教育学誌（2012年）、ダニエル・ゴールマン、リサ・ベネット、ゼノビア・バーロウ共著『エコリテラシー：教育者はいかにして感情的、社会的、生態学的知性を培っているか』（サンフランシスコ：ジョセイ・バス社、2012年）、そしてドレイパー・カウフマンの古典的著書『システム1：システム思考入門』（マサチューセッツ州ウォルサム：ペガサス・コミュニケーションズ、1980年）など。貴重なオンラインリソースとしては、ウォーターズ財団（ www.watersfoundation.org ）、クリエイティブ・ラーニング・エクスチェンジ（ www.clexchange.org ）、エコリテラシー・センター（ www.ecoliteracy.org ）などがあります。
地元のロータリー周辺の道路工事は1年以上続いていました。そのため、町全体が不穏な空気に包まれていました。ある日の午後、息子と私は午後5時少し前にロータリーを車で走りました。帰宅を待ちわびるイライラした通勤客の群れに混じっていました。人々は短気で、クラクションの音が空気を切り裂いていました。目の前の渋滞を指差しながら、当時4歳だった息子が尋ねました。「ママ、みんなが最初に私のことを言ったらどうなるの！？」
彼が質問をしてくるのには慣れていました。ジャックは普段、カテゴリーについて
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Linda Sweeney: Great article and is of help to us as we are in the process of coming up with a project for teens...Best Wishes Pradeep Kumar (pradeep@beyondzconsulting.com)
Linda Sweeney: Best wishes for your excellent work in this field. I Wish to connect with you, while designing a new education system for a new world. Please reply at dkyoga@hotmail.com dhananjaya kumar