Не поспішати

Коли я кажу людям, що я художник, вони зазвичай кажуть мені, що не вміють малювати.

Я не впевнений, коли мистецтво почало поєднуватися з реалістичним зображенням речей шляхом створення позначок на поверхнях, але впевнений, що це було до появи камер та копіювальних апаратів.


Я вирізьбила цю рикшу для своєї подруги, щоб вона надрукувала її на тканині, аби в неї була спідниця для рикші. Відсутність досконалості є частиною мистецтва.

Однак, передача інформації від очей через руки – це захопливе заняття, яке набагато більше пов’язане із зором, ніж із малюванням. Насправді бачення – це досить інтенсивний процес.


Це починається ще змалку: зі скорочених шляхів. Набагато легше просто намалювати квіти як групу овалів по колу, ніж насправді встромити своє обличчя в один з них і побачити всі несподівані лінії та шари кольору.



Джорджія О'Кіф вже відомим чином оплакувала все це. Я поділилася її цитатою зі своїми учнями (віком 3-8 років), і ми дістали збільшувальні стекла, квіти та крейдяні пастелі, щоб потренуватися бачити. (Бачити очима дітей – це найближче, що я коли-небудь мала до чистої магії. Це як проводити час з єдинорогами. Я безмежно вдячна за те, що маю цю роботу.)

«Ніхто не бачить квітки»

- справді -

воно таке мале, що потрібен час —

у нас немає часу -

а щоб побачити, потрібен час,

як і мати друга, який потребує часу.

Насправді, більшість чудових речей потребують часу. Як, наприклад, догляд за всіма новими рослинами, які нещодавно з'явилися в моєму домі, я доглядаю за ними для дорогого друга, який їде з міста. Цілий ліфт, повний нових друзів.

На щастя, деякі мої друзі-люди винайшли досить креативні методи поливу.

Водяний пістолет є частиною нещодавніх святкувань Холі, які також включають багато порошкоподібних кольорових прикрас. Це моє найулюбленіше свято у світі.

Після легковажної травми від того, що протягом тижнів після минулого Холі волосся носили рожевим, цього року перука забезпечила додатковий захист.

Однак Бін не був вражений усім цим безладом.

Як на колишнього вуличного кота, він справді полюбляє чистоту. Він обожнює прати...

...майже стільки ж, скільки й час для душу. Він так розлютився, що його не пускали до мого душу, що знайшов час переробити мою шторку для душу. Він любить сидіти, просунувши хвіст з отвору та відпочиваючи у воді.

Він також знайшов час, щоб завести свого першого друга-кішка, але їхня дружба здебільшого полягає в тому, щоб кусати одне одного за мордочки.

Я знайшов час, щоб вивчити дещо нове. По-перше, кераміку, результатом якої стала ця шалена ваза-глечик,

який також служить посудом з водою.

По-друге, я продовжував вивчати гру на концертині.

Нам з другом неймовірно пощастило працювати з National Streets for Performing Arts (Національними вулицями виконавських мистецтв) – надихаючою організацією, яка займається просуванням публічного мистецтва в Індії.

В результаті вони платять нам за те, щоб ми грали перед досить великими натовпами на залізничних станціях. Це все досить захопливо, оскільки я маю значний страх публічного співу, а також граю на своєму інструменті лише з січня.

Як вчитель, моя робота полягає в тому, щоб навчати дітей робити те, що вони ще не можуть робити самостійно, або підштовхувати їх до виходу за межі встановленої зони комфорту, щоб зробити щось нове. Якщо ні, то вони не навчаються.

Саме цього ми очікуємо від дітей щодня – величезної кількості викликів, від розвитку дрібної моторики до засвоєння культурних норм.

Одна з переваг дорослого життя полягає в тому, що я можу уникати занять, які знову змушують мене почуватися незграбним малюком. Це точно рятує мене від дурних помилок на публіці, але я позбавляю себе можливості вчитися.

І, о, Боже мій, навчання потребує часу.

Візьміть, наприклад, від Іри Гласса:

«Ніхто не каже цього новачкам, хотів би я, щоб хтось сказав мені. Усі ми, хто займається творчою роботою, починаємо це робити, бо маємо хороший смак. Але є ця прогалина. Перші кілька років, коли ти створюєш щось, це просто не так добре. Це намагається бути добре, у цього є потенціал, але це не так. Але твій смак, те, що привело тебе в цю гру, все одно вбивчий. І саме твій смак є причиною того, що твоя робота тебе розчаровує. Багато людей ніколи не проходять цей етап, вони кидають його. Більшість людей, яких я знаю, які займаються цікавою, творчою роботою, пройшли через це роки. Ми знаємо, що наша робота не має цієї особливої ​​риси, яку ми хочемо бачити. Ми всі через це проходимо. І якщо ти тільки починаєш або все ще перебуваєш на цьому етапі, ти повинен знати, що це нормально, і найважливіше, що ти можеш зробити, це багато працювати... Тільки виконавши певний обсяг роботи, ти зможеш закрити цей прогалину, і твоя робота буде такою ж гарною, як і твої амбіції. І мені знадобилося більше часу, щоб зрозуміти, як це зробити, ніж будь-кому, кого я коли-небудь зустрічав. Це займе...» деякий час. Це нормально, що потрібно деякий час. Тобі просто потрібно пробитися.

Ми пробивалися до місцевого дитячого будинку. Він мав бути тимчасовим місцем для хлопчиків, яких знайшли під час арештів за дитячу працю, які спали на вулицях тощо, але сама будівля була в'язницею для дорослих до 80-х років, коли її перетворили на дитячий будинок, нічого не змінюючи. Поєднання неприємної енергії, яка просочилася в простір з часів ув'язнення, вологості та цвілі призводить до того, що наші барвисті фрески відшаровуються від стін.

Оптимістичний погляд на це полягає в тому, що це продовжує звільняти місце для нових доповнень до існуючих фресок.

Але це також гнітюче влучна ілюстрація того, наскільки безнадійно марно іноді приходити до цього дому, де 200-500 хлопчиків тримають замкненими в одній довгій кімнаті цілий день, за винятком кількох годин, коли їм дозволяють гратися на вулиці. Кожен з них стикається з найрізноманітнішими ситуаціями, від сліпоти до жорстокого поводження, від відкритих ран до аутизму. Протягом дня за ними спостерігає лише 1-2 дорослих, і вони не соціальні працівники, а просто низькооплачувані хлопці, які використовують палиці, щоб змусити дітей дотримуватися порядку, бо не знають, як інакше контролювати ситуацію.

Різні неурядові організації приходять протягом тижня, але ніхто не приходить у неділю.

Тож ми намагаємося привнести трохи світла та радості в простір, малюючи мурали з дітьми, показуючи фільми, граючи в ігри, слухаючи музику тощо. І вони нас навчають! Вони здатні створювати найнеймовірніші речі з паперу, камер, квітів, зброї та шумових апаратів.

Радість, яку вони знаходять у простоті творення з газети, неймовірно надихає та смиренно прекрасна, а час, проведений з цими дітьми, щоразу розбиває мені серце.

Ми намагаємося залишити на стінах хоч якийсь залишок надії, щоб, коли приходять новачки, вони бачили щось інше, ніж тюремні стіни.

Кілька тижнів тому до нас додому прийшов блискучий хлопець, який започаткував проєкт «Червоні гойдалки» , і запропонував повісити всередині гойдалки для дітей. Старші хлопчики були повністю за, але найменші відмовилися. Вони сказали, що це спричинить надто багато бійок між ними, і хлопчики можуть постраждати. Коли 8-річна дитина перевертає гойдалку, це тривожно неприродно.

Але ми організували це так, що поки ми там, ми можемо впоратися з чергами хлопців, які чекають по 30-45 хвилин лише на 2 хвилини на гойдалці. Які ж вони звуки видають! Від радості, від страху, від чистого дитячого екстазу.

Все, що потрібно, це дошка та мотузка.

І деякий час.