الموسيقى من أجل التغيير الاجتماعي

"لا أفكر حتى فيما إذا كنت أحب الموسيقى أم ​​لا، لأن علاقتي بالموسيقى أعمق من مجرد الحب." ~ ديفيد فرانس

على الأقل مرة واحدة في حياتنا، ألهمتنا الموسيقى لنتجاوز حدود ما كنا نظن أنه ممكن. بالنسبة لديفيد فرانس، كانت الموسيقى جسره نحو نوع مختلف من الحلم الأمريكي. ابن مهاجرين من جزر الهند الغربية، كان مجرد طفل خجول في المدرسة يحاول شق طريقه، إلى أن تعرف ذات يوم على الكمان. تغير كل شيء بعد ذلك. كضيفنا في برنامج "Awakin Call" يوم السبت، شاركنا ديفيد كيف ازدهرت رحلته في الحياة بين أنغام الموسيقى الكلاسيكية الشجية.

سُمّي على اسم جدّه الأكبر، الذي وُلد في فرنسا، وانتهى به المطاف وحيدًا في جزر الهند الغربية نتيجة سلسلة من الأحداث غير المتوقعة. لولا لطف رجلٍ تبنّاه، لكانت حياة جدّ ديفيد الأكبر قد اتخذت منحىً مختلفًا تمامًا. بعد جيلين، استلهم والدا ديفيد الحلم الأمريكي وانتقلا إلى الولايات المتحدة من جزر الهند الغربية.

خلال حديثنا، تأمل ديفيد في علاقته بالموسيقى وفكرة الحلم الأمريكي. قال: "يحمل المهاجرون هذا الحلم الأمريكي، لكن لا أحد يرشدنا إلى كيفية تحقيقه". كان طريق ديفيد إلى هذا الحلم هو الموسيقى. ففي الوقت الذي كان يُتوقع منه فيه الانضمام إلى فريق ألعاب القوى، وكان أقرانه من السود والبيض يقولون له إن الموسيقى الكلاسيكية حكرٌ على البيض، اكتشف ديفيد الكمان.

إن تجسيد حلم ديفيد فريد من نوعه. فمنظمته، ثورة الأمل ، تركز بشكل كبير على تغيير حياة الآخرين.

كانت الموسيقى هي طريقي إلى ذلك الحلم، وبمجرد أن دخلتُ فيه، تحررتُ حقًا لأحلم نيابةً عن الآخرين، وقد غيّرت حياتي جذريًا. إن إدراكي لقوة الموسيقى بالنسبة لي دفعني حقًا إلى محاولة إنشاء شيء ما للآخرين في الأحياء الفقيرة حتى يتمكنوا من إيجاد أحلامهم الخاصة من خلال منصة أنشأناها لهم.

الأمر المثير للاهتمام هو أن ديفيد لا يعتقد أن الموسيقى هي التي تُحدث التغيير، بل هي المنصة التي تُتيحه. فمن خلال مبادرة "ثورة الأمل"، يُتاح لطلاب من روكسبري، أحد الأحياء ذات الدخل المنخفض في بوسطن، مكانٌ للقاء خمسة أيام في الأسبوع، ثلاث ساعات يوميًا بعد انتهاء الدوام المدرسي، لتعلم كيفية تأليف الموسيقى.

نُوفّر يوميًا مساحةً وأدواتٍ وإرشادات، لنُهيّئ بيئةً تُتيح التغيير. على سبيل المثال، هناك فتاةٌ جديدةٌ انضمت للبرنامج منذ حوالي ثلاثة أسابيع، وهي مشهورةٌ في مدرستها بمشاكلها. من المذهل رؤية نموّها، وقد كانت إضافةً رائعةً لبرنامجنا، لكنها كثيرة التذمّر! سألتها أمس: "هل تتذمّرين طوال اليوم في مدرستكِ هكذا؟" فأجابت: "لا، في مدرستي لا أضطرّ للعمل بجدٍّ كهذا". أدركتُ حينها: "يا للعجب، إننا نُطالبها بمستوىً عالٍ جدًا في العزف الموسيقي، وهذا يُحفّزها".

نظراً لتعدد الاحتياجات المتنافسة في المجتمعات المحرومة، قد يكون تقديم الموسيقى كسبيل للتغيير الداخلي والخارجي أمراً صعباً. في عصرٍ يُروج فيه للاعتقاد بأن الاختبارات ونتائجها والنجاح الأكاديمي هي المعيار الوحيد لتقييم نجاح نظامنا التعليمي ومدى استفادة طلابنا، تُقلص برامج الفنون لأن الناس لا يرون فوائدها. لكن ديفيد يؤمن بأنه إذا استطاع تحقيق حلمه الأمريكي من خلال الفنون، فهذا يعني أن بإمكانهم أيضاً أن يجدوا طريقهم الخاص نحو تحقيق قصصهم الأمريكية.

قبل يومين، أرتني إحدى الطالبات شهادة درجاتها. بدأت الدراسة معنا في سبتمبر، ومنذ الفصل الدراسي الأول، تحسنت درجاتها، وكادت أن تحصل على جميع الدرجات النهائية هذه المرة. على الرغم من أنها تأتي إلى هنا خمسة أيام في الأسبوع وتخسر ​​وقتًا للدراسة، إلا أن درجاتها تحسنت. هذه القصص، التي تتكرر عامًا بعد عام، مع كل طالب، تُظهر حقًا أن نموذجًا مختلفًا ممكن.

بدأت فكرة "ثورة من أجل التغيير" عندما صادف ديفيد مقطع فيديو على موقع يوتيوب لـ "El Sistema" ، وهو نظام أوركسترالي في فنزويلا يستخدم الأوركسترا والجوقات لتحويل المجتمعات في الأحياء الفقيرة. ما أثار دهشة ديفيد أكثر هو أنه قبل نحو أربعين عامًا، كان الرأي السائد هو: "بالطبع لا يستطيع الفنزويليون العزف في أوركسترا! الموسيقى الكلاسيكية مخصصة للعالم الغربي فقط". ردًا على ذلك، جمع رجلٌ مُلهم أحد عشر طفلًا في موقف سيارات، عازمًا على استخدام الموسيقى كوسيلة للتغيير الاجتماعي. واليوم، تُعلّم مؤسسة "إل سيستيما" الموسيقى لأكثر من 500 ألف طفل من أشد أطفال فنزويلا ضعفًا.

عندما سنحت الفرصة أخيرًا لديفيد لزيارة فنزويلا ونظام "إل سيستيما"، توقف خلال أسبوعه الأخير هناك في هذا الحي، حيث التقى بأم لخمسة أطفال. قبل عام، انتقلت من منزلها مع أطفالها الخمسة ليتمكن أطفال شارعها من تشكيل فرقة موسيقية في منزلها! كل يوم، طوال أيام الأسبوع، تعزف الفرقة في منزلها، وتنتشر النغمات الكلاسيكية في أرجاء الحي، جاذبةً المجتمع ومُحدثةً تغييرًا إيجابيًا فيه.

تربي هذه المرأة الدجاج وتبيع بيضه لشراء الموسيقى لبرنامجها الأوركسترالي للأطفال. تأثرتُ كثيراً بذلك، وفكرتُ: "عندما أعود إلى بوسطن، متى سأترك منزلي وأبيع بيض الدجاج؟ ولأي مجتمع سأفعل ذلك؟" لقد ألهمتني قصة "إل سيستيما" في فنزويلا حقاً لأرى أن الموسيقى لا تستطيع فقط تغيير حياتي، بل أيضاً حياة الآخرين والمجتمعات التي يعيشون فيها.

بعد عودته إلى بوسطن، وجد ديفيد طريقةً لكسب عيشه. قام بتأجير شقته من الباطن وبدأ بالعزف في مترو الأنفاق. أسس ديفيد، برفقة أساتذته، مشروع "ثورة الأمل" في روكسبري، معدمين تمامًا لكن برؤيةٍ ثاقبة. وجدوا مديرًا متفهمًا وفّر لهم مساحةً في مدرسته، ومقابل هذه الهدية، حظيت المدرسة بسحر الموسيقى. بعد ذلك، تبرّعت كلية موسيقى محلية بسخاء بآلاتها الموسيقية لشباب الأحياء الفقيرة. وأخيرًا، اكتشفوا مجموعةً من المراهقين الذين لديهم شغفٌ بالتعلّم. لم يتبقَّ سوى إيجاد طريقة لتغطية نفقات معيشتهم. أصبح عزف الموسيقى الكلاسيكية في مترو أنفاق بوسطن بمثابة معضلة شخصية يواجهها ديفيد. يواصل هو ومعلموه مشاركة الموسيقى مع المسافرين، مُضفين البهجة على أيامهم ومُحافظين على استمرارية مشروع "ثورة الأمل".

شعار ديفيد هو "التضحية بحياته". إنه موسيقي عالمي المستوى، قدم حفلاً موسيقياً على يوتيوب في قاعة كارنيجي هول ، وعزف مع أوركسترا بوسطن السيمفونية، وأوركسترا مينيسوتا، وغيرهم الكثير. تعاون مع كيني روجرز، وجون ليجند، وسموكي روبنسون، وكوينسي جونز. حظي عمله باهتمام واسع من شبكة CNN ومجلة تايم وصحيفة وول ستريت جورنال وغيرها. فما الذي يدفعه للتخلي عن حياة أكثر راحة، وعن أمان معرفة مكان نومه وموعد طعامه التالي؟

بالنسبة لديفيد، كان هناك عنصران أساسيان. خاطر والداه بالانتقال من تلك الجزيرة الصغيرة إلى هذا البلد دون أي موارد تُذكر. وبحلول الوقت الذي وُلد فيه ديفيد، كان لديهم منزل صغير تقاسموه مع عائلات عديدة، عائلات يعرفونها وأخرى لا يعرفونها، عائلات كانت بحاجة إلى مكان للإقامة أثناء انتقالها من منطقة الكاريبي إلى الولايات المتحدة.

هكذا نشأت، رأيت والديّ يضحّيان بحياتهما وبمنزلهما. رأيت ذلك وكان أمراً طبيعياً، فالمجازفة من أجل سعادة الآخرين كانت أمراً طبيعياً. أعتقد أن الأساس الذي تربينا عليه يصبح جزءاً لا يتجزأ من شخصيتنا.

كما أن أحد مرشدي ديفيد ألّف كتابًا بعنوان " لا تُضيّع حياتك "، والذي أثّر فيه تأثيرًا بالغًا. دفع الكتاب ديفيد إلى التساؤل: "ما الذي ستُكرّس حياتك لأجله، وكيف ستجعلها ذات معنى؟" أصبح ديفيد مُلتزمًا بعدم الرغبة في حياة بلا هدف، ولم يكن لديه خيار آخر.

لم يكن هناك شيء أرغب في فعله أكثر من هذا، ولا يزال هذا صحيحاً حتى اليوم. لو كان هناك واقعٌ آخر في الحياة ينافس هذا المشروع، لكان هو الفائز بلا شك، لأن الرحلة كانت شاقة. لكن في الوقت الراهن، لا توجد رغبة أخرى في نمط حياة معين تتفوق على هذه الرغبة الحالية في إنجاز هذا المشروع.

سافر ديفيد ذات مرة إلى شيكاغو للدراسة مع أساتذته، ووصل ومعه ما يكفي من المال لرحلة قطار واحدة فقط. كان بحاجة للعزف في مترو الأنفاق لتمويل بقية رحلته. وبعد أن وجد المكان المثالي، بدأ بالعزف.

بينما كنت أعزف أغنية "Somewhere Over the Rainbow"، سمعتُ همهمة من بين الحضور، وسرعان ما أدركتُ أن أحدهم كان يُغني معي. ثم أدركتُ أنه رجلٌ كفيفٌ يتكئ على عصا. توقف أمامي، وكان يُغني بصوتٍ مُفعمٍ بالمشاعر بينما كنتُ أعزف. تأثر رجلٌ أمريكيٌ من أصلٍ أفريقيٍّ لدرجة أنه انفتح فمه من الدهشة، ثم فتح محفظته وألقى بكل ما فيها من نقود في حقيبة ديفيد. قال الرجل الكفيف: "أنا آسف، ليس لديّ ما أُعطيه". لكنه أعطاني كل شيء. لقد فتح لي آفاقًا جديدةً في حياتي، لأرى معنى أن تُعطي حياتك للآخرين.

أوضح ديفيد أن العزف في مترو الأنفاق ليس تجربة لمعرفة مدى قدرة عازف كمان عالمي على التخفي. فالركاب في المترو هم ركاب عاديون، لذا فهم عادةً ما يكونون في عجلة من أمرهم وأفكارهم مشتتة.

العزف في مترو الأنفاق يعني التواصل عاطفيًا مع الركاب، وأن أصبح الموسيقى التصويرية لعالمهم الداخلي. عندما أتوجه إلى المترو للعزف، أفكر وأدعو دائمًا أن أكون مصدر سعادة للناس، لأنني بطريقة ما أفرض موسيقاي عليهم. أعتقد أن قدرتي على أن أكون مصدر سعادة لهم ستكون تجربة مختلفة تمامًا عن مجرد توقع الربح المادي في ساعة واحدة. هذا يختلف تمامًا عن الرغبة في إسعاد الناس. معظم ركاب المترو لن يذهبوا أبدًا إلى قاعة كارنيجي أو يشاهدوا أوركسترا بوسطن السيمفونية، لذا أكون لهم بمثابة ذلك. أصبح هذا دافعي الرئيسي. أنا لا أسعى لبيع البيض، بل أسعى لإسعاد الناس.

إذا وجدتَ قصتك في رحلة ديفيد للتضحية بحياته، أو في رحلات الآخرين للتضحية بحياتهم، فإن ديفيد يشجعك على الإقدام على هذه الخطوة الجريئة، والتواصل مع الآخرين، وأن تصبح جزءًا منها. أيًا كان معنى "هذه الخطوة" بالنسبة لك، فاسأل نفسك إن كان البديل يمنحك نفس الشعور بالحياة.