Erweckung Unseres Gemeinschaftsgeistes

Der Physiker David Bohm machte bei seinen Forschungen über das Leben von Einstein, Heisenberg, Pauli und Bohr eine bemerkenswerte Beobachtung. Er stellte fest, dass ihre bahnbrechenden Entdeckungen auf einfachen, offenen und ehrlichen Gesprächen beruhten. So beobachtete er beispielsweise, dass Einstein und seine Kollegen jahrelang ungezwungen miteinander sprachen und sich unterhielten. In diesen Gesprächen tauschten sie Ideen aus, die später die Grundlage der modernen Physik bildeten. Sie diskutierten, ohne den anderen umstimmen zu wollen und ohne in heftige Auseinandersetzungen zu geraten. Sie konnten frei äußern, was ihnen gerade in den Sinn kam. Sie schenkten einander stets Gehör und pflegten eine außergewöhnliche fachliche Gemeinschaft. Diese Freiheit, ohne Risiko zu diskutieren, führte zu den bahnbrechenden Erkenntnissen, die Physiker heute als selbstverständlich betrachten.

Andere Wissenschaftler jener Zeit hingegen vergeudeten ihre Karrieren mit Streitereien über kleinliche Meinungsnuancen und der Förderung ihrer eigenen Ideen auf Kosten anderer. Sie misstrauten ihren Kollegen, vertuschten Schwächen und zögerten, ihre Arbeit offen zu teilen. Viele weigerten sich, ihre ehrlichen Gedanken zur Physik zu äußern, aus Angst , von ihren Kollegen als kontrovers abgestempelt zu werden. Andere fürchteten, als unwissend bezeichnet zu werden. Die Mehrheit der Wissenschaftler jener Zeit lebte in einer Atmosphäre der Angst und der politischen Intrigen . Sie brachten nichts Bedeutendes hervor.

DER GEIST DER KOINONIA. Einstein und seine Freunde veranschaulichen das enorme Potenzial kollaborativen Denkens. Die Vorstellung, dass offene und ehrliche Zusammenarbeit das Denken als kollektives Phänomen fördert, lässt sich bis zu Sokrates und anderen Denkern des antiken Griechenlands zurückverfolgen. Sokrates und seine Freunde schätzten den Gruppendialog so sehr, dass sie sich durch Diskussionsprinzipien verpflichteten, die sie selbst aufstellten, um ein Gefühl der Kollegialität zu bewahren. Diese Prinzipien waren als „Koinonia“ bekannt, was so viel wie „Geist der Gemeinschaft“ bedeutet. Die von ihnen aufgestellten Prinzipien waren:

Einen Dialog führen. Im Griechischen bedeutet das Wort Dialog so viel wie „sich unterhalten“. Die Griechen glaubten, der Schlüssel zum Dialog liege im Austausch von Ideen, ohne den anderen umstimmen zu wollen. Dies ist nicht dasselbe wie Diskussion, deren lateinische Wurzel „zerreißen“ bedeutet. Die Grundregeln des Dialogs lauteten für die Griechen: „Nicht streiten“, „Nicht unterbrechen“ und „Aufmerksam zuhören“.

Klären Sie Ihr Denken. Um Ihr Denken zu klären, müssen Sie alle ungeprüften Annahmen hinterfragen. Wenn Sie sich Ihrer Annahmen bewusst sind und diese hinterfragen, kann Ihr Denken frei fließen. Freies Denken wird blockiert, wenn wir uns unserer Annahmen nicht bewusst sind oder nicht erkennen, dass unsere Gedanken und Meinungen auf Annahmen beruhen. Wenn Sie beispielsweise glauben, dass bestimmte Menschen nicht kreativ sind, werden Sie deren Ideen wahrscheinlich nicht unvoreingenommen prüfen. Überprüfen Sie Ihre Annahmen zu allem und versuchen Sie, eine unvoreingenommene Sichtweise zu bewahren.

SEI EHRLICH. Sag, was du denkst, auch wenn deine Ansichten kontrovers sind.

Die alten Griechen glaubten, diese Prinzipien ermöglichten es dem Denken, sich als kollektives Phänomen weiterzuentwickeln. Koinonia erlaubte es einer Gruppe, auf einen größeren Pool gemeinsamer Gedanken zuzugreifen, der dem Einzelnen verschlossen blieb. So entstand eine neue Denkweise, die auf der Entwicklung gemeinsamer Gedanken basierte. Die Menschen standen sich nicht länger gegenüber, sondern wurden Teilhaber eines Pools gemeinsamer Ideen, die sich stetig weiterentwickeln und verändern konnten.

Die Vorstellung, dass die kollektive Intelligenz einer Gruppe größer ist als die Intelligenz eines Individuums, lässt sich bis in die Urzeit zurückverfolgen, als Jäger- und Sammlergruppen sich trafen, um Probleme zu besprechen und zu lösen. Dies ist eine allgemein anerkannte und akzeptierte Praxis. Schwierig ist es jedoch, eine Gruppe dazu zu bringen, sich selbst zu disziplinieren und offen und produktiv Ideen zu entwickeln. Alex Osborne, ein Werbefachmann aus Buffalo, New York, erkannte dies und formalisierte 1941 das Brainstorming als systematische Vorgehensweise und disziplinierte Methode zur Ideengenerierung in der Gruppe.

Osbornes Idee war es, eine ungezwungene Atmosphäre zu schaffen, die kreative Ideen und Gedanken fördert. Üblicherweise diskutiert eine kleine Gruppe ein Problem. Die Teilnehmer bringen nacheinander ihre Ideen ein. Ein Mitglied notiert die Ideen und Vorschläge auf einem Flipchart oder einer Tafel. Alle halten sich mit Wertungen zurück. Nach dem Brainstorming werden die verschiedenen Ideen und Vorschläge geprüft und bewertet, und die Gruppe einigt sich auf eine endgültige Lösung.

Traditionelles Brainstorming birgt viele Probleme. Gruppenzwang und wahrgenommene Bedrohungen durch Vorgesetzte können den Erfolg beeinträchtigen. Andere Sitzungen scheitern, weil es den Teilnehmenden schwerfällt, die präsentierten Ideen nicht zu bewerten. Auch Persönlichkeitsunterschiede spielen eine Rolle: Manche Menschen sind von Natur aus redselig, andere eher schweigsam.

Wir alle haben schon einmal an gelungenen Brainstorming-Sitzungen teilgenommen, die Ideen und Gedanken hervorgebracht haben, die wir uns vorher nie hätten vorstellen können. Solche Erlebnisse sind jedoch selten und meist an bestimmte Bedingungen geknüpft. Im Folgenden werden Bedingungen vorgeschlagen, die helfen können, diese Vorbehalte zu überwinden, indem sie die „Koinonia“ in Ihren Brainstorming-Sitzungen fördern:

TEILNEHMER. Jonas Salk, der Entwickler des Impfstoffs, der Polio ausrottete, machte es sich zur Gewohnheit, Männer und Frauen aus ganz unterschiedlichen Bereichen in seinen Gruppensitzungen zusammenzubringen. Er war überzeugt, dass ihm diese Vorgehensweise half, neue Ideen zu entwickeln, die in den Köpfen von Personen aus demselben Bereich nicht entstanden wären.

Betrachten wir das Zusammenwirken zahlreicher Wissenschaftler verschiedener Disziplinen, das zur Entdeckung der DNA-Struktur führte. Zu dieser erfolgreichen Zusammenarbeit gehörten James Watson (Mikrobiologe), Maurice Wilkins (Röntgenkristallograph), Francis Crick (Physiker) und Linus Pauling (Chemiker). Ihre unterschiedlichen Arbeitsweisen und Herangehensweisen waren ein Schlüsselaspekt für diese Entdeckung.

Die ideale Brainstorming-Gruppe sollte heterogen sein und Experten, Laien sowie Mitarbeiter aus verschiedenen Bereichen des Unternehmens umfassen. Beispielsweise könnte ein Marketingteam, das neue Marketingideen entwickelt, einen Kunden, einen Mitarbeiter aus der Produktion, einen Ingenieur und eine Empfangskraft zu dem Treffen einladen.

KOLLEGIELL. Alle Teilnehmenden müssen einander als gleichberechtigte Kolleginnen und Kollegen betrachten, selbst wenn keine Gemeinsamkeiten bestehen. Dieses kollegiale Verhältnis ist wichtig, da Denken ein partizipativer Prozess ist. Allein die Bereitschaft, einander bewusst als Kolleginnen und Kollegen zu sehen, trägt zu einer kollegialen Interaktion bei. Mit Freunden sprechen wir anders und ehrlicher als mit Fremden. Jede kontrollierende Autorität, so geschickt sie auch dargestellt sein mag, hemmt tendenziell den freien Gedankenaustausch. Wenn jemand es gewohnt ist, dass seine Meinung sich durchsetzt, weil er oder sie der Ranghöchste ist, muss dieses Privileg im Voraus aufgegeben werden. Wenn jemand es gewohnt ist, Ideen zurückzuhalten, weil er oder sie rangniedriger ist, muss auch die Sicherheit des Schweigens aufgegeben werden.

Vergessen Sie alle Annahmen. Kollegiale Zusammenarbeit ist ein Prozess, den wir verstehen und aktiv fördern müssen. Die Schwierigkeit effektiver Zusammenarbeit wurde in mehreren Experimenten von Howard Gruber und seinen Mitarbeitern an der Universität Genf aufgezeigt. In einem Experiment demonstriert er eine Box, in die zwei Personen hineinsehen und den Schatten eines ihnen unbekannten Objekts beobachten können. Aufgrund des Blickwinkels sieht jeder Betrachter eine andere Form des Schattens. Ihre Aufgabe ist es, ihre Beobachtungen auszutauschen, um das Objekt zu identifizieren, das den Schatten wirft. Wird beispielsweise ein Kegel in die Box gestellt, sieht der eine Betrachter einen Kreis, der andere ein Dreieck.

Die Idee war, die Zuschauer zur Zusammenarbeit anzuregen, ähnlich wie zwei Astronomen, die von verschiedenen Standorten aus den Himmel beobachten und die Welt dadurch leicht unterschiedlich wahrnehmen. Sie nutzen respektvoll die unterschiedlichen Perspektiven und entwickeln gemeinsam ein umfassenderes und fundierteres Bild dessen, was wirklich da draußen ist, als es jedem Einzelnen je möglich gewesen wäre.

Doch das Gegenteil geschah. Jeder Betrachter ging davon aus, seine Sichtweise sei die richtige und der andere sei offensichtlich verwirrt, blind oder verrückt. „Wie kannst du ein Dreieck sehen? Ich sehe einen Kreis.“ Dies galt sogar für hochintelligente, gebildete Erwachsene. Die Annahmen der Betrachter erschwerten die Zusammenarbeit selbst bei einfachen Objekten wie einem Kegel.  

Um Ideen angemessen zu würdigen, muss sich die Gruppe gemeinsam von allen Vorurteilen befreien und alle Annahmen zurückstellen. Das Zurückstellen von Annahmen ermöglicht es, neue Ideen unvoreingenommen zu betrachten. Es ist unbestreitbar, dass Einstein allein durch die Kraft seiner Vorstellungskraft alle Annahmen anderer Physiker über die Welt widerlegte und die Realität völlig neu definierte. Sobald man annimmt, dass die Dinge so sind, wie sie sind, erstickt jedes kreative Denken. Die Übereinkunft der Gruppe und ihre Disziplin, Annahmen zurückzustellen, sind der Schlüssel zur Entfaltung der kollektiven Vorstellungskraft.

Urteile aussetzen. In einem Atomreaktor wird eine Explosion verhindert, indem Cadmiumstäbe eingeführt werden, die die umherfliegenden Teilchen auffangen. So wird die Energie im Reaktor kontrolliert. Sind zu viele Stäbe vorhanden, stoppt die Kettenreaktion und der Reaktor kann keine Energie mehr produzieren. Menschen, die neue Ideen nicht wertschätzen können, sind wie diese Stäbe. Sind es zu viele, kann eine Gruppe keine kreative Energie mehr entwickeln und die Zusammenarbeit stagniert. Fordern Sie alle Teilnehmenden auf, Kritik und Urteile bis nach der Ideenfindungsphase auszusetzen. Wenn jemand „Ja, aber…“ sagt, fordern Sie ihn auf, „Ja, und…“ in „Ja, und…“ zu ändern und dort fortzufahren, wo der vorherige Teilnehmende aufgehört hat. Diese einfache Umstellung von negativ zu positiv trägt dazu bei, die Gruppendynamik zu verändern.

UMGEBUNG. Halten Sie Ihre Meetings in einer angstfreien Atmosphäre ab, in der die Teilnehmenden ihre Meinung frei äußern können, ohne Kritik oder Spott befürchten zu müssen. Ermutigen Sie sie, ihre Gedanken zu äußern, auch wenn diese radikal oder kontrovers sind. Sobald die Teilnehmenden merken, dass sie sich frei äußern können, ohne verurteilt oder verspottet zu werden, fühlen sie sich wohl und öffnen sich. Sobald die Sorge entsteht, wer was gesagt hat oder nichts Dummes zu sagen, wird die Kreativität gehemmt.

Spielen Sie klassische Musik, wenn Menschen nachdenken. Musik kann ein starker Katalysator für kreative Prozesse sein. Sie versetzt die Zuhörer in einen ruhigen Geisteszustand und fördert so die Reflexion. Einsteins Sohn erinnerte sich einmal daran, dass Einstein in schwierigen Arbeitssituationen stets Zuflucht in der Musik von Beethoven und Mozart suchte und dass diese ihn beflügelte und ihm half, seine Schwierigkeiten zu überwinden.

Gestalten Sie die Umgebung visuell anregend, indem Sie themenrelevante Bilder und Diagramme im Raum verteilen. Angenommen, Sie möchten ein Auto für aufstrebende Familien entwerfen. Beginnen Sie mit einer wandgroßen Sammlung von Fotos und Zeichnungen. Nutzen Sie die Bilder, um Fragen zu beantworten wie: In welchen Häusern leben diese Autokäufer? Welche Uhren kaufen sie? Wohin fahren sie in Urlaub? Welche Kunst hängen sie an die Wände? Ergänzen Sie die Sammlung mit Ihren eigenen Ideenskizzen. Je mehr Bilder Sie sammeln, desto besser verstehen Sie , wer dieses Auto kaufen wird und was diese Zielgruppe anspricht.

SPIELERISCHES ARBEITEN. Eines von Walt Disneys größten Geheimnissen war seine Fähigkeit, das innere Kind seiner Geschäftspartner zu wecken und es mit ihrem Geschäftssinn zu verbinden. Da er die Arbeit spielerisch gestaltete, arbeiteten und spielten seine Mitarbeiter mit großem Eifer zusammen. Disney war ein wahres Genie, das die Zusammenarbeit mit anderen Menschen brauchte, um seine Ideen zu verwirklichen. Die kreative Zusammenarbeit, die er benötigte, erreichte er, indem er bewusst ein humorvolles und spielerisches Umfeld schuf.

Eine spielerische und humorvolle Atmosphäre fördert die Kreativität. Verspieltheit löst Spannungen in der Gruppe. In einem entspannten Zustand sind die Einzelnen weniger fixiert und starr in ihrem Denken. Dadurch verliert eine spielerische Gruppe ihre Hemmungen, unterschiedliche Konzepte und Ideen zu kombinieren und nach verborgenen Gemeinsamkeiten zu suchen. Dies fördert kreatives Denken und führt dazu, dass die Gruppe ein viel breiteres Spektrum an Optionen entwickelt, als sie sonst in Betracht gezogen hätte.

Beim Spielen werden wir kindlich und verhalten uns spontan und kreativ. Spiel und Kreativität haben vieles gemeinsam. Insbesondere beinhaltet Spielen oft die Nutzung von Gegenständen und Handlungen auf neue oder ungewöhnliche Weise, ähnlich den fantasievollen Ideenkombinationen beim kreativen Denken. Picasso bemerkte einmal, er sei erst zum wahren Künstler geworden, als er lernte, wie ein Kind zu malen. Einstein wurde als ewiges Kind beschrieben und war sich der Parallelen zwischen kreativen Denkmustern und denen verspielter Kinder sehr bewusst. Es war Einstein, der Piaget vorschlug, die kindliche Wahrnehmung von Geschwindigkeit und Zeit zu untersuchen und damit einen der aufschlussreichsten Forschungsbereiche des Psychologen inspirierte.

MODERATOR. Ein erfahrener Moderator ist für den Brainstorming-Prozess unerlässlich. Fehlt er, neigen die Denkmuster der Gruppe dazu, sich in Richtung kritischen, wertenden Denkens zu verstricken und sich von produktivem, kreativem Denken abzuwenden. Ein guter Moderator sollte über ausgeprägte soziale Kompetenzen verfügen, die Prinzipien des flexiblen und fließenden Denkens verstehen und in der Lage sein, Vorschläge zu paraphrasieren und Analogien zu finden. Der Moderator fungiert oft als guter Kurator, der die Gruppe fokussiert hält, Ablenkungen beseitigt und kreatives Denken fördert, indem er die Gruppe von trivialen und bürokratischen Denkmustern befreit.