La mosaïque Du Paon

On l'oublie facilement, mais en septembre 2020, le stress était omniprésent. La pandémie avait bouleversé la vie de chacun. Certains étaient isolés, d'autres manquaient d'espace personnel. La plupart des gens souffraient d'une manière ou d'une autre. Y compris les enfants.

Faute d'effectifs suffisants, notre école, l'East Bay Waldorf School, à El Sobrante, en Californie, a dû fermer ses portes pour l'année, laissant nos enfants sans école.

Nous avons improvisé. Les enseignants, désormais sans emploi, se sont organisés et ont formé des petits groupes dans leurs jardins. Nos enfants se retrouvaient en personne, dehors et masqués, pour des promenades dans les collines, profitant au maximum de ces moments. Mais avec une journée d'école de CM1 se terminant à 12h30, les parents manquaient de temps. Pour remédier à ce problème, ils ont mis en place un système d'activités pour prolonger les journées : des « après-midi enrichissantes ».

Notre projet était de nous associer et de co-enseigner en mettant à profit nos compétences respectives. Il s'est avéré que, même en petit groupe, nous avions une réelle valeur ajoutée. Par exemple, des chefs professionnels donnaient des cours de cuisine, un flûtiste d'orchestre symphonique enseignait la musique, un joueur de football semi-professionnel entraînait une équipe et nous avons fait appel à un conférencier invité spécialisé en permaculture.

Avec une autre maman, Dawn, nous nous sommes demandé : si nous avions l'opportunité de donner un seul cours à ces enfants, quel serait l'apport le plus précieux que nous pourrions leur offrir ? En cette période particulièrement stressante, nous pensions pouvoir les aider à se reconnecter à eux-mêmes et partager avec eux les leçons essentielles que nous avions chacune apprises pour vivre une vie plus harmonieuse.

Nous avons intitulé notre cours « Trouver le vrai nord ».

Durant notre premier trimestre, nous avons enseigné la méditation et les chants, et abordé différents thèmes à travers des exercices ludiques et enrichissants. Lorsque nous avons abordé la bienveillance, nous avons diffusé des messages inspirants de diverses manières et laissé des trésors à découvrir. Nous avons enseigné la compassion en déposant du sucre pour les fourmis et des graines pour les oiseaux et les écureuils. Nous avons écrit des lettres aux personnes âgées vivant en EHPAD. Nous avons cultivé la gratitude en créant une guirlande de cœurs ornée de messages de remerciement pour nos hôtes. Nous avons expérimenté l'amour en partageant en cercle tout ce que nous apprécions chez les autres. Nous avons porté notre attention sur l'instant présent, pratiqué la pleine conscience et le lâcher-prise. Ce fut un cours exceptionnel et une expérience précieuse pour nous aussi.

Durant notre dernier trimestre, nous avons décidé d'offrir un cadeau collectif à toute l'école. Près du poulailler des élèves de CE2, sur le campus, se trouvait un mur récemment enduit. Comme par un heureux hasard, une mère d'élève, Nicole, avait collectionné de magnifiques carreaux pendant des années et nous les avait généreusement offerts. Nous n'avions aucune idée de ce que les enfants allaient créer, mais nous espérions que ce serait une œuvre unique.

Pendant plusieurs séances, nous avons invité les enfants à méditer et à se tourner vers leur intériorité, vers leur essence même. Dans cet espace sacré, nous leur avons demandé de visualiser leur propre joyau unique. Une fois que chacun eut découvert le sien, nous leur avons demandé à quoi ressemblerait l'assemblage de ces joyaux en une mosaïque collective. Les enfants se sont mis à imaginer. Ils ont dessiné leurs différentes idées. Certains ont dessiné des scènes de soleil, d'autres des scènes spatiales. L'un d'eux avait imaginé un volcan crachant des joyaux. Nous avons discuté des différentes idées et de la manière de les réunir. Alors que les idées commençaient à se transformer, une élève de maternelle, Evelyn, qui participait également à la séance avec son grand frère, a pensé à un paon et a fait la suggestion. Ce fut un « Eurêka ! » collectif et immédiat. Tous les enfants étaient d'accord. Leurs joyaux réunis prendraient la forme d'un paon.

Dans une pièce vide et inutilisée, j'ai déroulé du papier kraft, de la même taille que le mur, et j'y ai tracé l'emplacement du tableau électrique, des conduits, etc. J'ai également dessiné une grille composée de lignes et de cercles qui me permettrait de reporter ultérieurement le dessin sur le mur.

Pendant toute une séance, les enfants ont simplement joué avec les carreaux pour trouver des motifs qui évoquaient au mieux les plumes d'un paon, telles des pierres précieuses. Une fois prêts, ils ont commencé leur dessin. Chaque journée débutait par des méditations et des chants afin de garantir que notre travail créatif soit guidé par la pleine conscience. Pendant que la plupart des enfants dessinaient, d'autres méditaient à tour de rôle et faisaient sonner un bol chantant pour maintenir une énergie positive dans la pièce, à la manière des moines tibétains créant des mandalas de sable. À la fin du trimestre, qui marquait également la fin de l'année scolaire, les enfants avaient terminé leur dessin. Il était magnifique. Ils avaient même dessiné les étoiles en arrière-plan et choisi les couleurs de la peinture. Il incombait désormais aux parents de trouver comment transférer minutieusement et laborieusement le dessin du sol de la classe au mur en stuc. Quel travail !

Ce cours et ce projet ont été menés avec beaucoup d'amour et d'attention, mais le design lui-même a véritablement été créé par les enfants.

Parallèlement à tout ce processus, un autre mouvement a émergé. Les enseignants qui avaient entretenu la flamme de l'école dans les petits groupes d'apprentissage informels, la coopérative de notre classe de CM1, et bien d'autres personnes encore, se sont unis – chacun apportant le meilleur de soi-même – pour faire renaître l'école de nos rêves. Elle s'appelle désormais Wildcat Canyon Community School, une magnifique initiative fondée sur les plus beaux idéaux.

En réalité, concevoir et concrétiser une école demande beaucoup d'efforts. Au fil du temps, l'essentiel est de toujours garder le cap sur nos valeurs fondamentales et de ne jamais cesser de rêver. Notre mission est d'éclairer le chemin de nos enfants. Nos adorables, précieux et sacrés petits êtres – chacun un joyau unique au monde. Puissions-nous tous offrir nos dons et cheminer toujours dans la beauté.

Artistes : Ananda, Annabelle, Cameron, Ishan, Kaile, Johnathan, Tenzin, Tessa, Wesley, (et bien sûr, Evelyn)

Remerciements particuliers à Nicole DeCarion, Rosalyn Shyu et Dawn Kali