7 Libros Imprescindibles Sobre educación

Qué tiene que ver el movimiento por la libertad de expresión de los años 60 con el aprendizaje digital y los Beatles.

La educación es algo que nos apasiona profundamente, pero lo cierto es que el modelo de educación formal dominante hoy en día es un sistema fallido basado en paradigmas anticuados. Si bien se ha dicho y escrito mucho sobre la reforma educativa en los últimos dos años, el tema y el discurso público en torno a él no son fenómenos nuevos. Hoy, recopilamos las lecturas más convincentes y visionarias sobre la reinvención de la educación del siglo pasado.

ISAAC ASIMOV: LA MENTE ERRANTE

A principios de este año, presentamos una fantástica entrevista de archivo de Bill Moyers con Isaac Asimov , en la que el icónico autor y futurista se hace eco de algunas de sus propias creencias en el poder del aprendizaje autodirigido impulsado por la curiosidad y la necesidad de implementar la creatividad en la educación desde el inicio. Estas ideas, y más, están elocuentemente capturadas en The Roving Mind , una convincente colección de 62 ensayos edificantes sobre todo, desde el creacionismo hasta la censura y la filosofía de la ciencia, en la que Asimov predice con asombrosa precisión no solo los desarrollos tecnológicos del futuro, sino también los complejos debates públicos que han suscitado, desde la clonación hasta la investigación con células madre. Si bien pretende alentar a los jóvenes a seguir una carrera en la ciencia, el libro es a la vez un homenaje a la mente inquisitiva y un manifiesto viviente por la libertad de pensamiento en todas las disciplinas como columna vertebral de la educación y la creatividad.

Cuando tengamos computadoras en cada hogar, conectadas a enormes bibliotecas donde cualquiera pueda hacer cualquier pregunta y obtener respuestas, materiales de referencia, algo que te interese saber desde pequeño, por muy tonto que le parezca a alguien más… eso es lo que te interesa a TI, y puedes preguntar, descubrir y hacerlo en tu propia casa, a tu propio ritmo, en tu propia dirección, a tu propio ritmo… Entonces, todos disfrutaríamos aprendiendo. Hoy en día, lo que la gente llama aprendizaje se impone, y todos estamos obligados a aprender lo mismo el mismo día y al mismo ritmo en clase, y cada persona es diferente. ~ Isaac Asimov

SIR KEN ROBINSON: EL ELEMENTO

Las exitosas charlas TED de Sir Ken Robinson se han convertido en un clásico moderno para la mente, y con razón: sus ideas sobre educación y creatividad, presentadas con precisión en presentaciones impactantes y fáciles de usar, son el grito de guerra más contundente y conciso de la actualidad para una revolución muy necesaria. Eso es precisamente lo que hace en "El Elemento: Cómo Encontrar Tu Pasión lo Cambia Todo" : una celebración apasionada del amplio espectro de capacidades y creatividad humanas, que los modelos educativos actuales limitan constantemente e intentan encasillar, excluyéndolas en lugar de fomentarlas. Desde Paul McCartney hasta Paulo Coehlo y Vidal Sassoon, Robinson demuestra el poder de aprovechar adecuadamente la creatividad innata a través de fascinantes casos prácticos e historias personales, y ofrece una poderosa visión para llevar este respeto por el talento natural al mundo de la educación.

Tenemos un sistema educativo que se basa en los intereses del industrialismo y a imagen de él. Las escuelas siguen estando organizadas prácticamente como fábricas: campanas, instalaciones separadas, especializadas en asignaturas distintas. Seguimos educando a los niños por tandas. ¿Por qué hacemos eso?

Como excelente complemento a The Element , recomendamos encarecidamente el libro anterior de Robinson, Out of Our Minds: Learning to be Creative , reeditado el mes pasado, que ofrece un análisis reflexivo y provocador de la desconexión entre los tipos de "inteligencia" medidos y alentados en las escuelas y los tipos de creatividad más esenciales para que nuestra sociedad avance.

UNA NUEVA CULTURA DE APRENDIZAJE

En A New Culture of Learning: Cultivating the Imagination for a World of Constant Change , Douglas Thomas y John Seely Brown abordan la educación con igual dosis de perspicacia, imaginación y optimismo para ofrecer una visión refrescante de la relación entre educación y tecnología, donde ambas progresan de forma sincrónica y fluida; una visión que se sitúa en algún punto intermedio entre el llamado de Sir Ken Robinson a la creatividad en los paradigmas educativos y la noción de "excedente cognitivo" de Clay Shirky. El libro aborda una serie de cuestiones críticas en el aprendizaje digital, desde el papel de la cultura de la remezcla hasta la importancia de la experimentación y el retoque para crear, no solo adquirir, conocimiento. Central a su premisa es la idea de que el juego es fundamental para comprender el aprendizaje, una noción que respaldamos firmemente.

Estamos atrapados en un modo en el que usamos viejos sistemas de comprensión del aprendizaje para intentar comprender estas nuevas formas, y parte de la disyunción significa que nos estamos perdiendo algunos datos realmente importantes y valiosos”. ~ Douglas Thomas

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CLARK KERR: LOS USOS DE LA UNIVERSIDAD

Para entender hacia dónde se dirige la educación formal, primero debemos entender de dónde proviene y qué papel cumplió en el contexto cultural de la sociedad. The Uses of the University: Fifth Edition de Clark Kerr, publicado originalmente en 1963 y basado en sus Godkin Lectures en Harvard, es posiblemente el trabajo más importante sobre el propósito de las instituciones educativas jamás publicado. Kerr, un economista con la sensibilidad de un historiador, acuña el término "multiversidad" en los albores del movimiento de libertad de expresión de los años 60 y examina el papel de la universidad como un organismo vivo de pensamiento y actividad sociopolítica. El libro, como lo expresa elocuentemente Hanna Halborn Gray de US Berkley, "describe las enfermedades a las que este organismo podría ser propenso, junto con diagnósticos y pronósticos que podrían resultar útiles".

Lo que los ferrocarriles hicieron durante la segunda mitad del siglo pasado y el automóvil durante la primera mitad de este siglo puede ser realizado por la industria del conocimiento en la segunda mitad de este siglo: y es servir como punto focal para el crecimiento nacional”. ~ Clark Kerr

ANYA KAMENETZ: Hazlo tú mismo

Como grandes defensores del aprendizaje autodirigido —la búsqueda empoderadora del conocimiento que fluye orgánicamente de la curiosidad innata y el afán intelectual—, nos entusiasma el libro DIY U: Edupunks, Edupreneurs and the Coming Transformation of Higher Education de Anya Kamenetz, una mirada ambiciosa, aunque ligeramente alarmista, al sistema de educación superior estadounidense y a los modelos económicos defectuosos que lo sustentan. Con argumentos apasionados y una investigación rigurosa, el libro expone los mayores desafíos de la reforma educativa y ofrece un atisbo de esperanza para nuevos modelos educativos más abiertos y accesibles que trasciendan la "fábrica de credenciales" institucional de la academia tradicional.

La promesa de contenido de código abierto gratuito o de costo marginal, la tecnohibridación, la desagregación de funciones educativas y las experiencias y trayectorias educativas centradas en el alumno es demasiado poderosa como para ignorarla. Estos cambios son inevitables. Están ocurriendo ahora. [...] Sin embargo, estos cambios no se generalizarán automáticamente. ~ Anya Kamenetz

KARL WEBER: ESPERANDO A SUPERMAN

Esperando a “SUPERMAN”: Cómo podemos salvar las escuelas públicas en crisis de Estados Unidos es el texto que acompaña al excelente documental homónimo, que presentamos el año pasado. Explora el lado humano de las estadísticas educativas, siguiendo a cinco niños excepcionalmente talentosos a través de un sistema que inhibe, en lugar de inspirar, el crecimiento académico e intelectual. A diferencia de otros críticos que no proponen soluciones, la narrativa denuncia sin piedad un sistema lleno de "sumideros académicos" y "fábricas de deserción escolar", y nos recuerda el poder transformador que tienen los grandes educadores para impulsar una verdadera reforma educativa. Más que un simple argumento observacional, el libro ofrece un modelo para la participación cívica con maneras específicas para que padres, estudiantes, educadores y empresarios participen en el impulso del movimiento por una educación de calidad, incluyendo más de 30 páginas de sitios web y organizaciones que trabajan por esta aspiración compartida.

En Estados Unidos, actualmente, un niño abandona la escuela secundaria cada 26 segundos. Estos desertores tienen ocho veces más probabilidades de ir a prisión, un 50 % menos de probabilidades de votar, más probabilidades de necesitar asistencia social, no son elegibles para el 90 % de los empleos, reciben un salario de 40 centavos por cada dólar que gana un graduado universitario, y continúan el ciclo de pobreza.

HOWARD GARDNER: CINCO MENTES PARA EL FUTURO

El sociólogo Howard Gardner, uno de nuestros autores de no ficción favoritos de todos los tiempos, es mejor conocido como el padre de la teoría de las inteligencias múltiples , un replanteamiento radical de la capacidad intelectual y creativa humana, argumentando que la psicometría tradicional como las pruebas de CI o el SAT no logra medir el alcance completo y la diversidad de la inteligencia. En Five Minds for the Future , la muy esperada continuación de Gardner publicada más de dos décadas después, el autor presenta un plan visionario y que invita a la reflexión para las capacidades mentales que serán más críticas en el siglo XXI a medida que lidiamos con los problemas de la sobrecarga de información y el emprendimiento creativo. Sin embargo, quizás lo más notable es la insistencia de Gardner en que las cinco mentes que identifica (disciplinada, sintetizadora, creadora, respetuosa y ética) no son dadas genéticamente codificadas sino, más bien, habilidades que desarrollamos y cultivamos activamente con tiempo, pensamiento y esfuerzo.

La mente sintetizadora toma información de diversas fuentes, la comprende y la evalúa objetivamente, y la combina de forma que tenga sentido tanto para quien la sintetiza como para otras personas. Valiosa en el pasado, la capacidad de sintetizar se vuelve cada vez más crucial a medida que la información continúa acumulándose a un ritmo vertiginoso. ~ Howard Gardner