Quatre activités Pour Instaurer Un Climat Scolaire Positif

L'école est le reflet de l'humanité : chacun y apporte sa merveilleuse bonté innée, mais aussi ses difficultés et ses imperfections. Créer un climat scolaire sûr et bienveillant est l'une des tâches les plus ardues auxquelles les chefs d'établissement sont confrontés. Lorsqu'ils y parviennent, cela profite à tous – élèves, enseignants et eux-mêmes – en faisant ressortir le meilleur de chacun et en atténuant les difficultés.

Compte tenu de l'extraordinaire complexité de cette tâche, ne serait-il pas formidable de fournir aux directeurs d'école une solution miracle pour créer un environnement d'apprentissage où chacun puisse s'épanouir ?

Mais hélas, il n'existe pas de solution miracle.

Pour les directeurs d'école qui ne savent pas par où commencer, le nouveau site web du Greater Good Science Center, Greater Good in Action , propose de nombreuses pratiques fondées sur la recherche qui peuvent être facilement adaptées pour être utilisées lors des réunions du personnel et des ateliers de perfectionnement professionnel, et pour développer les propres capacités sociales et émotionnelles des directeurs d'école dans leur travail avec les élèves et le personnel.

Voici quelques exemples.

Si vous voulez aider tout le monde à ralentir, vous pourriez essayer…

La respiration consciente . Une étude menée au Royaume-Uni a démontré que le soutien des chefs d'établissement contribue à la capacité des enseignants à réguler leurs émotions, ce qui favorise leur satisfaction professionnelle et leur sentiment d'accomplissement personnel. Ainsi, les chefs d'établissement qui débutent leurs réunions par un moment de respiration consciente témoignent aux enseignants de l'importance qu'ils accordent à leur bien-être.

De nombreuses études montrent que quelques respirations profondes et conscientes peuvent aider chacun à se libérer de l'anxiété, du stress et des émotions négatives si souvent présentes dans nos écoles. Prendre le temps de respirer permet à chacun de s'arrêter et de se reconnecter à cette part de soi qui fait de nous des êtres humains – un rappel important, car l'école a pour mission de former des êtres humains !

Pour une introduction amusante et légère à cette pratique, essayez de jouer « Uh Huh » de Holly Near (un grand merci à Pamela Seigle d' Open Circle et de Leading Together pour m'avoir fait découvrir cette chanson).

Si vous souhaitez instaurer un climat de confiance et obtenir le soutien de vos collègues, vous pourriez essayer…

L'écoute active . Les scientifiques ont constaté que des relations solides sont essentielles à un climat scolaire sain, et ce ne sont pas seulement les enseignants qui ont besoin de se sentir soutenus. Par exemple, une étude a révélé que les directeurs d'école qui interagissaient le plus avec leurs enseignants étaient plus satisfaits de leur travail et plus engagés que ceux dont les interactions étaient limitées.

Pour moi, se sentir pleinement vu et entendu par une autre personne est l'un des moyens les plus efficaces de tisser des liens solides. Mais pour y parvenir, il est essentiel de pratiquer l'écoute mutuelle. Prendre le temps et l'espace nécessaires pour écouter activement un collègue favorise l'empathie et le sentiment d'appartenance, et contribue à ressourcer émotionnellement l'enseignant, souvent mis à rude épreuve par les exigences émotionnelles de son métier.

Pour un personnel scolaire qui pourrait être mal à l'aise à l'idée de se livrer les uns aux autres par l'écoute active, choisir une question anodine comme « Décrivez votre journée idéale » ou « Parlez-moi de la meilleure chose qui vous est arrivée cette semaine » pourrait aider à familiariser tout le monde avec le processus.

Si vous souhaitez aider les enseignants — et vous-même — à éviter l’épuisement professionnel, vous pourriez essayer…

Se sentir soutenu . Heureusement, les chercheurs commencent à s'intéresser aux exigences émotionnelles du métier d'enseignant et à l'épuisement professionnel qui en découle. Et, tout aussi heureusement, plusieurs programmes existent désormais pour aider les enseignants à gérer ces exigences de manière saine.

Les chefs d'établissement ne sont pas non plus à l'abri de l'épuisement professionnel. En effet, une étude menée en Australie a révélé que les chefs d'établissement qui incarnaient constamment la bienveillance par leurs paroles et leurs actes souffraient de fatigue physique et émotionnelle.

Paradoxalement, une solution possible au sentiment d'être submergé par nos relations se trouve… dans nos relations elles-mêmes. Des chercheurs ont découvert que lorsque nous nous sentons en sécurité dans nos relations importantes, nous sommes plus enclins à aider les autres, comme nos étudiants et nos collègues.

Commencer l'année avec une liste de six personnes maximum vers qui se tourner pour obtenir du soutien permettra aux enseignants et aux directeurs d'école de se rappeler qu'ils ne sont pas seuls dans ce qui peut être une profession très isolante. Idéalement, chacun devrait avoir au moins un collègue sur sa liste, mais si ce n'est pas le cas, ce n'est pas grave non plus : il est parfois utile d'avoir un regard extérieur, étranger aux comportements parfois perturbateurs des élèves (ou des collègues).

En alternative aux processus d'évaluation des enseignants punitifs, vous pourriez essayer…

Donner le meilleur de soi-même . Motiver les élèves à s'investir dans leur apprentissage est essentiel à l'enseignement. Mais les chercheurs ont également constaté que la motivation des enseignants est tout aussi importante et que la fixation d'objectifs personnels, notamment relationnels, plutôt que des évaluations punitives, est une méthode bien plus efficace.

À titre d'exemple, une étude a révélé que les élèves des classes dont les enseignants avaient pour principal objectif de créer des relations chaleureuses et bienveillantes avec eux ont déclaré que leurs enseignants leur apportaient un soutien social et émotionnel plus important et utilisaient de meilleures pratiques pédagogiques, comme par exemple considérer les erreurs comme des occasions d'apprendre.

Initier les enseignants à la pratique du « Meilleur Soi Possible » en début d'année – et leur permettre de se concentrer sur autre chose que l'amélioration des résultats aux tests – est une excellente façon de leur montrer que leur personne compte. Bien qu'il soit possible d'adapter l'exercice pour se concentrer sur le « Meilleur Soi Possible en tant qu'enseignant », l'alignement des objectifs personnels et professionnels est une méthode efficace pour renforcer l'engagement des enseignants dans leur travail.

Créer une culture scolaire positive peut sembler un processus ardu au premier abord, mais ce n'est pas forcément le cas. Des pratiques comme celles présentées ici, et d'autres encore disponibles sur le site web Greater Good in Action, encouragent les échanges et la reconnaissance de la valeur intrinsèque de chacun : une situation gagnant-gagnant pour les élèves comme pour les adultes.