Quatro Atividades Para Construir Um Clima Escolar Positivo

As escolas são um reflexo da humanidade: todos trazem para a sala de aula tanto suas maravilhosas qualidades inatas quanto seus desafios e dificuldades. Criar uma cultura escolar segura e acolhedora é uma das tarefas mais difíceis que os diretores enfrentam como líderes escolares destemidos. Quando conseguem, isso ajuda a todos — alunos, professores e os próprios diretores — a expressarem suas qualidades e a lidarem com as dificuldades.

Dada a extraordinária complexidade desta tarefa, não seria ótimo entregar aos diretores uma "solução mágica" para construir um ambiente de aprendizagem no qual todos prosperem?

Mas, infelizmente, não existe uma solução milagrosa.

Para diretores que não sabem por onde começar, o novo site do Greater Good Science Center, Greater Good in Action , oferece diversas práticas baseadas em pesquisas que podem ser facilmente adaptadas para uso em reuniões de equipe e workshops de desenvolvimento profissional, bem como para desenvolver as próprias capacidades socioemocionais dos diretores em seu trabalho com alunos e funcionários.

Aqui estão alguns exemplos.

Se você quiser ajudar todos a desacelerar, você pode tentar…

Respiração Consciente . Um estudo realizado no Reino Unido descobriu que diretores que oferecem apoio contribuem para a capacidade dos professores de regular suas emoções, o que leva a uma maior satisfação no trabalho e a um maior senso de realização pessoal. Portanto, diretores que iniciam suas reuniões de equipe com um momento para inspirar e expirar estão comunicando aos professores que o bem-estar deles é importante.

Muitos estudos mostram que algumas respirações profundas e conscientes podem ajudar a todos a se libertarem da ansiedade, do estresse e das emoções negativas que são tão comuns em nossas escolas. Respirar fundo e com calma permite que todos parem e se conectem com aquela parte de si que os torna humanos — um bom lembrete, visto que as escolas têm como objetivo formar seres humanos!

Para uma forma divertida e descontraída de introduzir esta prática, experimente tocar "Uh Huh" de Holly Near (muito obrigada a Pamela Seigle , da Open Circle e da Leading Together , por me apresentar a esta música).

Se você deseja construir confiança e apoio entre colegas, pode tentar…

Escuta ativa . Cientistas descobriram que relacionamentos sólidos são essenciais para um ambiente escolar saudável — e não são apenas os professores que precisam se sentir apoiados. Por exemplo, um estudo constatou que os diretores que tinham os níveis mais altos de interação com seus professores apresentavam maior satisfação e comprometimento no trabalho do que aqueles líderes escolares com interação limitada.

Para mim, sentir-se plenamente visto e ouvido por outra pessoa é uma das maneiras mais poderosas de construir relacionamentos fortes. Mas, para isso, precisamos praticar a escuta ativa. Criar tempo e espaço para ouvir um colega de forma ativa pode desenvolver empatia e um senso de conexão — e pode ajudar a recarregar as energias emocionais de um professor, que muitas vezes se esgotam devido às exigências emocionais do ensino.

Para uma equipe escolar que possa se sentir desconfortável com a ideia de se abrir completamente uns com os outros por meio da escuta ativa, escolher uma pergunta simples como "Descreva o seu dia perfeito" ou "Conte-me sobre a melhor coisa que aconteceu com você esta semana" pode ajudar a todos a se adaptarem ao processo.

Se você quer ajudar professores — e a si mesmo — a evitar a exaustão profissional, você pode tentar…

Sentir-se apoiado . Felizmente, os pesquisadores estão começando a dar atenção às demandas emocionais do ensino e à consequente exaustão profissional. E, também felizmente, já existem diversos programas para ajudar os professores a lidar com essas demandas de forma saudável.

Os diretores também não estão imunes à síndrome de burnout. Aliás, um estudo realizado na Austrália constatou que diretores que constantemente demonstravam cuidado por meio de palavras e ações apresentavam fadiga física e emocional.

Paradoxalmente, uma possível solução para a sensação de sobrecarga em nossos relacionamentos pode ser encontrada... nos próprios relacionamentos. Pesquisadores descobriram que, quando nos sentimos seguros e protegidos em nossos relacionamentos significativos, somos mais propensos a ajudar os outros, como nossos alunos e colegas.

Começar o ano com uma lista de até seis pessoas a quem podemos recorrer em busca de apoio ajudará a lembrar professores e diretores de que não estão sozinhos no que pode ser uma profissão muito isoladora. Idealmente, haverá pelo menos um colega na lista de cada um, mas se não houver, tudo bem também — às vezes é útil ter uma perspectiva realista de alguém que não tem nada a ver com as travessuras "enlouquecedoras" dos alunos (ou colegas).

Como alternativa aos processos punitivos de avaliação de professores, você pode tentar…

A Melhor Versão Possível de Si Mesmo . Motivar os alunos a se envolverem na aprendizagem é uma parte crucial do ensino. Mas pesquisadores também descobriram que a motivação dos professores é igualmente importante — e definir metas pessoais, principalmente as relacionais, em vez de processos de avaliação punitivos, é um método muito mais eficaz.

Para ilustrar, um estudo descobriu que os alunos em salas de aula com professores cujo principal objetivo era criar relações afetuosas e carinhosas com eles relataram que seus professores eram mais solidários social e emocionalmente e utilizavam melhores práticas de ensino, como encarar os erros como oportunidades de aprendizado.

Apresentar a prática do "Melhor Eu Possível" aos professores no início do ano letivo — e permitir que eles se concentrem em coisas além de aumentar as notas das provas — é uma ótima maneira de comunicar a eles que quem eles são importa. Embora você possa querer adaptar o exercício para focar no "Melhor Eu Possível como Professor", o alinhamento de metas pessoais e profissionais é um método poderoso para aumentar o comprometimento dos professores com o trabalho.

Embora construir uma cultura escolar positiva possa parecer um processo árduo no início, na verdade não precisa ser. Práticas como essas e outras encontradas no site Greater Good in Action incentivam as pessoas a se conectarem umas com as outras e a reconhecerem o valor intrínseco de cada uma — uma situação vantajosa para alunos e adultos.