مكتبة يتعلم فيها الأطفال الابتكار والتجريب

ادخل إلى مكتبة في شمال فيلادلفيا، وستُفاجأ بمشهدٍ غير مألوف. فبينما يتصفح الكبار الإنترنت ويتحدثون بصوتٍ خافت، ينهمك المراهقون في تجميع العصي والكرات بحماسٍ لبناء هياكلٍ متعرجةٍ تمتد عبر أرجاء الغرفة. يغادر الكبار حاملين الكتب، بينما يحمل الأطفال محافظ مصنوعة يدويًا، وبيوتًا ملونةً للطيور، وعصي سحرية مزينة بأضواء LED متوهجة.

مبادرة "ميكر جون" ، وهي مبادرة سنوية تُطلقها مكتبة فيلادلفيا العامة بتمويل من منحة "حلول القرن الحادي والعشرين" المقدمة من NBCUniversal ، تتيح لطلاب المرحلة المتوسطة فرصة استكشاف المساحات غير المستغلة في فروع المكتبة لتجربة الإبداع العملي. بدأ البرنامج عام ٢٠١١ كوسيلة لسدّ ثغرة في التعليم بالمدارس الحكومية في المدينة. فبعد ملاحظة تقليص حصص الفنون والموسيقى لصالح الحفظ استعدادًا للاختبارات، تدخلت المكتبة لدعم التعلّم الإبداعي القائم على المشاريع. مصطلح "ميكر جون" مشتق من بيئات التعلّم المعروفة باسم "مساحات الإبداع"، حيث يجرب المشاركون التكنولوجيا الإبداعية، ومن كلمة "جون" العامية، التي نشأت في مشهد موسيقى الهيب هوب في فيلادلفيا، والتي يمكن أن تحمل معنى أي اسم في الجملة. اختارت مكتبة فيلادلفيا العامة هذا المصطلح عنوانًا للبرنامج للإشارة إلى نطاق الأعمال التي يمكن للشباب ابتكارها، حيث لا حدود للإبداع.

يُزوَّد المشاركون في برنامج "صانعو الأشياء" بأجهزة آيباد، وأدوات كهربائية، وطابعة ثلاثية الأبعاد، ومسدسات غراء ساخن، وطلاء، ودلاء من الكرات الزجاجية والأزرار وغيرها من الأشياء الصغيرة، ليُمنحوا حرية كاملة في بناء ما يحلو لهم. قد يبدو للناظر من الخارج أن الأطفال يلهون فحسب، ويصنعون أعمالًا فنية وحرفية من بقايا الخردة. لكن بالنسبة للعديد من هؤلاء الصغار المتحمسين، يُعدّ البرنامج تغييرًا مرحبًا به عن قيود يوم دراسي يفرضه التلقين الصارم، واستراحة من بعض صعوبات الحياة في حي فقير. يلاحظ المرشدون الذين يديرون دروس "صانعو الأشياء" اليومية أن الأطفال يستغلون إبداعهم، ربما للمرة الأولى، ويعيدون بناء ثقتهم بأنفسهم التي كانت تتضاءل.

تقول سارة وينشوسكي، منسقة المشروع، عن العمل مع الأطفال: "قد يشعر الأشخاص الذين يُملى عليهم ما يجب فعله دائمًا بالإرهاق في البداية عندما تقول لهم: 'هذه هي المادة. انطلقوا'. ولكن من خلال منحهم فرصًا للتوسع، فإنهم يزدهرون".

طالب يعمل على مشروع إبداعي في مكتبة وايدنر بمدينة فيلادلفيا، وذلك ضمن برنامج Maker Jawn. (صورة مقدمة من Maker Jawn)

خير مثال على ذلك: موسى أندروز، الذي أراد إخراج فيلم خيال علمي عن العصابات في غرفة خلفية بالمكتبة. كان أندروز في الثالثة عشرة من عمره فقط عندما بدأ بكتابة سيناريو فيلم " Godbrothers, Part I "، وهو فيلم خيال علمي تدور أحداثه في زمن آخر، ويتضمن مشاهد في السجن والفضاء والجنة والجحيم. بعد عامين، وبعد تصميم الدعائم والأزياء، وتسجيل أغنية أصلية، والتصوير أمام شاشة خضراء، وعملية مونتاج شاقة، قدم أندروز فيلمًا مدته 22 دقيقة. حضر العرض الأول ستون شخصًا. ومنذ ذلك الحين، التحق أندروز بدورات في إنتاج الفيديو، وانضم إلى مجموعات صناعة الأفلام في وسط المدينة.

تقول غودا تراكومايت، وهي فنانة ليتوانية تعمل كمرشدة في برنامج "صانع" منذ ما يقارب ثلاث سنوات: "هذا مكانٌ يُتيح للأطفال فرصةً للتأثير على العالم المادي. ويصاحب ذلك تعزيزٌ للثقة بالنفس. يقولون: "لم أستخدم مطرقةً من قبل، واليوم بنيتُ بيتًا للعصافير. غدًا أريد أن أتعلم المزيد". إن الشعور بالقدرة والقوة هو أروع ما يكتسبه الأطفال مع مرور الوقت في البرنامج".

ولهذا الغرض، يتم تشجيع جميع الأفكار، كما تقول تراكومايت. وتضيف: "من النادر أن يكون هؤلاء الأطفال في مكان يكونون فيه مسؤولين، وأن يكون دور البالغ فيه داعماً أكثر منه سلطوياً"، مشيرةً إلى أنه في المكتبة، نادراً ما تسمع كلمة "لا" أو "لا تفعل ذلك".

إن حرية تجربة مواد جديدة، واستكشاف الأشياء، والتعلم من الأخطاء، أمر بالغ الأهمية، لا سيما في الأحياء الفقيرة. ففي شمال فيلادلفيا، حيث غالبية السكان من ذوي الأصول الأفريقية والإسبانية، غالباً ما يعتقد الطلاب الذين لا يحققون أداءً جيداً في المدرسة أنهم قد تم التخلي عنهم. تقول وينشوفسكي: "هناك حلقة مفرغة من العنف والفقر، تؤدي إلى تدني تقدير الذات. يقول الأطفال: 'أنا فاشل'، ومن ثمّ يقل احتمال محاولتهم مرة أخرى". وتضيف أن لكل طفل موهبة فطرية، ومن المؤسف ألا يكتشفها طفل لمجرد خوفه من المحاولة.

في إطار مشروع "أزياء المستقبل" الذي أطلقته "ميكر جون"، قام المشاركون بتصميم وخياطة أزياء مستقبلية، كما شاركوا في جلسة تصوير. (صورة مقدمة من "ميكر جون")

إلى جانب التنمية الشخصية، يُقدّم برنامج "ميكر جون" إثراءً أكاديميًا أيضًا. يوضح وينشوفسكي: "هدفنا هو أن يتعلموا دون أن يدركوا ذلك". يتحقق ذلك عندما يُعلّم مُرشد، على سبيل المثال، الأطفال مبادئ الديناميكا الحرارية بأسلوب غير مباشر، بينما يُوضّح لهم كيفية صنع مصباح لافا من زجاجات مشروبات غازية قديمة وماء وزيت وصبغة. أو عند بناء روبوت ذاتي الحركة - في إحدى الحالات، أصبح محرك بدائي يعمل بالطاقة الشمسية مُثبّت على أربع عجلات درسًا في الدوائر الكهربائية والخلايا الكهروضوئية.

وأحيانًا يكون التعليم سلوكيًا أيضًا. فإحدى الفتيات المشاغبات، البالغة من العمر عشر سنوات، والتي كانت تضايق زميلاتها وتسبّ في سرّها خلال الأشهر الثمانية عشر الأولى من زياراتها، تغيّرت تمامًا عندما نظّم أحد فروع المكتبة عرض أزياء. يتذكر وينشوفسكي قائلًا: "كانت في غاية السعادة. كانت مندمجة ولديها هدف". توقف المشرفون عن توبيخها، بل أشادوا باقتراحاتها خلال الأشهر الأربعة التي سبقت الليلة الكبيرة.

بشكل عام، يقدم البرنامج رؤية مختلفة لدور المكتبات في المستقبل. فبدلاً من دورها التقليدي كمستودعات للكتب المطبوعة، تسعى مكتبة فيلادلفيا الحرة إلى توسيع مفهوم المعرفة ليشمل التجريب الفني ومحو الأمية الرقمية. وتشير وينشوفسكي إلى أن "المكتبة، في نظر بعض البالغين، مكان هادئ للدراسة أو القراءة، لكنها لم تعد كذلك". فبينما تتلاشى الصفحات الورقية في الفضاء الإلكتروني، باتت المساحة المادية للمكتبة أكثر أهمية من أي وقت مضى كموقع للتفاعل، ما يجعلها أشبه بمركز مجتمعي. وتضيف: "أعتقد أن لـ Maker Jawn مكانًا في هذا النموذج الجديد للمكتبات لأنه مساحة لتبادل الأفكار. وهذا ما أراه يتجه نحوه قطاع المكتبات: التركيز على تبادل المعلومات بشكل عملي أكثر من التركيز على الكتب نفسها".

يُحوّل مشروع "ميكر جون" المكتبات إلى مساحات أكثر انفتاحًا وحرية. فالأطفال الذين يغادرون حاملين طائرات ورقية وقلاعًا مصنوعة من علب الحبوب وروبوتات تعمل بالطاقة الشمسية، لا يكتفون بالحصول على ألعاب جديدة رائعة فحسب، بل إنهم خلال ساعتين فقط، يطورون إحساسًا جديدًا وقويًا بذواتهم.

حصلت شركة Maker Jawn على منحة حلول القرن الحادي والعشرين المقدمة من مؤسسة NBCUniversal، بالشراكة مع محطات التلفزيون التابعة لـ NBCUniversal. تُمنح هذه المنحة للمنظمات غير الربحية التي تتبنى حلولاً مبتكرة للنهوض بالبرامج المجتمعية في مجالات المشاركة المدنية، والتعليم، والبيئة، والوظائف والتمكين الاقتصادي، والإعلام، والتكنولوجيا لخدمة الصالح العام.