Библиотека, где дети учатся мастерить.

Зайдя в библиотеку в Северной Филадельфии, вы увидите необычную картину. Пока взрослые посетители сидят в интернете и шепчутся шепотом, подростки с восторгом собирают из палочек и шариков конструкции, извивающиеся по комнате. Взрослые уходят с книгами под мышкой; дети же выносят сшитые вручную кошельки, красочные скворечники и волшебные палочки с ярко светящимися светодиодами на концах.

Программа Maker Jawn , круглогодичная инициатива Филадельфийской бесплатной библиотеки, финансируемая грантом NBCUniversal 21st Century Solutions , открывает неиспользуемые пространства филиалов для учеников средних школ, позволяя им экспериментировать с практическим творчеством. Программа началась в 2011 году как способ восполнить пробел в системе государственного школьного образования города. Заметив, что уроки искусства и музыки сокращаются в пользу заучивания наизусть для подготовки к экзаменам, библиотека вмешалась, чтобы дополнить проектное обучение творческим видам искусства. Термин Maker Jawn происходит от учебных сред, известных как Makerspaces, где участники экспериментируют с творческими технологиями, и от сленгового слова jawn, которое возникло на филадельфийской хип-хоп сцене и может принимать значение любого существительного в предложении. Филадельфийская бесплатная библиотека выбрала его для названия программы, чтобы подчеркнуть широкий спектр работ, которые могут создавать юные творцы, где нет никаких ограничений.

Участникам программы, подросткам, предоставлены iPad, электроинструменты, 3D-принтер, клеевые пистолеты, краски и ведра с шариками, пуговицами и прочими мелочами, и им дается полная свобода творчества. Со стороны может показаться, что дети просто балуются, создавая поделки из ненужных вещей. Но для многих юных поклонников эта программа — желанная перемена после строгого, заученного наизусть школьного дня и отдушина от трудностей жизни в бедном районе. Наставники, проводящие ежедневные занятия в Maker Jawn, видят, что дети, возможно, впервые раскрывают свой творческий потенциал и восстанавливают утраченную уверенность в себе.

«Люди, которым постоянно указывают, что делать, поначалу могут растеряться, когда вы говорите: „Вот материал. Дерзайте“», — говорит Сара Винчовски, координатор проекта, о работе с детьми. «Но, предоставляя им возможности для самовыражения, мы помогаем им раскрыть свой потенциал».

Студент работает над творческим проектом в библиотеке Виденера в Филадельфии в рамках программы Maker Jawn. Фото предоставлено Maker Jawn.

В качестве примера можно привести Мусу Эндрюса, который хотел снять научно-фантастический гангстерский фильм в задней комнате библиотеки. Эндрюсу было всего 13 лет, когда он начал писать сценарий к фильму « Божьи братья, часть I » — боевику, действие которого разворачивается в тюрьме, космосе, раю и аду. Два года спустя, после создания реквизита и костюмов, записи оригинальной песни, съемок на фоне зеленого экрана и трудоемкого монтажа, Эндрюс представил 22-минутный фильм. На премьеру собралось шестьдесят человек. С тех пор Эндрюс прошел курсы видеопроизводства и присоединился к группам кинематографистов в центре города.

«Это место, где можно проявить свою самостоятельность в физическом мире», — говорит Года Тракумайте, литовская художница, которая уже почти три года является наставником в программе Maker Mentor. «Это помогает повысить самооценку. „Я никогда раньше не пользовался молотком, а сегодня построил скворечник. Завтра хочу узнать больше“. Это чувство уверенности в своих силах и силы — самое замечательное, что, как мне кажется, дети приобретают со временем, участвуя в программе».

Поэтому приветствуются любые идеи, говорит Тракумайте. «Для этих детей редкость оказаться в ситуации, когда они сами принимают решения, и где взрослый выступает скорее в роли поддержки, чем авторитетной фигуры», — говорит она, добавляя, что в библиотеке редко можно услышать «нет» или «не делайте этого».

Свобода экспериментировать с новыми материалами, пробовать новое и терпеть неудачи особенно важна в районах с низким уровнем дохода. Для преимущественно чернокожего и латиноамериканского населения Северной Филадельфии ученики, плохо успевающие в школе, часто считают, что их списали со счетов. «Существует замкнутый круг насилия и бедности, который приводит к самобичеванию», — говорит Винчовски. «Дети говорят: „Я неудачник“, и после этого они вряд ли захотят попробовать снова». Каждый ребенок обладает врожденным талантом, добавляет она, и было бы обидно, если бы ребенок никогда его не открыл просто потому, что боялся попробовать.

В рамках проекта Maker Jawn «Мода будущего» участники разработали и сшили футуристические наряды, а также приняли участие в фотосессии. (Фото предоставлено Maker Jawn)

Помимо личностного развития, Maker Jawn также включает в себя академическое обогащение. «Наша цель — чтобы они учились, не осознавая этого», — объясняет Винчовски. Это может произойти, например, когда наставник ненавязчиво обучает детей термодинамике, демонстрируя, как сделать лавовую лампу из старых бутылок из-под газировки, воды, масла и красителя. Или когда они создают самодвижущегося робота — в одном случае, примитивный двигатель на солнечных батареях, прикрепленный к четырем колесам, стал уроком по схемотехнике и фотоэлектрическим элементам.

Иногда воспитание носит и поведенческий характер. Одна 10-летняя хулиганка, которая первые 18 месяцев посещений библиотеки тыкала одноклассников и ругалась себе под нос, резко изменила свое поведение, когда в одном из филиалов библиотеки устроили показ мод. «Она была в своей стихии, — вспоминает Винчовски. — Она была вовлечена и чувствовала себя уверенно». Наставники перестали ее ругать; вместо этого они стали приветствовать ее предложения в течение четырех месяцев подготовки к этому важному событию.

В целом, программа предлагает иное видение того, какую роль библиотеки могут играть в будущем. Отходя от своей традиционной роли складов печатных книг, Свободная библиотека Филадельфии продвигает более широкое определение знаний, включающее художественные эксперименты и цифровую грамотность. Для некоторых взрослых «библиотека должна быть тихим местом для учебы или чтения книг. Но это уже не единственное ее предназначение», — отмечает Винчовски. Хотя физические страницы могут исчезать в облаке, физическое пространство библиотеки становится важнее, чем когда-либо, как место для взаимодействия, что делает ее похожей на общественный центр. «Я считаю, что Maker Jawn занимает свое место в этой новой модели библиотеки, потому что это пространство для обмена идеями», — говорит она. «Именно к этому, на мой взгляд, движутся библиотеки: они все меньше сосредотачиваются на книгах и все больше — на практическом обмене информацией».

Maker Jawn превращает библиотеки в более свободные и открытые пространства. Дети, уходящие с воздушными змеями, замками из коробок из-под хлопьев и роботами на солнечных батареях, не просто уносят с собой крутые новые игрушки. За пару часов они начинают осваивать новое, более сильное чувство собственного «я».

Maker Jawn — лауреат гранта «Решения XXI века», предоставленного фондом NBCUniversal Foundation в партнерстве с NBCUniversal Owned Television Stations. Грант присуждается некоммерческим организациям, внедряющим инновационные решения для развития программ, ориентированных на местные сообщества, в таких областях, как гражданская активность, образование, охрана окружающей среды, создание рабочих мест и расширение экономических возможностей, СМИ и использование технологий во благо общества.