창의력 위기를 극복하는 방법

미국 ates는 혁신의 선두주자임을 자부합니다.

하지만 교육심리학자이자 신간 '창의력 도전(The Creativity Challenge)' 의 저자인 KH 김의 연구에 따르면, 지난 수십 년 동안 미국인들의 창의성은 상당히 감소했습니다. 김 박사는 유치원생부터 성인까지 27만 명이 넘는 사람들을 대상 으로 독창적인 아이디어를 떠올리는 능력, 세밀하고 정교하게 생각하는 능력, 정보를 종합하는 능력, 그리고 열린 마음과 호기심 등 그녀가 창의성이라고 정의하는 여러 가지 능력을 측정했습니다. 그녀의 연구 결과, 미국인들의 창의성은 1966년부터 1990년까지 증가했지만, 그 이후로 급격히 감소하기 시작했습니다.

그리고 그것이 문제입니다. 그녀는 "미국은 오늘날 국가가 직면한 문제에 대한 해결책을 찾고 실행할 수 있는 인재가 점점 줄어들고 있다"고 썼습니다. "이러한 추세가 곧 역전되지 않으면 미국은 미래의 도전에 대처할 수 없을 것입니다."

김 교수의 연구에 따르면, 창의성 위기의 원인은 "미국 창의성의 토대가 되었던 가치관에서 사회 전반이 점진적으로 이탈한 것"입니다. 그녀는 20세기 들어 전 세계에서 미국으로 유입된 이민자들이 다양한 관점을 가져와 국가의 창의성을 고취하는 데 기여했다고 설명합니다. 또한, 미국의 교육 시스템은 지적 다양성, 호기심, 위험 감수, 그리고 비순응주의를 강조하며 창의성을 장려했습니다. 그러나 경제적 현실은 이러한 가치관에 변화를 가져왔습니다. 1980년대부터 창의성을 기르는 것이 안정적인 직업으로 이어지는 길이 아닌 것처럼 여겨지면서, 학교들은 재정 지원을 받기 위해 표준화된 시험 점수 향상에 집중하게 되었다고 김 교수는 지적합니다.

《창의력 도전》은 이러한 실망스러운 추세에 맞서는 방법을 제시합니다. 이 책은 우리 모두, 특히 리더십 위치에 있는 사람들이 창의성과 그것이 가져다주는 모든 이점을 장려하는 환경을 조성하도록 촉구하는 도전입니다.

창의적인 사람의 여덟 가지 특징

창의성을 키우는 한 가지 방법은 관리자, 교육자, 그리고 부모가 창의적인 사람들이 보이는 행동과 태도를 이해하고, 이를 인정하고 지원하는 것입니다. 다시 말해, 우리는 우리가 관리하는 사람들, 우리 아이들과 학생들, 심지어 우리 자신에게서까지, 현실에서 창의성이 어떤 모습으로 나타나는지 인식해야 합니다. 김씨의 책은 수십 년간의 연구를 검토한 결과를 바탕으로 창의적인 사람들에게서 공통적으로 나타나는 20가지 이상의 행동을 제시합니다. 그중에서도 특히 다음과 같은 행동들은 때때로 반항심이나 비현실적인 태도로 오해될 수 있습니다.

큰 그림을 보는 사고: 창의적인 사람들은 추상적으로 생각하며, 현재 상황의 구체적인 세부 사항을 넘어 새로운 해결책을 모색합니다. 하지만 그들의 낙관주의와 호기심 때문에 때로는 몽상적이고 비현실적이라고 여겨지기도 합니다.

즉흥성: 창의적인 사람들은 유연하고 새로운 기회에 빠르게 반응하며, 열린 마음과 유쾌한 관점으로 접근하는 경향이 있는데, 이는 때때로 충동적으로 보일 수 있습니다.

장난기 많음: 창의적인 사람들은 대체로 쾌활하고 세상을 탐험하려는 욕구가 강합니다. 하지만 이러한 성향은 때때로 장난스럽게 보일 수도 있습니다.

회복력이 뛰어남: 창의적인 사람들은 실패 후에도 다시 일어서서 어려움을 극복할 새로운 방법을 찾아내는 능력이 있습니다. 때로는 이러한 모습이 공격적으로 비춰질 수도 있습니다.

자율성: 창의적인 사람들은 생각과 행동에 있어 독립성을 추구하며, 내재적 동기에 의존하여 목표를 달성하는 경향이 있습니다. 때로는 이러한 사람들이 통제력을 잃은 것처럼 보일 수도 있습니다.

반항적: 창의적인 사람들은 자신의 목표를 추구하는 과정에서 기존의 규범과 권위를 거부하는 경향이 있습니다. 이러한 성향 덕분에 남들이 보지 못하는 것을 볼 수 있고, 기존의 틀을 깨는 해결책을 개발할 수 있는데, 이는 때때로 반항적으로 보일 수 있습니다.

위험 감수: 많은 창의적인 사람들은 낙관주의에 힘입어 불확실한 보상을 위해 안정적인 삶을 포기하는 경향이 있습니다. 일반인의 눈에는 이러한 모습이 무모하게 보일 수도 있습니다.

공상: 창의적인 사람들은 공상을 통해 새로운 관점과 해결책을 떠올릴 수 있지만, 그 과정에서 때때로 그들의 아이디어가 망상처럼 보일 수도 있습니다.

창작자들을 지원하는 방법

창의성을 알아차리는 데 가장 어려운 점은 창의성이 눈에 띄지 않는 곳에서 일어난다는 것입니다. 직장에서 누군가가 멍하니 있는 모습을 보더라도, 그 사람이 단순히 시간을 낭비하는 것인지 아니면 창의적인 아이디어를 위한 밑작업을 하고 있는 것인지 알 수 없습니다. 창의성의 과정은 다소 눈에 보이지 않지만, 그 결과는 매우 강력합니다.

이러한 점을 염두에 두고 김씨는 창의성을 지원하기 위한 몇 가지 제안을 제시합니다.

창의적인 사람들에게 필요한 자원을 제공하세요. 혁신가들은 식물과 같다고 김씨는 말합니다. 성장하고 발전하기 위해서는 자원이 절실히 필요하다는 것입니다. 여기에는 직원들이 영감을 얻을 수 있는 비공식적인 활동을 탐색할 시간과 자유를 제공하는 것이 포함됩니다. 직장에서의 지속적인 교육부터 학교에서의 대안 과제까지 다양합니다. 직원이 업무 시간 중 박물관의 새로운 전시를 관람하고 싶어 한다면, 그렇게 하도록 허락하는 것도 좋은 방법입니다. 어쩌면 그들은 슬럼프에 빠져 다음 프로젝트 아이디어를 떠올릴 계기가 필요할지도 모릅니다.

다양성을 장려하십시오. 다문화적이고 다양한 언어, 민족, 성적 지향에 개방적인 환경은 우리의 기존 사고방식에 도전하는 다양한 관점을 위한 공간을 마련합니다. 리더는 문화적으로 동질적이고 획일적인 공동체를 만드는 것을 지양해야 합니다.

멘토링을 장려하십시오. 김씨는 멘토가 개인의 창의성 발달에 도움이 된다고 주장합니다. 그녀는 "멘토는 멘티가 지적인 위험을 감수하거나 대세를 거스르는 행동을 통해 자신만의 독창성을 발견할 수 있는 새로운 기회를 제공하도록 이끌어준다"고 썼습니다. 리더는 경험이 풍부한 직원이나 학생들이 다른 사람들을 멘토링할 수 있도록 조직 구조를 설계할 수 있습니다.

이러한 지침을 염두에 두고 창의성을 함양하는 환경을 조성하기 위해 노력할 수 있으며, 이는 조직에 도움이 될 뿐만 아니라 사회가 오늘날의 과제에 필요한 참신한 아이디어로 맞설 수 있도록 지원할 것입니다.

김씨는 “인간은 창조할 수 있는 전례 없는 능력과 잠재력을 가지고 있으며, 많은 사람들이 창조 행위를 통해 삶의 진정한 목적을 이룬다고 생각한다”고 썼다.