वे अब भी चित्र बनाते हैं

चाहे युद्धग्रस्त यूक्रेन हो, लाओस हो या स्पेन, बच्चों ने हमेशा अपने अनुभवों को कागज पर उतारने के लिए पेंसिल उठाई है।

1970 में, लाओस के एक 16 वर्षीय लड़के ने अपने स्कूल पर बमबारी का चित्र बनाया। उसने लिखा, 'कई लोग मारे गए, लेकिन मुझे नहीं पता था कि कौन, क्योंकि मुझमें देखने की हिम्मत नहीं थी।' लेगेसीज़ ऑफ़ वॉर, CC BY-SA

वे अब भी चित्र बनाते हैं!

स्पेनिश गृहयुद्ध के दौरान 1938 में संकलित बच्चों की कला के एक प्रभावशाली संग्रह के संपादकों ने ऐसा लिखा था।

अस्सी साल बाद भी, यूक्रेन, यमन और अन्य जगहों पर युद्ध बच्चों के जीवन को अस्त-व्यस्त कर रहा है। जनवरी में, यूनिसेफ ने अनुमान लगाया था कि 2022 में युद्ध और राजनीतिक अस्थिरता के कारण विश्व भर में 177 मिलियन बच्चों को सहायता की आवश्यकता होगी। इसमें यमन में 12 मिलियन बच्चे , सीरिया में 65 लाख बच्चे और म्यांमार में 50 लाख बच्चे शामिल हैं।

फरवरी 2022 में रूस द्वारा यूक्रेन पर किए गए आक्रमण से इस संख्या में 70 लाख और बच्चे जुड़ गए। अब तक, यूक्रेन के आधे से अधिक बच्चे आंतरिक या बाह्य रूप से विस्थापित हो चुके हैं । कई और बच्चों को शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा और घरेलू जीवन में बाधाओं का सामना करना पड़ा है।

और फिर भी, वे भी चित्र बनाते हैं। मार्च में, यूए किड्स टुडे नामक एक संस्था ने शुरुआत की, जो बच्चों को रूस के आक्रमण पर कला के माध्यम से प्रतिक्रिया देने और बच्चों वाले यूक्रेनी परिवारों की सहायता के लिए धन जुटाने के लिए एक डिजिटल मंच प्रदान करती है।

एक विद्वान के रूप में जो इस बात का अध्ययन करता है कि युद्ध समाज के सबसे कमजोर सदस्यों को कैसे प्रभावित करते हैं, मैं देखता हूं कि युद्धग्रस्त क्षेत्रों में रहने वाले बच्चों द्वारा विभिन्न स्थानों और समय में बनाई गई कला से बहुत कुछ सीखा जा सकता है।

बच्चों की कला का एक शतक

बोअर युद्ध के दौरान - जो 1899 से 1902 तक ब्रिटिश सैनिकों और दक्षिण अफ्रीकी गुरिल्ला बलों के बीच लड़ा गया एक संघर्ष था - राहत कर्मियों ने अनाथ लड़कियों को फीते बनाने की कला सिखाने का प्रयास किया। प्रथम विश्व युद्ध के दौरान, ग्रीस और तुर्की में विस्थापित बच्चों ने जीविका कमाने के साधन के रूप में वस्त्र बुनना और मिट्टी के बर्तन सजाना सीखा।

समय के साथ, बच्चों की युद्धकालीन कलाकृतियों के पीछे जीविका की जगह अभिव्यक्ति का महत्व बढ़ गया है। अब बच्चों पर अपनी कृतियों को बेचने का दबाव नहीं रहता, बल्कि उन्हें अपनी भावनाओं और अनुभवों को दुनिया के सामने प्रदर्शित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

उपन्यासकार एल्डस हक्सले ने स्पेनिश गृहयुद्ध से संबंधित कलाकृतियों के 1938 के संग्रह की प्रस्तावना में इस लक्ष्य की ओर संकेत दिया था।

हक्सले ने लिखा , "चाहे वे 'विस्फोटों, आश्रय के लिए अफरा-तफरी भरी भागदौड़, [या] पीड़ितों के शवों' को दर्शा रहे हों, ये चित्र 'अभिव्यक्ति की एक ऐसी शक्ति को प्रकट करते हैं जो बाल कलाकार के लिए हमारी प्रशंसा और आधुनिक युद्ध की विस्तृत क्रूरता के प्रति हमारे भय को जगाती है।"

प्रथम विश्व युद्ध के अनुभवी सैनिक और शिक्षाविद विज्ञानी हर्बर्ट रीड ने द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान बच्चों की कला की एक और प्रदर्शनी का आयोजन किया। हक्सले के विपरीत, रीड ने पाया कि ब्रिटिश स्कूली बच्चों से एकत्रित चित्रों में युद्ध के दृश्य हावी नहीं थे, यहाँ तक कि उन बच्चों के चित्रों में भी जो लंदन ब्लिट्ज़ से प्रभावित हुए थे। प्रदर्शनी के लिए एक पुस्तिका में, उन्होंने "उन चित्रों में व्यक्त सौंदर्यबोध और जीवन के आनंद" पर प्रकाश डाला।

रीड और हक्सले द्वारा चर्चा की गई प्रदर्शनियाँ कई मायनों में भिन्न थीं, फिर भी दोनों ने बच्चों की कलाकृतियों के स्वरूप और संरचना पर उतना ही जोर दिया जितना कि उनकी चित्रमय विषयवस्तु पर। दोनों ने यह भी विचार व्यक्त किया कि इन चित्रों के रचनाकार युद्धग्रस्त समुदायों के पुनर्निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।

एक राजनीतिक उपकरण

हक्सले और रीड के समय में बच्चों द्वारा बनाई गई युद्ध कला की तरह, यूक्रेन से आने वाली छवियां भी आतंक, भय, आशा और सुंदरता के मिश्रण को व्यक्त करती हैं।

यूए किड्स टुडे द्वारा अपलोड की गई कई तस्वीरों में विमान, रॉकेट और विस्फोट दिखाई देते हैं, लेकिन साथ ही फूल, देवदूत, ईस्टर खरगोश और शांति के प्रतीक भी दिखाई देते हैं।

इस प्लेटफॉर्म के प्रबंधक – जो स्वयं शरणार्थी हैं – इन कलाकृतियों की कोई भौतिक प्रदर्शनी आयोजित नहीं कर पाए हैं। लेकिन अन्य जगहों पर कलाकार और क्यूरेटर ऐसा करना शुरू कर रहे हैं।

फ्लोरिडा के सारासोटा में, कलाकार वोजटेक सावा ने यूक्रेनी बच्चों की कला की एक प्रदर्शनी शुरू की है , जिसका उपयोग आगंतुकों से दान और संदेश एकत्र करने के लिए किया जाएगा। बाद में इन्हें पोलैंड में विस्थापित बच्चों को वितरित किया जाएगा।

बोस्निया-हर्ज़ेगोविना के साराजेवो में स्थित युद्धकालीन बाल्यावस्था संग्रहालय ने कीव और खेरसोन में हाल ही में अपनी यात्रा प्रदर्शनियाँ समाप्त की थीं, तभी रूसी आक्रमण शुरू हो गया। संग्रहालय के प्रबंध निदेशक, जिन्होंने युद्ध में सांस्कृतिक विरासत संरक्षण की आवश्यकता पर ज़ोरदार तरीके से बात की है, युद्ध शुरू होने से कुछ दिन पहले इन प्रदर्शनियों से कई दर्जन कलाकृतियाँ निकालने में सफल रहे। ये खिलौने और चित्र, जो 2014 में डोनबास क्षेत्र पर नियंत्रण पाने के रूस के पिछले प्रयास के दौरान बच्चों के अनुभवों की कहानी बयां करते हैं, 2022 में यूरोप के अन्य हिस्सों में खुलने वाली प्रदर्शनियों में प्रदर्शित किए जाएंगे ।

पत्रकारों और आम जनता का ध्यान आकर्षित करके, इन प्रदर्शनियों का उपयोग जागरूकता बढ़ाने, धन जुटाने और टिप्पणियों को प्रेरित करने के लिए किया गया है।

हालांकि, यूक्रेन के बच्चों की कला ने अभी तक राजनीतिक विचार-विमर्श में कोई भूमिका नहीं निभाई है, जैसा कि शांति कार्यकर्ता फ्रेड ब्रैनफमैन ने 1971 में कांग्रेस के समक्ष अपनी गवाही के दौरान लाओस के बच्चों और वयस्कों द्वारा बनाए गए चित्रों के अपने संग्रह को साझा किया था, जिसमें उन्होंने उस " गुप्त युद्ध " का जिक्र किया था जो अमेरिका 1964 से लाओस में चला रहा था।

और यह भी अभी तक स्पष्ट नहीं है कि क्या यह कला भविष्य में युद्ध अपराधों के मुकदमों में कोई भूमिका निभाएगी, जैसा कि 1961 में एडॉल्फ आइचमैन के मुकदमे के दौरान ऑशविट्ज़-बिरकेनाउ के बंदी याहुदा बेकन की कला ने किया था ।

किशोरावस्था में, होलोकॉस्ट से बचे याहुदा बेकन ने ऑशविट्ज़-बिरकेनौ यातना शिविर में अपने अनुभवों को दर्शाने वाली कई कलाकृतियाँ बनाईं। (केन्या सेवारोम , सीसी बीवाई-एसए)

अलग-अलग दुनियाओं की खिड़कियाँ

कला इतिहासकारों का मानना ​​था कि बच्चों के चित्र, चाहे वे कहीं भी रहते हों, दुनिया को एक ऐसे तरीके से प्रकट करते हैं जो सांस्कृतिक परंपराओं से प्रभावित नहीं होता है।

लेकिन मेरा मानना ​​है कि सभी देशों और संघर्षों में बच्चे अपने अनुभवों को एक ही तरीके से व्यक्त नहीं करते। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान नाज़ी यातना शिविरों में कैद बच्चों के चित्र, लाओस में अमेरिका की बमबारी का सामना करने वाले बच्चों द्वारा बनाए गए चित्रों से न तो औपचारिक रूप से और न ही प्रतीकात्मक रूप से मेल खाते हैं। न ही इनकी व्याख्या आज के यूक्रेनी, यमनी, सीरियाई या सूडानी बच्चों द्वारा बनाई गई छवियों के समान की जा सकती है।

मेरे लिए, बच्चों की कला की सबसे मूल्यवान विशेषताओं में से एक यह है कि इसमें दूरदराज के स्थानों में रोजमर्रा की जिंदगी के अनूठे पहलुओं को उजागर करने की शक्ति है, साथ ही यह इस बात का भी एहसास कराती है कि क्या उलट-पुलट हो सकता है, खो सकता है या नष्ट हो सकता है।

लाओस के एक बच्चे द्वारा बनाया गया एक चित्र , जिसमें एक घोड़ा अपने मालिक की बम विस्फोट में मृत्यु के बाद धान के खेत से "वापस गाँव की ओर भागा" दिखाया गया है, जीवन निर्वाह के लिए धान की खेती करने वाले किसानों के जीवन की एक झलक प्रस्तुत करता है। यमन के रेगिस्तानी परिदृश्य और शहरी वास्तुकला भी उतनी ही विशिष्ट हैं, और यमनी बच्चों के चित्र इन विभिन्नताओं को उजागर करते हैं, साथ ही उन आकांक्षाओं को भी व्यक्त करते हैं जो दुनिया भर के दर्शकों के लिए समान हो सकती हैं।

'मैं अपने गाँव का बच्चा हूँ,' 14 वर्षीय लाओस के कलाकार ने लिखा। 'मैंने एक बार एक विशाल और सुंदर घोड़े को देखा था। एक आदमी धान के खेत में घोड़े पर सवार होकर गया था और हवाई जहाज़ों की चपेट में आ गया। केवल घोड़ा ही दौड़कर गाँव वापस आया।' लेगेसीज़ ऑफ़ वॉर, CC BY-ND

संरक्षण की चुनौतियाँ

एक शिक्षाविद होने के नाते, जिसने संग्रहालयों में भी काम किया है, मैं हमेशा इस बारे में सोचता रहता हूं कि आज के संघर्षों से संबंधित कलाकृतियों को भविष्य में प्रदर्शनियों के लिए कैसे संरक्षित किया जाएगा।

युवाओं द्वारा बनाए गए रेखाचित्रों और चित्रों को संरक्षित करने में महत्वपूर्ण चुनौतियां हैं।

पहली बात तो यह है कि बच्चों की कलाकृतियाँ भौतिक रूप से अस्थिर होती हैं। इन्हें अक्सर कागज़ पर, क्रेयॉन, मार्कर और अन्य क्षणभंगुर माध्यमों से बनाया जाता है। इस कारण मूल कृतियों को प्रदर्शित करना जोखिम भरा होता है और उनकी प्रतिकृतियाँ बनाते समय सावधानी बरतनी आवश्यक होती है।

दूसरा, बच्चों की कला को अक्सर संदर्भ में रखना कठिन होता है। स्पेनिश गृहयुद्ध के कुछ चित्रों और लाओस की अधिकांश छवियों के साथ दी गई प्रत्यक्ष टिप्पणियाँ अक्सर बच्चों के स्थानीय अनुभवों के बारे में तो जानकारी देती हैं , लेकिन घटनाओं के समय, भौगोलिक स्थानों या अन्य महत्वपूर्ण तथ्यों के बारे में शायद ही कभी बताती हैं।

अंततः, बच्चों द्वारा बनाई गई युद्ध कला के कई नमूनों के रचनाकार का पता लगाना मुश्किल है। बहुत कम बच्चों के पूरे नाम दर्ज होने के कारण, अधिकांश बाल कलाकारों के भविष्य का पता लगाना कठिन है, और न ही आमतौर पर उनकी बचपन की रचनाओं पर उनके वयस्क विचारों को जानना संभव है।

इन जटिलताओं का उल्लेख करके, मैं इस उल्लेखनीय तथ्य को कमतर नहीं आंकना चाहता कि बच्चे युद्ध के दौरान भी चित्र बनाते हैं। युद्ध और उसके प्रभाव को दर्ज करने के लिए उनकी अभिव्यक्ति अमूल्य है, और उनका अध्ययन करना महत्वपूर्ण है।

फिर भी, बच्चों की कला पर शोध करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि विद्वान और क्यूरेटर - स्वयं बाल कलाकारों की तरह - अक्सर अपने ज्ञान की सीमाओं पर काम कर रहे होते हैं।