费城一所学校在非暴力教育方面下了重注

在孟菲斯一个极度贫困且危险的地区，孟菲斯街学院决定取消金属探测器，转而专注于为学生提供支持。暴力事件下降了90%。

1998年，费城北部肯辛顿社区的一条街道。约翰·保罗·琼斯中学（现为孟菲斯街学院）的学生来自该市一个极其贫困且危险的地区。（丹·洛/美联社）

去年，当美国范式学校接管费城臭名昭著、办学失败的约翰·保罗·琼斯中学时，他们做了一件很多人难以想象的事情。这所学校因暴力和混乱而被称为“琼斯监狱”，而且其建筑外观酷似青少年教养院。学校位于费城肯辛顿区，学生来自一个极度贫困的吸毒者和街头卖淫者聚集区，那里枪支暴力犯罪率居高不下。然而，美国范式学校并没有加强本已严密的安保措施以确保安全和恢复秩序，反而将其全部拆除。在翻修过程中，他们拆除了金属探测器和铁栅栏窗。

警方曾预测会出现混乱局面。但最新数据显示，一年内严重事件数量下降了90%。

学校表示，帮助学校走出困境的不仅仅是设施的人性化改造。孟菲斯街学院还将功劳归于“非暴力替代方案项目” （AVP）。该项目是一种非强制性、非暴力的冲突解决机制，最初应用于监狱环境，后来被调整应用于暴力频发的学校。AVP在学校环境中强调学生赋权、人际关系建立和情绪管理，而非机构控制和监视。采用AVP模式的学校没有咄咄逼人的保安人员；取而代之的是辅导员，他们为学生提供支持、鼓励和安全感。

人数骤降的幅度之大和速度之快，或许会让一些人感到怀疑，但孟菲斯街学院坚称其数据准确无误，并表示法律要求他们报告与其他学校相同的事件类型。报告流程和必须报告的事件类型均未发生任何改变。虽然许多特许学校因“择优录取”（即只招收最优秀的学生，并将有行为问题或残疾的学生转入其他办学困难的公立学校）而饱受诟病，但孟菲斯街学院和“暴力替代方案项目”（Alternatives to Violence Project）坚称，孟菲斯街学院的情况并非如此。他们的特许协议要求他们完全继承约翰·保罗·琼斯特许学校的办学理念。

卡罗琳·肖特是“暴力替代方案”（Alternatives to Violence）的一名注册护士，她同时也是格雷特福德州立监狱内“暴力替代方案”项目的负责人。她说：“我们面对的是同样的学生、同样的家长、同样的贫困状况。在一个学年里，严重事件——毒品交易、武器、袭击、强奸——从138起减少到15起。”

在北费城，五年级开展校内暴力干预项目绝对不算早。孟菲斯街学院的孩子们成长得很快。许多学生的父母都深受毒瘾折磨，他们的哥哥姐姐也涉足毒品交易，有的已经去世，有的则锒铛入狱。他们社区的现实生活十分残酷；老师们说，学生们早上来上学时，会看到肯辛顿大道上的妓女们为了提神醒脑而行骗。下午放学回家时，当社区里庞大的毒品交易网络开始运作，他们可能还要躲避子弹。学生们甚至把在街上捡到的脏针头和废弃枪支带到课堂上。到了中学，他们中的许多人目睹的暴力比大多数没有参加过战争的美国人一生所经历的还要多。

约翰·保罗·琼斯中学曾被列为宾夕法尼亚州持续危险学校之一，以纪律涣散、打架斗殴司空见惯而闻名，周边街区的街头暴力事件也时常蔓延至校园。尽管当时学校采取了极其严格的安保措施——这些措施在学校更名为孟菲斯街学院时被取消了——情况依然如此。

“每天，”美国范式学校首席执行官斯泰西·克鲁斯说道，“学校周围的街区都会布下警戒线，这些警察是为了保护邻居免受孩子们的骚扰，而不是为了保护孩子们免受社区的伤害。”放学前，街区的人都会离开，邻居们从门廊走出来，战战兢兢地关上家门。附近的杂货店也会暂时关门。铃声一响，800名精力旺盛的孩子就会涌出教学楼，为了逃离学校，他们甚至会翻越停在校门口的车辆。

约翰·保罗·琼斯学校的校警在教学楼内巡逻，孩子们经常要接受金属探测棒的扫描。所有窗户都装有金属栅栏，甚至有一间放置电脑的房间外墙还装着厚厚的铁栅栏。

美国范式组织表示，在孟菲斯街学院大胆尝试采用非强制性、非暴力的安全体系，但要说服社区利益相关者放弃这些如同监狱般的安全国家工具并非易事。

“警察局直截了当地告诉我们，‘你们太傻了，会后悔的，’”美国范式组织联合创始人杰里·桑蒂利说道。他表示，警察局极力游说，最终说服学校不要拆除所有的窗户铁栅栏，学校后部仍然保留着金属栅栏，因为警察告诉他们，街对面有一个贩毒窝点网络。

学校举行了一场隆重的仪式，拆除了建筑外墙上的格栅，并邀请新闻媒体拍摄高空作业车吊装格栅的画面。一位学校管理人员表示，警方高层身穿防弹背心到场，以表明他们对社区的态度。

当晚晚些时候，12扇窗户被贩毒团伙打碎。

这件事并没有改变任何人的想法；事实上，它反而为孟菲斯街头学院首席执行官克里斯汀·博雷利博士提供了一个契机。博雷利博士本人就出生于这片街区，童年时期曾与祖母在肯辛顿和萨默塞特街的交汇处生活过一段时间，那里是世界上最臭名昭著的毒品交易区之一。她借此机会开始与社区建立联系，并与居民家庭建立关系。她愿意亲自到街区走访，争取那些心存戒备的邻居们的合作，这一点至关重要。

“我不只是融入这里，我就是本地人。我为自己是本地人而感到自豪。当我出去找没来上学的学生时，我总能遇到认识的人。家长们很感激你对社区充满信心。”

许多教育工作者开始质疑费城等大型城市公立学校普遍存在的压迫性安全措施的价值：金属探测器、铁栅栏窗、只开一条缝的窗户（表面上是为了防止有人或物品被扔出去），以及在走廊里巡逻、要求不在教室的学生出示证件的军事化保安人员。

尽管采取了这些措施，学生之间以及学生对教师和管理人员的攻击事件仍然持续发生。这引发了一个问题：学区安保措施带来的边际效益是否值得，因为这种安保措施给孩子们营造了一个与教养院如此相似的环境，而这种环境对他们的心理造成了极大的伤害。约翰·保罗·琼斯高中的孩子们给自己的学校起了个绰号叫“琼斯监狱”，他们显然很清楚，这所学校是通往监狱的入口。

肖恩·哈珀是宾夕法尼亚大学教育研究生院的教授，同时也是该校种族与教育公平研究中心的主任。他即将出版的新书《超越预期》探讨了黑人和拉丁裔男性的学业成就，他认为这种成就受到学校环境因素的影响，例如学校的硬件设施和文化氛围。

“环境很重要，”哈珀说道。为了研究这个问题，他采访了数百名纽约市低收入家庭的公立学校学生。“如果一所学校提倡严谨的学术态度和升学，这会影响学生的行为。如果学校环境让人感觉不安全，像监狱一样，那也会产生影响。”哈珀采访过的所有从高安全级别学校转到低安全级别学校的孩子，没有一个表示在没有铁栅栏和金属探测器的情况下感到不安全。和许多教育工作者一样，他对这些措施的实际保护效果持怀疑态度。他举了一个纽约市学生的例子：一个勤奋好学、立志上大学的学生，不小心把一把暑期工用过的美工刀带到了学校，忘记从书包里拿出来。几个月来，这名学生一直不知情地带着美工刀进出学校，直到一名保安人员最终发现了它。美工刀被发现后，这名学生被停学。但这真的让学校更安全了吗？

美国范式公司（American Paradigm）在邀请AVP成为合作伙伴时，提出了一种全新的安全解决方案。他们没有选择在走廊巡逻的强硬保安，而是希望建立一个由“互动教练”组成的网络，这些教练的职责是持续与孩子们互动，以支持而非惩罚的方式解决问题。这些互动教练来自“退伍军人教师计划”（Troops to Teachers） ，该计划旨在培训退伍军人成为教育工作者。退伍军人的榜样作用让孩子们感到安心。AVP还同意对互动教练进行非暴力冲突解决方面的培训，使他们的工作是帮助调解纠纷，而不是施以惩罚。由于孩子们信任他们的互动教练，学校能够提前预防潜在的冲突：例如，当走廊里即将发生什么事情时，教练通常会提前收到消息。*

肖恩·哈珀教授认为，即使是成长于暴力环境的孩子也能适应更加温和人性化的校园环境。他解释说，在纽约市一些办学成绩较好的公立学校，可以通过一些小举措，比如用广播系统宣布每个学生被大学录取的消息，来树立良好的学术成就，使其成为社区的普遍标准。“这样做是针对九年级学生的，”哈珀解释说，“而不是针对那些即将被大学录取的九年级学生。当我采访一些办学成绩较好的低收入学校的九年级学生，询问他们为什么想上大学时，他们说是因为学校对他们有这样的期望。”

孟菲斯街学院表示，他们内部的学生调查结果与哈珀先生的研究发现相符。在匿名问卷调查中，73%的学生表示现在在学校感到安全，100%的学生表示他们觉得学校里有关心他们的成年人，95%的学生表示他们希望有一天能大学毕业。这些学生正是12个月前还在琼斯监狱里翻越汽车逃学的孩子（孟菲斯街学院此后错峰放学，并在学生离校时在校园内使用AVP技术——附近的杂货店在放学后也不再锁门了）。

当被问及孟菲斯街学院的安全变化时，一位10岁的五年级学生总结了自己的感受：“这里不再有打架斗殴，也不再有警察了。这对社区来说是件好事。”