Back to Stories

ستة اتجاهات واعدة لحركة الطبيعة الجديدة

قبل عدة سنوات، قرر مركز واشبورن للأطفال في مينيابوليس، الذي يقدم خدمات الصحة النفسية لحوالي 2700 شاب سنوياً، إنشاء مبنى جديد ليحل محل المبنى القديم. وقد نشرت مجلة "فاينانس آند كوميرس" الاقتصادية صباح اليوم تقريراً عن الافتتاح الكبير المرتقب للمركز، وعن فكرة واشبورن الرائدة.

المهندس المعماري محمد لاوال

كتب برايان جونسون: "إن أحد مفاتيح علاج الأطفال هو ربطهم بالطبيعة..." . "النوافذ الكبيرة، والإضاءة الطبيعية الوفيرة، والممرات المنحنية، والأسقف العالية، والمساحات الخضراء الواسعة، والارتباط الوثيق بالطبيعة، كلها عناصر تلفت انتباه الزوار... أما في الخارج، فستحل ساحة لعب واسعة مغطاة بالعشب، ومجهزة بمعدات تسلق، وملعب كرة سلة، ومسارات للمشي، محل ساحة اللعب الإسفلتية الصغيرة في المبنى القديم." إن قوة الطبيعة الشافية متأصلة حرفيًا في تصميم المكان.

قام المهندس المعماري محمد لاوال (عضو مجلس إدارة C&NN) بتصميم المركز الجديد. وساهم في إنجازه كل من رئيسة مجلس إدارة C&NN السابقة مارتي إريكسون، ورمز الإعلام في مينيسوتا دون شيلبي، والرئيس التنفيذي لشركة واشبورن ستيف ليبينسكي، إلى جانب العديد من القادة والمساهمين الآخرين.

لم يتم اعتماد كل ميزة محبة للطبيعة محتملة، لكن افتتاح مركز واشبورن الجديد يدل على نوع التقدم الذي شهدناه في السنوات الأخيرة على العديد من الجبهات.

على الرغم من شعور الكثيرين منا بنفاد الصبر، فإن حركة الأطفال والطبيعة - أو ما يُعرف باسم حركة الطبيعة الجديدة، والتي تشمل البالغين - لها تأثير، خاصة في هذه المجالات الستة:

1. زيادة الأبحاث حول العلاقة بين تجربتنا للعالم الطبيعي وصحة الإنسان وإدراكه.

بعد عقود من التمويل والاهتمام غير الكافيين، حقق الباحثون خطوات كبيرة في فهم تأثير تجربة الطبيعة أو عدم وجودها على العديد من عناصر التنمية البشرية، بما في ذلك التأثير على إنتاج هرمون التوتر الكورتيزول (المرتبط بالعنف).

من بين التطورات الأخرى في مجال البحث، نرى تحولاً حديثاً وحاسماً في التفكير بشأن سمنة الأطفال: فبعض خبراء السمنة، مع إقرارهم بالدور الحاسم للتغذية، يولون الآن اهتماماً إضافياً لما يسمونه "جائحة الخمول".

مجموعة من الأطفال في الخارج في بيرو تُشير أبحاث جديدة أيضًا إلى الأثر الضار للجلوس لساعات طويلة يوميًا، والذي قد يُحفز بعض الأمراض نفسها التي يُسببها التدخين، حتى لو لم يكن الجالسون يعانون من زيادة الوزن: فالجلوس هو التدخين الجديد. هذه مجرد أمثلة قليلة من التدفق الهائل للأبحاث الجديدة التي تُحقق الآن الانتقال المُنتظر من دراسة الارتباط إلى دراسة السببية.

2. فهم أكبر بأن جودة الطبيعة القريبة في المدن مرتبطة برفاهية الإنسان والتنوع البيولوجي.

هناك أكثر من سبب لإنشاء حديقة أو الحفاظ على المساحات المفتوحة. فالحدائق الحضرية التي تضم أكبر تنوع من الأنواع هي التي لها أفضل تأثير على الصحة النفسية للإنسان.

كما يُشير مركز واشبورن الجديد، بدأ التصميم المُحب للطبيعة (إنشاء مبانٍ حيوية من خلال إضافة أسطح خضراء، وحدائق مُعلقة، وإضاءة طبيعية وفيرة، والعديد من الميزات الأخرى) يتغلغل في لغة المعماريين، ومخططي المدن، ومسؤولي الصحة، والمعلمين، ورجال الأعمال. وتشهد أماكن العمل والمدارس المصممة وفقًا لهذا النهج زيادة في الإنتاجية وانخفاضًا في أيام الإجازات المرضية. وفي مختلف أنحاء البلاد، تضطلع بعض المكتبات بدور جديد كحلقة وصل بين الناس والطبيعة القريبة، ومراكز للمعرفة البيئية الإقليمية.

في الأشهر الأخيرة، اتخذت الرابطة الوطنية للمدن - وهي منظمة تدعم القادة في 19000 بلدية في جميع أنحاء الولايات المتحدة - موقفًا قياديًا بشأن هذه القضية، وستعلن الرابطة الوطنية للمدن وشبكة المدن والطبيعة قريبًا عن مبادرة رئيسية لربط الأطفال والعائلات بالطبيعة.

3. يشارك المزيد من المتخصصين في الرعاية الصحية.

يتزايد عدد أطباء الأطفال الذين يعتقدون بضرورة التوصية بتجارب الطبيعة أو وصفها. ويتجاوز أطباء مثل الدكتور روبرت زار من واشنطن العاصمة، والدكتور ستيفن بونت من أوستن، والدكتورة ماري براون من غريت بيند، مجرد الوصفات الفردية إلى تنظيم أنظمة الرعاية الصحية، مشجعين على ممارسة الأنشطة في الطبيعة للوقاية والعلاج على حد سواء. وقد أنشأ زار قاعدة بيانات للمساحات الخضراء المتاحة في واشنطن العاصمة، ونظم أطباءً يستخدمونها لتقديم المشورة للعائلات التي يعاينونها.

يشجع العديد من خبراء الصحة العامة على التواجد في الطبيعة القريبة. كما يولي أخصائيو العلاج الوظيفي للأطفال اهتمامًا متزايدًا بهذا الأمر. ترى أنجيلا هانسكوم، وهي رائدة في مجالها، أن قضاء الوقت في الطبيعة "تجربة حسية مثالية لجميع الأطفال، ووسيلة ضرورية للوقاية من الاضطرابات الحسية... فكلما قللنا من حركة الأطفال وعزلناهم عن الطبيعة، كلما ازدادت الاضطرابات الحسية التي نلاحظها". ويشهد مجالا علم النفس البيئي والعلاج بالطبيعة نموًا ملحوظًا.

4. يقوم المزيد من التربويين بالترويج لفوائد المدارس الغنية بالطبيعة.

على الرغم من تزايد هيمنة التكنولوجيا في كل جانب من جوانب حياتنا، إلا أن هناك اتجاهاً معاكساً: وهو القلق المتزايد بشأن تأثير الانغماس في التكنولوجيا على الأطفال، وزيادة الوعي بالحاجة إلى تحقيق التوازن بين المهارات الرقمية وتنمية الحواس والقدرات المعرفية التي يتم تحفيزها من خلال قضاء المزيد من الوقت في التواصل مع الطبيعة والتجارب المباشرة الأخرى.

أمل في الإصدار الثالث حتى الآن، لا يمتلك هذا التوجه المعاكس نفوذاً قوياً. لكننا نلاحظ زيادة ملحوظة في عدد رياض الأطفال الطبيعية، والساحات والحدائق المدرسية الطبيعية. وتبدي المدارس الابتدائية والثانوية المستقلة اهتماماً خاصاً، بينما يتبنى التعليم الحكومي بعض هذه الأساليب بشكل مبدئي أيضاً.

والآن وردت أنباء عن بحث جديد يشير إلى التأثير التعليمي لتخضير المدارس على نتائج الاختبارات الموحدة.

ذكرت مجلة باسيفيك ستاندرد أن "التعرض للطبيعة لطالما ارتبط بانخفاض مستويات التوتر وزيادة اليقظة الذهنية ، لكن دراسة جديدة هي الأولى من نوعها وجدت أنه يرتبط أيضاً بارتفاع الدرجات في اختبار معياري". وأضاف فريق بحثي بقيادة تشيه-دا وو من جامعة تشياي الوطنية في تايوان: "حتى بعد ضبط عوامل مثل العرق ودخل الوالدين، أظهر طلاب الصف الثالث في ولاية ماساتشوستس الذين تعرضوا بشكل أكبر للمساحات الخضراء أداءً أكاديمياً أفضل في كل من اللغة الإنجليزية والرياضيات".

في جامعة إلينوي، توصلت دراسة استمرت عشر سنوات وشملت أكثر من 500 مدرسة في شيكاغو، والتي لم تُنشر بعد، إلى نتائج مذهلة مماثلة في الاختبارات المعيارية في المدارس التي تُدمج الطبيعة بشكل أكبر. ويبدو أن هذه النتائج أفضل للطلاب ذوي الاحتياجات الأكبر.

5. تتوسع الحركة من القاعدة الشعبية ومن المظلة السياسية على حد سواء.

نشهد تزايدًا مطردًا في عدد العائلات التي توحدت لتأسيس نوادي عائلية للطبيعة . وقد ظهرت نحو 120 حملة شعبية على المستويات الإقليمية والولائية والمحلية في أمريكا الشمالية، تجمع بين شركاء غير متوقعين - محافظين وليبراليين، دعاة حماية البيئة ومطورين عقاريين، معلمين وأطباء - متحدين في عزمهم على ربط الأجيال القادمة بالعالم الطبيعي. ويساهم جيل الألفية في قيادة هذا التوجه، من خلال جهود مثل شبكة قادة الطبيعة التابعة لـ C&NN .

تتخذ مؤسسات وقطاعات كبيرة، مثل وزارة الداخلية الأمريكية، ومنظمات حماية البيئة، ومصالح تجارية كقطاع المعدات الخارجية، ومنظمات الصحة، إجراءات في هذا الصدد. كما تُحفز حركات أخرى مماثلة، كالسعي نحو إنتاج الغذاء محلياً، الاهتمام بربط العائلات بالطبيعة القريبة.

6. أصبحت الحركة ذات طابع دولي متزايد، حيث تنشر فكرة أن للأطفال حقًا إنسانيًا في الاستفادة من العالم الطبيعي.

لا تنبع هذه "الحركة" من بلدٍ أو ثقافةٍ أو مهنةٍ أو منظمةٍ أو فئةٍ اقتصاديةٍ بعينها. أفكارها الأساسية ليست جديدة؛ بل تعود إلى عقودٍ أو أكثر من الموجة الحالية الهشة للوعي العام. أمام الولايات المتحدة الكثير لتتعلمه من الأبحاث والابتكارات والممارسات التقليدية خارج حدودها. وتواصل كندا وأستراليا ونيوزيلندا والمملكة المتحدة وهولندا والدنمارك وألمانيا والعديد من الدول الأخرى التقدم بخطىً سريعةٍ على هذه الجبهات.

في عام ٢٠١٢، أصدر المؤتمر العالمي للاتحاد الدولي لحفظ الطبيعة (IUCN)، الذي حضره أكثر من ١٠٠٠٠ شخص يمثلون حكومات ١٥٠ دولة، بالإضافة إلى أكثر من ١٠٠٠ منظمة غير حكومية، قرارًا يُعلن فيه أن للأطفال حقًا إنسانيًا في التمتع بالعالم الطبيعي وبيئة صحية. ويدعو "حق الطفل في التواصل مع الطبيعة وفي بيئة صحية" أعضاء الاتحاد الدولي لحفظ الطبيعة إلى تعزيز إدراج هذا الحق ضمن إطار اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل (الموقعة عليها ولكن لم تصادق عليها الولايات المتحدة بعد). لا حدود لهذا الحق الإنساني، ولا حدود للمسؤوليات المترتبة عليه.

في ظلّ الدوافع الاقتصادية القوية التي تُبعد الناس عن الطبيعة، قد تبدو العقبات أحيانًا عصية على التجاوز. نشهد تقدمًا وتراجعًا، لكن التاريخ أثبت أن العمل الاجتماعي قادر على تحقيق النصر إذا ما انضمّ عدد كافٍ من الناس إلى قضية ما، وإذا استطاعوا تخيّل شكل النجاح. في النهاية، لا بديل عملي عن الأمل.

Share this story:

COMMUNITY REFLECTIONS

1 PAST RESPONSES

User avatar
Eileen Keyes Jan 12, 2015

Interesting that "researchers" are now making this connection. It has always been so obvious to me. When I was in college, I wrote a term paper for Intro to Education class, on the importance of integrating nature into childhood education. That was in 1974. The prof happened to be also a elementary school principal. He took me seriously and added a one hour weekly nature walk for third grade level. I was thrilled, though I saw it as inadequate. I realize he had to start at that level. I've always wondered how it panned out.