س.د: لقد نظمتُ عروضًا للمواهب، كما تعلمون، وقلتُ لذلك الفتى الضخم: "عليك أن تتعلم العزف على آلة موسيقية، ولكن عليك أن تختار آلة كبيرة". فاختار آلة التوبا. في يوم عرض المواهب، كان هناك 800 شخص في تلك الصالة الرياضية الكبيرة، وكان سيقدم عرضًا منفردًا. كان على الجميع المشاركة في عرض المواهب. لم يكن لأحد خيار. كان فرانك يعزف على التوبا، وقد حذرتُ الأطفال خلال اليوم قائلًا: "سأقتلكم إن قلتم كلمة سيئة واحدة عن هذا الفتى". لأنه، كما تعلمون، لم يكن عزفه جيدًا حقًا. لذلك لم يستهجنه أحد. كان الاحترام أمرًا بالغ الأهمية.
لم تكن عائلة هذا الصبي تملك حتى مياه جارية. وكانت أخته أكثرهم إثارة للمشاكل. لاحظتها ذات مرة في نهاية الممر وهي تدندن أغنية. فقلت في نفسي:
"يمكنك الغناء!"
"لا، لا أستطيع."
"نعم، يمكنك ذلك."
قالت: "حسنًا، والدي يُسلّي الناس".
قلت: "حسنًا، ما هي الأغنية التي تعجبك من أغانيه؟"
قالت: "أيدي أبي". إنها أغنية ريفية نوعاً ما. كانت تغني بنشاز قليلاً، وكنت أستضيفها يومياً في مكتبي.
RW: هل تحسنت في ذلك؟
SD: نعم، فعلت. وكانت جيدة. ثم كانت هناك سيدة رائعة في المدينة، ليندا جيبسون، وهي معلمة. كانت ثرية إلى حد ما. أحبت ما كنت أفعله، فقلت: "جيني ستغني في عرض المواهب، لكن ليس لديها أي ملابس رسمية. أنتِ تعرفين مدى فقرهم."
اشترى زوج هذه السيدة لها طقمًا بقيمة 400 دولار: حزام، وحذاء رعاة البقر، وبلوزة رعاة بقر جميلة. وعندما عادت، لم تجد فتاة أجمل منها.
RW: ما هي أصول هذه الفتاة العرقية؟
كانت بيضاء وفقيرة للغاية. جاؤوا إلى المدينة بعربة تجرها الخيول لجلب الماء. وهكذا استمر العرض وكانت هي النجمة. ومنذ ذلك الحين ، لم تُبدِ أي مشكلة انضباطية على الإطلاق. انضمت إلى فرقة الغناء الاستعراضي. وتزوجت من عائلة كريمة تمتلك خيولًا، لأنها كانت تُحب الخيول.
RW: إنها قصة ملهمة.
إس دي: لكن إن لم تنتبه، سيفوتك الأمر. لن تعرف شيئًا عما يمرون به. تعرضت فتاة صغيرة للتحرش من قبل والدها بعد وفاة والدتها. بدأ والدها بالتحرش بها في الصف الرابع. اتصلتُ بالرعاية الاجتماعية، فقالوا: "سنتولى الأمر غدًا".
قلت: "اقرأوا كلامي جيداً. إنها لن تعود إلى منزل والدها الليلة."
RW: لقد نظرت حقاً إلى هؤلاء الأطفال.
إس دي: وفي النهاية، سيخبرونك - أو ستسألهم - "هل أنت بخير؟" لذا، إذا لم ترهم عند الحافلات، فلن تراهم إلا في نهاية اليوم عندما تقول لهم تصبحون على خير. أعني، أنا أيضاً كنت أقول لهم تصبحون على خير في نهاية اليوم.
RW: حقاً؟ يا إلهي.
إس دي: طوال الوقت. إليكم قصة قصيرة من الحافلة. عرف المعلمون أن هذا الصبي الصغير سرق ساعة أحد المعلمين. فجاء المعلمون إليّ وقالوا: "اذهبي وأحضري تلك الساعة منه يا آنسة دونيس".
قلتُ: "لن آخذ منه تلك الساعة حتى يعترف بأنه أخذها". ولكن كان وقت مغادرة الحافلات قد اقترب. كانوا جميعًا واقفين هناك وكأنهم يقولون: "ماذا ستفعلين يا آنسة دونيس؟"
رأيته وقلت: "تصبح على خير يا جوني، نراك غداً". كنت أفكر: "إذا لم ينجح الأمر، فسأدفع ثمن الساعة".
وصل الصبي إلى الحافلة، ثم عاد إليّ ومعه الساعة، وقال: "هذه الساعة يا آنسة دونيس".
لم أصرخ عليه، ولم أتحدث إليه، ولم أفعل شيئًا، لكنني أخبرت المعلمين أنني لن أجبره على قول الحقيقة. لم يكن هذا أسلوبي. "هذا أسلوبها فحسب. ها هو أسلوبها مرة أخرى." أترى كيف أزعج هذا الناس؟ إنهم قلقون بشأن الساعة، وأنا قلقة على حياة الطفل.
RW: كان ينبغي عليهم أن ينحنوا لك.
SD: مهلاً، لا أريد أن ينحني أحد. لكن هكذا عشت كل يوم من أيام إدارتي. هناك أمر آخر يجب أن أخبركم به. كنت أكتب طلبات المنح طوال الوقت.
روبرت: أخبرتني سابقاً أنك حصلت على منحة لإرسال بعض المعلمين لتلقي تدريب على استخدام الحاسوب. أعني، لقد أدركت مبكراً أهمية الحواسيب.
SD: كنت أقضي من ست إلى ثماني ساعات كل يوم أحد لأتعلم بنفسي. قال المشرف إنها مجرد موضة عابرة.
RW: إذن كنتَ المدير وقررتَ أننا بحاجة إلى هذه الأشياء. هذا هو المستقبل.
SD: أعني أنه كان واضحاً نوعاً ما.
RW: هل طلبت من المشرف توفير أجهزة كمبيوتر للأطفال؟
إس دي: نعم. فقال: "لا، إنها مجرد موضة عابرة". أخبرني أنه إذا حصلت على المال بنفسي، فسأتمكن من فعل ذلك. وهكذا حصلت على منحة من شركة آبل. يعود الفضل في ذلك كله إلى الراهبات اللواتي علمنني الكتابة. فقد أتاح ذلك لخمسة معلمين القدوم إلى نوفاتو، كاليفورنيا. لقد تكفلوا بكل شيء. لقد كانت ورشة عمل أشبه بقصر تاج محل.
قلت لمعلمة الفنون لدينا: "هذا شيءٌ يستحق أن تتعلموه حقاً".
قالت: "أنا لا أتعلم استخدام الحاسوب من أجل الفن. أنا أمارس الرسم."
قلت: "يا للأسف. سنذهب إلى كاليفورنيا."
لقد أتت معنا، وعندما عادت إلى منزلها، أعادت تمويل منزلها واشترت جهاز أميغا؟
RW: هذا يعود إلى زمن بعيد.
SD: نعم. لذلك كنتُ أحرص دائمًا على توفير أفضل أجهزة كمبيوتر آبل للمدرسة. كان لدينا 45 طابعة ليزر من آبل عندما تركتُ المدرسة الابتدائية. الجودة العالية هي ما يجب السعي إليه. لذا، إذا رأيتُ عبارة "بث الفيديو" ولم يكن أحد هنا يعرفها، أدرجها في طلب المنحة.
RW: وقد حققت نجاحًا كبيرًا في الحصول على المنح.
SD: كنتُ كاتبةً ناجحةً للغاية. وأدركتُ أنه لا يُمكن الحصول على المنحة إذا كنتِ بطيئةً للغاية. كان المسؤولون في وزارة الخارجية يعرفونني آنذاك، وقالوا: ستُكملين العمل.
RW: لقد أسست ثقة وكانوا على علم بذلك.
SD: لقد استمتعتُ كثيراً برؤية الأطفال الصغار يتعلمون كل هذا. درّسنا برنامج PageMaker لثمانين طالباً من الصف الثاني. كان لديّ شاشة عرض كبيرة وجميلة وجهاز عرض عالي الجودة. كان لديّ ثلاثة مختبرات في المدرسة الابتدائية وأربعة أو خمسة أجهزة كمبيوتر في كل غرفة.
RW: وهذه منطقة فقيرة. أليس كذلك؟
SD: نعم. نسبة الفقر تتراوح بين 80 و 90 بالمائة، طوال الوقت.
RW: إنه لأمر مذهل حقًا.
SD: حسنًا، الأمر أكثر متعة بالنسبة لي إذا كنتَ في مدرسة فقيرة. لذا استمتعتُ كثيرًا. كان العمل شاقًا، لكنه كان رائعًا عندما توفرت لدينا الأموال. كنتُ أحصل على أموال لعروض المواهب والمعارض العلمية ولكل ما يحتاجه أي شخص. لم أرفض طلبًا للمعلمين قط. ماذا تريدون؟ هل تريدون سبورة بيضاء؟ كم منكم يريد سبورات بيضاء؟ كما تعلمون، بحلول الخريف سيكون لدى جميع المدارس سبورة بيضاء. لكن حينها سأضطر إلى بذل جهد كبير للحصول عليها. على مدى 17 عامًا، بلغ متوسط ما حصلتُ عليه من منح 500 ألف دولار سنويًا.
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION
2 PAST RESPONSES
This is what a real Superhero looks like! thank you for sharing Sheila Donis' story; Powerful in the consistent, constant use of kindness. There is much for us to learn; to teach, first LOVE the students, every one of them and show that love to them.
I love this woman! She is totally clear and heart-centered! So courageous!!! She has lifted so many people in her life... I'm so grateful ! Thanks for the interview.