Život a vedení

Udržitelnost není individuální vlastností, ale vlastností celé sítě vztahů.

Je to komunitní praxe. Toto je hluboké ponaučení, které se musíme naučit od přírody. Způsob, jak udržet život, spočívá v budování a pěstování komunity. Udržitelná lidská komunita interaguje s jinými komunitami – lidskými i nelidskými – způsobem, který jim umožňuje žít a rozvíjet se v souladu s jejich přirozeností. Udržitelnost neznamená, že se věci nemění. Je to spíše dynamický proces koevoluce než statický stav.

Vzhledem k úzké vazbě mezi udržitelností a komunitou lze základní principy ekologie chápat také jako principy komunity. Zejména mohou být vodítkem pro budování a rozvoj udržitelných vzdělávacích komunit. Jsou mimořádně důležité pro zaujímání vedoucích pozic a prosazování systémových změn v našich školách.

Komunity praxe

Síť byla uznána jako základní vzorec organizace všech živých systémů. Biologické systémy jsou sítě chemických reakcí; sociální systémy jsou komunikační sítě. V posledních letech se sítě staly hlavním středem pozornosti nejen ve vědě, ale i ve společnosti obecně a v celé nově vznikající globální kultuře.

Internet se stal mocnou globální komunikační sítí a stále více společností je dnes organizováno jako decentralizované sítě menších jednotek. Podobné sítě existují i mezi neziskovými a nevládními organizacemi. „Networking“ je skutečně jednou z hlavních aktivit politických organizací na místní úrovni již mnoho let.

V rámci lidských organizací existuje také mnoho neformálních sítí. Organizační teoretici tyto sítě nazývají „komunity praxe“, v nichž si lidé budují vztahy, vzájemně si pomáhají a na osobní úrovni dávají smysl každodenním činnostem.

V každé organizaci existuje shluk vzájemně propojených komunit praxe. Čím více lidí je zapojeno do těchto neformálních sítí a čím rozvinutější a sofistikovanější jsou tyto sítě, tím lépe se organizace bude moci učit, kreativně reagovat na nové okolnosti, měnit se a vyvíjet. Jinými slovy, životaschopnost organizace spočívá v jejích komunitách praxe. Z těchto úvah vyplývá, že nejúčinnějším způsobem, jak posílit potenciál organizace pro kreativitu a učení, je posílit její komunity praxe.

Vznik novosti

Pokud kreativita a potenciál učení organizace spočívá v jejích komunitách praxe, jak se tyto procesy ve skutečnosti projevují v těchto živých sítích a komunitách?

Abych na tuto otázku odpověděl, musím se odvolat na tok energie a hmoty všemi živými sítěmi. V lidských sítích to odpovídá toku informací a myšlenek. V obou případech musí být systém tomuto toku výživy otevřený, aby přežil. Během posledních 25 let byla dynamika tohoto toku studována velmi podrobně. Tyto studie vedly k velmi důležitému objevu, kterým je druhá lekce z přírody, které si musí být lídři transformace vědomi.

Živé systémy obecně zůstávají ve stabilním stavu, i když jimi proudí energie a hmota a jejich struktury se neustále mění. Čas od času se však takový otevřený systém setká s bodem nestability, kdy dochází buď k rozpadu, nebo častěji ke spontánnímu vzniku nových forem uspořádání.

Tento spontánní vznik řádu v kritických bodech nestability, který se často označuje jednoduše jako „emergence“, je jedním z charakteristických znaků života. Je uznáván jako dynamický původ vývoje, učení a evoluce. Jinými slovy, kreativita – generování nových forem – je klíčovou vlastností všech živých systémů.

V lidské organizaci může být událostí spouštějící proces emergence mimoděk pronesená poznámka, která se osobě, která ji pronesla, nemusí zdát důležitá, ale pro některé lidi v komunitě praktiků má smysl. Protože pro ně má smysl, budou tuto informaci rychle šířit po sítích organizace.

Jak informace cirkuluje různými zpětnovazebními smyčkami, může se zesilovat a rozšiřovat, a to až do takové míry, že ji organizace již nedokáže v současném stavu absorbovat. Když k tomu dojde, je dosaženo bodu nestability. Systém nedokáže nové informace integrovat do stávajícího řádu; je nucen opustit některé ze svých struktur, chování nebo přesvědčení. Výsledkem je stav chaosu, zmatku, nejistoty a pochybností. Z tohoto chaotického stavu se vynořuje nová forma řádu, organizovaná kolem nového významu. Nový řád nebyl navržen žádným jednotlivcem, ale je výsledkem kolektivní kreativity organizace.

Vznik a design

V celém živém světě se kreativita života projevuje procesem emergence. Struktury, které vznikají – biologické struktury živých organismů a sociální struktury v lidských komunitách – lze vhodně nazvat „emergentními strukturami“. Před evolucí lidí byly všechny živé struktury na planetě emergentními strukturami. S lidskou evolucí přišel jazyk, konceptuální myšlení a všechny ostatní charakteristiky vědomí. To lidem umožnilo formulovat cíle a strategie, a tak vytvářet struktury záměrně.

Lidské organizace vždy obsahují jak navržené, tak i emergentní struktury. Navržené struktury jsou formální struktury organizace, jak jsou popsány v jejích oficiálních dokumentech. Emergentní struktury jsou vytvářeny neformálními sítěmi a komunitami praxe organizace. Tyto dva typy struktur se velmi liší a každá organizace potřebuje oba. Navržené struktury poskytují pravidla a rutiny, které jsou nezbytné pro efektivní fungování. Zajišťují stabilitu.

Emergentní struktury naopak poskytují novost, kreativitu a flexibilitu. Emergentní struktury jsou adaptivní, schopné se měnit a vyvíjet. V dnešním komplexním organizačním prostředí nemají čistě navržené struktury potřebnou reaktivitu a schopnost učení.

Problém není v tom, že bychom zavrhovali navržené struktury ve prospěch emergentních. Potřebujeme obojí. Toto je třetí lekce o vedení z přírody. V každé lidské organizaci existuje napětí mezi jejími navrženými strukturami, které ztělesňují mocenské vztahy, a jejími emergentními strukturami, které představují živost a kreativitu organizace. Výzvou pro vedoucí pracovníky je najít správnou rovnováhu mezi kreativitou emergentního modelu a stabilitou designu.

Nový druh vedení

Pochopení důležitosti emergence pro kreativitu lidské organizace vedlo k zkoumání nového druhu leadershipu. Tradiční představa vůdce je, že je to člověk, který je schopen držet vizi, jasně ji formulovat a sdělovat ji s vášní a charismatem.

To je stále důležité, ale existuje i jiný druh vedení, který spočívá v usnadňování vzniku novosti. Toto je naše čtvrtá lekce z přírody. Usnadňování vzniku znamená vytvářet podmínky spíše než dávat pokyny. Znamená to využívat moc autority k posílení ostatních. Oba druhy vedení souvisejí s kreativitou. Být vůdcem znamená vytvářet vizi, jít tam, kam se nikdo předtím nedostal. Znamená to také poskytovat prostor komunitě jako celku k vytvoření něčeho nového.

Aby se efektivně usnadnil vznik, musí vedoucí představitelé komunity rozpoznat a pochopit různé fáze tohoto základního životního procesu. Vznik vyžaduje aktivní komunikační síť. Usnadnění vzniku proto znamená v první řadě budování a pěstování takových komunikačních sítí.

Kromě toho si musíme uvědomit, že vznik novosti je vlastností otevřených systémů, což znamená, že organizace musí být otevřená novým myšlenkám a novým znalostem. Usnadnění vzniku novosti zahrnuje vytváření této otevřenosti – podporu kultury učení, v níž je podporováno neustálé kladení otázek a odměňována inovace.

Prožitek kritické nestability, který předchází vzniku novosti, může zahrnovat nejistotu, strach, zmatek nebo pochybnosti o sobě. Zkušení lídři rozpoznávají tyto emoce jako nedílnou součást celkové dynamiky a vytvářejí klima důvěry a vzájemné podpory.

Během procesu změny se některé staré struktury mohou rozpadnout, ale pokud přetrvá podpůrné klima a zpětnovazební smyčky v komunikační síti, pravděpodobně se objeví nové a smysluplnější struktury. Když k tomu dojde, lidé často pociťují úžas a nadšení a úlohou vůdce je nyní tyto emoce uznat a poskytnout příležitosti k oslavě.

Vedoucí pracovníci musí být schopni rozpoznat nově vznikající novost, formulovat ji a začlenit ji do designu organizace. Ne všechna nově vznikající řešení však budou životaschopná, a proto kultura, která podporuje novost, musí zahrnovat svobodu dělat chyby. V takové kultuře je experimentování podporováno a učení je ceněno stejně jako úspěch.

Závěr

Vdechnutí života lidským organizacím posílením jejich komunit praxe nejen zvyšuje jejich flexibilitu, kreativitu a potenciál učení, ale také posiluje důstojnost a lidskost jednotlivců v organizaci, protože se s těmito vlastnostmi propojují sami v sobě. Jinými slovy, zaměření na život a sebeorganizaci posiluje vlastní já. Vytváří duševně a emocionálně zdravé pracovní a vzdělávací prostředí, ve kterém se lidé cítí podporováni ve snaze dosáhnout svých vlastních cílů a nemusí obětovat svou integritu, aby dosáhli cílů organizace.