Utzi Itzazu Izan Daitezela

Amerikako haurrei haurtzaroa lapurtzen ari zaie. Hori bezain sinplea da. Jolasa zen geure burua ezagutzeko eta inguruko mundua esploratzeko modua. Agian hondarrezko parke batean izan zen, non –eskularrua eskuan– lagunekin eztabaidatzen genuen, zozketa egiten genuen eta beisbol partida batean murgiltzeko zabaltzen ginen. Edo agian linterna batekin jolastea izan zen: ilunabarrean elkarri atzetik ibiltzen ginen, barre eta erortzen, kolpeka eta estropezuka. Baina elkarrekin konektatzen ginen: gurasoekin, anai-arrebekin eta lagunekin. Bizitza fisikoa eta berehalakoa zen. Elkarreragina zuzena zen. Aurrez aurre hitz egiten genuen, borrokatzen genuen eta gure gatazkak konpontzen genituen.

Teknologia modernoak hori guztia aldatu du. Facebook eta testuak ditugu. Vimeo eta biral bihurtu diren bideoak ikusi. Bizitzako esperientziak eta ikaskuntza gailu digitalen bidez iragazten zaizkigu. Gaur egun, haurrak konektatuta daude, askotan ibili ere egin aurretik. Zer baieztapen estatistiko kezkagarriago egon daiteke tsunami sozial honen inguruan Kaiser Fundazioak egindako adierazpena baino, hau da, haurrak egunero batez beste zazpi ordu eta erdiz pantaila-komunikabideen eraginpean daudela?

Katharine Payneren marrazkia

Gaur egun, haurrek modu ezberdinean erlazionatzen dira elkarren artean. Nerabeek elkar limurtzen dute mezuen bidez. Twitterren banandu egiten dira. Elkarri iseka egiten diote eta iseka egiten diote —kasu batzuetan, suizidioraino— ziberespazioan. Bizimodu hiperkonektatu horren ondorioak emozionalki eta fisikoki kaltegarriak izan daitezke. Gure seme-alaba askok ez dituzte gaztetan elkarrekintza arruntaren bidez ikasi genituen eta oraindik ere berezkotzat jotzen ditugun trebetasun sozial interpersonalak.

Guraso kezkatu askok gazteentzako kiroletara jo dute panazea gisa. Ama eta aita gazteek presaka izena ematen diete haur txikiei igeriketa klaseetan eta futbol entrenamenduetan, T-ball eta tenis klaseetan. Espero dute seme-alabek beste haurrekin elkarreragiten ikasiko dutela jolas antolatuetan, kirolak motibazioa eta lidergoa irakatsiko diela, edo, gutxienez, sofatik jaiki eta atetik aterako dituela. Espero dugu lehiaketaren beroaldian gure seme-alabek ahalegintzeko, helburu baterantz bultzatzeko eta arrakasta izateko zer behar den ikasiko dutela. Asmoa ona da. Azken emaitza harrigarriro toxikoa da.

Zergatik oztopatzen dute gazteentzako kirolek —gainazalean haurrei bizitzako ikasgaiak ikasteko eta geroago bizitzan beharko dituzten gizarte eta gorputz trebetasun kritikoak garatzeko ingurune ezin hobea eskaintzen dietenak— gure seme-alaben garapen psikikoa, soziala eta fisikoa?

Hasteko, gaur egungo haurrak gehiegi entrenatzen dituzte kontrolatzaile eta agindu-orientatutako gazte entrenatzaileek. Jenny Levyk, Ipar Carolinako Unibertsitateko 2013ko Txapeldun Nazionaleko emakumezkoen lacrosse taldeko entrenatzaile nagusiak, dioen bezala: "haurrak gehiegi hazitako txakurren antzekoak dira, entrenamenduetan egiten ditugun ariketak imitatzen dituztenak. Ez daude modu sortzailean pentsatzeko programatuta. Dakitena egiten dute. Segurua dena".

Arrazoi du. Ameriketako Estatu Batuetan zehar, gazte, institutu, unibertsitate eta maila profesionaleko entrenatzaileekin hitz egiten dudanean, irakasle, irakasle eta lan-kontratatzaileez gain, sentimendu hau errepikatzen dute. Gaur egungo haurrek ezin dute kutxatik kanpo pentsatu.

Levyren arabera, adin txikitan beti egon izan da heldu bat gure seme-alabei zer egin behar duten, non egon behar duten, noiz mugitu behar duten esaten. «Baliteke talentudunak izatea, edo fisikoki egokiak izatea, baina sortzaileak izan nahi baditut», dio, «berredukatu egin behar ditut».

Hau ez da kirol arazo espezifiko bat. Kevin K. Parkerrek, Harvardeko bioingeniaritza eta fisika aplikatuko irakasleak, dio urteak behar dituela ohiko ikasgeletan ikasitako ikasleak desprogramatzeko. Orduan bakarrik bihur daitezke pentsalari berritzaile eta sortzaile laborategiko ingurune batean. «Nire erronka handienetako bat A nota onak lortzen dituzten ikasle horiek hartzea eta kutxatik kanpo ateratzea da. A nota onak ateratzen dituzten ikasgela batean hazten dira. Laborategi batera eramaten dituzu, eta dakiten guztia, beren eremu seguruari buruzko guztia, apurtzeko eskatzen diezu».

Arrakastarako bidea zulatu al dezakegu?

Dena gurasoen artean oker dagoen ideia bat da, hau da, haurrak txikitatik hezi eta entrenatu behar direla ingurune arautu batean, kirol-zelaietan, geletan eta bizitzan arrakasta izateko behar dituzten trebetasunak eskuratu eta hobetu ahal izateko. Hala ere, gure haurrek benetan behar dutena haurtzaro babestuagoa eta hezigarria da. Aukera eman behar zaie erritmo motelago eta naturalago batean garatzeko, presio kultural eta teknologikoetatik babestuta, eta arrakasta lortzeko hainbeste guraso kutsatu dituen helburuetan oinarritutako eta kostu guztietan irabazi nahi duen mentalitatetik babestuta.

Garrantzitsuena, haurrak bakarrik utzi behar dira. Izan ere, bueno... haurrak. Izan ere, beren kabuz uzten direnean eta elkarrengandik ikasten dutena da, atzeko patioan jolasean dabiltzanean, parkean jolasean dabiltzanean, basoan zehar korrika dabiltzanean edo hondartzan jolasean dabiltzanean, heldu gisa izango dituzten arazo, atsekabe eta egokitzapenetarako prestatzen dituena.

Hamarkadetan zehar, haur hezkuntzako irakasleek, garapen-psikologoek eta neurozientzialariek "jolas libreak" duen funtsezko eginkizuna defendatu dute haurren garapen osasuntsuan. "Eskolako arrakastaren adierazle onenetako bat bulkadak kontrolatzeko gaitasuna da", diote Erika Christakis haur hezkuntzako irakasleak eta bere senar Nicholas Christakisek, Harvardeko medikuntza eta soziologia irakasleak. "Egunero, lanean ari garen lekuetan, gure ikasle gazteak etxetik eskolara igarotzeko arazoak ikusten ditugu. Haur zoragarriak dira guztiak, baina batzuek ezin dute erraz partekatu edo taldean entzun. Batzuek bulkadak kontrolatzeko arazoak dituzte eta eskuak bere kabuz mantentzeko arazoak dituzte; beste batzuek ez dute beti ikusten ekintzek ondorioak dituztela; batzuek banantze-antsietatea izugarri jasaten dute. Ez gara eskolaurreko haurrez ari. Hauek Harvardeko ikasleak dira, irakasten eta aholkatzen ditugunak. Denek dakite nola lan egin, baina batzuek ez dute ikasi nola jolastu".

Jolas librea hain garrantzitsua bada, lagunen artean (eta etsaien artean) haurrek elkarren emozioak ikusi eta ikasten badituzte eta lankidetza trebetasunak garatzen badituzte; haurrek enpatia eta autoerregulazio gaitasunak garatzen badituzte irudimenez jolasten dutenean, zergatik gaude —gizarte gisa— hain tematuak gure seme-alaben eskolaz kanpoko orduak hiperegituratzen (denbora badugu eta ahal badugu)?

Gazteen kiroletan emaitzekiko (kostu guztietan irabaztea) gizartearen kezka irmoa bultzatzen duen antsietatearen zati handi bat gure seme-alabak kirolean eta bizitzan arrakasta izatearen nahia guztiz osasuntsu eta natural batetik dator. Ahalik eta gehien ahalegintzen gara, gure seme-alabak lurralde promesera eramaten laguntzeko baldintza perfektuak —edo ia perfektuak— sortzen saiatuz: unibertsitate ona, karrera bizigarria, arrakasta ekonomikoa, bizitza osorako erosotasuna. Seme-alabak lau edo bost urte bete baino lehen ere, guraso batzuek kreditu txartelak agortzen dituzte, lacrosse taldeetan, musika udalekuetan, arte programetan eta arrakasta handiko gailurretara igotzeko ezinbesteko oinarritzat har dezaketen beste guztian sartzen dituzte.

Haur liburuen ilustrazioa, 1869

Zer Kostutan Irabaztea?

Gazteen kiroletan gurasoen portaera obsesiboaren adibide nabarmenak nonahi daude. Udazken goiz eder eta epel batean, Central Parkeko Belardi Handian paseatzen ari nintzela Brad lagun minarekin (zeinaren semea bost urtez futbolean entrenatu nuen), eszena ezagun batekin egin genuen topo, nahiz eta oraindik kezkagarria izan: mutiko kerubin bat aurrera eta atzera dabil, alboetara pausoak emanez eta kono eta soka ilaretatik salto eginez, belar gainean hiru bider hiru metroko karratu perfektua osatzen dutenak. Hegaldi erdian dago, abiadura handiko bizkortasun ariketa bat egiten, errendimendua hobetzeko. Pauso batzuk harago, hogeita hamar urte inguruko entrenatzaile profesional erraldoiak —orduko 125 dolarreko entrenamendu saio indibidual honen arduradunak— baietz egin zuen buruarekin. Bi eskularru, makila bat eta baloi pare bat daude belar gainean, ukitu gabe.

Brad eta biok parkean gaude filmatzen ari garen dokumental bat grabatzeko kokapenak bilatzen, Kim John Payne, Scott Lancaster eta biok idatzi berri dugun liburuan oinarrituta: Beyond Winning: Smart Parenting in a Toxic Sports Environment . Bradek kopeta zimurtu egiten du ikusten duena, eta gero burua astindu egiten du. "Hau da, hain zuzen ere, filmean jaso behar dugun gauza mota".

Haurtzaroa lapurtuta ikustean, negarrez hasten naiz. Atleta profesional bat da miniaturan. Ironia oso hunkigarria da. Mutil txiki honek ez luke lau urterekin ariketak, entrenamendu gurutzatuak eta indartze dinamikoko errepikapenak egiten egon behar. Orain deskubritzen ari den mundu zoragarria arakatzen egon beharko luke. Bere lagun txikiekin egon beharko luke, tximeleten atzetik, espaloi bloke batean zehar dabiltzan inurri armada bati begira, edo bultzaka eta saltoka, eta harkaitz irtengune batera igotzen. Hobeto esanda, aitaren arrantzan edo mendi-ibiliak egiten, tipulak txikitzen edo bizikletan ibiltzen amarekin. Haur honek behar duena, benetan irrikatzen duena, konexioa da: inguruko unibertso fisikoarekin; bere amarekin, bere aitarekin eta munduko mirariak berarekin batera ezagutu ditzaketen jende txikiarekin. Bere adinean egin beharko lukeen "indartze dinamikoko ariketa" bakarra, modu naturalean, arraun egiten ari denean edo zuhaitz batera igotzen denean gertatzen dena da.

Gizarte-presioek jazarleak eta esteroideen erabiltzaileak sortzen dituzte

Gazteen kiroletan dauden haurrei eragiten dieten arazo larrien artean daude jazarpena eta esteroideen erabilera. Gizarte-presioen ondorio ere badira, garatzen ari diren adimenen psike malguei ezartzen zaizkienak. Telebistako kirolak errudun nabarmentzen dira. Haurrek mimesiaren bidez ikasten dute portaera. Eta ikusten duten kirol-programaziotik jasotzen dutena, bakarrik edo ama edo aitaren ondoan izan, askotan ia delituzkoa da.

Kirol orok du bere alde iluna. Baina borrokak, aurkariak jipoitzea, falta nabarmenak eta iseka bortitzak ohikoak dira Amerikako kirol-estadio profesionaletan. Antzerki bikaina dira. Eta eredu txarra herrialdeko gazteentzat. Adibidez, hausnartu askotan haur batek "gorrotoa" hitzaren indar osoa ikasten duen lehen aldia bere amak edo aitak beste herri edo hiri bateko kirol-talde aurkari bati ahoz adierazitako gorrotoaren testuinguruan dela. Horrelako pentsamendu oposizio sutsuak sakonki sartzen dira gogo moldagarrietan.

Eta haurrek ikusten dutena horrela jokatuko dute. Gutxiespenak, irainek, jazarpenak eta jazarpenak gazteen kiroletan hedatzen dira. Kultura-arau bihurtzen dira. Guraso gisa, guk geuk ezar dezakegu legea. Gure seme-alabak zigortzen ditugu gaizki jokatzen dutenean edo anai-arrebak edo lagunak gaizki tratatzen dituztenean. Baina gero, gure etxeen erdian, errespetu faltaren gailu bat dugu aldare bat bezala, egongelaren erdian, gelako aulki guztiak elizako eserlekuak bezala begira dituela. Kim John Paynek askotan esaten duen bezala, "Telebistak errespetu faltaren komunikatzaileak izan daitezke, gure seme-alabak mota guztietako portaera desegokien eraginpean jarriz".

Gazteen kiroletan elitismoa sortzen duen oposizio-mentalitate zabaldu hau eta "kostu guztian irabazi" mentalitatea uztartzen dituzunean, beste bide sozial harritsu batetik zoaz. Haur onenek bakarrik jokatzen dute bidaia-taldeetan. Oinarrizko postuetan jartzen dituzte. Dirua gutxi batzuentzako programetan isurtzen da, eta Amerikako haur gehienak inaktibo jarraitzen dute, obesitatea hartzen dute eta jarduera fisikoki osasungarriagoak egiten dituzte. Kostu kulturala harrigarria da.

Arazoaren muinean, eta baliteke irtenbidean, gurasoak daude.

Gurasoak, eta Ameriketan zehar antolatutako gazteentzako kiroletan jokatzen duten berrogei milioi haur gainbegiratzen dituzten hamar milaka guraso-entrenatzaile, askotan presiopean daude irabazteko. Beren seme-alabei eta gureei irakasten diete zelaian arrakasta edo porrota bizitzan arrakasta edo porrotaren parekoa dela. Urtean milaka dolar xahutzen dituzte (kasu batzuetan urtean 20.000 dolar arte) beren atleta gazte hasiberriak superizar bihurtzeko entrenatzen. Batzuek maniatikoki bilatzen dituzte seme-alabentzako unibertsitateko bekak, zenbakiek arrakasta gezurtatzen duten arren. Batxilergoko haur-atleten % 2ri bakarrik ematen zaizkie NCAA 1. Mailako kirol bekak. Gainera, jasotzen duten batez besteko diru-saria 11.000 dolar ingurukoa da atleta bakoitzeko. Goi-mailako hezkuntzaren kostu orokorra kontuan hartuta, hori familiaren zorraren multzoan jaitsiera bat da.

Gelaren atzealdean egon naiz esteroideak erabiltzeari eta errendimendua hobetzeko beste droga, analgesiko eta goiko sendagaien nahasketa bati utzi ondoren hil ziren hainbat gazteren beila eta hiletetan. Hamabi urterekin hasita, bere semeari hazkuntza-hormona eta testosterona injektatu ondoren sei urteko espetxe zigorra ezarri zioten aita bati buruzko erreportajea egin dut. Gazteen kirol-paisaia lausotzen duten milioika lesio larri (lotailu-hausturak eta garuneko kolpe ahulgarriak barne), jazarpena eta gurasoen presioa pentsatzen duzunean, ulertzen hasten zara zergatik lau haurretatik hiruk kirola uzten duten hamahiru urterekin. Ironikoki eta tristeki, adin hori da, hain zuzen ere, egituratutako kirol-jokoaren kirol-zorroztasunerako, erronka emozionaletarako eta garapen-onuretarako egokienak diren adina.

Gabon goiza , 1894. Carl Larsson

Aldaketaren aldeko Gurasoak

Gurasoak arazoaren muinean egon daitezke, baina funtsezkoak dira konponbiderako. Kirol esperientzia positiboak sor ditzakegu gure seme-alabentzat. Hasteko, introspekzioa funtsezkoa da. Atzera pauso batzuk ematen baditugu, gure seme-alaben kirol errendimenduarekiko dugun obsesioa beste modu batean ikusteko gai izango gara. Gure kirol narrazio pertsonalen barruan, gure gurasoen joerak gure haurtzaroan sakon lurperatuta dauden gure kirol esperientziek arautzen dituztela deskubritu dezakegu. Lurpetik atera eta aztertuta, gure historiak askatzen lagun gaitzake gure seme-alabekin modu irekiagoan eta kontzienteagoan jokatzeko.

Hartu une bat. Pentsatu zer gertatu zitzaizun haur txiki eta inpresionagarria zinenean, gazteen kirolaren munduan lehen aldiz ekin zenionean. Zure gurasoak gehiegi inplikatuta al zeuden zure kirol arrakastan? Nahi gabe zure joko esperientziak zikindu al zituzten? Ba al zegoen egoak bultzatutako entrenatzaileren bat errendimendu eskasa lortzen zenuenean errieta egiten zizun? Edo zu eta zure taldeko beste kide batzuk jazarri zituen jazartzaileren bat? Kirola erabat utzi al zenuen esperientzia desatsegin baten ondorioz? Agian ez zenuen lortu zure gurasoek nahi zutena.

Gure haurtzaroko kirol biografien sakontasuna aztertzen badugu, izan ditugun eta gogoratu ditugun esperientzia desatseginak onartu eta une onak baloratzeko gai izango gara. Horrela eginez gero, eta gure seme-alabekin dugun portaeran eragina duten sentimendu ezkutuak hobeto ezagutuz, litekeena da geure burua deskonektatzea, gauzak pixka bat mantsotzea eta gure seme-alabei kirolaren erronkak eta pozak beren modu berezian esploratu eta bizitzeko behar duten denbora eta espazioa ematea.

Scottentzat, Kimentzat eta niretzat pozgarria da guraso, entrenatzaile eta gazteentzako kirol administratzaile ugarik esan digutela nazkatuta daudela astero alboko lerroetan eta zelaietan ikusten dutenaz: seme-alabei errieta egiten dieten gurasoak; golak sartzeko edo touchdown-ak egiteko eroskeria egiten dietenak; lesio larriak alde batera uzten dituztenak seme-alabek irabaztea nahi dutelako. Harmailetan liskarrean dabiltzan helduak, eta kolpeka ere irits daitezkeenak, seme-alaba txikiak lotsaz eta beldurrez kikiltzen diren bitartean. Duela gutxiko indarkeriazko gertakariek —Utah-en epaile baten heriotza, guraso amorratu batek eman zion ukabilkada, edo Rutgers Unibertsitateko gizonezkoen saskibaloi entrenatzailearen entrenatzaile-jokabide abusiboaren telebistako agerpena— azpimarratu egiten dute iritsi garen gizarte-une kritikoa.

Guraso ugari, batez ere amak, alternatibak bilatzen ari dira. Erronka izango da Amerikako gurasoak eta entrenatzaileak aurkitzea, gazteentzako kirolak aurkezteko modua aldatzeko lan egiteko prest daudenak. Elkartu eta gure seme-alaba guztientzat kirol jarduera praktikoagoak eta holistikoagoak garatzen lan egiten badugu, ez dira atleta gazte sendo eta gai bihurtuko bakarrik, baita munduko herritar trebe, sortzaile eta sozialki konprometitu ere. ♦