विज्ञान में किसी भी बात को निश्चित नहीं माना जा सकता; यहाँ तक कि सबसे स्थापित प्रतीत होने वाली धारणा भी आगे के परीक्षण और अन्वेषण के लिए एक विषय है। यही बात ग्रेटर गुड में हमारे काम को इतना रोमांचक बनाती है: हम लगातार ऐसे शोधों की खोज कर रहे ह

यूसीएलए के इस अध्ययन का शिक्षकों और शिक्षा नीति पर व्यावहारिक प्रभाव पड़ता है। अतीत में, स्कूल बोर्ड छात्रों के कक्षा में पहुँचने पर होने वाली गतिविधियों पर ज़्यादा ध्यान दिए बिना, स्कूल एकीकरण पर ज़ोर देते रहे हैं। जुवोनेन और उनके सहयोगियों का कहना है, "केवल स्कूल विविधता पर ध्यान केंद्रित करना पर्याप्त नहीं हो सकता; यह सुनिश्चित करना भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि कक्षाएँ स्वयं भी विविध हों।"

एसईएल का व्यक्तिगत और सामाजिक प्रभाव लंबे समय तक बना रह सकता है।

ग्रेटर गुड साइंस सेंटर में, हम वर्षों से सामाजिक और भावनात्मक अधिगम (एसईएल) कार्यक्रमों के सकारात्मक प्रभावों के बारे में लिखते आ रहे हैं और स्कूलों को इन्हें अपनाने के लिए प्रोत्साहित करते आ रहे हैं । हम जानते हैं कि एसईएल कार्यक्रमों के माध्यम से सामाजिक और भावनात्मक दक्षताओं को सीखने वाले छात्र अपने व्यक्तिगत, सामाजिक और शैक्षणिक जीवन में अल्पकालिक सुधार दिखाते हैं।

लेकिन इस साल प्रकाशित एक शोध समीक्षा से पता चलता है कि ये लाभ केवल अल्पकालिक नहीं हैं। वास्तव में, ये कई वर्षों तक बने रह सकते हैं।

इस समीक्षा में के-12 विद्यार्थियों के लिए 82 एसईएल कार्यक्रमों के अध्ययनों का विश्लेषण किया गया। एसईएल कार्यक्रमों में भाग लेने वाले विद्यार्थियों और भाग न लेने वाले विद्यार्थियों की तुलना करने पर, परिणामों से महत्वपूर्ण लाभ सामने आए जो एक से लगभग चार वर्षों तक बने रहे, जिनमें निम्नलिखित शामिल हैं:

• सामाजिक और भावनात्मक कौशल , जैसे भावनाओं को पहचानना, संघर्षों को सुलझाना और निर्णय लेना।
• स्वयं, दूसरों और विद्यालय के प्रति बेहतर दृष्टिकोण ।
• सहयोग करना, मदद करना और समस्याओं को हल करना जैसे सकारात्मक सामाजिक व्यवहारों में वृद्धि ।
• बेहतर ग्रेड और उपलब्धि परीक्षण अंक ।
• हिंसा, बदमाशी और कक्षा में व्यवधान सहित व्यवहार संबंधी समस्याओं में कमी ।
• अवसाद, चिंता और तनाव का स्तर कम होना ।
• मादक पदार्थों का सेवन कम होना ।

ये सकारात्मक प्रभाव विभिन्न देशों में और विभिन्न नस्लीय समूहों और सामाजिक-आर्थिक स्तर के छात्रों के बीच भी देखे गए। 2017 के एक दूसरे अध्ययन में इससे भी अधिक दीर्घकालिक प्रभाव देखा गया: शोधकर्ताओं ने पाया कि एक विशिष्ट सामाजिक-शिक्षा कार्यक्रम में भाग लेने वाले छात्रों के युवावस्था में मतदान करने की संभावना अधिक थी।

हालांकि बीजगणित कौशल समय के साथ क्षीण हो सकते हैं, यह सोचना रोमांचक है कि विशेष शैक्षिक शिक्षा के लाभ छात्रों के साथ वर्षों तक बने रह सकते हैं - स्कूलों के लिए इन कार्यक्रमों को पेश करने का यह एक और कारण है।