ในทางวิทยาศาสตร์ ไม่มีอะไรที่ไม่อาจมองข้ามได้ แม้แต่แนวคิดที่ดูเหมือนจะเป็นที่ยอมรับมากที่สุดก็ยังสามารถนำมาทดสอบและสำรวจเพิ่มเติมได้ นั่นคือส่วนหนึ่งที่ทำให้งานของเราที่ Greater Good น่าตื่นเต้นอย่างยิ่ง เรากำลังค้นพบงานวิจัยที่มองมนุษยชาติใน

การศึกษาของ UCLA มีผลในทางปฏิบัติต่อนักการศึกษาและนโยบายการศึกษา ในอดีต คณะกรรมการโรงเรียนมักให้ความสำคัญกับการบูรณาการในโรงเรียน โดยไม่ได้พิจารณาอย่างใกล้ชิดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักเรียนเข้าชั้นเรียน “การมุ่งเน้นความหลากหลายในโรงเรียนอาจไม่เพียงพอ” จูโวเนนและเพื่อนร่วมงานเขียนไว้ แต่สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือต้องแน่ใจว่าห้องเรียนมีความหลากหลาย

ผลกระทบต่อบุคคลและสังคมของ SEL อาจคงอยู่เป็นเวลานาน

ที่ศูนย์วิทยาศาสตร์ Greater Good Science Center เราได้เขียนถึง ผลดี ของโปรแกรมการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) และ ส่งเสริมให้โรงเรียน นำโปรแกรมเหล่านี้ไปใช้เป็นเวลาหลายปี เรารู้ว่านักเรียนที่เรียนรู้ทักษะทางสังคมและอารมณ์ผ่านโปรแกรม SEL แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการที่ดีขึ้นในระยะสั้นทั้งในด้านชีวิตส่วนตัว สังคม และวิชาการ

แต่ ผลการวิจัย ที่ตีพิมพ์ในปีนี้ชี้ให้เห็นว่าประโยชน์เหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงระยะสั้นๆ เท่านั้น แต่อาจคงอยู่ได้นานหลายปี

การทบทวน นี้พิจารณาการศึกษาโครงการ SEL จำนวน 82 โครงการสำหรับนักเรียนระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12) เมื่อเปรียบเทียบนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ SEL กับนักเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วม ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ที่สำคัญซึ่งคงอยู่ตั้งแต่หนึ่งถึงเกือบสี่ปีหลังจากนั้น ซึ่งรวมถึง:

• ทักษะทางสังคมและอารมณ์ เช่น การระบุอารมณ์ การแก้ไขข้อขัดแย้ง และการตัดสินใจ
• ทัศนคติที่ดีขึ้น ต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และต่อโรงเรียน
• การเพิ่มขึ้นของพฤติกรรมทางสังคมเชิงบวก เช่น การให้ความร่วมมือ การช่วยเหลือ และการแก้ไขปัญหา
• เกรดที่สูงขึ้นและคะแนนการทดสอบความสำเร็จ
• ปัญหาการประพฤติตนลดลง รวมถึงความรุนแรง การกลั่นแกล้ง และการรบกวนห้องเรียน
• ระดับภาวะซึมเศร้า ความวิตกกังวล และความเครียดลดลง
• ลดการใช้สารเสพติด

ผลกระทบเชิงบวกเหล่านี้เกิดขึ้นในประเทศต่างๆ และในกลุ่มนักศึกษาจากกลุ่มเชื้อชาติและระดับสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน งานวิจัยอีกชิ้นหนึ่งในปี 2017 พบว่ามีผลกระทบในระยะยาวยิ่งขึ้น โดยนักวิจัยพบว่านักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ SEL เฉพาะทางมีแนวโน้มที่จะลงคะแนนเสียงในช่วงวัยผู้ใหญ่ตอนต้นมากกว่า

แม้ว่าทักษะพีชคณิตอาจจะลดลง แต่ก็เป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นเมื่อพิจารณาว่าประโยชน์ของ SEL สามารถติดตัวนักเรียนไปได้นานหลายปี ซึ่งเป็นเหตุผลเพิ่มเติมที่โรงเรียนต่างๆ จะเปิดสอนหลักสูตรเหล่านี้