Trong Khoa học, không có gì là hiển nhiên; Ngay cả những khái niệm tưởng chừng như đã được chứng Minh rõ ràng nhất cũng có thể được thử nghiệm và khám phá thêm. Đó là một phần lý Do khiến công việc của chúng tôi tại Greater Good trở nên thú vị

Nghiên cứu của UCLA có ý nghĩa thực tiễn đối với các nhà giáo dục và chính sách giáo dục. Trước đây, hội đồng nhà trường thường nhấn mạnh vào vấn đề hòa nhập trường học mà không xem xét kỹ lưỡng những gì diễn ra khi học sinh đến lớp. "Chỉ tập trung vào sự đa dạng của trường học có lẽ là chưa đủ", Juvonen và các đồng nghiệp viết; điều quan trọng không kém là đảm bảo bản thân các lớp học cũng đa dạng.

Tác động cá nhân và xã hội của SEL có thể kéo dài trong một thời gian dài

Tại Trung tâm Khoa học Greater Good, chúng tôi đã viết về những tác động tích cực của các chương trình học tập xã hội và cảm xúc (SEL)—và khuyến khích các trường học áp dụng chúng—trong nhiều năm qua. Chúng tôi biết rằng học sinh được đào tạo về năng lực xã hội và cảm xúc thông qua các chương trình SEL cho thấy sự cải thiện ngắn hạn trong cuộc sống cá nhân, xã hội và học tập của các em.

Nhưng một đánh giá nghiên cứu được công bố năm nay cho thấy những lợi ích này không chỉ là ngắn hạn. Trên thực tế, chúng có thể kéo dài trong nhiều năm.

Bài đánh giá đã xem xét các nghiên cứu về 82 chương trình SEL dành cho học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12. So sánh những học sinh tham gia chương trình SEL với những học sinh không tham gia, kết quả cho thấy những lợi ích đáng kể kéo dài từ một đến gần bốn năm sau đó, bao gồm:

• Kỹ năng xã hội và cảm xúc , chẳng hạn như nhận biết cảm xúc, giải quyết xung đột và ra quyết định.
• Cải thiện thái độ đối với bản thân, người khác và trường học.
• Tăng cường các hành vi xã hội tích cực như hợp tác, giúp đỡ và giải quyết vấn đề.
• Điểm số cao hơn và điểm kiểm tra thành tích .
• Ít vấn đề về hành vi hơn , bao gồm bạo lực, bắt nạt và gây rối trong lớp học.
• Giảm mức độ trầm cảm, lo âu và căng thẳng .
• Ít lạm dụng chất gây nghiện hơn .

Những tác động tích cực này tồn tại ở nhiều quốc gia khác nhau, và giữa các học sinh thuộc các nhóm chủng tộc và trình độ kinh tế xã hội khác nhau. Một nghiên cứu thứ hai năm 2017 đã quan sát thấy một tác động thậm chí còn dài hạn hơn: Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những học sinh tham gia một chương trình SEL cụ thể có nhiều khả năng bỏ phiếu hơn khi trưởng thành.

Mặc dù kỹ năng đại số có thể phai nhạt, nhưng thật thú vị khi nghĩ rằng lợi ích của SEL có thể gắn bó với học sinh trong nhiều năm—càng có thêm lý do để các trường cung cấp những chương trình này.