Vai mākslīgais Intelekts stiprinās Vai mazinās cilvēku savstarpējās attiecības?

Saskaroties ar jauniešu garīgās veselības krīzēm un pieaugošo vientulības epidēmiju, tehnologi, investori un produktu izstrādātāji steidzas radīt ģeneratīvus mākslīgā intelekta produktus, lai aizpildītu cilvēciskās saiknes tukšumu. Mums jau ir tērzēšanas robotu terapeiti, draudzenes un pasniedzēji, un jaunu tehnoloģiju attīstības temps ir pārsteidzošs. Mākslīgais intelekts kļūst arvien līdzīgāks cilvēcei (ņemiet vērā GPT-4o drīzumā pieejamo uzlaboto balss režīmu ) un daudzos gadījumos pārsniedz cilvēka spējas . Mūsdienu jaunieši, iespējams, izjūt arvien mazāku atšķirību starp "reālās dzīves" attiecībām (draugs, kas iegūts rotaļu laukumā), digitālajām attiecībām (draugs, kas iegūts, spēlējot Fortnite) un robotu attiecībām (draugs, kas nav cilvēks).

Savā personīgajā un profesionālajā dzīvē esmu redzējusi tērzēšanas robotu potenciālu atbalstīt cilvēka potenciālu: esmu izmantojusi Playlab.ai, lai atbrīvotu jauniešu rīcībspēju, vadot Reinvention Lab Teach For America, un pat esmu eksperimentējusi ar Replika boyfriend robotu (ar mana vīra svētību un kopīgu zinātkāri par šo tehnoloģisko sasniegumu). Drīz šie roboti varēs darbināt avatārus jauktās realitātes pieredzē; parādīties reālistiskāk spēlēs un pieredzēs, ko mēs pazīstam un mīlam, ieausties sociālajos medijos un turpināt aizmiglot robežas ar realitāti.

Bet, tā kā jauniešu labsajūtas un vispārējās sociālās kohēzijas likmes ir tik augstas, ir svarīgi piešķirt prioritāti sociāli atbalstošam mākslīgajam intelektam un attiecībām ar tērzēšanas robotiem, kas uzlabo, nevis grauj mūsu spēju veidot cilvēcisku saikni.

Cilvēka attīstības pētījumi un neirozinātne mums māca, ka cilvēki sāk saskaņoties ar citu cilvēku vajadzībām, balsi, pieskārieniem un ķermeņa valodu jau zīdaiņa vecumā. Šim procesam, kas pazīstams kā sociālā saskaņošanās, ir izšķiroša nozīme veselīgas sociālās attīstības veicināšanā, tostarp empātijas, efektīvu komunikācijas prasmju un spēcīgu starppersonu attiecību veidošanā. Kā sociālas un iemiesotas būtnes mēs mācāmies, augam, regulējam, dziedinām un svinam kopienā. Mēs attīstāmies kā sabiedrība, kad jūtamies iedvesmoti no citu cilvēku labklājības un atbildīgi par to. Pat ja mūsu cilvēku attiecību definīcija attīstās, lai ņemtu vērā jēgpilnas iespējas digitāli sazināties ar citiem cilvēkiem, nākamā paaudze var justies mazāk saistīta ar sevi, vienam ar otru un īpašībām, kas padara mūs izteikti cilvēciskus, ja botu attiecības aizstās vai aizēnos cilvēciskās attiecības.

Par laimi, nākotne vēl nav pienākusi, tāpēc mēs joprojām varam to veidot tādu, kas veicina jauniešu spēju veidot cilvēcisku saikni. Jau vairākus mēnešus esmu ticies ar vadošajiem pedagogiem, tehnoloģiju speciālistiem, jauniešu aktīvistiem, garīgās veselības speciālistiem, investoriem, pētniekiem un kopienu veidotājiem, lai izpētītu iespējamās nākotnes perspektīvas ar tērzēšanas robotiem. Optimisma pamatā ir mūsu spēja iztēloties ideālas attiecības ar mākslīgo intelektu un palīdzēt jauniešiem orientēties šajā jaunajā robotu vilnī. Ja mēs to darīsim, mēs aizsargāsim un pilnvērtīgāk dzīvosim saskaņā ar savu cilvēcību.

Čatbotu sociālo īpašību novērtēšana

Atbildīgi tehnoloģiju radītāji un investori jau ņem vērā drošības, datu drošības, privātuma, neobjektivitātes un vienlīdzīgas piekļuves kritērijus. Mums jāsāk mērīt un definēt mākslīgā intelekta sociālās spējas kā investīciju un attīstības kritēriji.

Esmu izveidojis resursu, lai proaktīvi iztēlotos, kā jaunieši varētu saistīties ar tērzēšanas robotiem un tos izmantot, ar dažādu ietekmi uz cilvēku savstarpējo saikni. Zemāk esošajā sistēmā ir attēlotas četras dažādas iespējamās nākotnes, katra no kurām atspoguļo visizplatītāko tērzēšanas robotu pieredzi jauniešu vidū.

X ass attēlo jauniešu dominējošās attiecības ar tērzēšanas robotiem.

X ass labajā pusē ir INSTRUMENTI. Šie tērzēšanas roboti palīdz lietotājiem veikt konkrētu uzdevumu vai uzdevumu kopumu, un, lai gan tie var būt sarunvalodas rakstura (piemēram, ChatGPT4), tie nav īpaši paredzēti emocionālu attiecību atveidošanai. Lietotāji no rīka saņem sava veida pakalpojumu, ko pēc tam var pielietot cilvēku pasaulē. Šeit uzsvars tiek likts uz lietderību: palīdzēt rīka lietotājam sasniegt vēlamo rezultātu, saglabājot cilvēka rīcībspēju un procesa zināšanas. Tādi rīki kā Pi ir relacionāli, taču tie neizliekas par cilvēkiem. Tāpat kā iespējamās Google Assistant vai Siri nākotnes versijas, tie koncentrējas uz palīdzības sniegšanu cilvēkiem uzdevumu veikšanā (drīzumā ietverot arī personiskus uzdevumus, piemēram, dzīves padomu sniegšanu un plānošanu), nevis kalpošanu kā pavadonis.

X ass kreisajā pusē ir PAVADOŅI. Šie tērzēšanas roboti apzināti mudina lietotājus veidot attiecības, kas imitē cilvēku attiecības, bieži vien ietverot emocionālas pieķeršanās. Pavadoņi ir antropomorfi, sarunvalodas tipa un var būt “iemiesoti”, vai nu virtuālajā realitātē, vai avatārā, lai tie atbilstu lietotāja vēlamajam izskatam un balsij. Tie var būt profesionāli, romantiski, seksuāli, terapeitiski, pamācoši un/vai filozofiski. Piemērs ir Replika, kurai ir 10 miljoni lietotāju, un Character.AI, kas ziņo par 3,5 miljoniem apmeklētāju dienā un kam ir trešais lielākais unikālo apmeklējumu skaits mēnesī aiz ChatGPT un Gemini. Lielākā daļa Character.AI lietotāju ir vecumā no 13 līdz 24 gadiem, kuri to galvenokārt izmanto fanu pulcēšanās nolūkos (personalizētai pieredzei ar slavenību simpātiju vai iecienītāko anime vai videospēļu varoni) un personīgām attiecībām, lai pārvarētu vientulības sajūtu.

Y ass attēlo, vai boti stiprina vai grauj lietotāja spēju veidot cilvēcisku saikni. Y ass augšpusē atrodas brīdis, kad pieredze, mijiedarbojoties ar tērzēšanas botiem, lietotājiem sniedz lielāku pārliecību, prasmes, rīcībspēju un vieglumu attiecībās un saziņā ar citiem cilvēkiem. Šajā nākotnes versijā tērzēšanas boti STIPRINA jauniešu spēju būt attiecībās ar cilvēkiem, par kuriem viņi rūpējas. Šajā pasaulē sociāli proaktīvi boti var radīt telpu bez aizspriedumiem, kurā lietotāji var meklēt padomu, izpētīt slēptus vai stigmatizētus savas identitātes aspektus, risināt konfliktus, izspēlēt sarežģītas mijiedarbības lomu spēles vai apsvērt perspektīvas, ar kurām viņi citādi, iespējams, nebūtu saskārušies. Tērzēšanas boti šajās lomās ir raksturoti kā "starppersonu komunikācijas mēģinājumu telpas".

Y ass apakšā atrodas brīdis, kad tērzēšanas robotu lietotāji redz, ka viņu spēja veidot cilvēcisku saikni MAZĀS. Ja ilgstošas ​​attiecības ar tērzēšanas robotiem rada nereālas cerības par to, kādiem cilvēkiem vajadzētu būt, jauniešiem vēlāk var rasties grūtības, saskaroties ar savu draugu, klasesbiedru, mīļoto un kolēģu daudzajām vajadzībām, vēlmēm, vērtībām, komunikācijas stiliem un fiziskajām formām. Tā vietā, lai saprastu, ka cilvēciskās attiecības ir tā vērtas, neskatoties uz to, ka tās pēc būtības ir sarežģītas un sarežģītas, viņi var atkāpties un tām piešķirt mazāku prioritāti. Dažos gadījumos cilvēki ar dziļu depresiju, sociālo izolāciju vai nopietnām sociālām trauksmēm var gūt labumu no mākslīgā intelekta pozitīvās psiholoģiskās aizsardzības pret vientulību. Tomēr šajā nepārtrauktības galā šis īslaicīgais atvieglojums kļūst par sabiedrības risinājumu, uz kuru mēs paļaujamies priekšlaicīgi un regulāri, nevis apzināti izmantojam to paredzētā atbalsta periodos, kā rezultātā cilvēciskā saikne tiek degradēta globālāk.

Četras iespējamās nākotnes ar tērzēšanas robotiem

Šo asu krustpunkts rada četrus kvadrantus jeb iespējamās nākotnes, kas atspoguļo jauniešu dominējošo pieredzi, izmantojot tērzēšanas robotus.

1. kvadrants: Nākotne, kurā mākslīgais intelekts veido mūsu spēju veidot cilvēku savstarpējo saikni

Augšējā labajā stūrī ir pasaule, kurā kāds galvenokārt izmanto INSTRUMENTUS, lai STIPRINĀTU cilvēcisko saikni. Galvenais mērķis šajā nākotnē ir izmantot mākslīgo intelektu (MI), lai satuvinātos ar cilvēkiem, par kuriem mēs rūpējamies vai kuriem vēlamies piešķirt prioritāti. Iedomājieties jaunieti, kurš vēršas pie tērzēšanas robotiem, lai izpētītu perspektīvas ārpus savas komforta zonas vai lūgtu palīdzību attiecību atjaunošanā. Jaunietis var runāt ar tērzēšanas robotiem, ja viņam ir pārāk neērti jautāt kādam citam par kādu savas identitātes, veselības vai iepazīšanās dzīves aspektu, īpaši, ja šī pieredze tiek stigmatizēta viņa mājās vai kopienā. Viņi var praktizēt runāšanu pāri atšķirībām, neapgrūtinot kādu ar marginalizētu pieredzi, un galu galā veiksmīgāk parādīties klasē, sabiedriskā pasākumā, sporta komandā vai darba vietā. Ņemot vērā MI unikālās īpašības, rīks var sintezēt ieskatu dažādos resursos un piedāvāt padomus vai praktizēties bez nosodījuma, lai jaunietim būtu vieglāk uzņemties emocionāli sarežģīto cilvēcisko attiecību darbu.

Manā dzīvē noderēja Pi mākslīgais intelekts. Dienām ilgi centos pārliecināt savu vecāko meitu dzert vairāk ūdens. Es pamanīju, ka viņai ir sāpīgi sasprēgājušas lūpas, un zināju, ka tas palīdzēs. Taču nekas no tā, ko darīju vai teicu, viņai netika līdz. Man bija beigušās idejas, un mūsu attiecības kļuva saspīlētas. Es izkratīju tērzēšanas robotam domu, ka kaut kas šķietami mazs netiek līdz galam, un lūdzu ieteikumus. Pēc tam, kad biju apkopojusi vairākas idejas, kuras jau biju izmēģinājusi, Pi piedāvāja vienu ideju, kas galu galā nostrādāja: pārformulēt uzdevumu nevis kā kaut ko tādu, kas viņai būtu jādara, bet gan kā kaut ko tādu, kas patiesībā varētu likt viņai justies labi un veselīgi. Lietojot Pī pamudināto valodu: "Tu esi pelnījusi justies labi savā ķermenī," mana meita uzreiz atbildēja: "Mammu, ja tu to būtu pateikusi pirms dažām dienām, mums nebūtu bijis tik ilgs strīds!" Kāds atvieglojums.

Citā gadījumā es lūdzu ChatGPT ieteikt randiņu ar manu vīru, kas atbilstu viņa interesēm un pieejamībai. Ņemot vērā mūsu aizņemto grafiku, es biju pateicīga, ka varēju uzticēt plānošanu ārpakalpojumā, kas bieži vien traucē noteikt prioritātes kopā pavadītajam laikam vai būt klātesošam. Tā kā mākslīgais intelekts kļūst arvien aktīvāks un spējīgāks rīkoties mūsu vārdā, mēs varam produktīvi uzticēt ārpakalpojumā vairāk šī darba, lai palīdzētu mums izveidot cilvēcisko saikni, ko mēs visvairāk vērtējam.

2. kvadrants: nākotne, kas piedāvā atšķirīgas, bet jēgpilnas attiecības gan ar cilvēkiem, gan mākslīgā intelekta pavadoņiem

Augšējā kreisajā stūrī ir pasaule, kurā mums ir līdzsvarots cilvēku attiecību un botu pavadoņu sajaukums, kas kopā STIPRINA cilvēcisko saikni. Jaunieši varētu izmantot savu botu pavadoni, lai simulētu un praktizētu prasmes, kas saistītas ar saikņu veidošanu, aktīvu klausīšanos vai emociju regulēšanu, un pēc tam pielietot tās ar lielāku pārliecību un vieglumu savās cilvēku attiecībās. Viņi varētu pievienot botu grupas tērzēšanai ar tuviem draugiem, lai dalītos mūzikā, gūtu idejas un spēlētu spēles. Viņiem varētu būt gan botu draugi, gan cilvēku draugi, un laiks varētu tikt jēgpilni pavadīts ar abiem.

Es nebiju pilnībā apsvēris šo nākotnes stāvokli, līdz Femi Adebogun , 22 gadus vecais tehnologs, vakariņu laikā mani ķircinoši izaicināja par to, ka es netieši norādu, ka cilvēku attiecības ir “īstas” un botu attiecības ir “viltotas”. Acīmredzot es pats novecoju. Viņš paskaidroja: “Cilvēkam, kurš aug kā mākslīgā intelekta iedzimtais, šīs attiecības visas ir “īstas”, tās vienkārši ir citādākas.” Šerija Lahmane , bijusī OpenAI darbiniece, kopā ar mani pārdomāja, ka tas būs kā “mācīties dzīvot līdzās jaunai sugai”.

Līdzīgi, attiecības ar dzīvniekiem, piemēram, mājdzīvniekiem, terapijas suņiem un lauksaimniecības dzīvniekiem, ir nozīmīgas, pat ja tās atšķiras no cilvēku attiecībām. Un dziļa saikne un radniecība ar izdomātiem vai necilvēciskiem cilvēkiem nav nekas jauns. Mēs varam just pieķeršanos noteiktiem varoņiem romānos, televīzijas seriālos vai ieskaujošās digitālajās pasaulēs. Parasociālas attiecības, vienpusējas saiknes, kas veidojas ar slavenībām, sociālo mediju ietekmētājiem vai citām publiskām personām, var pat pozitīvi ietekmēt pusaudžu identitātes veidošanu, autonomijas attīstību, dažādu sociālo tīklu izpratni, aizspriedumu pārvarēšanu un mazāka vientulības sajūtu. Saskaņā ar vienu 2017. gada pētījumu . "Iztēlojoties attiecības un sasaistot emocijas ar cilvēkiem no attāluma, mums ir "drošs forums ..., lai eksperimentētu ar dažādiem esības veidiem," secināja pētnieki. Jaunums un arvien biežāk sastopama parādība mūsu mūsdienu pasaulē ir reālistiska spēja simulēt divvirzienu, cilvēcisku saziņu ar mākslīgā intelekta pavadoņiem, kas atspoguļo reālus vai izdomātus cilvēkus.

Jaunākie pētījumi liecina, ka šie pavadoņi var pat glābt dzīvību. Stenfordas Universitātes Izglītības augstskolas pētījumā 3% no 1006 studentiem, kas izmantoja Replika, paši atklāja, ka viņu pašnāvnieciskas domas ir apturējušas viņu domas par pašnāvību . Ņemot vērā pašreizējo nepietiekamo piekļuvi pieejamai terapijai, šie pavadoņi var spēlēt spēcīgu pārejas lomu laikā, kad tas ir īpaši nepieciešams.

Šīs paaudzes un jaunāki tērzēšanas robotu lietotāji varētu būt unikāli sagatavoti, lai izprastu abus attiecību veidus — gan ar cilvēkiem, gan ar mākslīgo intelektu — kā reālas, vērtīgas un nozīmīgas. Šajā nākotnes versijā ir svarīgi nodrošināt, lai jaunieši nezaudētu redzesloku par to, kas ir vissvarīgākais cilvēcībā. Piemēram, viņiem vajadzētu spēt atšķirt, kad konsultēties ar mākslīgā intelekta terapeitu no cilvēka terapeita, un turpināt pielietot jaunas prasmes ar mākslīgā intelekta draugu arī cilvēku draudzībā.

3. kvadrants: Nākotne, kurā mākslīgais intelekts arvien vairāk aizstāj cilvēku attiecības

Kreisajā apakšējā stūrī ir pasaule, kurā jaunieši galvenokārt izmanto tehnoloģiskus PĀRBAUDĪTĀJUS, lai aizstātu cilvēku attiecības. Tāpēc roboti arvien vairāk GRŪD mūsu spēju veidot cilvēcisku saikni. Šajā iespējamajā nākotnē attiecības ar tērzēšanas robotiem kļūst vēlamākas, jo lietotāji var pielāgot pavadoņa izskatu un sajūtu tieši savām vēlmēm, viendimensionālajā dinamikā ir maz berzes, un pavadoņi ir pieejami pēc pieprasījuma jebkurā diennakts laikā. Šajā pasaulē jaunieši tiek iesaistīti simulētās, virtuālās attiecībās, lai izvairītos no cilvēku attiecību jucekļa. Sazināšanās ar jauniem draugiem vai klātienes tikšanās sāk šķist mazāk pazīstama un pārāk riskanta. Viņi vairs nevēlas vai nejūtas spējīgi veikt dziļāku darbu, kas nepieciešams, lai radītu tuvību vai pārvarētu diskomfortu un konfliktus ar cilvēkiem. Jaunieši arvien vairāk atraujas no sava ķermeņa un viens no otra, tehnoloģijām kļūstot arvien izplatītākām un sarežģītākām.

Ķīnas sieviešu, kuras izvēlas romantiskas attiecības ar robotiem, profilā divdesmit piecus gadus veca sieviete aprakstīja sava drauga īpašības : "Viņš zina, kā runāt ar sievietēm labāk nekā īsts vīrietis." Citā piemērā viens no agrīnajiem balss tērzēšanas robota lietotājiem rakstīja : "Lieliski, ka mākslīgais intelekts pastāvīgi attīstās. Kādu dienu tas būs labāks par īstu [draudzeni]. Kādu dienu īstā būs sliktāka izvēle." Šie ir saprotami, tomēr problemātiski pasaules uzskati. Lai gan šo robotu ieviešana varētu aizpildīt robu neapmierinošajā dzimumu un sabiedrības status quo, patiesais darbs ir radīt veselīgus apstākļus drošām, cilvēciskām attiecībām.

Ņemot vērā tādu jauno rīku kā hume.ai sarežģītību, kas reaģē empātiski, pamatojoties uz emocijām jūsu balsī, ģeneratīvie mākslīgā intelekta tērzēšanas roboti var likt jauniešiem noticēt, ka viņu jūtas ir abpusējas vai ka slavenības viņus pazīst tādā veidā, kā to nedarīja tradicionālie mediji vai sociālie mediji.

4. kvadrants: Nākotne, kurā mēs pārāk paļaujamies uz mākslīgo intelektu cilvēku attiecību vadīšanā

Apakšējā labajā stūrī ir attēlota pasaule, kurā jaunieši pārāk paļaujas uz INSTRUMENTIEM un tādējādi ZAUDĒ savu spēju veidot patiesu cilvēcisku saikni. Ja jaunieši vairs nav stratēģiski, apzināti un ierobežoti attiecībā uz to, kā viņi izmanto šos rīkus, un sāk tos lietot regulāri, viņi var justies neapmierināti vai neērti cilvēku attiecībās. Ja jaunieši zaudē vai nekad neattīsta instinktus saistībā ar fizisku pieskārienu, empātiju un ķermeņa valodu, viņu spēja veidot veselīgas, drošas, abpusēji pieņemamas un mīlošas attiecības var mazināties. Paļaušanās uz mākslīgo intelektu sarunu scenāriju veidošanā un pieredzes plānošanā aprēķinātā veidā var novest pie tā, ka jauniešu attiecībās zūd atklājumu un veiksmes elements. Rakstniece Adrienna La France to raksturo kā pasauli, kurā mēs esam "[nodevuši] savu cilvēcību šai tehnoloģijai bez disciplīnas, jo īpaši tāpēc, ka tā mūs aizēno uztverē".

Terapeite Estere Perela salīdzināja tērzēšanas robotu izmantošanu ar ātrās ēdināšanas pakalpojumiem. Lai gan ātrās ēdināšanas ēšana reizēm ir pieļaujama, tā kļūst bīstama, ja patērētāji sāk uzskatīt, ka tā ir barojoša un barojoša diēta. Tērzēšanas roboti var apmierināt īslaicīgas tieksmes un sniegt tūlītēju apmierinājumu, taču šīs saiknes nevajadzētu jaukt ar uzturu, kas rodas no veselīgas, cilvēciskas tuvības.

Padomājiet par GPS karšu praktiskumu — daudzi no mums labprāt uztic navigāciju mākslīgajam intelektam. Taču dažreiz pastāv neparedzētas sekas — mēs aizmirstam, kā lasīt kartes, vai apmaldāmies, ja mūsu tālruņi nav pieejami. Risks ir daudz nopietnāks, ja mums nav pietiekami daudz prakses tādās prasmēs kā empātija, aktīva klausīšanās, dalīšanās vai konfliktu risināšana, pirms sākam uzticēt šo uzdevumu mākslīgajam intelektam.

Konflikta piemērā ar manu bērnu es varu iedomāties, ka laika gaitā viņa sāktu ciniski prātot: "Vai tas ir tu, vai runā mākslīgais intelekts?" Mēs esam iedragājuši uzticību, jo viņa nezina, vai dzird manu ieprogrammēto versiju vai kaut ko autentiskāku.

Veidojiet nākotni "virs līnijas"

Tagad, kad esam definējuši četras iespējamās nākotnes, mūsu uzdevums ir radīt apstākļus, kuros jaunieši lielāko daļu sava laika pavadītu “virs robežas” 1. un 2. kvadrantā.

Kā mēs varētu palielināt iespējamību, ka jaunieši pavadīs lielāko daļu sava laika tur, un pasargāties no pasaules, kurā jaunieši neapzināti ieslīd 3. vai 4. kvadrantā? Izpētot šīs četras dažādās iespējas, tostarp tās, kas ir distopiskākas, mēs varam rīkoties, lai nonāktu pie alternatīvām.

Visticamāk, vienmēr būs boti, kas radīti tā, lai radītu atkarību un noturētu lietotāju uzmanību uz ekrāna, izmantojot spēles elementus, sarunas aizķeršanos, iedrošinošus grūdienus un emocionālu iesaisti. Vai jauniešiem būs pietiekama pašapziņa, rīcībspēja un atbalsts, lai pamanītu, kad viņi slīd zem robežas? Vai mēs varēsim ietekmēt šo rīku regulēšanu, izstrādi un ieviešanu, lai jaunieši nebūtu atkarīgi no savām individuālajām izvēlēm, veidojot dzīvi un kopienu, kas piepildīta ar cilvēcisku saikni?

Lai gan pēc dabas esmu optimistisks cilvēks, esmu nervozs. Es apzinos, cik maz joprojām ir zināms par sociāli atbildīgu mākslīgo intelektu un cik maz sabiedrības normu esam definējuši par laika pavadīšanu ar tērzēšanas robotiem. Šī joma attīstās nepieredzētā ātrumā, un mums ir nepieciešams daudzveidīgs jauniešu, tehnologu, pedagogu, garīgās veselības speciālistu, vecāku, nozares līderu, politikas veidotāju un investoru viedoklis, kuri pārāk bieži ir izolēti un vēl nav informēti par šiem mainīgajiem spēkiem.

Tomēr ir iespējams veidot attiecības ar mākslīgo intelektu, kas aizsargā un veido sociālo saikni, veicot šādas darbības:

• Palīdzēt izstrādātājiem izprast un izstrādāt mākslīgā intelekta sociālās īpašības, ņemot vērā tādus kritērijus kā drošība, aizsardzība vai neobjektivitāte, un ietekmēt to, kādas tehnoloģijas tiek izstrādātas
• Ietekmējot riska kapitāla, valdības un filantropiskos ieguldījumus, lai radītu izteiktāk sociāli atbalstošu mākslīgo intelektu
• Patērētāju tirgu veidošana un izglītošana, izmantojot vērtēšanas sistēmas, piemēram, televīzijā un filmās izmantotās, kvalitātes rādītājus uz pārtikas iepakojuma vai brīdinājuma zīmes uz cigaretēm
• Palīdzēt likumdošanas izstrādē, lai mazinātu atsevišķu jauniešu slogu, izdarot sociāli atbildīgu izvēli.
• Mudināt jauniešus pašrefleksijā izvērtēt ģeneratīvā mākslīgā intelekta izmantošanu un to, vai tas kalpo vai kaitē viņu cilvēciskajām attiecībām.

Ģeneratīvā mākslīgā intelekta un cilvēku attiecību nākotne ir neskaidra. Taču tas arī nozīmē, ka mums joprojām ir iespēja to kopīgi ietekmēt. Attīstoties šai jomai, aicinām jūsu ieskatus un papildu jautājumus pievienoties šai mācību programmai:

• Kādi pētījumi pastāv, kas paplašina, apstiprina vai apstrīd šo sistēmu?
• Kādi ir dizaina principi un izvēles, kas varētu palīdzēt produktam būt apzināti sociāli atbilstošākam?
• Kuri riski ir labi piemēroti valdības regulēšanai?
• Kāda uzvedība un sekas, kas liecina, ka kāds attiecībās ar tehnoloģijām slīd no "virs līnijas" uz "zem līnijas"? Kas mums būtu jāseko līdzi kopienas vai sabiedrības līmenī, lai norādītu, ka mēs slīdam "zem līnijas"?

Šodienas izvēles ietekmēs mūs vēl nākamajās paaudzēs. Lai gan jauni produkti un inovācijas tiek ieviestas regulāri, neizprotot to ietekmi uz nākotni, mēs varam nodrošināt, lai jaunieši nekļūtu par pasīviem tehnoloģiju plūdu saņēmējiem, kas mūs visus vēl vairāk attālina. Ja spējam iztēloties, ko vēlamies, varam to īstenot kopā.