Mr. Feineh: A’r cwestiwn olaf sydd gen i yma yw gan berson ifanc a aeth i ysgol gystadleuol yn Palo Alto …
[ chwerthin ]
… ac yn ei chael ef neu hi ei hun yn cael trafferth cwestiynu sut beth yw llwyddiant. “Rwy’n teimlo mai ychydig o fodelau rôl sydd gennyf. Mae gan hyd yn oed y tri ohonoch yrfaoedd llwyddiannus a archwiliwyd yn eich cyflwyniadau.” Ac mae'r person hwn yn chwilfrydig i glywed eich barn am yrfa, adeiladu mentoriaeth, sut i greu rhai o'r piblinellau hyn, a cham gweithredu uniongyrchol terfynol i helpu myfyrwyr i ehangu rhai o'u cyfleoedd.
Ms Pope: Rydyn ni'n clywed y cwestiwn hwn yn aml gan blant. Mae yna gwpl o atebion gwahanol. Un yw bod pobl yn cymryd yn ganiataol bod yna lwybr syth a chul, roeddwn i'n gwybod pan oeddwn i'n 18 fy mod i'n mynd i fod yn eistedd i fyny yma heddiw. A gallaf ddweud wrthych, ddim o gwbl. Doeddwn i ddim hyd yn oed yn meddwl y dylwn fod i fyny yma gyda'r boi hwn, beth bynnag, nawr. Felly rwy’n meddwl bod y syniad hwnnw o lwybr syth a chul yn hen ffasiwn mewn gwirionedd, ac fel person ifanc—felly rhan o hyn yw, eich cortecs rhagflaenol—mynd i mewn i ochr feddygol pethau—nid yw wedi’i ddatblygu’n llawn. A'r cortecs rhagflaenol yw'r hyn sy'n eich galluogi i weld a chynllunio ymlaen llaw. Felly, yn eich pen rydych chi'n meddwl bod yn rhaid i chi gael y cyfan wedi'i gyfrifo, ac rydych chi'n meddwl ei fod yn llinol iawn—cael y graddau, mynd i'r coleg, mynd i'r ysgol raddedig, cael gyrfa, cyrraedd arian. Mae hynny wedi cael ei ddweud drosodd a throsodd wrthym.
A'r hyn yr ydym yn ceisio'i ddweud yw, nid oes gennych unrhyw syniad i ble mae'ch bywyd yn mynd i arwain, ac felly, mae'n rhaid ichi fod yn agored i'r posibiliadau. Dewch o hyd i lawer o wahanol fentoriaid. Cymerwch lawer o wahanol ddosbarthiadau a phethau sy'n gyffrous. Dilynwch bethau sy'n dod â llawenydd i chi oherwydd dydych chi byth yn mynd i wybod. Roeddwn i fod i fod yn newyddiadurwr, ac nid oedd yn digwydd, am griw cyfan o resymau, ac roeddwn i'n syrthio i fyd addysg ac wrth fy modd. Ac yna ni chymerais y llwybr arferol ar gyfer athro. Rwy'n edrych ar Deborah Stipek yn y gynulleidfa oherwydd roedd hi'n dweud wrtha i o hyd, "Dewch ymlaen, gadewch i ni wneud y llwybr arferol." Ac roeddwn i fel, “Na, rydw i eisiau gwneud rhywbeth ychydig yn wahanol.” Ac mae'n bendant wedi talu ar ei ganfed. Ond does dim ffordd y gallwn i fod wedi rhagweld hyn.
Ms. Tippett: Nac ydw.
Dr Verghese: Yn fy achos i, deuthum oddi ar y felin draed meddygaeth ar ryw adeg oherwydd cefais fy nghyffroi cymaint gan y profiad HIV yn ystod y cyfnod hwnnw pan nad oedd unrhyw driniaethau, a dim ond—
Ms. Tippett: Roeddech yn Tennessee, mewn ardal wledig.
Dr Verghese: Roeddwn yn Tennessee mewn tref fechan. Ac roeddwn i wir yn meddwl pe na bawn i'n gwneud rhywbeth, byddwn i'n marw. Byddwn yn marw o'r straen ohono. Roeddwn i eisiau gwneud gofal HIV am weddill fy oes, ac rydw i'n dal i fod, ac mae llawer o bobl wedi cwympo oddi ar y ffordd. Ond roeddwn i'n gwybod y byddai'n rhaid i mi gymryd hoe, a phenderfynais fynd i Weithdy Writer Iowa a chyfnewid fy ymddeoliad a fy 401(k) a'r holl bethau hynny. Ac fe'i hystyriwyd yn hunanladdiad academaidd, yn hunanladdiad proffesiynol, ond teimlais fod yn rhaid i mi ei wneud.
Ac yna roeddwn i'n gorffen yno ac yn barod i gymryd swydd academaidd, a chefais gyfleoedd da iawn i aros ym Mhrifysgol Iowa, roedd ysgol wych, neu Brifysgol Gogledd Carolina eisiau fy llogi, a sylweddolais yn sydyn na fyddwn byth yn ysgrifennu yn y lleoedd hynny oherwydd byddwn mor brysur yn ceisio cranking grantiau NIH a hynny i gyd. Ac felly, es i i Texas Tech El Paso. Gallwn yn llythrennol daflu carreg allan o fy ffenest a tharo rhywun yn Juárez, Mecsico. Ac eto, dyma'r lle harddaf i ymarfer, oherwydd yn yr ysbyty sir hwnnw gwelsom bopeth mewn pobl ifanc, heb eu trin; roedd yn teimlo'n ystyrlon iawn, ond fy nosweithiau i oedd ysgrifennu a datblygu fy llais, a fy mhenwythnosau i oedd fy un i. Ac yn y diwedd cefais fy nghyflogi i Stanford mewn ffordd gylchfan, yn bennaf oherwydd hynny. A phe bawn i wedi dod i Stanford yn y lle cyntaf, tua rwan byddwn yn colli fy neiliadaeth ac yn mynd i El Paso, Texas, mae'n debyg.
[ chwerthin ]
Felly dwi'n dweud wrth fyfyrwyr bod bywyd yn eironig. Nid yw byth yn mynd i fod y llwybr a gynlluniwyd gennych, ac os nad ydych yn agored i'r hyn y mae eich calon yn ei ddweud wrthych, o fewn rheswm, yna mae'n debyg na fyddwch mor hapus.
Ms. Pope: Ac yr wyf am ychwanegu, oherwydd bod ymchwil i ategu hyn, ein bod wedi treulio blwyddyn mewn gwirionedd, yn Her Llwyddiant, yn edrych ar ganlyniadau coleg ac yn gofyn, a oes ots i ble yr ewch i'r coleg? Edrychasom arno o ran cyllid; edrychasom arno o ran boddhad swydd; edrychasom arno o ran lles. Ac mae'r holl ymchwil yn pwyntio at, ar y cyfan, does dim ots mewn gwirionedd. Os ydych yn berson sy’n dod o gefndir tlawd iawn, yn berson o liw, efallai y bydd o fwy o bwys o ran cyllid nag eraill, ond i’r mwyafrif helaeth, p’un a ydych yn mynd i goleg cymunedol neu’n mynd i Stanford, o ran boddhad swydd yn y dyfodol, o ran lles, ac o ran, mewn gwirionedd, cyllid, nid dyna’r enw. Felly, dylai hynny ddod â chi—
Ms. Tippett: Beth sy'n gwneud gwahaniaeth, felly, os nad yw'n …?
Ms. Pope: Mewn gwirionedd dyma lefel yr ymgysylltiad a ddaw gyda chi i'r coleg. A byddai'r un peth yn y gweithle a'r un peth yn yr ysbyty.
Ms. Tippett: Ac yr wyf yn meddwl, pan fyddwch yn dweud ymgysylltu, nid yn unig yr ydych yn sôn a ydych yn cael graddau da iawn.
Ms Pope: Na, i'r gwrthwyneb. Mae rhai o'ch pobl sy'n ymgysylltu fwyaf yn cael y graddau gwaethaf oherwydd eu bod allan yna yn mynd yn ddwfn i'r hyn y maent am ei wneud, ac nid ydynt yn dilyn y rheolau, ac nid yw'r athro'n gwybod beth i'w wneud â hynny. Nac ydw.
Mae'n ymgysylltu, lle rydych chi'n gyffrous ac yn angerddol am yr hyn rydych chi'n ei wneud, rydych chi'n ymwneud â'ch cymuned—mae'n troi allan sy'n bwysig iawn; gallai fod yn gynghrair bowlio neu’n gymuned eglwysig neu beth bynnag, ond rydych chi’n teimlo’n rhan o’r lle hwnnw—mae gennych chi fentoriaid; ac rydych chi'n dod o hyd i ffyrdd o gymhwyso'r hyn rydych chi'n ei ddysgu. Felly, interniaethau neu ymchwil dwfn—mewn gwirionedd, i roi plwg digywilydd ar gyfer Canolfan Haas, yr hyn y mae Canolfan Haas yn ei wneud [ chwerthin ] i blant yma yn Stanford.
Ms. Tippett: Yr wyf am ddweud mai rhywbeth a gododd yn rhai o’r sgyrsiau yr wyf wedi’u cael yng Nghanolfan Haas yn ystod yr ychydig wythnosau diwethaf yw’r ffordd broblemus yr ydym yn gweithio gyda’r stori lwyddiant, sy’n aml yn ymwneud â rhywun sy’n dod o gefndir gwirioneddol annhebygol—mewn gwirionedd, y ffordd y mae’r naratif yn mynd, lle israddol—mae hynny wedi’i ddiffinio, lle heb gyfle, nad oedd ganddo unrhyw beth, a’r holl ffyrdd yr ydym yn eu cyflawni, yn llwyddo. A hefyd, yn aml mae'n ymwneud â gadael y lle hwnnw y daethant ohono. Ac mae'n rhaid i ni ddysgu sut i weld ac anrhydeddu pob math o fywyd llwyddiannus nad yw'n cael ei fesur mewn teitl swydd.
Ms Pope: Mae'n bwysig iawn. Rwy'n clywed hyn gan - rwy'n gweithio gyda llawer o fyfyrwyr sy'n ceisio darganfod pryd i gael plant ac os byddwch chi'n gadael y gweithle i gael plant ac - "Yna 'dim ond' mam ydw i." Ac mae'r syniad hwn eich bod chi'n “ddim ond” yn fam - yn gyntaf oll, dyma'r swydd anoddaf y byddwch chi byth yn ei gwneud; mae'n llawer anoddach nag unrhyw swydd arall rydw i erioed wedi'i chael, yw bod yn fam. Rwyf wrth fy modd, ond mae'n anodd iawn.
A’r syniad yna o, dwi’n meddwl…
Ms. Tippett: Ac yn llythrennol mae'n rhoi bywyd.
[ chwerthin ]
Ms Pope: Mae'n llythrennol yn rhoi bywyd. Ac, yn fy marn i, mae'n debyg mai ychwanegu person meddwl, teimlad, empathetig, moesol i'r byd hwn yw'r peth pwysicaf y gallwch chi ei wneud. Neu helpu eraill, os ydych chi—nid wyf yn dweud bod yn rhaid i bawb fod yn rhiant, ond helpu eraill i fyw yn y ffordd y dylai pobl fyw. Ac nid oes gan hynny ddim i'w wneud â'r hyn rydych chi'n ei wneud am fywoliaeth.
[ cerddoriaeth: “Intermodal Blues” gan Michael Rossetto ]
Ms. Tippett: Krista Tippett ydw i, ac On Being . Heddiw gyda'r ymchwilydd Stanford Denise Pope a'r meddyg ac awdur Abraham Verghese.
Ms. Tippett: Felly yr hyn yr wyf yn teimlo y mae hyn yn ei gylchredeg iddo mewn gwirionedd yw'r syniad o alwedigaeth. Ein galwad fel bodau dynol ydyw, nid dim ond ein galwad i broffesiwn. Ac mewn gwirionedd, rwy'n meddwl, realiti bywyd yw bod gennych chi lawer o alwedigaethau yng nghwrs bywyd. A hyd yn oed os oes gennych chi'r swydd rydych chi ei heisiau, mae yna adegau pan fydd eich magu plant neu'ch perthynas neu'ch gofal am riant yn rhan bwysicach o lawer o'ch galwedigaeth na'r swydd rydych chi'n ei gwneud.
A hefyd y syniad hwn bod gweithio er mwyn rhoi bwyd ar eich bwrdd a bwydo'ch teulu yn waith ystyrlon. Rwy'n teimlo os byddwn yn datblygu ymdeimlad mwy eang o alwedigaeth sy'n cyd-fynd â'r hyn yr ydym yn ei ddysgu ac mewn gwirionedd yr hyn yr ydym yn ei ddymuno, y alwedigaeth honno, y bydd yn rhywbeth amlochrog. Y gwaith a wnawn fydd, ar adegau, a all ein diffinio ac, ar adegau, efallai na fydd; fe fydd y bobl rydyn ni'n eu caru; y bobl a wasanaethwn; ein cymuned ni fydd hi. Rwy'n teimlo y gallai hyd yn oed hynny fod yn newid meddwl, fel cymryd plasebo fel pŵer mawr, yn hytrach na tric.
Dr Verghese: Wel, rwyf wrth fy modd â'r syniad o alwad. Yn amlwg, credaf mai dyna sut yr oeddwn yn teimlo am feddygaeth; galwad ydoedd mewn gwirionedd. Allwn i ddim dychmygu rhywbeth mwy rhamantus na hynny. Ac weithiau rwy'n teimlo bod gormod o benderfyniadau mercenary yn cael eu gwneud i fynd i mewn i feddygaeth, nid o reidrwydd oherwydd galwad. Ond mae hynny'n brin. Mae'r rhan fwyaf o bobl yn teimlo galwad. Ond rhaid dweud, rwy'n meddwl bod y millennials yn llawer mwy parod i wir ddilyn eu galwad.
Mae gen i fab sy'n gerddor yn Santa Fe. Mae'n 32 oed. Yr hyn ydyw mewn gwirionedd, yw barista.
Ms. Tippett: Mae gennyf un o'r rheini hefyd.
Dr Verghese: Ond mae'n gerddor, ac mae ei gerddoriaeth yn dda. Ond yr wyf yn ofni amdano. Roedd gen i'r holl bryderon traddodiadol amdano. Ac mi ges i'r sgwrs efo fo, a dyma fe'n stopio fi yn fy nhraciau gan rywbeth meddai. Dywedodd, “Dad, rydw i eisiau gwneud digon” - oherwydd byddwn i'n dweud, “Sut ydych chi'n mynd i gyrraedd yr amser mawr, a…” Mae'n dweud, “Dad, nid wyf o reidrwydd yn chwilio am hynny. Rwyf am wneud digon o arian wrth wneud y peth hwn yr wyf wrth fy modd yn ei wneud.” Hynny yw, beth arall allwn i ei ddweud am hynny? Felly dywedais, "Ewch amdani. Rwy'n gobeithio y gallwch yswirio eich car, ond fel arall mae'n…"
[ chwerthin ]
Ac rwy’n meddwl bod angen mwy o hynny ar y byd, efallai.
Ms Pope: Ac rydyn ni'n clywed plant sy'n dweud, "Does gen i ddim angerdd. Rwy'n wyth oed; beth yw fy angerdd? Rwy'n 12 oed ..."
[ chwerthin ]
A “Rhaid i mi ei ysgrifennu ar fy nghais coleg, beth yw fy angerdd.” A dyma ti'n dweud wrthyn nhw, “Fe ddaw.” Ac mae'n dod o fod yn agored ac yn chwilfrydig a chymryd risgiau a chwrdd ag eraill.
Ms. Tippett: Camu i lefydd anghyfforddus lle gallech fethu.
Ms Pope: Iawn, ond dydw i ddim eisiau i bobl roi'r gorau i'r peth hwn a elwir yn “alwad” a'ch bod chi ei angen pan fyddwch chi'n wyth, oherwydd rydych chi'n rhedeg y risg - beth bynnag rydych chi'n ei ddweud wedyn yw “e,” mae pawb eisiau “ei fod.” Fe ddaw. Fe ddaw.
Ms. Tippett: Felly os gofynnaf i bob un ohonoch, nid “Beth ydych chi'n ei wneud,” ond beth yw - sut ydych chi'n deall eich galwedigaeth, neu'ch galwedigaethau, ar hyn o bryd, sut fyddech chi'n dechrau ateb y cwestiwn hwnnw?
Ms Pope: Mae hyn wedi bod gyda mi erioed—mewn gwirionedd, o stori fy nhaid—sef, rwy'n Iddew, ac mae yna syniad o'r enw tikkun olam, sy'n golygu “atgyweirio'r byd.” A'r rheol yw nad oes rhaid i chi ei drwsio, ac nid oes rhaid i chi ei wneud ar eich pen eich hun, ond rhaid i chi geisio. A dyna sut rydw i wedi gweld pob rhan o fy mywyd, yn gwneud rhywbeth i geisio gwneud y byd yn lle gwell. A dyma'r peth a ddigwyddodd i'm dal, a syrthiais i mewn iddo pan ysgrifennais y llyfr. Doeddwn i ddim yn gwybod bod y llyfr yn mynd i fy nghychwyn i lawr y llwybr hwn i gael y nonprofit hwn a gwneud yr holl bethau hyn. Ond mae'n rhoi boddhad i helpu pobl a theimlo fy mod yn rhan o atgyweirio'r byd.
Dr Verghese: Yr wyf bob amser yn gorfod pinsio fy hun fy mod yn wir yn Stanford; Rydw i mewn gwirionedd yn eistedd yma, yn siarad â chi, a phobl eisiau gwrando arnom ni—i mi, beth bynnag. Rwy'n gwybod eu bod am wrando arnoch chi. Dwi wedi cael cymaint o e-byst am…
[ chwerthin ]
Ac rydw i hefyd yn teimlo, fel awdur, bod gen i'r moethusrwydd mawr o gael y swydd ddydd harddaf yn y byd. Ac felly, ni waeth beth sy'n digwydd i mi, rwyf wrth fy modd yn gweld cleifion; mae'n alwad mewn gwirionedd, a gallaf wneud hynny unrhyw le yn y byd, ac nid oes ots faint rwy'n cael fy nhalu mewn gwirionedd, cyn belled ag y gallaf fwydo fy hun a fy mhlant, sydd bellach yn iawn. Felly, yn yr ystyr hwnnw, rwy'n meddwl bod fy mab yn iawn: dod o hyd i'r peth hwn a fydd yn rhywbeth yr ydych yn ei garu ac a fydd yn talu'ch biliau, dyna'r alwad mewn gwirionedd.
Ms. Tippett: Neu, gan ei fod yn ei wneud, rydych chi'n dod o hyd i'r peth rydych chi'n ei garu, ac rydych chi'n dod o hyd i'r peth sy'n talu'ch biliau, ac ... Abraham, mae yna gerdd gan ee Cummings a ddyfynnwyd gennych. Ydych chi'n gwybod am beth rwy'n siarad? Cerdd y galon?
Dr. Verghese: “Yr wyf yn cario eich calon.” Gwnaf, yn wir.
Ms. Tippett: Tybed, a fyddech chi'n siarad am pam rydych chi'n poeni cymaint am hyn? Rwy'n teimlo ei fod yn gysylltiedig â'r hyn yr ydym wedi bod yn siarad amdano, hyd yn oed y ffordd yr ydym bob amser yn defnyddio iaith y galon fel trosiad ar gyfer yr holl bethau eraill hyn nad ydynt yn fesuradwy—yn ein cyrff yr ydym wedi'u hadnabod, ac yn awr, mewn gwirionedd, mae gwyddoniaeth yn dangos y rhyngweithedd hwn inni. Dydw i ddim yn gwybod. Ydych chi'n meddwl bod hyn yn cyd-fynd â'r hyn rydyn ni wedi bod yn siarad amdano?
Dr Verghese: Yr wyf yn meddwl ei fod yn ei wneud. Dwi wastad wedi caru'r gerdd yna. I'r rhai ohonoch nad ydych yn ei wybod, "dwi'n cario'ch calon" -
Ms. Tippett: Mae gennyf. Roeddwn i'n mynd i ofyn i chi ei ddarllen. A fyddech chi'n siarad am yr hyn rydych chi'n ei garu amdano?
Dr Verghese: Ni allaf ei adrodd, os dyna beth oeddech yn mynd i'w ddweud.
Ms. Tippett: Allwch chi?
Dr Verghese: Gallaf ei ddarllen.
Ms. Tippett: Gallwch chi ei adrodd hefyd.
Dr Verghese: Nid wyf am baglu, yn ei adrodd.
[ chwerthin ]
Ms. Tippett: Argraffais ef i chi.
Dr Verghese: “Rwy'n cario'ch calon gyda mi (rwy'n ei chario yn / fy nghalon)”
[ dagrau i fyny ]
Allwch chi ei ddarllen?
[ chwerthin ]
Ms Pope: Rydych chi'n mynd i wneud i mi grio.
“Rwy'n cario'ch calon gyda mi (dwi'n ei chario yn / fy nghalon) dwi byth hebddi (unrhyw le / dwi'n mynd, ti'n mynd, fy annwyl; a beth bynnag a wneir / dim ond fi sy'n ei wneud, fy nghariad) / ofn / dim tynged (canys ti yw fy nhynged, fy melys) dwi eisiau / dim byd (am hardd ti yw fy myd, fy ngwir) / a chi yw / beth bynnag mae'r lleuad yn ei olygu bob amser / beth bynnag mae'r lleuad yn ei olygu bob amser cyfrinach does neb yn gwybod / (dyma wreiddyn gwraidd a blaguryn / ac awyr / awyr coeden a elwir yn fywyd; sy'n tyfu / uwch nag y gall enaid obeithio neu feddwl guddio) / a dyma'r rhyfeddod sy'n cadw'r sêr ar wahân / rwy'n cario'ch calon (dwi'n ei chario yn fy nghalon)”
Dr. Verghese: Hyfryd; hyfryd. Rwyf bob amser wedi caru’r gerdd hon, a gofynnwyd imi annerch, gan fy mhennaeth yma yn Stanford, sy’n gardiolegydd—methu â dweud na—i siarad yn y gyngres fawr hon o gardioleg yn Neuadd Confensiwn San Diego. Deng mil o gardiolegwyr yn arnofio o gwmpas, ac roeddwn i'n mynd i roi'r cyweirnod agoriadol. Doedd gen i ddim sleidiau; Nid oedd gennyf moleciwlau; Doedd gen i ddim cathetrau. A phenderfynais fy mod yn mynd i wneud hon yn thema i mi oherwydd eu bod yn mynd i dreulio pum diwrnod yn siarad am y galon ac nid o reidrwydd yn cydnabod y galon drosiadol hon. A dwi'n meddwl bod yna ddistawrwydd pin-drop oherwydd roedd pawb yn aros i weld pa mor gyflym roeddwn i'n mynd i fomio gyda'r thema benodol hon. [ chwerthin ]
Ond dwi'n meddwl iddo daro tant. Tarodd gord. Y sawl a ddaw i’ch gweld, fel y dywedodd William Carlos Williams gynifer o flynyddoedd yn ôl, nid iau na chalon nac aren mohonynt. Maen nhw'n un boi neu gal gyda phroblem unigryw. A'i ddyfyniad gwych oedd bod yn rhaid i'r meddyg ar y rheng flaen ddisgyn yn ôl ar ei synnwyr ei hun o hunan. Dyna yw eich offeryn. Nid yr EKG na'r stethosgop yw eich offeryn; eich synnwyr o hunan ydyw, ynghyd â'r holl wybodaeth wyddonol a'r ddealltwriaeth ddynol a ddaw gyda chi.
Ac rwyf wrth fy modd â’r gerdd honno, a fy mhennaeth—nid wyf yn meddwl y bydd ots ganddo fy ddweud hyn, oherwydd cyhoeddais hyn—mae ganddo efeilliaid, ac mae’r ddau ohonynt wedi tatŵio’r geiriau “i carry your heart” dros eu chweched asen ar y naill ochr neu’r llall—nid oes ots mai hi yw’r chweched asen, ond y chweched asen yw hi.
[ chwerthin ]
A chefais fy nghyffwrdd yn fawr gan hynny. Felly maen nhw wedi gwahanu nawr; maen nhw'n byw mewn gwahanol ddinasoedd, ond “dw i'n cario'ch calon chi.”
Ms. Tippett: Yn rhywle, yr oeddech yn sôn amdano—gadewch imi ddod o hyd i hyn yn fy nodiadau—yr oeddech yn sôn am bresenoldeb—yn meddwl am bresenoldeb. A dywedasoch, “Mae afiechyd yn haws ei adnabod na'r unigolyn sydd â'r afiechyd,” sy'n gysylltiedig â'r hyn yr ydych newydd ei ddweud. Ac mae'n teimlo i mi y gellir cario hynny drosodd i bob un o'n cyfarfyddiadau â'n gilydd ym mhob un o'n gofodau, yn enwedig mewn eiliad fel hon, ac rwy'n meddwl bod hynny'n addas iawn ar gyfer cael ein cynnull yma gan Ganolfan Haas ar gyfer Gwasanaethau Cyhoeddus. Felly yr hyn yr ydym wedi cylchredeg o gwmpas iddo yma yw ein presenoldeb i ni ein hunain a pha mor anorfod yw hynny—i fod yn ystyrlon, i fod yn gwbl gysylltiedig â'n presenoldeb i eraill. A bydd hynny'n ein newid ni, a bydd hynny'n siapio'r llwybr.
Felly, diolch i chi i gyd am ddod. Diolch yn fawr, y ddau ohonoch, am eich doethineb. Cael noson dda.
[ cymeradwyaeth ]
[ cerddoriaeth: “Moon on the land” gan Dirty Three ]
Ms. Tippett: Athro meddygaeth yw Abraham Verghese, is-gadeirydd yr adran feddygaeth, a Linda R. Meier a Joan F. Lane Athro Provostial ym Mhrifysgol Stanford. Ymhlith ei lyfrau mae My Own Country , The Tennis Partner , a'r nofel Cutting for Stone . Derbyniodd Fedal Genedlaethol y Dyniaethau gan yr Arlywydd Obama yn 2016.
Mae Denise Pope yn uwch ddarlithydd yn Ysgol Addysg Graddedigion Stanford ac yn gyd-sylfaenydd y sefydliad dielw, Challenge Success. Hi yw awdur Doing School: Sut Ydym Yn Creu Cenhedlaeth o Fyfyrwyr Dan straen, Materol a Chamddysgedig .
Diolch yn arbennig yr wythnos hon i Ganolfan Gwasanaethau Cyhoeddus Haas yn Stanford, lle roeddwn yn Ymwelydd Nodedig Mimi 2019 a Peter E. Haas. Bloeddiad diolchgar yn arbennig i Joann Wong, Vanessa Ochavillo, a Tom Schnaubelt.
Staff: The On Being Project yw Chris Heagle, Lily Percy, Maia Tarrell, Marie Sambilay, Erinn Farrell, Laurén Dørdal, Tony Liu, Bethany Iverson, Erin Colasacco, Kristin Lin, Profit Idowu, Eddie Gonzalez, Lilian Vo, Lucas Johnson, Damon Lee, Suzette Gordon Zack, Damon Lee, Suzette Gordon Zack, Suzette a Katlie Serri.
Ms. Tippett: Mae The On Being Project wedi'i leoli ar Dakota Land. Mae ein cerddoriaeth thema hyfryd yn cael ei darparu a’i chyfansoddi gan Zoë Keating. A’r llais olaf y byddwch chi’n ei glywed yn canu ar ddiwedd ein sioe yw Cameron Kinghorn.
Mae On Being yn gynhyrchiad annibynnol o The On Being Project. Caiff ei ddosbarthu i orsafoedd radio cyhoeddus gan PRX. Creais y sioe hon yn American Public Media.
Mae ein partneriaid ariannu yn cynnwys:
Sefydliad John Templeton. Harneisio pŵer y gwyddorau i archwilio'r cwestiynau dyfnaf a mwyaf dyryslyd sy'n wynebu dynolryw. Dysgwch am ymchwil flaengar ar wyddoniaeth haelioni, diolchgarwch, a phwrpas yn >templeton.org/discoveries .
Sefydliad Fetzer, yn helpu i adeiladu'r sylfaen ysbrydol ar gyfer byd cariadus. Dewch o hyd iddynt yn fetzer.org .
Sefydliad Kalliopeia, yn gweithio i greu dyfodol lle mae gwerthoedd ysbrydol cyffredinol yn sail i’r ffordd yr ydym yn gofalu am ein cartref cyffredin.
Humanity United, gan hyrwyddo urddas dynol gartref ac o gwmpas y byd. Dysgwch fwy yn humanityunited.org , rhan o Grŵp Omidyar.
Sefydliad Henry Luce, i gefnogi Diwinyddiaeth Gyhoeddus Reimagined.
The Osprey Foundation—catalydd ar gyfer bywydau grymus, iach a chyflawn.
A'r Lilly Endowment, sefydliad teuluol preifat yn Indianapolis sy'n ymroddedig i ddiddordebau ei sylfaenwyr mewn crefydd, datblygu cymunedol ac addysg.
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION