12 неща, които не са ви учили в училище за творческото мислене

2. Творческото мислене е работа. Трябва да имате страст и решителност да се потопите в процеса на създаване на нови и различни идеи. Тогава трябва да имате търпение, за да устоите срещу всички несгоди. Всички творчески гении работят страстно упорито и създават невероятен брой идеи, повечето от които са лоши. Всъщност повече лоши стихове са написани от големите поети, отколкото от второстепенните поети. Томас Едисън създава 3000 различни идеи за осветителни системи, преди да ги оцени за практичност и рентабилност. Волфганг Амадеус Моцарт създава повече от шестстотин музикални произведения, включително четиридесет и една симфонии и около четиридесет опери и меси, през краткия си творчески живот. Рембранд е направил около 650 картини и 2000 рисунки, а Пикасо е направил повече от 20 000 творби. Шекспир е написал 154 сонета. Някои бяха шедьоври, докато други не бяха по-добри от написаното от неговите съвременници, а някои бяха просто лоши.  

3. Трябва да преминете през движенията на творчеството. Когато създавате идеи, вие попълвате невротрансмитери, свързани с гени , които се включват и изключват в отговор на това, което прави мозъкът ви, който от своя страна отговаря на предизвикателства. Когато се опитвате да измислите нови идеи, вие енергизирате мозъка си, като увеличавате броя на контактите между невроните. Колкото повече пъти се опитвате да получите идеи, толкова по-активен става мозъкът ви и толкова по-креативни ставате. Ако искаш да станеш художник и всичко, което правиш, е да рисуваш картина всеки ден, ще станеш художник. Може да не станете друг Винсент Ван Гог, но ще станете повече художник от някой, който никога не е опитвал.

4. Вашият мозък не е компютър. Вашият мозък е динамична система, която развива своите модели на дейност, вместо да ги изчислява като компютър. Той процъфтява от творческата енергия на обратната връзка от реални или измислени преживявания. Можете да синтезирате опит; буквално го създайте в собственото си въображение. Човешкият мозък не може да направи разликата между „действително“ преживяване и преживяване, въобразено ярко и подробно. Това откритие е позволило на Алберт Айнщайн да създаде своите мисловни експерименти с въображаеми сценарии, довели до неговите революционни идеи за пространството и времето. Един ден, например, той си представи, че се влюбва. Тогава той си представи да срещне жената, в която се влюби две седмици след като се влюби. Това доведе до неговата теория за акаузалността. Същият процес на синтезиране на опита позволи на Уолт Дисни да вдъхне живот на своите фантазии .  

5. Няма един правилен отговор. Реалността е двусмислена. Аристотел е казал, че или е А, или не е А. Не може и двете. Небето е или синьо, или не е синьо. Това е черно-бяло мислене, тъй като небето е милиард различни нюанси на синьото. Светлинният лъч е или вълна, или не е вълна (A или не-A). Физиците откриха, че светлината може да бъде вълна или частица в зависимост от гледната точка на наблюдателя. Единствената сигурност в живота е несигурността. Когато се опитвате да получите идеи, не ги цензурирайте и не ги оценявайте, когато се появят. Нищо не убива креативността по-бързо от автоцензурата на идеите, докато се генерират. Мислете за всичките си идеи като за възможности и генерирайте колкото можете повече, преди да решите кои да изберете. Светът не е черен или бял. Той е сив.  

6. Никога не спирайте с първата си добра идея. Винаги се стремете да намерите по-добър и продължавайте, докато имате такъв, който е още по-добър. През 1862 г. Филип Рейс демонстрира своето изобретение, което може да предава музика по жиците. Бяха на няколко дни от това да го подобри в телефон, който може да предава реч. Всеки комуникационен експерт в Германия го разубеждаваше да прави подобрения, тъй като казваха, че телеграфът е достатъчно добър. Никой не би купил или използвал телефон. Десет години по-късно Александър Греъм Бел патентова телефона. Спенсър Силвър разработи ново лепило за 3M, което залепва върху предмети, но може лесно да се отлепи. За първи път беше пуснат на пазара като лепило за табла за обяви, така че дъските да могат лесно да се местят от място на място. Нямаше пазар за него. Силвър не го изхвърли. Един ден Артър Фрай, друг служител на 3M, пееше в църковния хор, когато маркерът на страницата му падна от химна. Фрай покри своите маркери за страници с лепилото на Силвър и откри, че маркерите остават на място, но се повдигат, без да повредят страницата. Така се раждат Post-it Notes. Томас Едисон винаги се опитваше да премине от една идея към друга в работата си. Той прехвърли работата си от телефона (предадени звуци) към фонографа (записани звуци) и накрая до филми (записани изображения).

7. Очаквайте експертите да бъдат отрицателни. Колкото по-експертен и специализиран става човек, толкова повече неговото мислене се стеснява и толкова по-фиксирани стават върху потвърждаването на това, което вярват, че е абсолютно. Следователно, когато се сблъскат с нови и различни идеи, техният фокус ще бъде върху съответствието . Съвпада ли с това, което знам, че е правилно? Ако не, експертите ще прекарат цялото си време, показвайки и обяснявайки защо не може да се направи и защо не може да работи. Те няма да търсят начини да го накарат да работи или да го направят, защото това може да покаже, че това, което смятат за абсолютно, изобщо не е абсолютно. Ето защо, когато Фред Смит създаде Federal Express, всеки експерт по доставка в САЩ предрече сигурната му гибел. В края на краищата те казаха, че ако тази концепция за доставка беше изпълнима, пощите или UPS щяха да го направят отдавна.

8. Доверете се на инстинктите си. Не си позволявайте да се обезсърчавате. Алберт Айнщайн беше изключен от училище, защото отношението му имаше отрицателен ефект върху сериозните ученици; той се провали на кандидатстудентския си изпит и трябваше да посещава търговско училище една година, преди най-накрая да бъде приет; и беше единственият в своя випуск, който не получи преподавателска позиция, защото никой професор не би го препоръчал. Един професор каза, че Айнщайн е "най-мързеливото куче", което университетът някога е имал. На родителите на Бетовен е казано, че той е твърде глупав, за да бъде музикален композитор. Колегите на Чарлз Дарвин го наричаха глупак, а това, което правеше, „глупави експерименти“, когато работеше върху своята теория за биологичната еволюция. Уолт Дисни беше уволнен от първата си работа във вестник, защото „му липсваше въображение“. Томас Едисън имаше само две години официално образование, беше напълно глух с едното ухо и с увреден слух с другото, беше уволнен от първата си работа като разносвач на вестници и по-късно уволнен от работата си като телеграфист; и въпреки това той стана най-известният изобретател в историята на САЩ

9. Няма такова нещо като провал. Винаги, когато се опитате да направите нещо и не успеете, вие не се проваляте. Научили сте нещо, което не работи. Винаги питайте „Какво научих за това, което не работи?“, „Може ли това да обясни нещо, което не съм си поставил за цел да обясня?“ и „Какво открих, което не съм си поставил за цел да открия?“ Всеки път, когато някой ви каже, че никога не е правил грешка, вие говорите с някой, който никога не е опитвал нещо ново.

10. Вие не виждате нещата такива, каквито са; виждаш ги такива каквито си. Интерпретирайте собствените си преживявания. Всички преживявания са неутрални. Те нямат смисъл. Вие им придавате значение чрез начина, по който избирате да ги интерпретирате. Ако сте свещеник, виждате доказателства за Бог навсякъде. Ако сте атеист, виждате липсата на Бог навсякъде. IBM отбеляза, че никой в ​​света няма персонален компютър. IBM тълкува това като смисъл, че няма пазар. Отпадналите от колежа Бил Гейтс и Стив Джобс погледнаха същата липса на персонални компютри и видяха огромна възможност. Веднъж Томас Едисън бил приближен от асистент, докато работел върху нишката за електрическата крушка. Асистентът попита Едисон защо не се отказва. "В края на краищата", каза той, "вие сте се провалили 5000 пъти." Едисън го погледна и му каза, че не разбира какво има предвид асистентът под провал, защото Едисън каза: „Открих 5000 неща, които не работят.“ Вие изграждате собствената си реалност по начина, по който избирате да интерпретирате преживяванията си.

11. Винаги подхождайте към проблема според собствените му условия. Не се доверявайте на първата си гледна точка за проблем, тъй като тя ще бъде твърде пристрастна към обичайния ви начин на мислене. Винаги гледайте на проблема си от различни гледни точки. Винаги помнете, че геният е намирането на перспектива, която никой друг не е приемал. Потърсете различни начини за разглеждане на проблема. Напишете изложението на проблема няколко пъти, като използвате различни думи. Вземете друга роля, например, как би я видял някой друг, как биха я видели Джей Лено, Пабло Пикасо, Джордж Патън? Начертайте картина на проблема, направете модел или оформете скулптура. Разходете се и потърсете неща, които метафорично представят проблема и създават връзки между тези неща и проблема (Как е счупена витрина на магазин като моя проблем с комуникацията с моите ученици?) Попитайте вашите приятели и непознати как виждат проблема. Попитайте дете. Как едно десетгодишно дете би го решило? Попитайте баба и дядо. Представете си, че вие ​​сте проблемът. Когато промените начина, по който гледате на нещата, нещата, които гледате, се променят.

12. Научете се да мислите нестандартно. Творческите гении не мислят аналитично и логично. Конвенционалните, логически, аналитични мислители са изключителни мислители, което означава, че изключват всяка информация, която не е свързана с проблема. Те търсят начини да премахнат възможностите. Творческите гении са всеобхватни мислители, което означава, че търсят начини да включат всичко, включително неща, които са различни и напълно несвързани. Създаването на асоциации и връзки между несвързани или различни теми е начинът, по който те провокират различни модели на мислене в мозъка им. Тези нови модели водят до нови връзки, които им дават различен начин да се фокусират върху информацията и различни начини да тълкуват това, върху което се фокусират. Така се създават оригинални и наистина нови идеи. Алберт Айнщайн веднъж отбеляза: „Въображението е по-важно от знанието. Защото знанието е ограничено до всичко, което сега знаем и разбираме, докато въображението обхваща целия свят и всичко, което някога ще има да се знае и разбира.“

И накрая, творчеството е парадоксално. За да създава, човек трябва да има знания, но да забрави знанието, трябва да вижда неочаквани връзки в нещата, но да не страда от психическо разстройство, трябва да работи упорито, но да прекарва време, без да прави нищо, тъй като информацията се натрупва, трябва да създава много идеи, но повечето от тях са безполезни, трябва да гледа на същото като всички останали, но да вижда нещо различно, трябва да желае успех, но да прегръща провала, трябва да бъде упорит, но не инатлив и трябва да слуша експертите, но да знае как да ги пренебрегва.