1. Rydych chi'n greadigol . Nid yw'r artist yn berson arbennig, mae pob un ohonom yn fath arbennig o artist. Mae pob un ohonom yn cael ei eni yn feddyliwr creadigol, digymell. Yr unig wahaniaeth rhwng pobl sy'n greadigol a phobl nad ydyn nhw yw cred syml. Mae pobl greadigol yn credu eu bod yn greadigol. Nid yw pobl sy'n credu nad ydyn nhw'n greadigol. Unwaith y bydd gennych hunaniaeth benodol a set o gredoau amdanoch chi'ch hun, bydd gennych ddiddordeb mewn chwilio am y sgiliau sydd eu hangen i fynegi eich hunaniaeth a'ch credoau. Dyma pam mae pobl sy'n credu eu bod yn greadigol yn dod yn greadigol. Os ydych chi'n credu nad ydych chi'n greadigol, yna nid oes angen dysgu sut i ddod yn greadigol a dydych chi ddim. Y gwir amdani yw bod credu nad ydych yn greadigol yn eich esgusodi rhag ceisio neu roi cynnig ar unrhyw beth newydd. Pan fydd rhywun yn dweud wrthych nad yw'n greadigol, rydych chi'n siarad â rhywun nad oes ganddo unrhyw ddiddordeb ac na fydd yn gwneud unrhyw ymdrech i fod yn feddyliwr creadigol.
2. Gwaith yw meddwl creadigol. Rhaid bod gennych angerdd a'r penderfyniad i ymgolli yn y broses o greu syniadau newydd a gwahanol. Yna rhaid i chwi gael amynedd i ddyfalbarhau yn erbyn pob adfyd. Mae pob athrylith creadigol yn gweithio'n angerddol o galed ac yn cynhyrchu niferoedd anhygoel o syniadau, y rhan fwyaf ohonynt yn ddrwg. Yn wir, ysgrifennwyd mwy o gerddi drwg gan y prif feirdd na chan feirdd llai. Creodd Thomas Edison 3000 o syniadau gwahanol ar gyfer systemau goleuo cyn iddo eu gwerthuso ar gyfer ymarferoldeb a phroffidioldeb. Cynhyrchodd Wolfgang Amadeus Mozart fwy na chwe chant o ddarnau o gerddoriaeth, gan gynnwys pedwar deg un o symffonïau a rhyw ddeugain o operâu a masau, yn ystod ei fywyd creadigol byr. Cynhyrchodd Rembrandt tua 650 o baentiadau a 2,000 o luniadau a gwnaeth Picasso dros 20,000 o weithiau. Ysgrifennodd Shakespeare 154 o sonedau. Roedd rhai yn gampweithiau, tra nad oedd eraill yn well nag y gallai ei gyfoeswyr fod wedi ysgrifennu, ac roedd rhai yn ddrwg yn syml.
3. Rhaid i chi fynd trwy'r cynigion o fod yn greadigol. Pan fyddwch chi'n cynhyrchu syniadau, rydych chi'n ailgyflenwi niwrodrosglwyddyddion sy'n gysylltiedig â genynnau sy'n cael eu troi ymlaen ac i ffwrdd mewn ymateb i'r hyn y mae eich ymennydd yn ei wneud, sydd yn ei dro yn ymateb i heriau. Pan fyddwch chi'n mynd trwy'r cynigion o geisio meddwl am syniadau newydd, rydych chi'n bywiogi'ch ymennydd trwy gynyddu nifer y cysylltiadau rhwng niwronau. Po fwyaf o weithiau y byddwch chi'n ceisio cael syniadau, y mwyaf egnïol y daw eich ymennydd a'r mwyaf creadigol y byddwch chi. Os ydych chi eisiau bod yn artist a'r cyfan wnaethoch chi oedd paentio llun bob dydd, byddwch chi'n dod yn artist. Efallai na fyddwch chi'n dod yn Vincent Van Gogh arall, ond byddwch chi'n dod yn fwy o artist na rhywun nad yw erioed wedi ceisio.
4. Nid yw eich ymennydd yn gyfrifiadur. Mae eich ymennydd yn system ddeinamig sy'n esblygu ei batrymau gweithgaredd yn hytrach na'u cyfrifo fel cyfrifiadur. Mae'n ffynnu ar egni creadigol adborth o brofiadau real neu ffuglennol. Gallwch syntheseiddio profiad; yn llythrennol yn ei greu yn eich dychymyg eich hun. Ni all yr ymennydd dynol ddweud y gwahaniaeth rhwng profiad "gwirioneddol" a phrofiad a ddychmygir yn fyw ac yn fanwl. Y darganfyddiad hwn a alluogodd Albert Einstein i greu ei arbrofion meddwl gyda senarios dychmygol a arweiniodd at ei syniadau chwyldroadol am ofod ac amser. Un diwrnod, er enghraifft, fe ddychmygodd syrthio mewn cariad. Yna dychmygodd gwrdd â'r fenyw y syrthiodd mewn cariad â hi bythefnos ar ôl iddo syrthio mewn cariad. Arweiniodd hyn at ei ddamcaniaeth o acusality. Caniataodd yr un broses o syntheseiddio profiad Walt Disney i ddod â'i ffantasïau yn fyw.
5. Nid oes un ateb cywir. Mae realiti yn amwys. Dywedodd Aristotle ei fod naill ai'n A neu ddim yn A. Ni all fod y ddau. Mae'r awyr naill ai'n las neu ddim yn las. Mae hyn yn meddwl du a gwyn gan fod yr awyr yn biliwn o arlliwiau gwahanol o las. Mae pelydryn o olau naill ai'n don neu nid yn don (A neu nid-A). Darganfu ffisegwyr y gall golau fod naill ai'n don neu'n gronyn yn dibynnu ar safbwynt yr arsylwr. Yr unig sicrwydd mewn bywyd yw ansicrwydd. Wrth geisio cael syniadau, peidiwch â'u sensro na'u gwerthuso wrth iddynt godi. Nid oes dim yn lladd creadigrwydd yn gyflymach na hunansensoriaeth syniadau wrth eu cynhyrchu. Meddyliwch am eich holl syniadau fel posibiliadau a chynhyrchwch gymaint ag y gallwch cyn i chi benderfynu pa rai i'w dewis. Nid yw'r byd yn ddu na gwyn. Mae'n llwyd.
6. Peidiwch byth â stopio gyda'ch syniad da cyntaf. Ymdrechwch bob amser i ddod o hyd i un gwell a pharhau nes bod gennych chi un sy'n dal yn well. Ym 1862, dangosodd Phillip Reis ei ddyfais a allai drosglwyddo cerddoriaeth dros y gwifrau. Roedd ddyddiau i ffwrdd o'i wella'n ffôn a allai drosglwyddo lleferydd. Fe wnaeth pob arbenigwr cyfathrebu yn yr Almaen ei berswadio i beidio â gwneud gwelliannau, gan iddyn nhw ddweud bod y telegraff yn ddigon da. Ni fyddai unrhyw un yn prynu nac yn defnyddio ffôn. Ddeng mlynedd yn ddiweddarach, patentodd Alexander Graham Bell y ffôn. Datblygodd Spencer Silver gludydd newydd ar gyfer 3M a oedd yn glynu wrth wrthrychau ond y gellid ei godi'n hawdd. Cafodd ei farchnata gyntaf fel gludydd bwrdd bwletin fel y gellid symud y byrddau yn hawdd o le i le. Nid oedd marchnad ar ei gyfer. Wnaeth arian ddim ei daflu. Un diwrnod roedd Arthur Fry, gweithiwr 3M arall, yn canu yng nghôr yr eglwys pan syrthiodd marciwr ei dudalen allan o'i emyn. Gorchuddiodd Fry ei farcwyr tudalen â glud Silver a darganfod bod y marcwyr yn aros yn eu lle, ond eto wedi'u codi heb niweidio'r dudalen. Felly ganwyd y Nodiadau Post-it. Roedd Thomas Edison bob amser yn ceisio symud o un syniad i'r llall yn ei waith. Estynnodd ei waith o'r ffôn (seiniau a drosglwyddir) i'r ffonograff (seiniau wedi'u recordio) ac, yn olaf, i luniau symudol (delweddau wedi'u recordio).
7. Disgwyliwch i'r arbenigwyr fod yn negyddol. Po fwyaf arbenigol ac arbenigol y daw person, y mwyaf y bydd ei feddylfryd yn culhau a'r mwyaf penderfynol y daw ar gadarnhau'r hyn y mae'n ei gredu sy'n absoliwt. O ganlyniad, wrth wynebu syniadau newydd a gwahanol, bydd eu ffocws ar gydymffurfiaeth . A yw'n cydymffurfio â'r hyn rwy'n gwybod sy'n iawn? Os na, bydd arbenigwyr yn treulio eu holl amser yn dangos ac yn esbonio pam na ellir ei wneud a pham na all weithio. Ni fyddant yn chwilio am ffyrdd o wneud iddo weithio na'i gyflawni oherwydd gallai hyn ddangos nad yw'r hyn yr oeddent yn ei ystyried yn absoliwt yn absoliwt o gwbl. Dyma pam pan greodd Fred Smith Federal Express, rhagwelodd pob arbenigwr cyflenwi yn yr Unol Daleithiau ei doom sicr. Wedi'r cyfan, dywedasant, pe bai'r cysyniad dosbarthu hwn yn ymarferol, byddai Swyddfa'r Post neu UPS wedi gwneud hynny ers talwm.
8. Ymddiried yn eich greddf. Peidiwch â gadael i chi'ch hun ddigalonni. Cafodd Albert Einstein ei ddiarddel o'r ysgol oherwydd bod ei agwedd wedi cael effaith negyddol ar fyfyrwyr difrifol; methodd ei arholiad mynediad prifysgol a bu'n rhaid iddo fynychu ysgol grefft am flwyddyn cyn cael ei dderbyn o'r diwedd; a hwn oedd yr unig un yn ei ddosbarth graddedig na chafodd swydd addysgu oherwydd na fyddai unrhyw athro yn ei argymell. Dywedodd un athro mai Einstein oedd "y ci mwyaf diog" oedd gan y brifysgol erioed. Dywedwyd wrth rieni Beethoven ei fod yn rhy dwp i fod yn gyfansoddwr cerddoriaeth. Galwodd cydweithwyr Charles Darwin ef yn ffwl a'r hyn yr oedd yn ei wneud yn "arbrofion ffwl" pan oedd yn gweithio ar ei ddamcaniaeth o esblygiad biolegol. Cafodd Walt Disney ei ddiswyddo o’i swydd gyntaf ar bapur newydd oherwydd “nid oedd ganddo ddychymyg.” Dim ond dwy flynedd o addysg ffurfiol a gafodd Thomas Edison, roedd yn hollol fyddar mewn un glust ac yn drwm ei glyw yn y llall, cafodd ei ddiswyddo o'i swydd gyntaf fel bachgen newyddion ac yn ddiweddarach cafodd ei ddiswyddo o'i swydd fel telegraffydd; ac eto daeth yn ddyfeisiwr enwocaf yn hanes yr Unol Daleithiau
9. Nid oes y fath beth a methiant. Pryd bynnag y byddwch yn ceisio gwneud rhywbeth ac nad ydych yn llwyddo, nid ydych yn methu. Rydych chi wedi dysgu rhywbeth nad yw'n gweithio. Gofynnwch bob amser "Beth ydw i wedi'i ddysgu am yr hyn nad yw'n gweithio?", "A all hyn esbonio rhywbeth nad oeddwn i'n bwriadu ei egluro?", a "Beth rydw i wedi'i ddarganfod nad oeddwn wedi mynd ati i'w ddarganfod?" Pryd bynnag y bydd rhywun yn dweud wrthych nad ydynt erioed wedi gwneud camgymeriad, rydych yn siarad â rhywun nad yw erioed wedi rhoi cynnig ar unrhyw beth newydd.
10. Nid ydych yn gweld pethau fel y maent; rydych chi'n eu gweld nhw fel yr ydych chi. Dehonglwch eich profiadau eich hun. Mae pob profiad yn niwtral. Nid oes ganddynt unrhyw ystyr. Rydych chi'n rhoi ystyr iddyn nhw trwy'r ffordd rydych chi'n dewis eu dehongli. Os ydych chi'n offeiriad, rydych chi'n gweld tystiolaeth o Dduw ym mhobman. Os ydych chi'n anffyddiwr, rydych chi'n gweld absenoldeb Duw ym mhobman. Sylwodd IBM nad oedd gan unrhyw un yn y byd gyfrifiadur personol. Dehonglwyd hyn gan IBM i olygu nad oedd marchnad. Edrychodd y rhai a oedd yn gadael y coleg, Bill Gates a Steve Jobs, ar yr un diffyg cyfrifiaduron personol a gwelsant gyfle enfawr. Unwaith roedd cynorthwyydd yn cysylltu â Thomas Edison tra'n gweithio ar y ffilament ar gyfer y bwlb golau. Gofynnodd y cynorthwyydd i Edison pam na roddodd y gorau iddi. "Wedi'r cwbl," meddai, "rydych wedi methu 5000 o weithiau." Edrychodd Edison arno a dywedodd wrtho nad oedd yn deall beth mae'r cynorthwyydd yn ei olygu gan fethiant, oherwydd, dywedodd Edison, "Rwyf wedi darganfod 5000 o bethau nad ydynt yn gweithio." Rydych chi'n adeiladu eich realiti eich hun trwy sut rydych chi'n dewis dehongli'ch profiadau.
11. Ymdrin â phroblem ar ei thelerau ei hun bob amser. Peidiwch ag ymddiried yn eich persbectif cyntaf o broblem gan y bydd yn rhy dueddol tuag at eich ffordd arferol o feddwl. Edrychwch ar eich problem bob amser o safbwyntiau lluosog. Cofiwch bob amser fod athrylith yn dod o hyd i bersbectif nad oes neb arall wedi'i gymryd. Chwiliwch am wahanol ffyrdd o edrych ar y broblem. Ysgrifennwch y datganiad problem sawl gwaith gan ddefnyddio geiriau gwahanol. Cymerwch rôl arall, er enghraifft, sut byddai rhywun arall yn ei weld, sut byddai Jay Leno, Pablo Picasso, George Patton yn ei weld? Tynnwch lun o'r broblem, gwnewch fodel, neu fowldio cerflun. Ewch am dro ac edrychwch am bethau sy'n cynrychioli'r broblem yn drosiadol ac sy'n gorfodi cysylltiadau rhwng y pethau hynny a'r broblem (Sut mae ffenestr storfa wedi torri fel fy mhroblem cyfathrebu gyda'm myfyrwyr?) Gofynnwch i'ch ffrindiau a dieithriaid sut maen nhw'n gweld y broblem. Gofynnwch i blentyn. Sut byddai plentyn deg oed yn ei ddatrys? Gofynnwch i nain neu daid. Dychmygwch mai chi yw'r broblem. Pan fyddwch chi'n newid y ffordd rydych chi'n edrych ar bethau, mae'r pethau rydych chi'n edrych arnyn nhw'n newid.
12. Dysgwch feddwl yn anghonfensiynol. Nid yw athrylithwyr creadigol yn meddwl yn ddadansoddol ac yn rhesymegol. Mae meddylwyr confensiynol, rhesymegol, dadansoddol yn feddylwyr unigryw sy'n golygu eu bod yn eithrio pob gwybodaeth nad yw'n gysylltiedig â'r broblem. Maent yn chwilio am ffyrdd o ddileu posibiliadau. Mae athrylithwyr creadigol yn feddylwyr cynhwysol sy'n golygu eu bod yn edrych am ffyrdd o gynnwys popeth, gan gynnwys pethau sy'n annhebyg ac yn hollol ddigyswllt. Cynhyrchu cysylltiadau a chysylltiadau rhwng pynciau digyswllt neu annhebyg yw sut maen nhw'n ysgogi patrymau meddwl gwahanol yn eu hymennydd. Mae'r patrymau newydd hyn yn arwain at gysylltiadau newydd sy'n rhoi ffordd wahanol iddynt ganolbwyntio ar y wybodaeth a gwahanol ffyrdd o ddehongli'r hyn y maent yn canolbwyntio arno. Dyma sut mae syniadau gwreiddiol a gwirioneddol newydd yn cael eu creu. Dywedodd Albert Einstein unwaith yn enwog "Mae dychymyg yn bwysicach na gwybodaeth. Oherwydd mae gwybodaeth wedi'i chyfyngu i bopeth rydyn ni'n ei wybod a'i ddeall yn awr, tra bod dychymyg yn cofleidio'r byd i gyd, a'r cyfan fydd byth i'w wybod a'i ddeall."
Ac, yn olaf, mae Creadigrwydd yn baradocsaidd. Er mwyn creu, mae'n rhaid bod gan berson wybodaeth ond anghofio'r wybodaeth, rhaid iddo weld cysylltiadau annisgwyl mewn pethau ond nid oes ganddo anhwylder meddwl, rhaid iddo weithio'n galed ond treulio amser yn gwneud dim byd fel deorydd gwybodaeth, rhaid creu llawer o syniadau ac eto mae'r rhan fwyaf ohonynt yn ddiwerth, rhaid edrych ar yr un peth â phawb arall, eto gweld rhywbeth gwahanol, rhaid awydd llwyddiant ond cofleidio methiant, rhaid bod yn barhaus ond nid ystyfnig, a rhaid gwrando ar arbenigwyr ond yn gwybod sut i ddiystyru.
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION
8 PAST RESPONSES
Nikola Tesla is not even mentioned in this article...disappointed.
Nikolas Tesla had awesome ideas too. Wish he was still around.
In my experience, many of the people I know who say that they are not creative were embarrassed by someone at some point--often when they were young--for deigning to step out of their box. So when they look at 'creativity' which is complex, mysterious and uncertain they shut down. They see something hard and likely to get their heart smashed. Sometimes a little nurturing and some small steps is all it takes to bring creativity back for people.
I was very inspired and intrigued by point # 5.. I wonder if you could recommend any further reading on this topic? I would love to "acasually imagine" good things for myself.. I don't understand much about this though.
thanks a million for the great article. I got great information. it works for me!
I had a different interpretation regarding "mental disorder". To paraphrase the authors words: A person must see unexpected connections in things but not necessarily have a mental disorder.
I disagree that you must not have a mental disorder to create. In fact, many of the great creatives I know have a mental disorder (or three) - sometimes that actually allows them to get outside of themselves in a quicker fashion than those that do not. However, I really like the bulk of this article - thank you for posting it.
Thinking creatively is built into everyone; all that's needed is to wake up to the power and use it. Let go of old beliefs of fear and negativity and open up to the Love Energy that is always flowing outward and upward, to inspire and co-create with Spirit. Be that co-creator and pass along that creative energy of Love as it may express through you: service, art, music, dance, poetry, prose, prayer & meditation, healing touch, etc. etc. !!