12 вещей, которым вас не учили в школе о творческом мышлении

2. Творческое мышление — это работа. У вас должна быть страсть и решимость погрузиться в процесс создания новых и разных идей. Затем у вас должно быть терпение, чтобы выстоять против всех невзгод. Все творческие гении работают страстно и упорно и производят невероятное количество идей, большинство из которых плохие. Фактически, больше плохих стихов было написано великими поэтами, чем второстепенными. Томас Эдисон создал 3000 различных идей для систем освещения, прежде чем он оценил их на практичность и прибыльность. Вольфганг Амадей Моцарт создал более шестисот музыкальных произведений, включая сорок одну симфонию и около сорока с лишним опер и месс, за свою короткую творческую жизнь. Рембрандт создал около 650 картин и 2000 рисунков, а Пикассо выполнил более 20 000 произведений. Шекспир написал 154 сонета. Некоторые из них были шедеврами, в то время как другие были не лучше, чем могли бы написать его современники, а некоторые были просто плохими.  

3. Вы должны пройти через движения, чтобы быть креативным. Когда вы генерируете идеи, вы пополняете нейротрансмиттеры, связанные с генами , которые включаются и выключаются в ответ на то, что делает ваш мозг , который, в свою очередь, реагирует на вызовы. Когда вы проходите через движения, пытаясь придумать новые идеи, вы заряжаете свой мозг энергией, увеличивая количество контактов между нейронами. Чем больше раз вы пытаетесь получить идеи, тем активнее становится ваш мозг и тем более креативным вы становитесь. Если вы хотите стать художником, и все, что вы делали, это рисовали картину каждый день, вы станете художником. Вы, возможно, не станете вторым Винсентом Ван Гогом, но вы станете большим художником, чем тот, кто никогда не пробовал.

4. Ваш мозг — не компьютер. Ваш мозг — динамическая система, которая развивает свои модели активности, а не вычисляет их, как компьютер. Он процветает за счет творческой энергии обратной связи от реального или вымышленного опыта. Вы можете синтезировать опыт; буквально создавать его в своем собственном воображении. Человеческий мозг не может отличить «реальный» опыт от опыта, представленного ярко и подробно. Это открытие позволило Альберту Эйнштейну создать свои мысленные эксперименты с воображаемыми сценариями, которые привели к его революционным идеям о пространстве и времени. Однажды, например, он представил, что влюбился. Затем он представил, что встретил женщину, в которую влюбился, через две недели после того, как влюбился. Это привело к его теории беспричинности. Тот же процесс синтеза опыта позволил Уолту Диснею воплотить свои фантазии в жизнь.  

5. Нет единственного правильного ответа. Реальность неоднозначна. Аристотель сказал, что она либо А, либо не-А. Она не может быть и тем, и другим. Небо либо голубое, либо не голубое. Это черно-белое мышление, поскольку небо имеет миллиард различных оттенков синего. Луч света является либо волной, либо не волной (А или не-А). Физики обнаружили, что свет может быть либо волной, либо частицей в зависимости от точки зрения наблюдателя. Единственная определенность в жизни — это неопределенность. Пытаясь получить идеи, не цензурируйте и не оценивайте их по мере их возникновения. Ничто не убивает творчество быстрее, чем самоцензура идей при их генерации. Думайте обо всех своих идеях как о возможностях и генерируйте как можно больше, прежде чем решите, какие из них выбрать. Мир не черный и не белый. Он серый.  

6. Никогда не останавливайтесь на первой хорошей идее. Всегда стремитесь найти лучшую и продолжайте, пока не найдете еще лучшую. В 1862 году Филипп Рейс продемонстрировал свое изобретение, которое могло передавать музыку по проводам. Он был в нескольких днях от усовершенствования его в телефон, который мог бы передавать речь. Все эксперты по коммуникациям в Германии отговаривали его от внесения улучшений, так как они говорили, что телеграф достаточно хорош. Никто не покупал и не пользовался телефоном. Десять лет спустя Александр Грэхем Белл запатентовал телефон. Спенсер Сильвер разработал новый клей для 3M, который прилипал к предметам, но его можно было легко снять. Сначала он был продан как клей для досок объявлений, чтобы доски можно было легко перемещать с места на место. Для него не было рынка. Сильвер не выбросил его. Однажды Артур Фрай, другой сотрудник 3M, пел в церковном хоре, когда его закладка выпала из сборника гимнов. Фрай покрыл свои закладки клеем Сильвера и обнаружил, что маркеры остались на месте, но при этом оторвались, не повредив страницу. Так появились Post-it Notes. Томас Эдисон всегда пытался перескакивать от одной идеи к другой в своей работе. Он перескакивал свою работу с телефона (передаваемые звуки) на фонограф (записываемые звуки) и, наконец, на кинофильмы (записываемые изображения).

7. Ожидайте, что эксперты будут негативны. Чем более экспертным и специализированным становится человек, тем больше сужается его мышление и тем больше он зацикливается на подтверждении того, что он считает абсолютным. Следовательно, сталкиваясь с новыми и разными идеями, они будут фокусироваться на соответствии . Соответствует ли это тому, что я знаю как правильное? Если нет, эксперты потратят все свое время на то, чтобы показать и объяснить, почему это невозможно сделать и почему это не может работать. Они не будут искать способы заставить это работать или сделать это, потому что это может продемонстрировать, что то, что они считали абсолютным, вовсе не является абсолютным. Вот почему, когда Фред Смит создал Federal Express, каждый эксперт по доставке в США предсказал ее неизбежную гибель. В конце концов, они сказали, что если бы эта концепция доставки была осуществима, почта или UPS уже давно бы это сделали.

8. Доверяйте своим инстинктам. Не позволяйте себе унывать. Альберта Эйнштейна исключили из школы, потому что его отношение негативно влияло на серьезных студентов; он провалил вступительный экзамен в университет и должен был посещать профессиональное училище в течение года, прежде чем его наконец приняли; и был единственным в своем выпускном классе, кто не получил должность преподавателя, потому что ни один профессор не рекомендовал его. Один профессор сказал, что Эйнштейн был «самой ленивой собакой» в университете. Родителям Бетховена сказали, что он слишком глуп, чтобы быть композитором. Коллеги Чарльза Дарвина называли его дураком, а то, что он делал, «дурацкими экспериментами», когда работал над своей теорией биологической эволюции. Уолта Диснея уволили с первой работы в газете, потому что «ему не хватало воображения». Томас Эдисон имел всего два года формального образования, был полностью глух на одно ухо и плохо слышал на другое, был уволен с первой работы в качестве разносчика газет, а затем уволен с работы телеграфиста; и все же он стал самым известным изобретателем в истории США

9. Неудачи не существует. Всякий раз, когда вы пытаетесь что-то сделать и у вас ничего не получается, вы не терпите неудачу. Вы узнали что-то, что не работает. Всегда спрашивайте: «Что я узнал о том, что не работает?», «Может ли это объяснить то, что я не собирался объяснять?» и «Что я обнаружил такого, чего не собирался открывать?» Всякий раз, когда кто-то говорит вам, что он никогда не совершал ошибок, вы говорите с тем, кто никогда не пробовал ничего нового.

10. Вы не видите вещи такими, какие они есть; вы видите их такими, какие вы есть. Интерпретируйте свой собственный опыт. Все переживания нейтральны. Они не имеют смысла. Вы придаете им смысл тем, как вы выбираете их интерпретировать. Если вы священник, вы видите доказательства Бога везде. Если вы атеист, вы видите отсутствие Бога везде. IBM заметила, что ни у кого в мире нет персонального компьютера. IBM интерпретировала это как отсутствие рынка. Бросившие колледж Билл Гейтс и Стив Джобс смотрели на то же самое отсутствие персональных компьютеров и видели огромную возможность. Однажды к Томасу Эдисону подошел помощник, когда он работал над нитью накаливания для лампочки. Помощник спросил Эдисона, почему он не сдается. «В конце концов, — сказал он, — ты терпел неудачу 5000 раз». Эдисон посмотрел на него и сказал, что не понимает, что помощник имел в виду под неудачей, потому что, как сказал Эдисон, — «я обнаружил 5000 вещей, которые не работают». Вы создаете свою собственную реальность тем, как вы выбираете интерпретировать свой опыт.

11. Всегда подходите к проблеме с ее собственных позиций. Не доверяйте своей первой точке зрения на проблему, поскольку она будет слишком предвзятой по отношению к вашему обычному образу мышления. Всегда смотрите на свою проблему с разных точек зрения. Всегда помните, что гениальность — это нахождение точки зрения, которой еще никто не придерживался. Ищите разные способы взглянуть на проблему. Запишите формулировку проблемы несколько раз, используя разные слова. Возьмите другую роль, например, как бы ее увидел кто-то другой, как бы ее увидел Джей Лено, Пабло Пикассо, Джордж Паттон? Нарисуйте проблему, сделайте модель или вылепите скульптуру. Прогуляйтесь и найдите вещи, которые метафорически представляют проблему, и установите связи между этими вещами и проблемой (чем разбитая витрина магазина похожа на мою проблему общения с моими учениками?) Спросите своих друзей и незнакомцев, как они видят проблему. Спросите ребенка. Как бы ее решил десятилетний ребенок? Спросите бабушку или дедушку. Представьте, что вы — проблема. Когда вы меняете свой взгляд на вещи, вещи, на которые вы смотрите, меняются.

12. Научитесь мыслить нестандартно. Творческие гении не мыслят аналитически и логически. Конвенциональные, логические, аналитические мыслители являются исключительными мыслителями, что означает, что они исключают всю информацию, которая не связана с проблемой. Они ищут способы исключить возможности. Творческие гении являются инклюзивными мыслителями, что означает, что они ищут способы включить все, включая вещи, которые непохожи и совершенно не связаны. Генерация ассоциаций и связей между несвязанными или непохожими предметами — это то, как они провоцируют различные модели мышления в своем мозге. Эти новые модели приводят к новым связям, которые дают им другой способ сосредоточиться на информации и другие способы интерпретировать то, на чем они сосредоточены. Именно так создаются оригинальные и по-настоящему новые идеи. Альберт Эйнштейн однажды заметил: «Воображение важнее знания. Ибо знание ограничено всем, что мы сейчас знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир и все, что когда-либо будет знать и понимать».

И, наконец, Творчество парадоксально. Чтобы творить, человек должен обладать знаниями, но забыть их, должен видеть неожиданные связи в вещах, но не иметь психического расстройства, должен много работать, но тратить время на ничегонеделание, пока информация инкубируется, должен создавать много идей, но большинство из них бесполезны, должен смотреть на то же, что и все остальные, но видеть что-то другое, должен желать успеха, но принимать неудачи, должен быть настойчивым, но не упрямым, должен слушать экспертов, но уметь их игнорировать.