学校では教えてもらえなかった創造的思考に関する12のこと

2.創造的思考は仕事です。情熱と、新しく異なるアイデアを生み出すプロセスに没頭する決意が必要です。そして、あらゆる逆境に耐え抜く忍耐力も必要です。すべての創造的な天才は情熱的に努力し、信じられないほど多くのアイデアを生み出しますが、そのほとんどは質の低いものです。実際、マイナーな詩人よりも、著名な詩人によって書かれた質の低い詩の方が多かったのです。トーマス・エジソンは、実用性と収益性を評価する前に、照明システムについて3000もの異なるアイデアを生み出しました。ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルトは、その短い創作人生の中で、41の交響曲、40余りのオペラやミサ曲を含む600曲以上の音楽作品を生み出しました。レンブラントは約650枚の絵画と2000枚のデッサンを制作し、ピカソは2万点以上の作品を制作しました。シェイクスピアは154のソネットを書きました。傑作もあれば、同時代の作家が書いたであろうものと大差ないもの、そして単に質の低いものもありました。  

3.創造的であるための動作を繰り返す必要があります。アイデアを生み出すとき、 遺伝子に繋がる神経伝達物質が補充されます。これらの神経伝達物質は、 脳の活動に応じてオンオフを繰り返し、ひいては課題への対応に反応します。新しいアイデアを生み出そうと動作を繰り返すとき、ニューロン間の接触回数が増え、脳にエネルギーが供給されます。アイデアを得ようと試みる回数が増えるほど、脳は活性化し、創造性が高まります。もしあなたが芸術家になりたくて、毎日絵を描いていたなら、あなたは芸術家になるでしょう。第二のフィンセント・ファン・ゴッホにはなれないかもしれませんが、一度も挑戦したことのない人よりも、より芸術家らしくなれるでしょう。

4.脳はコンピュータではありません。脳は、コンピュータのように計算するのではなく、活動パターンを進化させる動的なシステムです。脳は、現実の経験や架空の経験からのフィードバックという創造的なエネルギーによって活性化します。経験を統合し、文字通り自分の想像の中で創造することができます。人間の脳は、「実際の」経験と、鮮明かつ詳細に想像された経験の違いを区別できません。この発見により、アルバート・アインシュタインは空想のシナリオを用いた思考実験を行うことができ、空間と時間に関する革新的なアイデアにつながりました。例えば、ある日、彼は恋に落ちることを想像しました。そして、恋に落ちてから2週間後に、恋に落ちた女性に会うことを想像しました。これが彼の因果律理論につながりました。ウォルト・ディズニーは、同じ経験を統合するプロセスによって、自身の空想を現実のものにしました。  

5.唯一の正解はありません。現実は曖昧です。アリストテレスは、現実はAか非Aかのどちらかであると言いました。両方ということはあり得ません。空は青いか青くないかのどちらかです。これは白黒思考です。空には10億通りの異なる青の色合いがあるからです。光線は波か非波か（Aか非Aか）のどちらかです。物理学者は、光は観察者の視点によって波にも粒子にもなり得ることを発見しました。人生で唯一確実なことは不確実性です。アイデアを得ようとするときは、思いついたアイデアを検閲したり評価したりしてはいけません。アイデアを生み出す際に自己検閲をすることは、 創造性を急速に殺すものです。あらゆるアイデアを可能性として捉え、どれを選ぶかを決める前に、できるだけ多くのアイデアを生み出してください。世界は白か黒かではありません。灰色なのです。  

6.最初の良いアイデアで決して諦めないこと。常により良いアイデアを探すよう努め、さらに良いアイデアができるまで続けましょう。1862年、フィリップ・ライスは、有線で音楽を送信できる発明を披露しました。彼は、あと数日でそれを改良して、音声を送信できる電話機にできるところでした。しかし、ドイツの通信専門家は皆、電信で十分だと言って、彼に改良を加えることを思いとどまらせました。誰も電話を買ったり使ったりしなくなったのです。10年後、アレクサンダー・グラハム・ベルが電話の特許を取得しました。スペンサー・シルバーは3M社のために、物にくっついて簡単に剥がせる新しい接着剤を開発しました。最初は掲示板用接着剤として販売され、掲示板を簡単に移動できるようにしました。しかし、市場はありませんでした。シルバーはそれを捨てませんでした。ある日、3M社の別の従業員であるアーサー・フライが教会の聖歌隊で歌っていたとき、賛美歌集からページマーカーが落ちてしまいました。フライはページマーカーにシルバーの粘着剤を塗布し、マーカーが所定の位置に留まり、しかもページを傷つけずに剥がせることを発見しました。こうしてポスト・イットが誕生しました。トーマス・エジソンは、常に一つのアイデアから別のアイデアへと飛躍しようと試みていました。彼は電話（音声の送信）から蓄音機（音声の録音）、そして最終的には映画（画像の録音）へと、その研究を飛躍させました。

7.専門家は否定的であると覚悟しておきましょう。人は専門的になり専門分野に特化すればするほど、視野が狭まり、自分が絶対だと信じていることを確証することに固執するようになります。その結果、新しく異なるアイデアに直面したとき、彼らの焦点は適合性に置かれます。それは、自分が正しいと知っていることに適合しているでしょうか。適合していない場合、専門家は、それができない理由や機能しない理由を示し、説明することに全時間を費やします。彼らは、それが機能する方法や実現する方法を探そうとはしません。なぜなら、彼らが絶対だと思っていたものが、まったく絶対ではないことを実証してしまう可能性があるからです。フレッド・スミスがフェデラル・エクスプレスを創設したとき、米国のすべての配達専門家がその確実な終焉を予言したのはこのためです。結局のところ、この配達コンセプトが実行可能であれば、郵便局やUPSがずっと前にそれを実行していただろうと彼らは言いました。

8.自分の直感を信じましょう。決して落胆してはいけません。アルバート・アインシュタインは、真面目な生徒に悪影響を与える態度をとったため退学処分を受けました。大学入試に失敗し、入学するまで1年間専門学校に通わなければなりませんでした。そして、教授が推薦してくれなかったため、卒業クラスで唯一教職に就けなかった人物でした。ある教授はアインシュタインを「大学史上最も怠け者」と評しました。ベートーベンの両親は、彼が音楽作曲家になるには頭が悪すぎると告げられました。チャールズ・ダーウィンの同僚たちは、彼が生物進化論を研究していた時、彼を愚か者と呼び、彼のやっていることを「愚かな実験」と呼びました。ウォルト・ディズニーは新聞社での最初の仕事から「想像力が欠けている」という理由で解雇されました。トーマス・エジソンは正式な学校教育を2年間しか受けておらず、片耳が完全に聾唖で、もう片方の耳は難聴でした。新聞配達員としての最初の仕事から解雇され、後に電信技師の仕事からも解雇されました。それでも彼はアメリカの歴史上最も有名な発明家となった

9.失敗というものは存在しません。何かに挑戦して成功しなかったとしても、それは失敗ではありません。うまくいかない何かを学んだのです。常に「うまくいかないことについて、何を学んだのか？」「これは、私が説明しようとしていなかった何かを説明できるのか？」「私が発見しようとしていなかったことを、何を発見したのか？」と自問自答しましょう。誰かが「一度も失敗したことがない」と言う時、あなたは新しいことに挑戦したことがない人と話しているのです。

10.あなたは物事をあるがままに見ているのではなく、あなた自身がどうであるかを考えています。あなた自身の経験を解釈してください。すべての経験は中立的です。意味はありません。あなたがどのように解釈するかによって、経験に意味を与えます。もしあなたが聖職者なら、どこにでも神の証拠を見ます。もしあなたが無神論者なら、どこにでも神の不在を見ます。IBMは、世界中にパーソナルコンピュータを持っている人がいないことに気づきました。IBMはこれを市場がないと解釈しました。大学を中退したビル・ゲイツとスティーブ・ジョブズも、同じようにパーソナルコンピュータが存在しないことに気づき、そこに大きなチャンスを見出しました。かつてトーマス・エジソンは電球のフィラメントを研究していたとき、助手が近づいてきました。助手はエジソンになぜ諦めないのかと尋ねました。「だって、あなたは5000回も失敗したんだから」と彼は言いました。エジソンは彼を見て、助手が言う失敗の意味が理解できないと言いました。なぜなら、エジソンはこう言いました。「私は5000回もうまくいかないことを発見したんだから」。あなたは自分の経験をどのように解釈するかによって、自分自身の現実を構築します。

11.問題には常に、その問題そのものの視点からアプローチしましょう。問題に対する最初の視点は、あなたの通常の考え方に偏りすぎてしまうため、信用してはいけません。常に複数の視点から問題を見てください。天才とは、他の誰も見ていない視点を見つけることだということを常に覚えておいてください。問題を様々な角度から見るように努めましょう。問題ステートメントを、異なる言葉を使って何度も書き出してみましょう。例えば、別の立場になって考えてみましょう。ジェイ・レノ、パブロ・ピカソ、ジョージ・パットンならどう見るでしょうか？問題の絵を描いたり、模型を作ったり、彫刻を作ったりしてみましょう。散歩に出かけ、問題を比喩的に表すものを探し、それらのものと問題との関連性を見出してみましょう（割れた店の窓は、生徒とのコミュニケーションの問題とどのように似ているでしょうか？）。友人や見知らぬ人に、問題をどのように見ているか聞いてみましょう。子供に聞いてみましょう。10歳の子供はどう解決するでしょうか？祖父母に聞いてみましょう。自分が問題になったと想像してみてください。物事の見方が変われば、見るものも変わります。

12.型破りな考え方を身につけましょう。創造的な天才は分析的、論理的に考えません。型破りで論理的、分析的な思考をする人は排他的な思考者であり、問​​題に関係のない情報はすべて排除します。彼らは可能性を排除する方法を探します。創造的な天才は包括的な思考者であり、似ていないものや全く関係のないものも含め、あらゆるものを含める方法を探します。無関係な、あるいは似ていない主題の間に関連性やつながりを生み出すことで、彼らは脳内に異なる思考パターンを引き起こします。これらの新しいパターンは新たなつながりを生み出し、情報への焦点を当てる方法や、焦点を当てているものを解釈する異なる方法を提供します。こうして、独創的で真に斬新なアイデアが生まれます。アルバート・アインシュタインはかつて、「想像力は知識よりも重要です。知識は私たちが現在知っていること、理解していることに限られますが、想像力は世界全体、そして将来知り、理解することとなるすべてのものを包含するからです」という有名な言葉を残しています。

そして最後に、創造性は矛盾を孕んでいます。創造するためには、知識はあってもその知識を忘れ、物事の中に予期せぬ繋がりを見出さなければならず、精神疾患を患っていなければならず、懸命に働きながらも情報が熟成する間、何もせずに過ごし、多くのアイデアを生み出していながらもそのほとんどは役に立たず、皆と同じものを見ていながらも違うものを見、成功を望みながらも失敗を受け入れ、粘り強くあっても頑固でなく、専門家の意見に耳を傾けながらも無視する方法を知っていなければなりません。