פריטיוף קפרה על חיים ומנהיגות לקהילה בת קיימא

קיימות אינה נכס בודד, אלא נכס של רשת שלם של מערכות יחסים.

זוהי פרקטיקה קהילתית. זהו הלקח העמוק שעלינו ללמוד מהטבע. הדרך לקיים חיים היא לבנות ולטפח קהילה. קהילה אנושית בת קיימא מקיימת אינטראקציה עם קהילות אחרות - אנושיות ולא אנושיות - בדרכים המאפשרות להן לחיות ולהתפתח בהתאם לטבען. קיימות אינה אומרת שדברים אינם משתנים. זהו תהליך דינמי של אבולוציה משותפת ולא מצב סטטי.

בשל הקשר ההדוק בין קיימות לקהילה, עקרונות בסיסיים של אקולוגיה יכולים להיות מובנים גם כעקרונות של קהילה. בפרט, הם יכולים להיות עקרונות מנחים לבנייה וטיפוח קהילות למידה בנות קיימא. הם רלוונטיים ביותר לנקיטת תפקידי מנהיגות ולהבאת שינוי מערכתי בבתי הספר שלנו.

קהילות של עיסוק

הרשת הוכרה כתבנית הארגון הבסיסית של כל המערכות החיות. מערכות ביולוגיות הן רשתות של תגובות כימיות; מערכות חברתיות הן רשתות של תקשורת. בשנים האחרונות רשתות הפכו למוקד תשומת לב מרכזי לא רק במדע אלא גם בחברה בכללותה וברחבי תרבות עולמית חדשה ומתפתחת.

האינטרנט הפך לרשת תקשורת עולמית רבת עוצמה, ויותר ויותר חברות כיום מאורגנות כרשתות מבוזרות של יחידות קטנות יותר. רשתות דומות קיימות בקרב ארגונים ללא מטרות רווח וארגונים לא ממשלתיים. ואכן, "יצירת קשרים" הייתה אחת הפעילויות העיקריות של ארגונים פוליטיים עממיים במשך שנים רבות.

ישנן גם רשתות בלתי פורמליות רבות בתוך ארגונים אנושיים. תיאורטיקנים ארגוניים כינו רשתות אלו "קהילות של עשייה", בהן אנשים בונים קשרים, עוזרים זה לזה והופכים פעילויות יומיומיות למשמעותיות ברמה האישית.

בתוך כל ארגון קיים אשכול של קהילות עשייה המחוברות זו לזו. ככל שיותר אנשים מעורבים ברשתות בלתי פורמליות אלו, וככל שהרשתות מפותחות ומתוחכמות יותר, כך הארגון יוכל ללמוד טוב יותר, להגיב באופן יצירתי לנסיבות חדשות, להשתנות ולהתפתח. במילים אחרות, חיוניות הארגון טמונה בקהילות העשייה שלו. שיקולים אלה מרמזים שהדרך היעילה ביותר לשפר את פוטנציאל היצירתיות והלמידה של הארגון היא להעצים את קהילות העשייה שלו.

הופעתה של החידוש

אם היצירתיות ופוטנציאל הלמידה של הארגון טמונים בקהילות העיסוק שלו, כיצד תהליכים אלה באים לידי ביטוי בפועל באותן רשתות וקהילות חיות?

כדי לענות על שאלה זו, עליי להתייחס לזרימת האנרגיה והחומר דרך כל הרשתות החיות. ברשתות אנושיות, זה מתאים לזרימה של מידע ורעיונות. בשני המקרים, המערכת צריכה להיות פתוחה לזרימת הזנה זו כדי לשרוד. במהלך 25 ​​השנים האחרונות, הדינמיקה של זרימה זו נחקרה בפירוט רב. מחקרים אלה הובילו לתגלית חשובה מאוד, שהיא הלקח השני מהטבע שמנהיגי טרנספורמציה חייבים להיות מודעים לו.

מערכות חיות נשארות בדרך כלל במצב יציב, למרות שאנרגיה וחומר זורמים דרכן והמבנים שלהן משתנים ללא הרף. אבל מדי פעם מערכת פתוחה כזו תיתקל בנקודת חוסר יציבות, שבה ישנה התמוטטות או, בתדירות גבוהה יותר, הופעתה ספונטנית של צורות חדשות של סדר.

הופעתה הספונטנית של סדר בנקודות קריטיות של חוסר יציבות, המכונה לעתים קרובות בפשטות "הופעתה", היא אחד מסימני ההיכר של החיים. היא הוכרה כמקור הדינמי של התפתחות, למידה ואבולוציה. במילים אחרות, יצירתיות - יצירת צורות חדשות - היא מאפיין מרכזי של כל המערכות החיות.

בארגון אנושי, האירוע המפעיל את תהליך ההופעה עשוי להיות הערה אגבית, שאולי אפילו לא נראת חשובה לאדם שיצר אותה, אך בעלת משמעות עבור אנשים מסוימים בקהילת עשייה. מכיוון שהיא משמעותית עבורם, הם יפיצו את המידע במהירות דרך רשתות הארגון.

כאשר המידע עובר דרך לולאות משוב שונות, הוא עשוי להתעצם ולהתרחב, אפילו עד כדי כך שהארגון לא יוכל עוד לקלוט אותו במצבו הנוכחי. כאשר זה קורה, מגיעה לנקודת חוסר יציבות. המערכת אינה יכולה לשלב את המידע החדש בסדר הקיים שלה; היא נאלצת לנטוש חלק מהמבנים, ההתנהגויות או האמונות שלה. התוצאה היא מצב של כאוס, בלבול, אי ודאות וספק. מתוך מצב כאוטי זה, צורה חדשה של סדר, המאורגנת סביב משמעות חדשה. הסדר החדש לא עוצב על ידי אף אדם, אלא הוא תוצאה של היצירתיות הקולקטיבית של הארגון.

הופעה ועיצוב

ברחבי העולם החי, יצירתיות החיים מתבטאת בתהליך של התהוות. את המבנים שנוצרים - מבנים ביולוגיים של אורגניזמים חיים ומבנים חברתיים בקהילות אנושיות - ניתן לכנות בצדק "מבנים מתהוים". לפני האבולוציה של בני האדם, כל המבנים החיים על פני כדור הארץ היו מבנים מתהוים. עם האבולוציה האנושית הגיעו השפה, המחשבה הקונספטואלית וכל שאר המאפיינים של התודעה. זה אפשר לבני האדם לגבש מטרות ואסטרטגיות, וכך ליצור מבנים בתכנון.

ארגונים אנושיים תמיד מכילים גם מבנים מעוצבים וגם מבנים מתפתחים. המבנים המתוכננים הם המבנים הפורמליים של הארגון, כפי שמתואר במסמכיו הרשמיים. המבנים המתפתחים נוצרים על ידי הרשתות הבלתי פורמליות וקהילות העיסוק של הארגון. שני סוגי המבנים שונים מאוד, וכל ארגון זקוק לשני הסוגים. מבנים מעוצבים מספקים את הכללים והשגרות הנחוצים לתפקוד יעיל. הם מספקים יציבות.

מבנים מתפתחים, לעומת זאת, מספקים חידוש, יצירתיות וגמישות. מבנים מתפתחים הם אדפטיביים, בעלי יכולת שינוי והתפתחות. בסביבה הארגונית המורכבת של ימינו, למבנים מעוצבים טהורים אין את יכולת התגובה והלמידה הנדרשת.

הבעיה אינה של זריקת מבנים מעוצבים לטובת מבנים מתפתחים. אנו זקוקים לשניהם. זהו שיעור המנהיגות השלישי מהטבע. בכל ארגון אנושי, קיים מתח בין המבנים המעוצבים שלו, המגלמים יחסי כוח, לבין המבנים המתפתחים שלו, המייצגים את החיוניות והיצירתיות של הארגון. האתגר של מנהיגים הוא למצוא את האיזון הנכון בין היצירתיות של ההתפתחות ליציבות העיצוב.

סוג חדש של מנהיגות

הבנת החשיבות של התהוות ליצירתיות של ארגון אנושי הובילה לחקירות של סוג חדש של מנהיגות. הרעיון המסורתי של מנהיג הוא של אדם המסוגל להחזיק בחזון, לנסח אותו בצורה ברורה ולתקשר אותו בתשוקה ובכריזמה.

זה עדיין חשוב, אבל יש גם סוג אחר של מנהיגות, הכולל הקלה על הופעתה של חידוש. זהו הלקח הרביעי שלנו מהטבע. הקלה על הופעתה פירושה יצירת תנאים במקום מתן הנחיות. זה אומר להשתמש בכוח הסמכות כדי להעצים אחרים. שני סוגי המנהיגות קשורים ליצירתיות. להיות מנהיג פירושו ליצור חזון, ללכת למקום שאף אחד לא הלך אליו לפני כן. זה גם אומר להחזיק את המרחב עבור הקהילה כולה ליצור משהו חדש.

כדי להקל על התהוות ביעילות, מנהיגי קהילות צריכים לזהות ולהבין את השלבים השונים של תהליך חיים בסיסי זה. התהוות דורשת רשת תקשורת פעילה. לכן, הקלת התהוות פירושה קודם כל בנייה וטיפוח של רשתות תקשורת כאלה.

בנוסף, עלינו לזכור שהופעת החדשנות היא מאפיין של מערכות פתוחות, מה שאומר שהארגון צריך להיות פתוח לרעיונות חדשים ולידע חדש. סיוע בהופעתה כולל יצירת פתיחות זו - טיפוח תרבות למידה שבה מעודדים שאלות מתמידות וחדשנות מתוגמלת.

החוויה של חוסר יציבות קריטית שקודמת להופעת החידוש עשויה לכלול אי ודאות, פחד, בלבול או ספק עצמי. מנהיגים מנוסים מזהים רגשות אלה כחלק בלתי נפרד מהדינמיקה כולה ויוצרים אקלים של אמון ותמיכה הדדית.

במהלך תהליך השינוי, חלק מהמבנים הישנים עשויים להתפרק, אך אם האקלים התומך ולולאות המשוב ברשת התקשורת יימשכו, סביר להניח שיצוצו מבנים חדשים ומשמעותיים יותר. כאשר זה קורה, אנשים חשים לעתים קרובות תחושת פליאה והתעלות, וכעת תפקידו של המנהיג הוא להכיר ברגשות אלה ולספק הזדמנויות לחגיגה.

מנהיגים צריכים להיות מסוגלים לזהות את החידוש המתהווה, לנסח אותו ולשלב אותו בעיצוב הארגון. עם זאת, לא כל הפתרונות המתהווים יהיו ברי קיימא, ולכן תרבות התומכת בהתפתחות חייבת לכלול את החופש לעשות טעויות. בתרבות כזו, מעודדים ניסויים ולמידה מוערכת באותה מידה כמו הצלחה.

מַסְקָנָה

הבאת חיים לארגונים אנושיים על ידי העצמת קהילות העשייה שלהם לא רק מגבירה את הגמישות, היצירתיות ופוטנציאל הלמידה שלהם, אלא גם משפרת את הכבוד והאנושיות של יחידי הארגון, כשהם מתחברים לאיכויות אלו בעצמם. במילים אחרות, ההתמקדות בחיים ובארגון עצמי מעצימה את העצמי. היא יוצרת סביבות עבודה ולמידה בריאות מבחינה נפשית ורגשית, בהן אנשים חשים שהם נתמכים בשאיפה להשגת מטרותיהם ואינם צריכים להקריב את יושרתם כדי לעמוד ביעדי הארגון.

***

לעוד השראה הצטרפו לקריאה להתעוררות בשבת הקרובה עם הסופר, הפיזיקאי ותאורטיקן המערכות הנודע פריטיוף קפרה. שארו קשר ופרטים נוספים כאן.