ರೂಪಕಗಳ ಶಕ್ತಿ

ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ರೂಪಕಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಕಲಾವಿದ ಪ್ಯಾಬ್ಲೊ ಪಿಕಾಸೊ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನಾಗಿದ್ದಾಗ , ಅವನು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಭಯಂಕರನಾಗಿದ್ದನು ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನನ್ನು ಚಾಕ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು. ನಾಲ್ಕು ಸಂಖ್ಯೆ ಅವನಿಗೆ ಮೂಗಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಮುಖವನ್ನು ತುಂಬುವವರೆಗೂ ಅವನು ಚಿತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು. ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಮರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು, 9 ಗಾಳಿಯ ವಿರುದ್ಧ ನಡೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು 8 ದೇವತೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಿತ್ತು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಚಾಕ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು; ಪಿಕಾಸೊ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರು.

ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಪರಿಚಿತತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ (ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ) ಅತಿಯಾಗಿ ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಒಂದು ಬಲೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅದು ಕೌಶಲ್ಯದ ವಿಪರ್ಯಾಸ: ನೀವು ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೀಣರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯ ಹೆಚ್ಚಾದಷ್ಟೂ , ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ. ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಿದಾಗ ಇದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ, "ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞ ಎಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ; ಹರಿಕಾರ ಎಂದರೆ ಹಲವು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ."

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಎಂದರೆ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಅದರ ಹಲವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಏನೇ ಇರಲಿ, ಜಗತ್ತನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ರೂಪಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು. ರೂಪಕವು ಮಾತಿನ ಆಕೃತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನ್ವಯಿಸದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಹಡಗು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರೇಮಿಯ ಲೇನ್ ಅನ್ನು ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನ ರಿಬ್ಬನ್ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ರೂಪಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೊಸ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗದ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಕಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಡಾರ್ವಿನ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಫಲವತ್ತಾದ ರೂಪಕವೆಂದರೆ ಕವಲೊಡೆಯುವ ಮರ.

ಬೆಂಜೀನ್ ಅಣುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ಕೆಕುಲೆ ತನ್ನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹಾವು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸಿದರು. ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ತನ್ನ ಸಾಪೇಕ್ಷತಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ, ತನ್ನ ಮುಂದೆ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣದ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದರು. ಸೂಪರ್ ಕಂಡಕ್ಟಿವಿಟಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ನೃತ್ಯ ತಂಡದ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಉಪ-ಪರಮಾಣು ಕಣಗಳು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿತು. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಡ್ವರ್ಡ್ ವಿಟ್ಟನ್ - ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು - ಅರ್ಧ ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಕಲ್ಪನೆ - ಸಣ್ಣ ಕುಣಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಡೋನಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರು.

ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ರೂಪಕವನ್ನು ಪ್ರತಿಭೆಯ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಶೇಷ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದನು. ಭಿನ್ನವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಬಹುಶಃ, ಅವು ಇತರರಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ರೂಪಕ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಉಲ್ಲೇಖದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು "ನಾನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕನಾಗಬಹುದು?" ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ?

ಚಿಂತನೆಯ ಅನುಭವ

* ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯಂತಿದೆ? ಏಕೆ?

* ಚೀಸ್ ಬರ್ಗರ್ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರದಂತಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ..........

* ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಗೆ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಲೈಟ್ ನಂತಿದೆ? ಘಟಕಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ?

* ಒಂದು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ?

* ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನದ್ದಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಳೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ? ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೀರಿ?

* ರಸ್ತೆ ನಕ್ಷೆಯು ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯಂತೆಯೇ ಏಕೆ ಇದೆ? ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ರಸ್ತೆ ನಕ್ಷೆಯಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು? ಜಿಪಿಎಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ?

* ನಾಯಿಯ ಬೊಗಳುವಿಕೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದು? ಅದು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ? ಬೇರೆ ಏನು ಹಾಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ? ಆ ವಿಷಯಗಳು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ?

* ಅರ್ಧ ತಿಂದ, ತಣ್ಣಗಾದ ಪಿಜ್ಜಾ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳೇನು?

* ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆ NFL ಫುಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಯಾವ ತಂಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಏಕೆ? ತಂಡವು ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ? ವಿಭಿನ್ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ? ತಂತ್ರಗಳು? ಆಟದ ಯೋಜನೆಗಳು? ನೈತಿಕತೆ?

* ಯಾವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾನೆ? ಏಕೆ? ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ? ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ?

ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯ ನಮಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ನಮಗೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಹೊಸ ಕೊಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಅದ್ಭುತ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ವಿನ್ಯಾಸಕರ ಗುಂಪು ಹೊಸ ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರು ವಿವಿಧ ರೂಪಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, "ಒಂದು ಮಂಗವು ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುವಿಗೆ ಹೊಸ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರದಂತಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ...." ಅವರು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಓಡುತ್ತಿರುವ ಮಂಗವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಈ ಆಲೋಚನೆಯು ಅವರನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಲೈಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರು: ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಯಾವ ಜೀವಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? ಇದು ಅವರಿಗೆ ಊಸರವಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ಮರೆಮಾಚಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು. ಇದು ಅವರನ್ನು ಬಹು ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಅವರು ವಿವಿಧ ಹೊಸ ಹಗುರವಾದ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪ್ರದರ್ಶನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹ ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು OLEDS (ಸಾವಯವ ಬೆಳಕು-ಹೊರಸೂಸುವ ಡಯೋಡ್‌ಗಳು) ಎಂಬ ಫ್ಲಾಟ್ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಅವರು ಓಲೆಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇಂಕ್-ಜೆಟ್ ಪ್ರಿಂಟರ್ ಬಳಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮೇಲೆ ಓಲೆಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಈಗ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಾಹ್ಯ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಳಸಿದಾಗ, ಓಲೆಡ್‌ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ನೋಟವನ್ನು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಒಂದು ದಿನ ಗುಲಾಬಿ ಮನೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನ ನೀಲಿ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ನೀವು ಮರೆಮಾಚುವ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಬಹುದು.

ರೂಪಕಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ

ನಾವು ವಿರಳವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡರೂ, ರೂಪಕಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಹಲವಾರು ಮೂಲಗಳಿಂದ ಓದುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. 2011 ರ ಅಧ್ಯಯನವೊಂದರಲ್ಲಿ, ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಂಶೋಧಕರು ರೂಪಕದ ಶಕ್ತಿಯ "ಏಕೆ" ಮತ್ತು "ಯಾವಾಗ" ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಐದು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯ ಮೂಲಕ ರೂಪಕಗಳು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಡಿಸನ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧದ ಕುರಿತು ಎರಡು ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಓದಲು ಸಂಶೋಧಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ನಂತರ, ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಮೊದಲ ವರದಿಯಲ್ಲಿ, ಅಪರಾಧವನ್ನು "ನಗರವನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಕಾಡುಮೃಗ" ಮತ್ತು "ನೆರೆಹೊರೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುವುದು" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಶೇ. 75 ರಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಾರಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೈಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಕರೆಯುವುದು. ಕೇವಲ ಶೇ. 25 ರಷ್ಟು ಜನರು ಮಾತ್ರ ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಎರಡನೇ ವರದಿಯು ಅಪರಾಧವನ್ನು "ನಗರವನ್ನು ಸೋಂಕು ತಗುಲಿಸುವ ವೈರಸ್" ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು "ಹಾವಳಿ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ಆಗಿತ್ತು. ಈ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಕೇವಲ ಶೇ. 56 ರಷ್ಟು ಜನರು ಮಾತ್ರ ಉತ್ತಮ ಕಾನೂನು ಜಾರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಶೇ. 44 ರಷ್ಟು ಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು.

ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನ ಅಪರಾಧ ರೂಪಕಗಳಿಂದ ತಾವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಪಠ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಂಶೋಧಕರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಭಾಷೆಯಲ್ಲ, ಅಪರಾಧ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಕೇವಲ 3% ಜನರು ಮಾತ್ರ ರೂಪಕಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ರೂಪಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ತೆರೆದು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾದ ಭಿನ್ನವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾವು ಓದುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಕಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.