Сила метафор

Метафоры и метафорические вопросы, которые пробудят ваше воображение.

Когда Пабло Пикассо, испанский художник, был школьником, он был ужасен в математике, потому что всякий раз, когда учитель заставлял его писать числа на доске, он видел что-то другое. Число четыре казалось ему носом, и он продолжал рисовать, пока не заполнил остальную часть лица. Число 1 было похоже на дерево, 9 было похоже на человека, идущего против ветра, а 8 напоминало ангела. Все остальные в классе видели числа на доске; Пикассо воспринимал множество различных образов.

Связь между перспективой и творческим мышлением связана с привыканием и чрезмерным знакомством. Чрезмерное знакомство с чем-либо (идеей, процедурой, системой) — это ловушка. Когда речь идет о творческом мышлении, в этом и заключается ирония навыка: чем более вы искусны в чем-либо, тем менее вероятно, что вы посмотрите на это по-другому; чем выше ваш навык в определенной дисциплине , тем меньше у вас будет соблазна экспериментировать с различными подходами. Эйнштейн выразился лучше всего, когда однажды сказал: «Эксперт — это человек, у которого мало новых идей; новичок — это человек, у которого их много».

Творчество, какое бы из его многочисленных определений вы ни предпочитали, требует смотреть на мир по-другому и пробовать новые подходы к проблемам. Простой способ встряхнуть свое мышление — мыслить метафорически. Метафора — это фигура речи, в которой слово или фраза, означающая что-то одно, используется для описания объекта или идеи, к которым она не применима буквально (например, корабль, бороздящий море, или тропинка влюбленных, описываемая как лента лунного света).

Способность мыслить метафорически увеличивает вероятность того, что человек сможет оценить это в новом свете, что, в свою очередь, может привести к решениям, которые в противном случае не были бы ожидаемы. Например, самой плодотворной метафорой Дарвина в его попытках понять эволюцию было ветвящееся дерево.

Фридрих Кекуле описал свое понимание молекулы бензола как змею, кусающую свой хвост. Эйнштейн, формулируя свою теорию относительности, опирался на образ себя, едущего на луче света и держащего перед собой зеркало. Американская исследовательская группа, пытающаяся понять теории сверхпроводимости, работала совместно с танцевальной труппой, чтобы посмотреть, смогут ли они уловить хореографию того, как субатомные частицы объединяются и взаимодействуют. Физик Эдвард Виттен — чтобы объяснить теорию струн — самую революционную идею в физике за более чем полвека — сравнил крошечные петли или замкнутые струны с пончиками.

Аристотель считал метафору признаком гениальности, полагая, что человек, способный улавливать сходства между двумя отдельными областями бытия и связывать их воедино, был человеком особых дарований. Если непохожие вещи действительно похожи в чем-то, возможно, они похожи и в чем-то другом.

С помощью метафорического мышления вы меняете свою систему отсчета и устанавливаете связь между проблемой и чем-то еще. Остановитесь на минутку и предположите, что вы хотите повысить свою личную производительность на работе. Ваша проблема может быть сформулирована так: «Каким образом я могу стать более продуктивным на работе?» Какие идеи о проблеме вызывают в вашем воображении следующие метафорические вопросы?

МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

* Какое животное похоже на вашу проблему? Почему?

* Чизбургер — это как решение проблемы, потому что...

* Чем ваша проблема похожа на фонарик? Чем компоненты похожи? Как сходства и различия могут дать идеи?

* Чем айсберг похож на идею, которая может помочь вам решить проблему?

* Если бы вашей проблемой был газон, какие сорняки были бы на нем? Как бы вы их удалили?

* Почему дорожная карта похожа на вашу проблему? Какие идеи вы можете почерпнуть из дорожной карты, чтобы помочь решить вашу проблему? А как насчет GPS?

* Как лай собаки может помочь вам решить вашу проблему? Каким образом вы можете услышать проблему? Как это звучит? Что еще звучит так же? Как эти вещи могут вдохновлять на идеи?

* Что общего между наполовину съеденной, холодной пиццей и вашей проблемой?

* Если бы вашей проблемой была футбольная команда НФЛ, какая это была бы команда? Почему? Как бы команда преодолела свои проблемы? Разный персонал? Стратегии? Планы на игру? Мораль?

* Какая известная историческая личность ближе всего подходит к сути проблемы? Почему? Как бы эта личность подошла к проблеме? Какие идеи могла бы предложить эта личность?

Когда мы сравниваем проблемы с чем-то необычным, у нас, как правило, возникает потребность понять это. Следовательно, мы разбиваем это на части и анализируем различные части, чтобы увидеть, позволит ли это нам понять это или сделать это каким-то образом знакомым. Когда это происходит, мы формируем новые связи и отношения, которые могут привести к прорывным идеям. Например, много лет назад группа дизайнеров искала новые идеи для светильников. Они работали с различными метафорическими вопросами, включая: «Обезьяна — это как решение для нового дизайна светильника, потому что...». Они представляли себе обезьяну, бегающую по дому с фонарем везде, где он был нужен. Эта мысль привела их к идее трекового освещения.

Архитекторы задумались над вопросом: какое существо лучше всего представляет собой изменение? Это вдохновило их на мысль о хамелеоне и о том, как он может маскироваться, меняя цвет в соответствии со своей средой. Это заставило их задуматься о нескольких цветах и ​​о том, как менять один цвет на другой по своему желанию. Они исследовали различные новые легкие гибкие строительные материалы, а также новейшую технологию отображения. Они открыли плоскую схему под названием OLEDS (органические светодиоды). Они экспериментировали с OLED и пластиком и создали технику татуировки OLED на пластике с помощью струйного принтера. Теперь пластиковый строительный материал можно использовать в качестве источника света или компьютерного дисплея. Когда этот материал используется на внешней стене, OLED могут преобразить облик вашего дома за считанные секунды. Сегодня у вас может быть розовый дом, а завтра — синий. Вы даже можете иметь камуфляжный рисунок.

КАК МЕТАФОРЫ ВЛИЯЮТ НА НАС КАЖДЫЙ ДЕНЬ

Хотя мы редко это осознаем, метафоры влияют на наше мышление каждый день в том, что мы читаем и слышим из множества источников. В исследовании 2011 года исследователи из Стэнфордского университета продемонстрировали, насколько влиятельными могут быть метафоры, с помощью серии из пяти экспериментов, призванных разделить «почему» и «когда» силу метафоры. Сначала исследователи попросили большую группу студентов прочитать один из двух отчетов о преступности в городе Аддисон. Позже им нужно было предложить решения этой проблемы. В первом отчете преступность описывалась как «дикий зверь, охотящийся на город» и «таящийся в кварталах».

Прочитав эти слова, 75% студентов предложили решения, которые включали принуждение или наказание, например, строительство большего количества тюрем или даже вызов военных на помощь. Только 25% предложили социальные реформы, такие как исправление экономики, улучшение образования или предоставление лучшего здравоохранения. Второй отчет был точно таким же, за исключением того, что в нем преступность описывалась как «вирус, заражающий город» и «заражающий» сообщества. Прочитав эту версию, только 56% выбрали отличное соблюдение закона, в то время как 44% предложили социальные реформы.

Интересно, что очень немногие участники осознали, насколько на них повлияли различные метафоры преступлений. Когда исследователи попросили участников определить, какие части текста больше всего повлияли на их решения, подавляющее большинство указало на статистику преступлений, а не на язык. Только 3% назвали метафоры главными факторами влияния.

Метафорическое мышление открывает глаза на сходство между непохожими вещами, что является чертой творческого мышления. Кроме того, важно понимать, как метафоры влияют на нас каждый день в том, что мы читаем и слышим.