Elisabeth Stock O Powermylearning

Mae PowerMyLearning yn defnyddio dull triphlyg i helpu pob plentyn i gyrraedd ei botensial.

Mae Elisabeth Stock wastad wedi cael ei hysgogi i weithio tuag at fyd mwy cyfiawn. Dyna a'i harweiniodd i wirfoddoli fel athrawes i'r Corfflu Heddwch yng Ngorllewin Affrica yn ei 20au cynnar, a dyna yn y pen draw a'i hysgogodd i ddod o hyd i PowerMyLearning , sefydliad dielw ym maes technoleg addysgol, ym 1999. “Roeddwn i eisiau ymuno â'r Corfflu Heddwch oherwydd roeddwn i'n teimlo bod yr annhegwch dwfn hwn yn y gymdeithas,” meddai. “A yw'n gyfiawn ac yn deg bod lle rydych chi'n cael eich geni yn rhagweld a allwch chi gyrraedd eich potensial dynol?”

Yr allwedd i ddarparu cyfle cyfartal i bawb, meddai Stock, yw trwy addysg. I’r perwyl hwnnw, mae PowerMyLearning yn defnyddio technoleg i wella’r perthnasoedd sy’n hollbwysig i’r broses ddysgu—sef, yr effaith y mae athrawon a rhieni yn ei chael ar addewid myfyriwr i ragori. “Yr hyn rydyn ni'n ei olygu mewn gwirionedd yw grymuso pob un ohonyn nhw - y plant a'r oedolion - i ddysgu gyda'i gilydd,” meddai. Mae'r grymuso hwnnw'n trosi i ganlyniadau real, mesuradwy. Mae o leiaf un athro, rhiant neu fyfyriwr wedi cofrestru gyda PowerMyLearning mewn 40 y cant o ysgolion y wlad, ac ers 2012, mae ysgolion partner wedi gweld cynnydd trawiadol o 6.9 y cant mewn hyfedredd mathemateg.

Mae technoleg yn rhan hanfodol o'r broses hon, ond mae'r cwmni'n mynd ati mewn ffordd wahanol iawn i'r rhan fwyaf o wisgoedd ed-tech. Mae llawer o bobl yn y maes yn ceisio disodli addysgwyr gydag apiau a llwyfannau ffansi, meddai Stock. “Maen nhw'n meddwl, 'O fy daioni, gallaf adeiladu'r cod mwyaf anhygoel i wneud yr hyn y mae'r athro yn ei wneud!' Ond rydyn ni wedi sylweddoli mai camgymeriad yw hynny, mai'r hyn sydd wir angen i chi ei wneud gyda thechnoleg yw canolbwyntio ar y perthnasoedd dysgu.”

Mae PowerMyLearning yn defnyddio cyfuniad o wasanaethau ac offer i gyrraedd pawb sy'n ymwneud ag addysg plentyn. Mae platfform ar-lein y sefydliad, o'r enw PowerMyLearning Connect, yn curadu'r fideos, gemau rhyngweithiol ac adnoddau ar-lein eraill gorau sydd ar gael i helpu myfyrwyr i feistroli pynciau cymhleth. Mae PowerMyLearning hefyd yn darparu hyfforddiant i athrawon, yn enwedig y rhai sy'n gynnar yn eu gyrfaoedd, ac yn cynnal gweithdai lle gall teuluoedd ddysgu am yr hyn y mae eu plant yn ei wneud.

Ymunwch â'r achos! Siaradwch dros ymgysylltu â theuluoedd ledled y wlad.

Mae athrawon yn dibynnu ar PowerMyLearning Connect am ei “restrau chwarae” o ddeunyddiau i'w defnyddio yn yr ystafell ddosbarth. Gallant hefyd addasu'r rhestrau chwarae hyn ar gyfer gwahanol grwpiau o fyfyrwyr neu hyd yn oed ar gyfer un myfyriwr yn unig ar y tro. “Dychmygwch eich bod chi'n athro a'ch bod mewn ystafell ddosbarth, a bod gennych chi ddau fyfyriwr sydd ar ei hôl hi o ddifrif,” dywed Stock. “Sut ydych chi’n eu helpu i ymarfer heb i’w cyfoedion sylwi eu bod nhw mor bell ar ei hôl hi, a’u pryfocio?” Ond os yw myfyriwr yn chwarae gêm hwyliog sy'n ei alluogi i ddal i fyny ar yr un pryd, bydd ei gyd-ddisgyblion yn canolbwyntio ar y gêm, nid y ffaith y gallai fod gan y myfyriwr ddiffyg gwybodaeth.

Defnyddir y platfform hefyd i gynnwys teuluoedd yn y broses ddysgu a chyn bo hir bydd yn cyflwyno nodwedd tecstio sy'n gadael i rieni wybod beth mae eu plant yn ei ddysgu. Ar ôl i fyfyriwr weithio trwy restr chwarae benodol, bydd yn cael ei annog i ddysgu'r deunydd i oedolyn sy'n aelod o'r teulu. Yna gall yr oedolyn anfon neges destun yn ôl at yr athro i rannu pa mor dda y mae’r plentyn yn deall y cysyniadau. “Mae cymaint o deuluoedd eisiau bod yn helpu eu myfyrwyr a pharhau i wella eu dysgu, ond nid yw llawer o bobl yn gwybod ble i ddechrau,” dywed Stock. “Mae PowerMyLearning Connect wir yn rhoi’r man cychwyn hwnnw iddyn nhw.” Mae’r platfform, ynghyd â’r gweithdai, yn creu perthnasoedd cydweithredol pellach rhwng myfyrwyr, athrawon a rhieni.

Mae Azlynn Cornish, athrawes mathemateg addysg arbennig yn ysgol Baratoi South Bronx yn Ninas Efrog Newydd, yn defnyddio'r platfform yn ei hystafell ddosbarth, ac mae hi hefyd wedi derbyn hyfforddiant. “Mae hunan-gymhelliant yn beth enfawr gyda PowerMyLearning Connect,” meddai Cernyweg. “Mae’n dod â chymaint o ddewis i fyfyrwyr, ac maen nhw wir yn gallu creu eu hamgylchedd dysgu eu hunain, y tu mewn a’r tu allan i’r ystafell ddosbarth.” Mae cynnwys teuluoedd hefyd yn helpu i roi'r teimlad i blant mai nhw sy'n rheoli eu haddysg eu hunain, ychwanega. “Mae’n creu’r math yna o gylchred o ddysgu sy’n parhau’n ddyddiol, ac yn creu dysgwyr gydol oes gwirioneddol.”

I rieni, mae PowerMyLearning yn darparu ffenestr i'r hyn y mae eu plant yn ei wneud yn yr ysgol. Yn ddiweddar mynychodd Lisnel Rivera, rhiant o Ysgol Arweinyddiaeth Merched Ifanc y Bronx, weithdy dydd Sadwrn i ddysgu mwy am y rhaglen. “Rwy’n meddwl ei bod yn bwysig iawn i ysgolion gynnwys rhieni yn addysg eu plentyn, oherwydd tra byddant yn mynd i’r ysgol i ddysgu, mae’r rhan fwyaf o’u hamser yn cael ei dreulio gartref,” meddai Rivera. “Os ydw i’n gwybod y diweddaraf am yr aseiniadau, a hanfod yr hyn mae fy merch yn ei ddysgu yn yr ysgol, gallaf ei helpu gartref.” Hwyluso’r perthnasoedd dysgu hynny yw’r union beth y mae Elisabeth Stock—a PowerMyLearning—wedi bod yn ymwneud ag ef o’r dechrau.