Елисабетх Стоцк из ПоверМиЛеарнинг

ПоверМиЛеарнинг користи троструки приступ како би помогао сваком детету да достигне свој потенцијал.

Елисабетх Стоцк је увек била вођена да ради ка праведнијем свету. То ју је навело да волонтира као учитељица Мировног корпуса у западној Африци у својим раним двадесетим годинама, и то ју је на крају мотивисало да 1999. године оснује ПоверМиЛеарнинг , непрофитну организацију за образовну технологију. „Желела сам да се придружим Мировном корпусу јер сам осећала да постоји дубока неправда у друштву“, каже она. „Да ли је праведно и поштено да место где сте рођени предвиђа да ли можете да досегнете свој људски потенцијал?“

Кључ за пружање једнаких могућности за све, каже Стоцк, је кроз образовање. У том циљу, ПоверМиЛеарнинг користи технологију за побољшање односа који су кључни за процес учења — наиме, утицај који наставници и родитељи имају на обећање ученика да ће бити одличан. „Оно о чему се заправо бавимо је оснаживање свих њих — деце и одраслих — да уче заједно“, каже она. То оснаживање доводи до стварних, мерљивих резултата. Постоји најмање један наставник, родитељ или ученик регистрован на ПоверМиЛеарнинг у 40 одсто школа у земљи, а од 2012. године партнерске школе су забележиле импресивно повећање знања математике од 6,9 одсто .

Технологија је кључни део овог процеса, али компанија му приступа на сасвим другачији начин од већине ед-тецх опреме. Многи људи на терену покушавају да у суштини замене едукаторе фенси апликацијама и платформама, каже Стоцк. „Они мисле, 'О мој Боже, могу да направим најневероватнији код да радим оно што учитељ ради!' Али схватили смо да је то грешка, да је оно што заиста треба да урадите са технологијом јесте да се фокусирате на односе учења."

ПоверМиЛеарнинг користи комбинацију услуга и алата да би дошао до свих укључених у образовање детета. Мрежна платформа организације, названа ПоверМиЛеарнинг Цоннецт, курира најбоље доступне видео записе, интерактивне игре и друге онлајн ресурсе како би помогла студентима да савладају сложене теме. ПоверМиЛеарнинг такође пружа обуку наставницима, посебно онима који су у раној каријери, и спроводи радионице на којима породице могу да сазнају шта њихова деца раде.

Придружите се циљу! Говорите о породичном ангажману широм земље.

Наставници се ослањају на ПоверМиЛеарнинг Цоннецт за своје „листе за репродукцију“ материјала за употребу у учионици. Они такође могу да прилагоде ове листе песама за различите групе ученика или чак за само једног ученика у исто време. „Замислите да сте наставник и да сте у учионици и да имате неколико ученика који заиста заостају,“ каже Сток. „Како им помоћи да вежбају, а да њихови вршњаци не примете да су толико заостали и да их задиркују?“ Али ако ученик игра забавну игру која му омогућава да у исто време сустигне, његови другови ће се фокусирати на игру, а не на чињеницу да би ученик могао имати мањак знања.

Платформа се такође користи за укључивање породица у процес учења и ускоро ће увести функцију слања порука која омогућава родитељима да знају шта њихова деца уче. Након што ученик прође кроз одређену плејлисту, од њих ће бити затражено да предају материјал одраслом члану породице. Одрасла особа онда може да узврати поруку наставнику да подели колико добро дете разуме концепте. „Толико породица жели да помогне својим ученицима и да настави да унапређује своје учење, али многи људи једноставно не знају одакле да почну“, каже Стоцк. „ПоверМиЛеарнинг Цоннецт им заиста даје ту полазну тачку.“ Платформа, уз радионице, унапређује сарадњу између ученика, наставника и родитеља.

Азлин Корниш, наставница математике специјалног образовања у припремној школи Соутх Бронк у Њујорку, користи платформу у својој учионици, а такође је добила и обуку. „Самомотивација је велика ствар са ПоверМиЛеарнинг Цоннецт-ом“, каже Цорнисх. „То доноси ученицима толико избора и они су у стању да заиста створе сопствено окружење за учење, како унутар тако и ван учионице.“ Укључивање породица такође помаже деци да имају осећај да сами контролишу своје образовање, додаје она. „То само ствара такав циклус учења који се наставља свакодневно и ствара истинске доживотне ученике.“

За родитеље, ПоверМиЛеарнинг пружа прозор у то шта њихова деца раде у школи. Лиснел Ривера, родитељ из Школе младих жена у Бронксу, недавно је присуствовала суботњој радионици како би сазнала више о програму. „Мислим да је веома важно да школе укључе родитеље у образовање свог детета, јер док они иду у школу да уче, већину свог времена проводе код куће“, каже Ривера. „Ако сам у току са задацима и суштином онога што моја ћерка учи у школи, могу јој помоћи код куће.“ Олакшавање тих односа учења је управо оно о чему се Елисабетх Стоцк — и ПоверМиЛеарнинг — баве од почетка.