PowerMyLearningのエリザベス・ストック

PowerMyLearning は、すべての子供が潜在能力を発揮できるように 3 つのアプローチを採用しています。

エリザベス・ストックは、より公正な世界を目指して常に尽力してきました。それが、20代前半に西アフリカで平和部隊の教師としてボランティア活動に参加したきっかけであり、最終的には1999年に教育テクノロジー関連の非営利団体PowerMyLearningを設立する原動力となりました。「社会に根深い不公平さを感じたからこそ、平和部隊に参加したいと思ったのです」と彼女は言います。「生まれた場所によって、人間としての潜在能力を発揮できるかどうかが決まるというのは、本当に公平なのでしょうか？」

ストック氏によると、すべての人に平等な機会を提供する鍵は教育にあるという。PowerMyLearningは、学習プロセスに不可欠な関係性、つまり教師と保護者が生徒の学習意欲に与える影響を、テクノロジーを活用して改善している。「私たちが本当に目指しているのは、子どもも大人も、全員が共に学べるようにすることです」とストック氏は語る。この支援は、現実的で測定可能な成果へとつながっている。全米の学校の40%で、少なくとも1人の教師、保護者、生徒がPowerMyLearningに登録しており、2012年以降、提携校の数学力は6.9%という驚異的な向上を見せている。

テクノロジーはこのプロセスにおいて極めて重要な要素ですが、同社は他の多くの教育テクノロジー企業とは明らかに異なるアプローチを採用しています。この分野の多くの人は、教育者を派手なアプリやプラットフォームで置き換えようとします、とストック氏は言います。「彼らは『先生と同じことを、自分でもできる！すごいコードが作れる！』と考えています。しかし、私たちはそれが間違いだと気づきました。テクノロジーで本当に必要なのは、学習関係性に焦点を当てることなのです。」

PowerMyLearningは、様々なサービスとツールを組み合わせて、子どもの教育に関わるすべての人にリーチしています。PowerMyLearning Connectと呼ばれる同社のオンラインプラットフォームは、生徒が複雑なトピックを習得できるよう、最適な動画、インタラクティブゲーム、その他のオンラインリソースを厳選して提供しています。また、PowerMyLearningは、特にキャリアの初期段階にある教師へのコーチングや、保護者が子どもの学習状況を把握できるワークショップも開催しています。

この運動に参加しましょう！全国で家族の参加を訴えましょう。

教師は、PowerMyLearning Connect の「プレイリスト」を活用して、授業で使用する教材を豊富に提供しています。これらのプレイリストは、生徒のグループごとにカスタマイズしたり、一度に一人の生徒だけを対象にしたりすることも可能です。「自分が教師で、教室にいて、かなり遅れている生徒が数人いると想像してみてください」とストック氏は言います。「同級生に遅れていることに気づかれず、からかわれることなく、彼らの学習をどうサポートすればいいでしょうか？」しかし、生徒が同時に追いつくことができる楽しいゲームをプレイしていれば、クラスメイトはゲームに集中し、その生徒の知識不足に気を取られることはありません。

このプラットフォームは、学習プロセスへの家族の参加を促すためにも活用されており、近々、保護者に子供の学習状況を知らせるテキストメッセージ機能も導入される予定です。生徒が特定のプレイリストを学習すると、その教材を大人の家族に教えるように促されます。大人は先生に返信し、子供がどの程度理解しているかを共有できます。「多くの家庭が生徒を支援し、学習の質を向上させたいと考えていますが、どこから始めれば良いのか分からないという方が多いのです」とストック氏は言います。「PowerMyLearning Connectは、まさにその出発点となるのです。」このプラットフォームとワークショップは、生徒、教師、保護者間の協力関係をさらに深めます。

ニューヨーク市サウスブロンクス・プレパラトリー・スクールの特別支援数学教師、アズリン・コーニッシュさんは、授業でこのプラットフォームを活用し、コーチングも受けています。「PowerMyLearning Connectでは、自己啓発が非常に重要になります」とコーニッシュさんは言います。「生徒たちに多くの選択肢を与え、教室の内外で、本当に自分だけの学習環境を作り出すことができるのです。」家族の参加も促し、子どもたちに「自分の教育は自分でコントロールしている」という意識を持たせることにも役立つと彼女は付け加えます。「毎日続く学習のサイクルが生まれ、真の生涯学習者を育てます。」

PowerMyLearningは、保護者にとって、子供たちが学校で何をしているのかを知るための窓口となります。ブロンクスのヤング・ウィメンズ・リーダーシップ・スクールの保護者であるリスネル・リベラさんは、最近土曜日のワークショップに参加し、このプログラムについて詳しく学びました。「学校が保護者を子供の教育に巻き込むことは非常に重要だと思います。なぜなら、子供たちは学校に通って勉強しますが、ほとんどの時間を家で過ごすからです」とリベラさんは言います。「課題の進捗状況や、娘が学校で学んでいる内容の要点を把握していれば、家で娘を助けることができます。」まさにこうした学習関係を育むことこそ、エリザベス・ストック氏とPowerMyLearningが創業当初から目指してきたことなのです。