Hogyan neveljünk Olyan gyerekeket, Akik Nincsenek elkényeztetve

Hogyan segíthetik a szülők a gyerekeknek a pénzhez való egészséges viszonyát? A pénzügyi problémákkal kapcsolatos félénkség és kényelmetlenség leküzdésével kezdődik.

Minden szülő azt akarja, hogy gyermekei rendelkezzenek a világban való boldoguláshoz szükséges képességekkel . De míg a legtöbb szülő nyugodtan beszél a biztonság, az egészség, az iskolai munka és a kapcsolatok fontosságáról, a pénz fontosságáról sokan elhallgatnak. Valójában a legtöbb szülő kényelmesebben beszél a szexről a gyerekeivel, mint arról, hogy mennyi pénzt keres.

Tearsa Joy Hammock, San Francisco Public Press

Talán azért, mert a pénz rendkívül erős érzelmeket válthat ki. Szégyenforrás lehet, hogy mennyivel rendelkezünk vagy nincs, és jövedelmünk hogyan viszonyul másokéhoz – akár túl soknak, akár túl kevésnek érezzük magunkat. A szülők gyakran veszekednek a pénzügyek miatt, és azt a benyomást keltik a gyerekekben, hogy a pénz konfliktusokat okoz. Senki sem szenvedélytelen a pénz iránt, és a szülők sem higgadtak és racionálisak a gyerekeiket illetően. Ez a hatásos keverék gyakran megnehezíti a szülők számára, hogy nyíltan és őszintén beszéljenek gyermekeikkel.

A The New York Times személyes pénzügyi rovatvezetőjeként a szülők gyakran kérnek tőlem tanácsot. A fizetéstől fizetésig élő emberek számára gyakran szükségszerű a pénzről beszélni. Eközben a legnagyobb jövedelműek küszködnek a legtöbbet azzal, hogyan közelítsék meg a témát, nem tudják, hogyan magyarázzák el a gyerekeiknek, hogy nekik miért van pénzük, míg másoknak nincs, vagy miért akarnak korlátokat szabni a kiadások körül, amikor a gyerekeik tudják, hogy valójában nincs rá szükségük.

Szülőként tudom, hogy ezek a problémák szövődhetnek. De ha azt akarjuk, hogy gyermekeink egészséges viszonyt ápoljanak a pénzzel – és ne váljanak elkényeztetettté, jogosulatlanokká, anyagiasakká, vagy egyáltalán nem ismerik a pénz fontosságát –, le kell győznünk saját félénkségünket és kényelmetlenségünket, és egyenes választ kell adnunk nekik számos kérdésükre.

Az új könyvemben, a The Opposite of Spoiled: Raising Kids Who Are Grounded, Generous and Smart About Money című új könyvemben arról írok, hogy hol akadnak el a szülők, és hogyan tudnának jobban megtanítani gyermekeiket a pénzre. Íme néhány tippem a szülőknek a könyvem alapján.

1. Beszélj a pénzről és a pénz körüli értékeidről

A gyerekek kíváncsiak a pénzre, és többet szeretnének tudni róla. Olyan kérdéseket tesznek fel, amelyekre nehéz lehet válaszolni. De a téma kikerülése vagy hazudozása nem jó megoldás. Ha mi, szülők azt akarjuk, hogy gyermekeink megértsék a pénz működését, nyíltan és őszintén kell beszélnünk velük erről… bár nem feltétlenül úgy, ahogy gondoljuk.

A témával kapcsolatos több éves kutatásom során arra jutottam, hogy amikor a gyerekek a pénzről kérdezik a szülőket, a legjobb, ha először azt kérdezzük: Miért kérdezed? Az ilyen válaszadás lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük a gyermek tényleges mögöttes kérdését vagy aggodalmát. Például azok a gyerekek, akik azt kérdezik: „Gazdagok vagyunk?” nem feltétlenül a fizetésed szintjét kérik. Lehet, hogy hallottak arról, hogy egy másik család új autót vásárolt, és azon töprengenek, hogy Ön is megengedheti-e magának. Vagy esetleg láttak egy hajléktalant, és azon töprengenek, vajon a családja az utcára kerülhet-e. Ha ismerjük a gyermek tényleges aggodalmát és azt, hogy honnan származik, akkor a szülőknek lehetőségük nyílik megfelelően reagálni.

Ahogy a gyerekek idősebbek lesznek, egyre élesebb kérdéseik lesznek, és nekünk szülőknek készen kell állnunk arra, hogy válaszoljunk rájuk. Fontos számunkra, hogy megosszuk a családi pénzügyekkel kapcsolatos információkat, és azt, hogy valójában mennyibe kerül fizetni olyan dolgokért, amelyekkel a család rendelkezik és csinál. Próbáljon alkalmat keresni a pénzzel kapcsolatos nagyobb kérdések megvitatására, például, hogy mennyi az elég? És mire kell költenünk, hogy meglegyen mindenünk, amire szükségünk van, és elegendő abból, amit szeretnénk (vagy tenni akarunk), hogy a lehető legboldogabbak legyünk?

Ha arról beszél, hogy a családja hogyan kezeli a pénzügyi döntéseket, segít a gyerekeknek megérteni, hogyan működik a pénz, és milyen értékei vannak a megtakarítással és elköltéssel kapcsolatban. Ez arra fogja ösztönözni őket, hogy olyan fiatal felnőttekké nőjenek fel, akiknek perspektívája van – olyan emberekké, akik az „elég” fogalmának egészséges definíciójával rendelkeznek, amely csak rájuk jellemző, és nem azon alapul, amit mindenki más csinál vagy csinál.

2. Adjunk pénzt a gyerekeknek, hogy egyedül gazdálkodjanak

A juttatás segít a gyerekeknek megtanulni spórolni és pénzt költeni, ezt a képességet, amelyet nem nagyon sok más módon gyakorolhatnak, ahogy felnőnek. És mivel életüknek olyan időszakában vannak, amikor a tét meglehetősen alacsony, az elkerülhetetlen hibák nem számítanak annyira. Ráadásul a juttatás egyik elsődleges erénye a türelem elsajátítása, a késleltetett kielégülés és az önuralom értéke.

Ez az a ritka tanulmány, amely ugyanazt a gyermekcsoportot követi nyomon a felnőttkorig, de egy 2011-es új-zélandi tanulmány 1000 embert követett nyomon születésétől 32 éves koráig. Ebben az életkorban egyértelművé vált, hogy azok, akik gyermekkorukban gyenge önkontrollal rendelkeztek, kevésbé valószínű, hogy pénzt takarítanak meg, van nyugdíjszámlájuk és saját otthonuk vagy részvényeik felnőttként, mint mások, akiknek nagyobb az önuralom. Az önuralom hiánya még jobban előrevetítette a pénzproblémákat, mint a társadalmi osztályuk vagy az IQ-juk.

Miután eldöntötte, hogy gyermekeinek juttatást ad, és annak mekkora legyen, szüksége lesz egy rendszerre a pénz nyomon követésére és tárolására. A családomban három átlátszó műanyag edénybe osztjuk a juttatást: egy-egy edénybe költésre, adományozásra és megtakarításra. A pénz felosztása bevezeti a gyerekeket abba a gondolatba, hogy a pénz egy részét hamarosan költeni kell, másokat olyanoknak adunk, akiknek nagyobb szükségük lehet rá, mint nekünk, másokat pedig arra kell tartani, amikor szükségünk lesz rá, vagy később akarunk valamit.

Egyes szülők kisebb vagy nagyobb juttatásokat adnak gyermekeiknek; egyesek kizárják azokat a tárgyakat, amelyeket gyermekeik nem vehetnek meg – például édességet – még akkor sem, ha van rá pénzük. Bár nincs megfelelő válasz, nagyszerű, ha következetes szabályokra törekszünk, és betartjuk azokat. Ha azonban megértjük a szabályokat, nincs más, mint a gyerekeket irányítani, és hagyni, hogy tanuljanak a hibáikból.

3. Tanítsd meg a gyerekeket okosan költeni

A takarékosság furcsa szó, gyakran az olcsó szó szinonimája. De a takarékosság alapszava a gyarapodás. Szülőként nem az lehet a célunk, hogy népszerűsítsük a takarékosság fukar típusát vagy azt az elszánt változatot, amelyhez az amerikaiak korábbi generációi csak akkor fordultak, ha a gazdaság vagy a háborús hiányok megkívánták. Ehelyett három dolgot célozhatunk meg: bizonyos költési irányelvek felállítása, amelyekre támaszkodhat, néhány ésszerű taktika modellezése gyermekeink számára, és olyan családi rituálék elfogadása, amelyek szórakoztatóvá teszik a költekezést – de csak olyan dolgokra, amelyeknek valódi értéke és értelme van.

A szülők minden új generációja megdöbben és megriad, amikor szembesül a saját gyermekei számára elérhető javakkal és tapasztalatokkal. De van valami az elmúlt évek életének mindig bekapcsolt, azonnali hozzáférésében, ami valóban alapvetően másnak tűnik. Fogyasztási kultúránk kihívást jelenthet a szülők számára, hogy elnavigálják gyermekeiket az anyagiasságtól, és a stratégiaibb költekezés felé, vagy a már meglévőkkel való nagyobb elégedettség kialakítása felé.

Ennek ellenére számos tanulmány kimutatta, hogy a materializmus összefüggésben áll a magasabb szintű depresszióval és szorongással, valamint számos betegséggel, a hátfájástól a kábítószer-használatig. Tehát minden tőlünk telhető taktikát be akarunk vetni, hogy megakadályozzuk a gyerekek anyagiasságát. Ez magában foglalhatja, hogy távol tartsuk őket a kereskedelmi televíziózástól – vagy sportoljunk azzal, hogy a minket körülvevő reklámokon piszkálunk –, és ne engedjünk, amikor a gyerekek nyomást gyakorolnak ránk, hogy vásároljunk nekik dolgokat, mert „mindenki másnak van ilyen”.

Célszerű megtanítani a gyerekeket az értékre és arra is, hogy a legtöbbet hozzák ki a pénzükért – legyen szó konkrét cikkek vásárlásáról vagy pénzköltésről egy élményre. A kutatások azt mutatják, hogy az élményekre való költés általában több boldogságot okoz, mint az áruk költése, és megbeszélhetjük a gyerekekkel, hogy próbálják ki maguk is ezt az ötletet. Kérje meg őket, hogy hónapokkal a vásárlás után jelentkezzenek be Önhöz, hogy számoljanak be arról, mennyit használnak még, és élvezzék, amit vásároltak. Ez gyakran arra tanítja őket, hogy a vásárlás öröme múlandó, míg egy kellemes élmény tovább megmarad az emlékeikben.

4. Vegyük munkába a gyerekeket

Minden gyereknek legyen otthon házimunkája – még a kisgyereknek is. Miért? Mert ez segít nekik önbizalmat építeni, és az otthon fenntartásával kapcsolatos munka megosztása emlékezteti őket arra, hogy mindannyian együtt vagyunk ebben a családi dologban.

Túlságosan is könnyű alapértelmezés szerint azt a feltételezést elfogadni, hogy nagyobb gondot jelent megtanítani a gyerekeknek, hogyan kell elvégezni a háztartási feladatokat, mintsem egyedül elvégezni azokat. Ezzel azonban világos, határozott üzeneteket küldünk: keveset várunk tőled, és leginkább magadnak élsz. Ha ésszerű házimunkát adunk a gyerekeknek, az megtanítja nekik, hogy fontos részei a családnak, és hozzásegíti őket a kompetencia és felelősségtudat kialakulásához.

Én személy szerint nem szeretem a segélyt a háztartási feladatok elvégzéséhez kötni, mivel úgy gondolom, hogy a gyerekeknek a kompenzációtól függetlenül hozzá kell járulniuk a családhoz. De amikor a gyerekek felnőnek, nagy élmény lehet, ha pénzért bátorítják őket arra, hogy otthonon kívül dolgozzanak. Amit a gyerekeink a fizetett foglalkoztatásból tanulnak, az a munkamorál – ez a laza kifejezés, amely megragadja azt a képességet, hogy figyeljünk, erőlködjünk, együttműködjünk másokkal, mindent megteszünk, és addig ragaszkodunk a feladathoz, amíg jól nem végezzük. Ezt legalább egy nyáron meg kell tenniük a középiskola alatt. Vagy talán többet is: Egyes szülők megkövetelik gyermekeiktől, hogy fizessék ki az első egyetemi év egy részét, még akkor is, ha a szülők könnyen kiírhatnának egy csekket.

5. Tanítsd meg a gyerekeknek az adakozás fontosságát

A szülők alapvető szerepet játszanak a nagylelkűség modellezésében, és a kutatók kimutatták, hogy ha a szülők adnak, a gyerekek is hajlamosak rá. Ha nem gyújtotta meg a nagylelkűség pumpáját a gyerekeivel azzal, hogy beszélt velük a jótékonysági adományozásáról, nem vagy egyedül – sok amerikai nem teszi ezt. De az adományozásnak, mint minden másnak, amit pénzzel teszünk, nem szabad megjegyzés nélkül megtörténnie.

Ezt elég könnyű kijavítani, és legalább három módon megmagyarázható, miért jó dolog pénzt adni mások megsegítésére. Ennek egyik módja egyfajta kötelesség: azoknak a családoknak, akiknek több van a kelleténél, adniuk kell valamit, hogy mások, akiknek kevesebb van, megengedhessék maguknak a szükséges dolgokat. Az idősebb gyerekek értékelhetik a második magyarázatot, amely önérdekű: a boldogsággal kapcsolatos kutatások azt mutatják, hogy az általunk elajándékozott összeg nagyban jelzi előre, mennyire vagyunk boldogok. Valójában éppolyan jó előrejelzője a boldogságnak, mint a jövedelmünk. Végül meg kell jegyezni: a közösségek erősebbek, ha az emberek tudják, hogy számíthatnak egymásra.

Mint a legtöbb pénzről szóló beszélgetéshez a gyerekekkel, erre sincs szükségünk olyan gyakran. De valószínűleg korábban kezdhetnénk beszélni az adakozásról, mivel a gyerekek már egészen korán be vannak kötve a nagylelkűség boldogságot okozó részébe. Próbálja meg gyermekeik támogatásának egy részét adományozásra fordítani, és vonja be gyermekeiket a jótékonysági adományozással kapcsolatos döntéshozatalba. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy elgondolkodtassa a gyerekek elméjét arról, mi a fontos számukra, és hogyan járulhatnak hozzá azokhoz az ügyekhez, amelyekben hisznek.

6. Gyakorold a hálát

Azon túl, hogy általános tendenciát mutatunk, hogy kerüljük a pénzről szóló beszélgetéseket, nehéz lehet hátralépni és felismerni saját szerencsénket. Sok szülő kerüli, hogy beszéljen gyermekeivel társadalmi-gazdasági helyzetéről, mert úgy gondolja, hogy a gyerekek tizenéves korukig nem veszik észre az osztálykülönbségeket. De még a nagyon kicsi gyerekeknek is van alapvető érzékük a „gazdag” és „szegény” szavak jelentésére. És ahogy rendezzük saját bonyolult érzéseinket a társadalmi osztályunk és az általunk ismert emberek közötti különbségekkel kapcsolatban, gyermekeink sietve következtetéseket vonnak le. Előfordulhat, hogy nem jönnek a megfelelőhöz, ha nem vonjuk be őket beszélgetésbe.

Fontos, hogy a gyerekek ne csak megértsék a társadalmi-gazdasági kérdéseket, hanem megtanulják értékelni mindazt, amijük van az életben. A boldogságot tanulmányozó tudósok megmérték a gyerekek hála szintjét, és szoros összefüggést találtak a hála és a magasabb osztályzatok, az élettel való elégedettség és a társadalmi integráció között. Szintén kapcsolat van a hála és az irigység és a depresszió alacsonyabb szintje között.

Tehát hogyan lehet a legjobban elősegíteni a családi hála kultúráját? Az egyik módja az, hogy a vacsoraasztal körül egy kegyelemmondó rituálét alakítunk ki – egy olyat, amelyben hálát adunk az ételért, egymásért vagy bármi másért, ami eszünkbe jut. Egy másik, hogy céltudatosan fordulj a külvilág felé, és ismerd fel, hogy nem mindenkinek van meg az, ami neked. Ha önkéntes munkában vesz részt, vagy egyszerűen részt vesz egy iskola utáni tevékenységben különböző társadalmi világokból származó gyerekekkel, akkor a gyerekek rálátást kaphatnak arra, amijük van, és hálaérzetet érezhetnek.

Bár ezek a tippek nem tévedhetetlenek, a szülők, akik követik őket, nagyobb eséllyel nevelnek gyermekeiket bölcs viszonyban a pénzzel. Mindannyiunkon múlik, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy gyermekeink megértik-e értékeinket, és tudják, hogyan takarítanak meg, költenek el vagy ajándékoznak pénzt úgy, hogy az összhangban legyen ezekkel az értékekkel. Ha mindannyian őszintébben és nyitottabban közelítenénk meg a témát, elkerülhetnénk azt a jövőt, hogy a gyerekek vagy megnyomorítsák az adósságot, vagy azt gondolják, hogy mindennek egy ezüsttálcán kell eljutnia hozzájuk. Személy szerint ez az a világ, amelyben szívesebben élnék.