През последната година Пави Мех

месеци и месеци прекарване на време с нея, лекувайки раната й. След това тя се оправи и отново започна да преподава по програмите.
Тогава година и половина по-късно тя отново започна да показва признаци, че е болна. Заведохме я на това изискано място за коне, където имат този огромен рентгенов апарат за ходене на коне. Накарахме я да седне и да вдигне ръцете си. Тя беше филмова звезда, разбирате ли. Така че тя знаеше всякакви неща. Ако тръгна така [Стив използва жестове с ръце], тя ще седне. Ако тръгна така, тя ще се изправи. По този начин и тя сядаше и се преобръщаше. Така и тя щеше да махне. Тя беше невероятно, красиво същество.
Направихме празненство за Деня на Земята в Concord Pavilion. Беше разпродадена публика. Jane Goodall, David Brower и Baba Ram Dass бяха на сцената с Wavy Gravy, Chief Oren Lyons, Onondaga Nations и всички тези хора. Накараха ни да влезем със Сузи Беър, плешивия орел и вълка. Накрая имах тази песен на Cat Stevens, тази за сливането с целия живот, и я пуснах. Сузи Беър се изправи до мен и двамата помахахме на публиката.
Хората плачеха. Беше красива, красива програма. Тя наистина знаеше как да изиграе публиката. Тя обичаше публиката. И тя обичаше операторската работа. Тя буквално щеше да избяга от заграждението и да седне там, където трябваше да седи, защото го правеше толкова много години с всички светлини. Тя щеше да седи там точно пред камерите. Всички продуценти ме гледаха и казваха: „Как тази мечка знае как да направи това?“ Казах „Обучение“. [Стив се смее] Тя беше звезда от Wilderness Family, Grizzly Adams и всякакви други филми.
Имам непознати, които идват при мен и ми казват, че съм им позволил да се срещнат със Сузи Беър и те все още имат снимката. Казват ми колко много е променила живота им. Самото им позволяване да бъдат близо до животно като това, да имат опит с прекрасно същество като това промени начина, по който виждат живота, завинаги.
Така че я поставихме на този рентгенов апарат и научихме, че ракът метастазира и не й остава дълго да живее. Така че прекарах целия ден с нея, а след това и следващите седмици и седмици. Накрая решихме, че е време да я приспим, защото изглеждаше, че я боли и започва да страда. Винаги питам животното кога му е времето. Една вечер дъщерята на Мишел [Мишел е главният болногледач на животни в Wildlife Associates], която според мен беше на пет или шест години, събуди Мишел посред нощ и каза: "Сузи се сбогува, мамо. Сузи дойде при мен и ми каза сбогом." А Мишел отговори: „Сузи няма да ходи никъде.“
"Не, Сузи се сбогува и тя ни напуска утре. Тя дойде при мен и се сбогува."
Същата нощ сънувах, че Сузи Беър умира. Беше като съня, който сънувах с койота. Видях къде и как се случи. На следващия ден дойдохме с ветеринарния лекар и дадохме една инжекция на Сузи Беър, за да я отпуснем малко. И аз й сложих каишката и тя излезе и легна. Не й казвах къде да отиде. Тя ме доведе до точно същото място, което имах в това видение. [Стив плаче]
С двете си лапи тя хвана ръката ми. Тя го хвана, погледна ме в очите и ми каза, че е време да тръгвам. Опитах се да дръпна ръката си и тя я сграбчи силно и я притисна към себе си. След това лекарят даде инжекцията на Сузи Беър и тя се задържа и ме гледаше в очите, докато напусна тялото си, след което очите й се затвориха. И тя все още ме държеше около двадесет минути, докато не се разхлаби. Бях толкова привързан към нея, че не знаех как да я пусна по това време. Тази част от мен се откъсна и тръгна с нея. Не можех да говоря за това години и години. Месеци и месеци и месеци бях различен човек. Депресиран. Нещо липсваше; имаше дупка.
Тогава Анджелис Ариен, културният антрополог, преподавател и основател на Cross-Cultural Education and Research ме помоли да водя клас за нейните възрастни ученици на тема „да бъдеш с животните“. Това беше първият път, когато можех да говоря за Сузи Беър. Говорейки за нея, от гледна точка на учител, и това да я карам да преподава чрез мен, стана част от лечебния процес – да мога да бъда не стария Стив, а Стив, който е еволюирал от това преживяване, така че да мога да продължа напред. Животните бяха основният ми фокус. Цялата ми любов, цялото ми доверие, целият ми фокус беше върху животните. И учението е начинът, по който изразявам това пред човечеството.
Като бях пред децата, предавайки това знание и осъзнаване, съзнанието и възпитанието, видях децата да разбират повече.
Ако децата не разбират, че тези диви животни са живи, дишащи същества с осъзнатост и съзнание, различни от нашите собствени, но подобни по много начини, с които споделяме земята, как те ще си помагат?
Хората идват в много различни кланове, много различни култури и хората си мислят: „Ако не говориш или не мислиш по начина, по който аз правя, значи нещо не е наред с теб.“ Това е толкова основно нещо, което може да бъде изместено от получаването на разбиране, че тези животни са наши роднини, генетично казано; растенията са наши роднини, генетично погледнато.

Преподаване
Преподаването ми стана по-фокусирано върху интуитивен подход. Това са добре проектирани образователни програми, които предоставяме на училищата. Това, което ги прави толкова различни е, че ние създаваме взаимоотношения с публиката и тази връзка ни позволява да водим учениците на пътешествие през взаимовръзките в целия живот. Тези деца имат много силно преживяване, докато го откриват, изследват и усещат. Преподаването е процес на мълчание и оставяне на вътрешното ви същество да ръководи учебния опит. Това място вътре, което е свързано с децата, е това, което толкова ефективно информира учебния процес.
Провеждат се всички тези изследвания за това как животните усещат света около тях. Почти сякаш правят избори. Всички тези неща се случват; всичко е живо. И ето ни насред всичко, което е живо. Ние разчитаме на всички онези неща около нас, биосферата, Геята, всички тези неща, които поддържат нещата.
Необичайното при хората е, че ние имаме способността да имаме това съзнателно съзнание за всичко, което се случва, и имаме способността да го унищожим. Така че има тази огромна пропаст между съзнателното осъзнаване на случващото се и несъзнаването изобщо. Толкова е лесно да създаваме истории в главата си и да имаме всякаква странна система от вярвания. Толкова е лесно за този мозък да направи това, защото мозъкът не разбира. Мозъкът се опитва да осмисли света по всякакъв възможен начин.
Така че имах късмета да имам учители като Сузи. Може ли мечката да бъде ментор? да Може ли мечката да бъде учител? да Може ли мечка да бъде любовта на живота ви? да Може ли да бъде барометърът на опита на тази планета? кой знае Но тя все още живее в сърцето ми.
Какви са някои от уроците, които Сузи ми предаде? Просто да бъда това, което съм. Че в моите човешки взаимоотношения не трябва да очаквам нищо, просто да се закача за това вътрешно преживяване за това кой е човек и да комуникирам с тази част от човека. Когато бях със Сузи Беър, не се опитвах да бъда някой друг, защото ако бях, щях да бъда наранен. Ако някога се заблуждавах, тя щеше да направи нещо, за да ме събуди. Вълкът щеше да направи нещо, за да ме събуди.
Миналата седмица се събудих. Тя беше в съня ми. Говорех с нея в съня си и говорех толкова силно, че се събудих. Буквално говорех на глас. Продължих да говоря, за да не се изплъзна, за да мога да си спомня разговора. Така че все още водим разговори в съня си. [мълчалива пауза]
Мисля, че тя ме научи как да бъда смела. Това е като когато преподавам на тези млади жени, които идват при нас от центъра за задържане на непълнолетни, или приемните деца от приютите за спешна помощ, или тийнейджърите в риск. Да бъдеш смел не означава да влезеш и да кажеш: „Това е, което ще преподавам“. Това е процес. Имаме тема за деня и процесът започва, като седнем с тях и работим с тях като индивиди, на вътрешно ниво, така че програмата се движи по начина, по който трябва да се движи.
Това е работа с човешките процеси, процеса на осъзнаване и разбиране, който е в тези деца. Целият смисъл е да ги насочите към трансформиращи преживявания. Трябва да използвате интуитивните си образователни способности, за да направите това. Не можете да направите това, освен ако не сте толкова отворени и толкова уязвими, колкото искате те да бъдат. Това, което прави тези програми различни е, че навлизаме дълбоко в тях. Отново, ние не ги натискаме и подтикваме, а организираме да се появят трансформационни преживявания. Водим ги до пропастта, водим ги до дола, до мястото и те вървят през него. Те правят връзката и я правят сами; тогава се случва ученето; тогава настъпват трансформационни преживявания. Не мога да го направя вместо тях, но мога да ги доведа до него. Те могат да ме гледат как скачам през клисурата и те също могат да го направят.

Мисия
И да, тествах любовта на Сузи Беър. Дори в момента на смъртта й, след 13 години, все още не вярвах. Отдръпнах ръката си и тя я сграбчи, дръпна я назад. Така че дори тогава, мислех си, връзката ни не може да е толкова силна, да ме обича толкова много, тя не може да е толкова съзнателна и наясно, че умира, не може да иска да ме държи до последния си дъх, преди да напусне тялото й, защото бях толкова важен за нея. Дръпнах се назад и казах „О, Боже мой“ и тя ме придърпа в прегръдката си.
Тя беше мадама. Малко космат [Стив се смее]. Тази голяма мечка с тези малки очички; беше толкова трудно да ги прочета. Най-трудното нещо беше да прочета Сузи Беър в началото. Тогава трябваше да спра да го правя, както правя с другите животни. С повечето животни можете да ги погледнете в очите и да разберете кои са. Трябваше да гледам повече тялото й, стойката на главата й, стойката на тялото й и движенията й. Понякога трябваше да й крещя. Имахме своите аргументи [смее се]. Но тя знаеше как да бъде нежна с непознатите. Тя имаше мисия в този живот. Тя имаше мисия.