છેલ્લા એક વર્ષથી પાવી મહેતા, ક્

મહિનાઓ સુધી તેની સાથે સમય વિતાવ્યો, તેના ઘા રૂઝાયા. પછી તે સ્વસ્થ થઈ ગઈ અને ફરીથી કાર્યક્રમોમાં ભણાવવા લાગી.
પછી દોઢ વર્ષ પછી, તેણી ફરીથી બીમાર થવાના લક્ષણો દેખાવા લાગી. અમે તેણીને એક ફેન્સી ઘોડાગાડીમાં લઈ ગયા જ્યાં ઘોડાઓ માટે આ વિશાળ એક્સ-રે મશીન છે. અમે તેણીને બેસાડી અને તેના હાથ ઉપર કર્યા. તે એક ફિલ્મ સ્ટાર હતી, તમે જુઓ. તેથી તે બધી પ્રકારની વસ્તુઓ જાણતી હતી. જો હું આ રીતે જતો [સ્ટીવ હાથના હાવભાવનો ઉપયોગ કરે છે], તો તે બેસતી. જો હું આ રીતે જતો, તો તે ઉભી રહેતી. આ રીતે, અને તે બેસતી અને પલટી જતી. આ રીતે, અને તે હાથ હલાવતી. તે એક અદ્ભુત, સુંદર પ્રાણી હતી.
અમે કોનકોર્ડ પેવેલિયનમાં પૃથ્વી દિવસની ઉજવણી કરી. તે ખૂબ જ દર્શકોથી ભરેલું હતું. જેન ગુડોલ, ડેવિડ બ્રોવર અને બાબા રામ દાસ વેવી ગ્રેવી, ચીફ ઓરેન લિયોન્સ, ઓનોન્ડાગા નેશન્સ અને આ બધા લોકો સાથે સ્ટેજ પર હતા. તેમણે અમને સુસી બેર, બાલ્ડ ઇગલ અને વરુ સાથે આવવા માટે કહ્યું. અંતે, મારી પાસે કેટ સ્ટીવન્સનું આ ગીત હતું, જે જીવન સાથે ભળી જવા વિશે છે, અને મેં તે વગાડ્યું. સુસી બેર મારી બાજુમાં ઊભી રહી, અને અમે બંનેએ પ્રેક્ષકોને હાથ હલાવ્યો.
લોકો રડી રહ્યા હતા. તે એક સુંદર, સુંદર કાર્યક્રમ હતો. તે ખરેખર પ્રેક્ષકોને કેવી રીતે રમવું તે જાણતી હતી. તેણીને પ્રેક્ષકો ખૂબ ગમતા હતા. અને તેણીને કેમેરાવર્ક ખૂબ ગમતું હતું. તે ખરેખર એન્ક્લોઝરમાંથી બહાર દોડી જતી અને જ્યાં બેસવાનું હતું ત્યાં બેસતી કારણ કે તેણીએ આટલા વર્ષો સુધી બધી લાઇટો બંધ રાખીને તે કર્યું હતું. તે કેમેરાની સામે જ બેસતી. બધા નિર્માતાઓ મારી સામે જોતા અને કહેતા, "તે રીંછને તે કેવી રીતે કરવું તે ખબર પડી?" મેં કહ્યું, "તાલીમ." [સ્ટીવ હસે છે] તે વાઇલ્ડરનેસ ફેમિલી, ગ્રીઝલી એડમ્સ અને તમામ પ્રકારની વિવિધ ફિલ્મોની સ્ટાર હતી.
અજાણ્યા લોકો મારી પાસે આવે છે અને મને કહે છે કે મેં તેમને સુસી બેર સાથે મળવા દીધા હતા અને તેમની પાસે હજુ પણ તે ચિત્ર છે. તેઓ મને કહે છે કે તેણીએ તેમનું જીવન કેટલું બદલી નાખ્યું. ફક્ત તેમને આવા પ્રાણીની નજીક રહેવાની, તેના જેવા અદ્ભુત પ્રાણી સાથે અનુભવ કરવાની મંજૂરી આપવાથી જીવનને જોવાની તેમની રીત હંમેશા માટે બદલાઈ ગઈ.
તેથી અમે તેને આ એક્સ-રે મશીનમાં રાખી અને જાણ્યું કે કેન્સર મેટાસ્ટેસાઇઝ થઈ રહ્યું છે અને તે લાંબા સમય સુધી જીવી શકશે નહીં. તેથી મેં આખો દિવસ તેની સાથે વિતાવ્યો, અને પછીના અઠવાડિયા અને અઠવાડિયા. અંતે અમે નિર્ણય લીધો કે તેને સૂઈ જવાનો સમય આવી ગયો છે, કારણ કે તે પીડામાં હોય અને પીડાવા લાગી હોય તેવું લાગતું હતું. હું હંમેશા પ્રાણીને પૂછું છું કે ક્યારે સમય આવે છે. એક રાત્રે મિશેલની પુત્રી [મિશેલ વાઇલ્ડલાઇફ એસોસિએટ્સમાં મુખ્ય પ્રાણી સંભાળ રાખનાર છે], જે મને લાગે છે કે પાંચ કે છ વર્ષની હતી, તેણે મધ્યરાત્રિએ મિશેલને જગાડી અને કહ્યું, "સુસીએ ગુડબાય કહ્યું, મમ્મી. સુસીએ મારી પાસે આવીને ગુડબાય કહ્યું." અને મિશેલે જવાબ આપ્યો, "સુસી ક્યાંય જવાની નથી."
"ના, સુઝીએ ગુડબાય કહ્યું અને તે કાલે આપણને છોડીને જઈ રહી છે. તે મારી પાસે આવી અને ગુડબાય કહ્યું."
અને તે જ રાત્રે મને એક સ્વપ્ન આવ્યું કે સુસી બેર મરી રહી છે. તે કોયોટ સાથેના મારા સ્વપ્ન જેવું હતું. મેં જોયું કે તે ક્યાં થયું અને તે કેવી રીતે થયું. બીજા દિવસે, અમે પશુચિકિત્સક સાથે આવ્યા અને અમે સુસી બેરને થોડી આરામ આપવાનો પ્રયાસ કર્યો. અને મેં તેના પર પટ્ટો મૂક્યો અને તે બહાર નીકળી ગઈ અને સૂઈ ગઈ. હું તેને ક્યાં જવું તે કહી રહી ન હતી. તે મને આ દ્રષ્ટિમાં દેખાતી બરાબર એ જ જગ્યાએ લઈ ગઈ. [સ્ટીવ રડી રહ્યો છે]
તેણીએ તેના બંને પંજા વડે મારો હાથ પકડ્યો. તેણીએ તેને પકડી રાખ્યો અને મારી આંખોમાં જોયું અને કહ્યું કે હવે જવાનો સમય થઈ ગયો છે. મેં મારો હાથ દૂર કરવાનો પ્રયાસ કર્યો અને તેણીએ તેને જોરથી પકડી લીધો અને તેને પોતાની નજીક રાખ્યો. પછી ડૉક્ટરે સુસી બેરને ઇન્જેક્શન આપ્યું, અને તેણીએ પકડી રાખ્યું અને મારી આંખોમાં જોયું જ્યાં સુધી તેણી તેના શરીરને છોડી ન ગઈ, અને પછી તેની આંખો બંધ થઈ ગઈ. અને તેણીએ હજુ પણ લગભગ વીસ મિનિટ સુધી મને પકડી રાખ્યો, જ્યાં સુધી તે છૂટી ન ગઈ. હું તેની સાથે એટલો જોડાયેલો હતો કે મને ખબર ન હતી કે તે સમયે તેણીને કેવી રીતે જવા દેવી. મારો તે ભાગ ફાટી ગયો અને તેની સાથે ગયો. હું વર્ષો અને વર્ષો સુધી તેના વિશે વાત કરી શક્યો નહીં. મહિનાઓ અને મહિનાઓ અને મહિનાઓ સુધી, હું એક અલગ વ્યક્તિ હતો. હતાશ. કંઈક ખૂટતું હતું; એક છિદ્ર હતું.
પછી સાંસ્કૃતિક માનવશાસ્ત્રી, શિક્ષક અને ક્રોસ-કલ્ચરલ એજ્યુકેશન એન્ડ રિસર્ચના સ્થાપક એન્જલ્સ એરિયનએ મને તેમના પુખ્ત વિદ્યાર્થીઓ માટે "પ્રાણીઓ સાથે રહેવું" વિષય પર એક વર્ગ શીખવવાનું કહ્યું. આ પહેલી વાર હતું જ્યારે હું સુસી બેર વિશે વાત કરી શક્યો. તેના વિશે વાત કરીએ તો, એક શિક્ષક તરીકે, અને તેણીને મારા દ્વારા શીખવવાથી, તે ઉપચાર પ્રક્રિયાનો ભાગ બની ગઈ - વૃદ્ધ સ્ટીવ નહીં, પરંતુ તે સ્ટીવ બનવા સક્ષમ બનવું જે તે અનુભવમાંથી વિકસિત થયો હતો, જેથી હું આગળ વધી શકું. પ્રાણીઓ મારું પ્રાથમિક ધ્યાન હતા. મારો બધો પ્રેમ, મારો બધો વિશ્વાસ, મારું બધુ ધ્યાન પ્રાણીઓ પર હતું. અને શિક્ષણ એ એવી રીત છે જે હું માનવતાને વ્યક્ત કરું છું.
બાળકોની સામે રહીને, આ જ્ઞાન અને જાગૃતિ, ચેતના અને ઉછેર આપીને, મેં બાળકોને વધુ સમજતા જોયા.
જો બાળકો એ ન સમજે કે આ જંગલી પ્રાણીઓ જીવંત છે, જાગૃતિ અને સભાનતા સાથે શ્વાસ લે છે, આપણા પોતાના પ્રાણીઓથી અલગ છે, પરંતુ ઘણી રીતે સમાન છે, જેમની સાથે આપણે પૃથ્વી વહેંચીએ છીએ, તો તેઓ એકબીજાને કેવી રીતે મદદ કરશે?
મનુષ્યો ઘણા જુદા જુદા કુળોમાં, ઘણી જુદી જુદી સંસ્કૃતિઓમાં આવે છે, અને લોકો વિચારે છે, "જો તમે મારી જેમ બોલતા નથી કે વિચારતા નથી, તો તમારામાં કંઈક ખોટું છે." આ એક એવી મૂળભૂત બાબત છે જેને સમજવાથી બદલી શકાય છે કે આ પ્રાણીઓ આપણા સંબંધીઓ છે, આનુવંશિક રીતે કહીએ તો; છોડ આપણા સંબંધીઓ છે, આનુવંશિક રીતે.

શિક્ષણ
મારું શિક્ષણ એક સાહજિક અભિગમ પર વધુ કેન્દ્રિત બન્યું. આ ખૂબ જ ડિઝાઇન કરેલા શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો છે જે અમે શાળાઓમાં લાવીએ છીએ. તેમને એટલા અલગ બનાવે છે કે અમે પ્રેક્ષકો સાથે સંબંધો બનાવીએ છીએ, અને તે જોડાણ આપણને વિદ્યાર્થીઓને જીવનના તમામ આંતરસંબંધો દ્વારા પ્રવાસ પર દોરી જવાની મંજૂરી આપે છે. આ બાળકો પાસે ખૂબ જ શક્તિશાળી અનુભવ હોય છે કારણ કે તેઓ તેને શોધે છે, અન્વેષણ કરે છે અને અનુભવે છે. શિક્ષણ એ મૌન રહેવાની અને તમારા આંતરિક અસ્તિત્વને સૂચનાત્મક અનુભવનું માર્ગદર્શન આપવાની પ્રક્રિયા છે. બાળકો સાથે જોડાયેલ આ જગ્યા શીખવાની પ્રક્રિયાને ખૂબ અસરકારક રીતે માહિતી આપે છે.
પ્રાણીઓ તેમની આસપાસની દુનિયાને કેવી રીતે સમજે છે તેના પર આ બધા અભ્યાસ ચાલી રહ્યા છે. એવું લાગે છે કે તેઓ પસંદગીઓ કરે છે. આ બધું ચાલી રહ્યું છે; બધું જીવંત છે. અને અહીં આપણે, જીવંત દરેક વસ્તુની મધ્યમાં છીએ. આપણે આપણી આસપાસની બધી વસ્તુઓ પર આધાર રાખીએ છીએ, બાયોસ્ફિયર, ગૈયા, આ બધી વસ્તુઓ જે વસ્તુઓને ચાલુ રાખે છે.
મનુષ્યોમાં અસામાન્ય વાત એ છે કે આપણી પાસે જે કંઈ ચાલી રહ્યું છે તેની સભાન જાગૃતિ રાખવાની ક્ષમતા છે, અને આપણી પાસે તેનો નાશ કરવાની ક્ષમતા છે. તો શું થઈ રહ્યું છે તેની સભાનપણે જાગૃત રહેવા અને બિલકુલ જાગૃત ન રહેવા વચ્ચે આ વિશાળ ખાઈ છે. આપણા મગજમાં વાર્તાઓ બનાવવી અને કોઈપણ વિચિત્ર પ્રકારની માન્યતા પ્રણાલી રાખવી ખૂબ જ સરળ છે. આ મગજ માટે તે કરવું ખૂબ જ સરળ છે, કારણ કે મગજ સમજી શકતું નથી. મગજ ગમે તે રીતે દુનિયાને સમજવાનો પ્રયાસ કરે છે.
તો હું ભાગ્યશાળી રહી છું કે મને સુસી જેવા શિક્ષકો મળ્યા. શું રીંછ માર્ગદર્શક બની શકે છે? હા. શું રીંછ શિક્ષક બની શકે છે? હા. શું રીંછ તમારા જીવનનો પ્રેમ બની શકે છે? હા. શું તે આ ગ્રહ પરના અનુભવનું બેરોમીટર બની શકે છે? કોણ જાણે? પણ તે હજુ પણ મારા હૃદયમાં રહે છે.
સુસીએ મને કયા પાઠ શીખવ્યા? ફક્ત હું જે છું તે બનવા માટે. મારા માનવ સંબંધોમાં, મારે કંઈપણ અપેક્ષા રાખવાની જરૂર નથી, ફક્ત વ્યક્તિ કોણ છે તેના આંતરિક અનુભવને જોડવા અને વ્યક્તિના તે ભાગ સાથે વાતચીત કરવા માટે. જ્યારે હું સુસી બેર સાથે હતી, ત્યારે હું કોઈ બીજું બનવાનો પ્રયાસ કરી રહી ન હતી, કારણ કે જો હું હોત, તો મને દુઃખ થયું હોત. જો હું ક્યારેય મારી જાતને મૂર્ખ બનાવતી હોત, તો તે મને જાગૃત કરવા માટે કંઈક કરશે. વરુ મને જાગૃત કરવા માટે કંઈક કરશે.
ગયા અઠવાડિયે હું જાગી ગયો. તે મારા સ્વપ્નમાં હતી. હું સ્વપ્નમાં તેની સાથે વાત કરી રહ્યો હતો અને મેં એટલા જોરથી વાત કરી કે હું જાગી ગયો. હું ખરેખર જોરથી વાત કરી રહ્યો હતો. હું વાત કરતો રહ્યો જેથી હું છટકી ન જાઉં, જેથી મને વાતચીત યાદ રહે. તેથી અમે હજુ પણ ઊંઘમાં વાતચીત કરીએ છીએ. [એક શાંત વિરામ]
મને લાગે છે કે તેણીએ મને બહાદુર બનવાનું શીખવ્યું. તે એવું છે જેમ હું કિશોર અટકાયત કેન્દ્રમાંથી અમારી પાસે આવતી આ યુવતીઓને, અથવા કટોકટી આશ્રયસ્થાનોમાંથી પાલક બાળકોને, અથવા જોખમમાં મુકાયેલી કિશોરીઓને શીખવું છું. બહાદુર બનવું એ અંદર આવીને કહેવું નથી કે, "આ હું શીખવવા જઈ રહી છું." તે એક પ્રક્રિયા છે. અમારી પાસે દિવસ માટે એક થીમ છે, અને પ્રક્રિયા તેમની સાથે બેસીને અને આંતરિક સ્તરે તેમની સાથે વ્યક્તિગત રીતે કામ કરવાથી શરૂ થાય છે, તેથી કાર્યક્રમ જે રીતે આગળ વધવો જોઈએ તે રીતે આગળ વધે છે.
તે માનવ પ્રક્રિયાઓ સાથે કામ કરી રહ્યું છે, આ બાળકોમાં રહેલી જાગૃતિ અને સમજણની પ્રક્રિયા. મુખ્ય મુદ્દો તેમને પરિવર્તનશીલ અનુભવો તરફ લઈ જવાનો છે. આ કરવા માટે તમારે તમારી સાહજિક શૈક્ષણિક ક્ષમતાઓનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે. જ્યાં સુધી તમે તેમને ખુલ્લા અને સંવેદનશીલ ન બનાવો ત્યાં સુધી તમે આ કરી શકતા નથી. આ કાર્યક્રમોને અલગ બનાવે છે તે એ છે કે આપણે તેમની સાથે ઊંડાણપૂર્વક જઈએ છીએ. ફરીથી, આપણે તેમને દબાણ અને ઉશ્કેરણી નથી કરી રહ્યા, પરંતુ પરિવર્તનશીલ અનુભવો થવા માટે ગોઠવીએ છીએ. આપણે તેમને ખાડા પર લાવીએ છીએ, આપણે તેમને ખીણમાં, સ્થળ પર લાવીએ છીએ, અને તેઓ તેને પાર કરે છે. તેઓ જોડાણ બનાવે છે અને તે જાતે કરે છે; ત્યારે જ શીખવું થાય છે; ત્યારે જ પરિવર્તનશીલ અનુભવો થાય છે. હું તેમના માટે તે કરી શકતો નથી, પરંતુ હું તેમને તે તરફ દોરી શકું છું. તેઓ મને કોતર પાર કૂદતો જોઈ શકે છે, અને તેઓ પણ તે કરી શકે છે.

એક મિશન
અને હા, મેં સુસી બેરના પ્રેમની કસોટી કરી. તેના મૃત્યુ સમયે પણ, 13 વર્ષ પછી, મને હજુ પણ વિશ્વાસ નહોતો આવતો. મેં મારો હાથ દૂર કર્યો, અને તેણે તેને પકડી લીધો, પાછો ખેંચી લીધો. તો પણ, હું વિચારી રહ્યો હતો કે, આપણો સંબંધ એટલો મજબૂત ન હોઈ શકે, મને આટલો પ્રેમ કરે, તે એટલી સભાન અને જાગૃત ન હોઈ શકે કે તે મરી રહી છે, તે તેના શરીરને છોડતા પહેલા તેના છેલ્લા શ્વાસ સુધી મને પકડી રાખવા માંગતી ન હોઈ શકે કારણ કે હું તેના માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ હતો. મેં પાછળ હટ્યું, અને કહ્યું, "હે ભગવાન," અને તેણીએ મને તેના આલિંગનમાં ખેંચી લીધો.
તે બાળકી હતી. થોડી રુવાંટીવાળું [સ્ટીવ હસે છે]. આ નાની નાની આંખોવાળું આ મોટું રીંછ; તેમને વાંચવું ખૂબ મુશ્કેલ હતું. શરૂઆતમાં સૌથી મુશ્કેલ કામ સુસી બેર વાંચવાનું હતું. પછી મારે તે કરવાનું બંધ કરવું પડ્યું જે રીતે હું બીજા પ્રાણીઓ સાથે કરું છું. મોટાભાગના પ્રાણીઓ સાથે, તમે તેમની આંખોમાં જોઈ શકો છો અને તમે કહી શકો છો કે તેઓ કોણ છે. મારે તેના શરીર, તેના માથાની મુદ્રા, તેના શરીરની મુદ્રા અને તેની ગતિવિધિઓ પર વધુ ધ્યાન આપવું પડ્યું. મારે ક્યારેક તેના પર બૂમો પાડવી પડતી. અમારી દલીલો થતી હતી [હસે છે]. પરંતુ તે જાણતી હતી કે અજાણ્યાઓ સાથે કેવી રીતે નમ્ર બનવું. આ જીવનમાં તેનું એક મિશન હતું. તેનું એક મિશન હતું.