نبض الطبل

كان هناك رجل يُدعى كين، مشرد في هاف مون باي، حيث نسكن. كان يسكن تحت جسر شارع مين. كان يسكن في سيارته ويصنع منحوتات خشبية. لذلك، كان يرتب جميع منحوتاته الخشبية هناك تحت الجسر، ويقضي النهار في التسكع هناك.

في ذلك الوقت، كنت قد مررت بتجربة طلاق مؤلمة للغاية، وكانت حياتي مضطربة للغاية. كنت أشعر بالقلق والحزن، وأتساءل عما سأفعله، وما الذي سيحدث في حياتي.

ذات مرة، كنت أسير في شارع مين مع ابني آدم، الذي كان آنذاك في الثانية عشرة أو الثالثة عشرة من عمره. كان قد بدأ للتو يهتم بالطبول.

قال، "أبي، أريد أن أريك أحد معلمي الطبل."

قلت "بالتأكيد"

فأخذني إلى حيث كين، تحت الجسر. وقال: "أتعلم الطبول منه".

قلت، "ماذا؟! هل تتعلم العزف على الطبول من هذا الرجل المشرد الذي يعيش تحت الجسر؟"

قال: "نعم، تعال إلى الأسفل وانظر".

لم أكن سعيدًا جدًا بالأمر برمته، لكنني نزلت والتقيت بكين. وتعلمت قصته.

كان كين مُعلّمًا في مدرسة ثانوية بمدينة ريدوود القريبة، وقد واجهته الحياة ببعض المشاكل. فقد وظيفته، وزواجه، ومنزله، وكل شيء. لم يكن يملك شيئًا.

لكن بينما كنتُ أجلس هناك تحت الجسر مع كين، لاحظتُ أنه كان هادئًا للغاية. بدا وكأنه بخير. كانت الحياة جميلة جدًا.

سألتُ: "كين، لماذا أشعرُ أنني لستُ سعيدًا بحياتي؟ لديّ الكثير، وأنتَ لا تملكُ شيئًا. ماذا يحدث؟ كيف يُمكنكَ أن تكونَ سعيدًا بهذهِ الدرجة؟"

أخرج كين طبلة وبدأ بضربها.

قال: "هذا هو نبض القلب الذي هو حاضر دائمًا. نبض قلبنا؛ نبض حياتنا."

وبدأ بالعزف على طبلته.

ثم جلس آدم - كما تعلمون، في الثانية عشرة من عمره - وبدأ يعزف على الطبل أيضًا. كان حاضرًا. وعندما كان حاضرًا، كان إيقاع الطبل هو ما ينعكس عليه، وكان إيقاع القلب الأساسي.

انضم آدم إلى مجموعة من الأطفال الذين كانوا يعزفون على الطبول مع كين مساء كل ثلاثاء. حينها، شعرتُ بالارتياح. وشعر جميع آباء الأطفال الآخرين بالارتياح أيضًا. كنا على يقين من أن الأطفال في أيدٍ أمينة.

تعلم آدم وأصدقاؤه كيفية الاتصال بنبض القلب الأساسي.

تقدم سريعًا لمدة 20 عامًا.

ماذا يعمل آدم الآن؟ إنه مُعلّم موسيقى في سان فرانسيسكو. يرتاد مدارس في مختلف الأحياء. يقول إن الوضع أحيانًا فوضوي للغاية، وخاصةً في الأحياء الفقيرة. بعض الأطفال بلا مأوى، أو لا يعرفون أين سيذهب آباؤهم؛ فهناك الكثير من الأحداث الجارية في حياتهم. وطريقته في تعليم الأطفال العزف على الطبول هي دخوله الغرفة. ثم، بدلًا من الوقوف أمامهم وتوجيههم - بدلًا من قول: "هذا هو مفهوم الموسيقى. هذا هو سلم دو. هذا هو سلم ري" - يجلس في الغرفة ويشاهد الأطفال يركضون ويتبادلون الركلات.

ثم يبدأ بضرب الطبل.

في النهاية، بدأ الأطفال بعزف الطبول. ووجدوا الإيقاع الذي يجمعهم. وهكذا بدأ دروسه الموسيقية.

أخبرني عن فتاة مشردة لا تعرف مكان والدها، وأمها تعاني من مشاكل. لم يتخرج أحد من عائلتها من المدرسة الثانوية. بدأت العزف على الكمان وهي متحمسة جدًا. تريد الالتحاق بالجامعة وتصبح موسيقية. وهو يشجعها.

هناك كين، لا يزال تحت الجسر في هاف مون باي. لا يكترث لسرد ما فعلته به الحياة، بل يكتفي بنبض الحاضر.