Māksla pievērst uzmanību

Labi, es iešu uz āru. Es teikšu, ka katrs no mums šajā telpā veidoja zīmējumus, kad bijām mazi. Jā? Jā? Labi. Un varbūt apmēram četru vai piecu gadu vecumā tu varētu būt zīmējis, un kāds pieaugušais pienāca klāt, paskatījās pār plecu un teica: "Kas tas ir?" Un jūs teicāt: "Tā ir seja." Un viņi teica: "Tā īsti nav tā, kā izskatās seja. Tā izskatās seja." Un viņi turpināja to zīmēt. Aplis, divas mandeles dažām acīm, šī apgrieztā septiņu situācija, kas mums ir šeit, un tad izliekta līnija. Bet uzmini ko? Šī patiesībā nemaz tik ļoti neizskatās pēc sejas, vai ne? Tā ir ikona. Tas ir vizuāls saīsinājums, un tas ir tas, kā mēs šodien skatāmies uz tik lielu daļu no mūsu pasaules.

Redziet, mums visu laiku nāk tik daudz informācijas, ka mūsu smadzenes burtiski nespēj to apstrādāt, un mēs piepildām pasauli ar modeļiem. Liela daļa no tā, ko mēs redzam, ir mūsu pašu cerības.

Labi. Es jums parādīšu nelielu triku, lai jūsu smadzenes atkal meklētu. Vai jūs visi saņēmāt aploksni ar uzrakstu "neatvērt"? Paņemiet to aploksni, ir pienācis laiks to atvērt. Iekšpusē jābūt papīra gabalam un zīmulim. Kad tas viss ir sagatavots, lūdzu, vērsieties pie kāda blakus esošās personas. Ideālā gadījumā kāds, kuru jūs nepazīstat. Jā, mēs to darām, cilvēki, mēs darām to.

(Smejas)

Lieliski. Vai visi atrod partneri? Labi, tagad atskaties uz mani. Labi, tagad atskaties uz mani. Jūs zīmēsit viens otru, labi? Nē, nē, nē, pagaidi, gaidi, gaidi, gaidi. Es apsolu, ka tas nav par labu zīmējumu, labi? Tas nav tas, ko mēs šeit darām, mēs meklējam, tas ir par meklēšanu. Visiem būs briesmīgi, es apsolu, neuztraucieties. Jūs zīmēsit viens otru ar diviem ļoti vienkāršiem noteikumiem. Pirmkārt, jūs nekad nepacelsit zīmuli no papīra. Viena nepārtraukta līnija. Nē, nē, ticiet man šeit. Tas ir par meklēšanu, labi? Tātad viena nepārtraukta līnija nekad nepacel zīmuli. Otrkārt, nekad, nekad, nekad neskatieties lejup uz papīru, uz kura zīmējat, labi? Jā, tas ir par meklēšanu. Tāpēc turpiniet skatīties uz cilvēku, kuru zīmējat. Tagad noliec zīmuli papīra vidū, labi? Paskatieties uz savu partneri. Paskatieties uz vienas no viņu acs iekšpusi. Nav svarīgi, kurš. Ar to jūs gatavojaties sākt. Vai esat gatavs? Dziļa elpa. (Ieelpo) Un sāc.

Tagad vienkārši zīmējiet, bet ievērojiet, kur atrodaties, jūs sākat no turienes un redzat, ka tur ir stūris, varbūt tur ir līkne. Ievērojiet šīs mazās līnijas, skropstas. Cilvēki valkā maskas, daži ne, vienkārši strādājiet ar to. Tagad vienkārši ejiet lēnām. Pievērsiet uzmanību un uzzīmējiet to, ko redzat. Un neskatieties uz leju. Vienkārši turpini. (Murkšķinot) Un vēl tikai piecas sekundes. Un apstājies. Paskatieties uz saviem skaistajiem zīmējumiem.

(Smiekli)

vai ne? Parādiet savam partnerim viņu neticamo portretu. Tas ir tik labi, vai ne? Es gribu viņus redzēt. Turiet tos. Vai jūs, puiši, varat tos turēt? Turies, visi. Ak dievs. tu joko? Jūs visi esat apbrīnojami. Labi, jūs varat nolikt savus zīmējumus atpakaļ, pabāzt tos zem un novietot uz papīra.

Tas bija brīnišķīgi. Es domāju, viņi visi ir briesmīgi, bet tie ir brīnišķīgi. Kāpēc viņi ir brīnišķīgi? Jo jūs visi vienkārši uzzīmējāt seju. Jūs uzzīmējāt to, ko redzējāt. Jūs neuzzīmējāt, kā, jūsuprāt, izskatās seja, vai ne? Jūs arī tikko izdarījāt kaut ko tādu, ko cilvēki dara reti. Jūs tikko izveidojāt intīmu aci pret aci, aci pret aci ar kādu, nekautrējoties gandrīz minūti. Zīmējot jūs palēninājāt ātrumu, pievērsāt uzmanību, cieši skatījāties uz kādu un ļāvāt viņam cieši paskatīties uz sevi. Labs darbs. Esmu atklājis, ka šāda zīmēšana rada tūlītēju saikni kā nekas cits. Labi.

Tāpēc es sevi saucu par ilustratoru un grafisko žurnālisti. Es zīmēju, stāstu stāstus. Es pavadu laiku ar cilvēkiem, kuri skatās un klausās. Un es pieņemu to cilvēku vārdus, ar kuriem runāju, un apvienoju tos ar zīmējumiem, ko daru, galvenokārt no dzīves, tāpat kā jūs visi tikko darījāt. Es atklāju, ka šāda zīmēšana paveic daudzas lietas, ko fotogrāfija nevar izdarīt. Tātad, kad kāds pret jums pavērš kameru, kā jūs jūtaties? Mazliet objektivizēti, vai ne? Kad es zīmēju, es turu savu skiču grāmatiņu zemu, un tajā ir atvērts kanāls starp mani un cilvēku, kuru zīmēju. Daudz laika kāds redzēs mani zīmējam un kļūs ziņkārīgs. Viņi nāks pie manis, un sākas īsta, autentiska saruna.

Ļaujiet man sniegt jums piemēru. Tāpēc kādu laiku atpakaļ es gribēju izveidot zīmētu stāstu par to, kā publiskā bibliotēka kalpo mūsu vecākajiem. Bet pēc tam, kad dažas dienas pavadīju, lūrējot ar skiču bloknotu, skatoties pār vecāku cilvēku pleciem un pajautājot, ko viņi lasa, es īsti nesapratu stāstu. Līdz es nejauši uzdūros Leai. Lea ir pirmā un tajā laikā vienīgā bibliotēkai veltītā pilna laika sociālā darbiniece valstī. Izrādās, publiskā bibliotēka noteikti kalpo mūsu vecākajiem. Tas ir arī pilsētas sociālo pakalpojumu epicentrs. Šis ir Čārlzs. Čārlzs strādā ar Leu. Un viņš bibliotēkā sniedz palīdzību cilvēkiem, kuri piedzīvo bezpajumtniekus. Un viņš mani veda apkārt, es nesa savu skiču bloknotu un zīmēju visu, ko redzēju, un viņš man parādīja pavisam citu bibliotēku, nekā es biju redzējis iepriekš.

Tāpēc datori, kurus es uzskatīju, bija paredzēti grāmatu izrakstīšanai vai, ziniet, e-pastu skatīšanai, patiesībā bija glābšanas riņķis cilvēkiem, kuri meklē darbu un mājokli. Izlietnes publiskajā tualetē, tās ir veļas mazgātava un dušas cilvēkiem, kas guļ uz ielas. Bibliotēka ir droša, klusa vieta, kur ikviens var doties atrast resursus un atpūsties bez maksas. Redziet, tajā brīdī, kad es pārtraucu meklēt stāstu, kuru es gaidīju, atklājās pilnīgi jauna un bagātāka patiesība. Es atklāju, ka tas attiecas uz visu un visiem, ko jebkad esmu zīmējis.

Labi, tāpēc es smēlos no dzīves, pareizi, tāpat kā jūs, puiši. Un tāpēc es izveidoju sev mobilo studiju elegantā Honda Element aizmugurē — lai es varētu doties jebkur, jebkurā laikā sarunāties ar jebkuru cilvēku un pēc tam zīmēt, krāsot un gulēt aizmugurē. Tas ir ļoti mājīgs.

Es biju ceļā Jūtā, zīmēju un runāju ar cilvēkiem, kad ceļa malā pamanīju ar roku apgleznotu koka zīmi. Tur bija rakstīts "Bootmaker". Es apstājos. Gara auguma, balts vīrietis ar ūsām ar stūri, ģērbies kovboja kreklā, atvēra durvis un atrada mani, skiču burtnīcu nēsājošu, kombinezonu, pilsētnieku, kreiļu lesbieti, smaidošu un vicinu kā durku.

(Smiekli)

Kad es pamanīju pildīto pumu uz sienas aiz viņa, šī veģetāriete domāja, ka zina visu, kas viņai jāzina par zābaku meistaru Donu. Bet tur mēs bijām. Tāpēc es viņam jautāju, vai viņš man vienkārši neparādīs mazliet par savu amatu. Viņš piekrita. Un mēs galu galā pavadījām visu dienu kopā, kad es izvilku Donu viņa darbnīcā, un viņš man stāstīja par savas mīļotās sievas pēkšņo nāvi, par savām dziļajām, dziļajām bēdām un par šo medību ceļojumu, ko viņš plānoja un ar nepacietību gaidīja iespēju doties kopā ar savu dēlu. Katrs instruments šajā veikalā saturēja stāstu. Un viņš bija tik, tik priecīgs, ka dalījās tajā ar kādu, kurš bija patiesi zinātkārs un ieinteresēts. Dienas beigās mēs ar Donu izskatījāmies ļoti atšķirīgi. Un šis zīmējums, kas nokļuva manā vizuālajā slejā laikrakstā New York Times vai, kā Donam patīk to dēvēt, viltus ziņu medijos -

(Smiekli)

tagad karājas ierāmēti pie viņa lielās spēļu trofeju istabas sienas.

Tāpēc es gatavojos sākt jaunu zīmētu stāstu, kad sākās pandēmija. Un vienā naktī es, tāpat kā daudzi cilvēki, vienkārši nespēju darīt savu darbu. Tā bija mana māte, kas ieteica man mācīt bērniem zīmēšanu. Bērni, kuri grasījās zaudēt rutīnu, iestrēgt mājās un palīdzēt vecākiem sniegt tik ļoti nepieciešamo īsu atpūtu. Tagad esmu apmācīts par sociālo darbinieku, bet nekad agrāk nebiju mācījis bērnus. Bet vakarā pirms skolas slēgšanas Sanfrancisko es iegāju Instagram un paziņoju, ka nākamajā dienā mēs izmēģināsim kaut ko, ko sauc par DrawTogether. 10:00. Es sēdēju aiz sava zīmēšanas galda savā mājas studijā, un mana brīnišķīgā sieva norādīja uz mani iPhone un nospieda "Sākt tiešraidi". Un tas, ko es domāju, būtu 100 bērnu, galu galā bija 12 000. Visi vēlas uzzīmēt suni. Nākamajā dienā ieradās 14 000 bērnu, un mēs uzzīmējām koku un zīmēšanas vingrinājumu, ko jūs visi tikko izdarījāt. Tas, kam vajadzēja būt piecām minūtēm piecas dienas, bija 30 minūtes dienā, piecas dienas nedēļā, mēnešiem ilgi. Un jā, mēs runājām par līniju un formu un uzzinājām par perspektīvu un gaismu un ēnu. Taču patiesībā mēs kopā aktīvi meklējām ceļu cauri globālai katastrofai.

Redziet, zīmēšana mūs bremzē. Tas notur mūsu rokas kustībā, lai mēs varētu pievērst uzmanību lietām, kuras parasti neievērojam vai ignorējam. Pētījumi liecina, ka zīmēšana ir viens no efektīvākajiem veidiem, kā bērni var apstrādāt savas emocijas, tostarp traumas. Tas palīdz mums runāt par grūtām lietām. Mēs kaut ko sakām programmā DrawTogether, tas izklausās dīvaini, bet tā ir patiesība. Zīmēt ir skatīties un skatīties ir mīloši. Ja mēs varam nodrošināt bērniem piemērotu labvēlīgu vidi, zīmēšana palīdz viņiem atbrīvoties no perfekcionisma un bailēm no neveiksmes, lai viņi, atšķirībā no jums un manis, un it īpaši tie no mums, kas varētu būt mazliet satracināti, kad es iepriekš teicu, ka zīmēsim, vai ne? Mēs varam atbrīvoties no šiem smagākiem pašspriedumiem, lai vēlāk dzīvē tie nebūtu jāatsauc.

Labi, es negaidu, ka jūs visi kļūsiet par atvilktnēm. Bet es zinu, ka mēs visi, bērni, pieaugušie, visi šajā telpā, mēs visi varam izskatīties labāk. Jo šī nav seja. Un, kad mēs dzīvojam kā šis zīmējums, mēs palaižam garām visu pasaules un apkārtējo cilvēku dziļumu un detaļas. Šī ir seja. Un šī ir seja. Un tā ir tāda seja. (Smejas) Un tās ir sejas. Un, ja jūs palēnināsit, es apsolu, pievērsiet uzmanību un tiešām paskatieties. Jūs atkal iemīlēsit pasauli un visus tajā. Un pēc dažiem pēdējiem gadiem, kas mums ir bijuši, es domāju, ka mums visiem ļoti vajadzīga iespēja cieši paskatīties vienam uz otru un uz sevi un pateikt patieso patiesību par to, ko mēs redzam.