Square Peg Foundation: Kus Lapsed Ja Hobused üksteist Ravivad

Square Peg Foundation kasutab autismispektriga laste teraapialoomadena endisi võidusõiduhobuseid. Joell Dunlap on Kalifornias Half Moon Bays asuva grupi asutaja. 2004. aastal asutatud Square Pegil on nüüd kaks rajatist ja 20 hobust, kes kõik on CARMA, mittetulundusühingu CARMA kaudu, kes tegeleb Californias võidusõitnud hobuste taastusravi, ümberõppe ja/või pensionile jäämisega.

Seega tekib küsimus, miks hobused? Siin on asi – hobune ei näe kunagi üheski potentsiaali. Hobune näeb sind täpselt sellisena, nagu sa oled ja hobune pakub sulle selle väärikust. Väärikus olla hirmul, väärikus olla reguleerimata, väärikus olla uudishimulik, lahke või põnevil. Väärikus olla lihtsalt sina. Hobune ei suuda ette kujutada, kes sa peaksid olema, kes sa võiksid olla või kes sa võiksid olla. Karjaloomadena sõltub hobuste ellujäämine suutlikkusest teid mõõta ja teie rolli mõista. Bioloogiliselt mõistavad nad noorust, mõistavad lapsi, mõistavad, et nad on karja ellujäämiseks eluliselt tähtsad, ja reageerivad mõningase kaitsva hoolitsusega või iseseisvust nõudva õrna tõukega. See ei ole inimeste antropomorfiseerimine, see on ellujäämine. Ja hetkel, kui teine ​​olend vaatab sind ja näeb sind täpselt sellisena, nagu sa oled, on hetk, mil sa hakkad õitsema. Niisiis, kui palju maksaksite terapeudi eest, kes suudaks teid täpselt hinnata 30 sekundiga või vähem? Mis on siis meie hull idee maailma muuta? Kõigepealt muudame sõnu ja näitame eeskuju, seades väärikuse esikohale. Sest igaüks meist vajab mingil hetkel tuge ja me kõik väärime kogukonda. Ja kui jalad on suunatud väärikuse poole, komistame ja kukume mõnikord läbi, kuid muutus tuleb. Kujutame ette maailma, kus intelligentsuse eeldamine on norm ja mitte erand, kus väärikus kõigi jaoks ei ole tähelepanuväärne ja perede elud muutuvad / tekivad perekonnad ja igaühe võimalused oma inimpotentsiaali realiseerida. Nii liigume edasi ja lahkuse revolutsioon marsib meiega kaasa

Eksperdid ütlevad, et inimesi ei huvita, mida sa teed – neile huvitab, miks sa seda teed.

Square Peg unistas noor ema lapsega, kellel oli vaja liikuda ja julgustada uudishimu ja tema lahkust kui tugevust. See loodi selleks, et teha ruum endistele võidusõiduhobustele, kes olid rajal endast kõik andnud ja vajavad nüüd kohta, kus neil on turvaline ja vaja ning nende eest hoolitsetakse. Square Peg ehitati lapsevanemale, kes soovis meeleheitlikult, et tema last mõistetaks – võib-olla teda imetletaks ja kus see vanem kuuleks oma lapse maagilist naeru.

Aastal 1984, 16-aastaselt, sain minust emaks. Mu poeg sündis 9 nädalat varem ja kaalus 3 ja pool naela. Samal ajal kui ta kasvas inkubaatoris haiglas, lõpetasin nii keskkooli kui ka ülikooli esimese veerandi.

Minu poja õpiraskused algasid varakult. Tal oli raskusi keskendumisega ja paigal püsimisega. Mida rohkem inimesi üritas teda klassiruumis istuma sundida, seda hullemaks tema frustratsioon kasvas. Teda tõsteti esile direktori külastamise, peatamise ja kiusamise tõttu mitte ainult teiste laste poolt, vaid ka vanemate poolt, kes tundsid, et nende laps ei saanud vajalikku haridust, kuna ta ei suutnud "paigal istuda".

5. klassiks olid mul valikuvõimalused otsas. Ta visati uuesti koolist välja. Töötasin kahel töökohal. Tõmbasin ta koolist välja ja asusin koduõppesse vaatamata superintendendi ähvardustele, kes hoiatas mind, et ta ei saa vajalikku sotsialiseerumist. Tuletasin talle meelde, et mu poega peksis koolis jõhkralt üks teine ​​5. klass. Niipalju siis koolisotsialiseerumise võlust.

Mida ma hariduse kohta õppisin – õppisin oma pojalt. Sain teada, et ta peab asju puudutama; nendega manipuleerida ja tunda. Tema aju nõudis jooksmist ja ronimist ja imestamist. Sain teada, et unenägude aeg on kriitiline mõtete töötlemise aeg.

Lugesime puude otsas raamatuid, köögis mõõdutopside ja makaroninuudlite kottidega õppisime murde. Välismaa filme lugedes õppisime ajalugu. Külastasime kunstimuuseume ja sulistasime ojas. Kuna mul oli vaja veel töötada kahel töökohal, otsisin mentorid – turvameestest – kõik hipodroomil pensionil olevad politseinikud –, kes õpetasid talle relvi ning nende õiget kasutamist ja hooldamist (ma olin kohkunud) kuni hobuserauameheni, kes õpetas talle tööriistu korralikult hoolt kandma – mu poeg õppis tehes ja liikudes. Ta hakkas uskuma, et ta pole rumal ega võimetu.

Kolisime Lõuna-Californiasse, kus ma kirjutasin ta akadeemiliselt konkurentsivõimelisse keskkooli. Ta vedeles. Ta sattus "valede lastega" ja hakkas kooli vahele jätma. Kool oli tema jaoks käänulisem kui kunagi varem. Allakäiguspiraal jätkus ja ma vaatasin, kuidas ta depressiooni vajus.

2004. aastal asutasime Square Peg Ranchi. Mu poeg oli nüüd noor mees ja töötas Maui talus. Mauis avastas ta uuesti looduse ja ilu. Ta sõitis taas hobustega ja teda juhendas kohalik poloproff, kes õpetas talle mängu, mida ta armastab. Üksi uuris ta Haleakla vulkaani hobuste seljas mitu päeva järjest.

Kui tema elu hakkas kujunema, tegi seda ka see asi nimega Square Peg. Teadsin, kui väga vajavad lapsed, kes ei tunne end „sobivana”, kohta, kus neid hinnatakse ja aktsepteeritakse. Tahtsin anda ruumi ka hobustele, kes sinna ei sobinud – turvalisuse said peamiselt ebaõnnestunud võidusõiduhobused. Arvasin, et need lapsed hoolitsevad hobuste eest ja mõlemad leiavad rahu.

Viisteist aastat hiljem oleme kaks rajatist ja töötame rohkemate kallal. Meil on üle 20 hobuse ja jõudsalt kasvav perede elanikkond, kes tunnevad üksildust, kuna meil pole kuhugi sisse mahtuda.

Istun iga päev koos vanematega, kes räägivad mulle lugusid sellest, kuidas nende laps klassiruumis “käitumise” tõttu välja visati, eemale heideti, tagasi lükati. Olen kuulnud, kuidas inimesed tulid nende juurde toidupoes, et öelda, et nende laps vajab "kiiret jalahoopi." Nad räägivad meile lugusid sellest, kuidas avastasid oma lapse vannitoa peeglisse vaatamas ja ütlevad oma peegelpildile, et ta on "halb" või "hull".

Rantšos tähistatakse erinevust – austatakse lapsepõlve. Loomad peegeldavad õpilaste süütust ja uudishimu. Looduslik keskkond loob ruumi, kus on minimaalsed sensoorsed käivitajad – asjad, mis sageli põhjustavad käitumist, nagu agressioon või põgenemine (põgenemine) või kardetud autismihoogud (nutmine ja karjumine, mis võivad kesta tunde).

Meie rantšos loodud keskkond on loodud nii, et vanematele ja loomadele ning eelkõige õpilastele oleks loomupärane rahutunne. Naer on algne suhtlus, sest see annab loa olla rõõmus.

Square Peg ehitas nende peredega usaldusliku maine, seades esikohale inimväärikuse – ja see on muutnud.

Square Peg on edukas, kui miski, mida me teeme, pole eriline.

Töötame väsimatult selle nimel. Näitame maailmale, et inimese väärikus on püha ja väärib austust. Aidata teistel mõista, et lapse uudishimu on faktidest ja protseduuridest olulisem jõud ning et kõige olulisemad oskused elus – rõõm, enese propageerimine, kogukonna loomine ja kaastunne on hädavajalikud, et neid kasvatada ja julgustada, et need “ruudukujulised pulgad” saaksid oma potentsiaali realiseerida. Kui neuroloogiline mitmekesisus on uus lahe, teame, et oleme edukad.

Koos teeme nende perede jaoks muutusi ja miljonite nendetaoliste perede jaoks pakume lootuskiirt.

Meie missiooni avaldus kehtib täna samamoodi kui päeval, mil me selle üle 15 aasta tagasi kirjutasime: Square Peg'i missioon on muuta "ma soovin" sõnaks "ma suudan".