ஸ்கொயர் பெக் அறக்கட்டளை: குழந்தைகளும் குதிரைகளும் ஒன்றையொன்று குணப்படுத்தும் இடம்

ஸ்கொயர் பெக் அறக்கட்டளை, ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரமில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான சிகிச்சை விலங்குகளாக முன்னாள் பந்தயக் குதிரைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. ஜோயல் டன்லப், கலிஃபோர்னியாவின் ஹாஃப் மூன் பேவை தளமாகக் கொண்ட குழுவின் நிறுவனர் ஆவார். 2004 இல் நிறுவப்பட்ட ஸ்கொயர் பெக் இப்போது இரண்டு வசதிகளையும் 20 குதிரைகளையும் கொண்டுள்ளது, இவை அனைத்தும் கலிபோர்னியாவில் பந்தயத்தில் ஈடுபட்ட குதிரைகளுக்கு மறுவாழ்வு, மறுபயிற்சி மற்றும்/அல்லது ஓய்வு பெறுவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலாப நோக்கற்ற அமைப்பான CARMA மூலம் வழங்கப்படும் ஆஃப்-டிராக் தோரோபிரெட்ஸ் ஆகும்.

சரி, குதிரைகள் ஏன்? என்ற கேள்வி எழுகிறது - குதிரை யாரிடமும் ஒருபோதும் திறனைப் பார்ப்பதில்லை. ஒரு குதிரை உங்களை நீங்கள் யார் என்பதை சரியாகப் பார்ப்பதில்லை, குதிரை உங்களுக்கு அதன் கண்ணியத்தை வழங்குகிறது. பயப்படுவதன் கண்ணியம், ஒழுங்குபடுத்தப்படுவதன் கண்ணியம், ஆர்வமாக இருப்பதன் கண்ணியம், அல்லது கனிவாக இருப்பதன் கண்ணியம் அல்லது உற்சாகமாக இருப்பதன் கண்ணியம். நீங்களாக இருப்பதன் கண்ணியம். நீங்கள் யாராக இருக்க வேண்டும், நீங்கள் யாராக இருக்கலாம், அல்லது நீங்கள் யாராக இருக்க முடியும் என்ற கருத்தை ஒரு குதிரையால் வெளிப்படுத்த முடியாது. மந்தை விலங்குகளாக ஒரு குதிரையின் உயிர்வாழ்வு உங்களை அளவிடும் மற்றும் உங்கள் பங்கைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனைப் பொறுத்தது/ உயிரியல் ரீதியாக அவர்கள் இளைஞர்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், குழந்தைகளைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், மந்தையின் உயிர்வாழ்வுக்கு அவை இன்றியமையாதவை என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள், மேலும் அவை ஓரளவு பாதுகாப்பு கவனிப்பு அல்லது சுதந்திரத்தைக் கோரும் மென்மையான தூண்டுதலுடன் எதிர்வினையாற்றுகின்றன. இது மக்களை மானுடமயமாக்குவது அல்ல, இது உயிர்வாழ்வு. மற்றொரு உயிரினம் உங்களைப் பார்த்து, நீங்கள் யார் என்று சரியாகப் பார்க்கும் தருணம் நீங்கள் மலரத் தொடங்கும் தருணம். எனவே 30 வினாடிகள் அல்லது அதற்கும் குறைவான நேரத்தில் உங்களைத் துல்லியமாக மதிப்பிடக்கூடிய ஒரு சிகிச்சையாளருக்கு நீங்கள் எவ்வளவு பணம் செலுத்துவீர்கள்? சரி, உலகை மாற்றுவதற்கான நமது பைத்தியக்காரத்தனமான யோசனை என்ன? முதலில் நாம் வார்த்தைகளை மாற்றி, கண்ணியத்தை முதன்மையாக வைத்து முன்மாதிரியாக வழிநடத்துகிறோம். ஏனென்றால், நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு கட்டத்தில் ஆதரவு தேவை, மேலும் நாம் அனைவரும் சமூகத்திற்கு தகுதியானவர்கள். கண்ணியத்தை நோக்கி நம் கால்கள் நேராக இருக்கும்போது, ​​சில சமயங்களில் தடுமாறி தோல்வியடையும், ஆனால் மாற்றம் வரும். புத்திசாலித்தனம் விதிவிலக்கல்ல, விதிமுறை என்று எப்போதும் கருதும் ஒரு உலகத்தை நாம் கற்பனை செய்கிறோம், அனைவருக்கும் கண்ணியம் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்காது, குடும்பங்களின் வாழ்க்கை மாறும் / குடும்பங்கள் மற்றும் அனைவரும் தங்கள் மனித திறனை உணர வாய்ப்புகள் ஏற்படும். இப்படித்தான் நாம் முன்னேறுகிறோம், கருணையின் புரட்சி எங்களுடன் சேருங்கள்.

நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதைப் பற்றி மக்கள் கவலைப்பட மாட்டார்கள் - ஏன் செய்கிறீர்கள் என்பதைப் பற்றி அவர்கள் கவலைப்படுவார்கள் என்று நிபுணர்கள் கூறுகிறார்கள்.

ஸ்கொயர் பெக் என்பது ஒரு இளம் தாயின் கனவு, அந்தக் குழந்தை நகர வேண்டியிருந்தது, அதன் ஆர்வத்திற்காக ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும், அதன் கருணை ஒரு பலமாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட வேண்டும். பந்தயப் பாதையில் தங்கள் அனைத்தையும் கொடுத்த முன்னாள் பந்தயக் குதிரைகளுக்கு ஒரு இடத்தை உருவாக்குவதற்காக இது உருவாக்கப்பட்டது, இப்போது அவர்கள் பாதுகாப்பாகவும் தேவையாகவும் பராமரிக்கப்படவும் ஒரு இடம் தேவைப்பட்டது. தனது குழந்தை புரிந்துகொள்ளப்பட வேண்டும் என்று ஆசைப்படும் ஒரு பெற்றோருக்காக - ஒருவேளை பாராட்டப்பட வேண்டும், அந்த பெற்றோர் தனது குழந்தையின் சிரிக்கும் மாயாஜால சத்தத்தைக் கேட்க முடியும் என்பதற்காக - ஸ்கொயர் பெக் உருவாக்கப்பட்டது.

1984 ஆம் ஆண்டு 16 வயதில், நான் ஒரு அம்மாவானேன். என் மகன் 9 வாரங்கள் முன்னதாகவே பிறந்தான், மூன்றரை பவுண்டு எடையுடன் இருந்தான். அவன் மருத்துவமனையில் ஒரு இன்குபேட்டரில் வளர்ந்தபோது, ​​நான் உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் கல்லூரியின் முதல் காலாண்டு இரண்டையும் முடித்தேன்.

என் மகனின் கற்றல் சிரமம் சீக்கிரமே தொடங்கியது. கவனம் செலுத்துவதிலும் அசையாமல் இருப்பதிலும் அவனுக்கு சிக்கல் இருந்தது. வகுப்பறையில் உட்கார வைக்க மக்கள் எவ்வளவு அதிகமாக முயற்சிக்கிறார்களோ, அவ்வளவு அதிகமாக அவனது விரக்தி அதிகரித்தது. முதல்வரைச் சந்தித்துப் பேசுதல், இடைநீக்கம் செய்தல், மற்ற குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, "அமைதியாக உட்கார" முடியாததால் தங்கள் குழந்தைக்குத் தேவையான கல்வி கிடைக்கவில்லை என்று உணர்ந்த பெற்றோரும் அவனை மிரட்டினர்.

ஐந்தாம் வகுப்புக்குள் எனக்கு எல்லா வாய்ப்புகளும் தீர்ந்து போயின. அவன் மீண்டும் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டான். நான் இரண்டு வேலைகள் செய்து கொண்டிருந்தேன். அவனுக்குத் தேவையான சமூகமயமாக்கல் கிடைக்காது என்று கண்காணிப்பாளர் எச்சரித்த போதிலும், அவனைப் பள்ளியிலிருந்து விலக்கி, வீட்டிலேயே படிக்க வைக்க ஆரம்பித்தேன். என் மகனை பள்ளியில் இன்னொரு ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவன் கொடூரமாக அடித்ததை நான் அவனுக்கு நினைவூட்டினேன். பள்ளி சமூகமயமாக்கலின் மாயாஜாலத்திற்கு இவ்வளவுதான் காரணம்.

கல்வி பற்றி நான் கற்றுக்கொண்டது - என் மகனிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டேன். அவன் பொருட்களைத் தொட வேண்டும்; அவற்றைக் கையாளவும் உணரவும் வேண்டும் என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன். அவனது மூளைக்கு ஓடுவதும், ஏறுவதும், ஆச்சரியப்படுவதும் தேவைப்பட்டது . பகற்கனவு காண்பது என்பது மனதைச் செயலாக்கும் முக்கியமான நேரம் என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன்.

நாங்கள் மரங்களில் புத்தகங்களைப் படித்தோம், சமையலறையில் அளவிடும் கோப்பைகள் மற்றும் மக்ரோனி நூடுல்ஸ் பைகளுடன் பின்னங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம். வெளிநாட்டுப் படங்களைப் படிப்பதன் மூலம் வரலாற்றைக் கற்றுக்கொண்டோம். கலை அருங்காட்சியகங்களைப் பார்வையிட்டோம், ஓடையில் ஓடினோம். எனக்கு இன்னும் இரண்டு வேலைகள் தேவைப்பட்டதால், வழிகாட்டிகளைத் தேடினேன் - பாதுகாப்புக் காவலர்களிடமிருந்து - பந்தயப் பாதையில் ஓய்வு பெற்ற அனைத்து போலீசாரிடமிருந்தும் - துப்பாக்கிகள் மற்றும் அவற்றின் சரியான பயன்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு பற்றி அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்த (நான் திகிலடைந்தேன்) கருவிகளை முறையாகப் பராமரிப்பதைக் கற்றுக் கொடுத்த குதிரைலாடக்காரரிடமிருந்து - என் மகன் செய்வதன் மூலமும் நகர்வதன் மூலமும் கற்றுக்கொண்டான். தான் முட்டாள் அல்ல அல்லது இயலாதவன் அல்ல என்று அவர் நம்பத் தொடங்கினார்.

நாங்கள் தெற்கு கலிபோர்னியாவிற்கு குடிபெயர்ந்தோம், அங்கு நான் அவனை கல்வி ரீதியாக போட்டி நிறைந்த ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் சேர்த்தேன். அவன் தடுமாறினான். அவன் "தவறான குழந்தைகளுடன்" சேர்ந்து பள்ளியைத் தவிர்க்கத் தொடங்கினான். பள்ளிக்கூடம் அவனுக்கு எப்போதும் இல்லாத அளவுக்குக் கடினமானதாக இருந்தது. சரிவு தொடர்ந்தது, அவன் மன அழுத்தத்தில் மூழ்குவதை நான் பார்த்தேன்.

2004 ஆம் ஆண்டு, நாங்கள் ஸ்கொயர் பெக் ராஞ்ச் தொடங்கினோம். என் மகன் இப்போது ஒரு இளைஞனாக இருந்தான், மௌயில் ஒரு பண்ணையில் வேலை செய்து கொண்டிருந்தான். மௌயில், அவன் இயற்கையையும் அழகையும் மீண்டும் கண்டுபிடித்தான். அவன் மீண்டும் குதிரைகளில் சவாரி செய்ய ஆரம்பித்தான், உள்ளூர் போலோ நிபுணரால் வழிநடத்தப்பட்டான், அவன் அவனுக்குப் பிடித்த விளையாட்டைக் கற்றுக் கொடுத்தான். தனியாக, அவன் குதிரையில் சவாரி செய்து பல நாட்கள் ஹலீக்லா எரிமலையை ஆராய்ந்தான்.

அவரது வாழ்க்கை வடிவம் பெறத் தொடங்கியதும், ஸ்கொயர் பெக் என்ற இந்த விஷயமும் அதையே செய்தது. தங்களுக்கு "பொருந்தவில்லை" என்று நினைக்கும் குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் மதிக்கப்பட்டு ஏற்றுக்கொள்ளப்படும் இடம் எவ்வளவு தேவை என்பதை நான் அறிந்தேன். பொருந்தாத குதிரைகளுக்கும் ஒரு இடத்தை வழங்க விரும்பினேன் - முக்கியமாக தோல்வியுற்ற பந்தயக் குதிரைகள் பாதுகாப்பைக் காண முடியும். இந்தக் குழந்தைகள் குதிரைகளைப் பராமரிப்பார்கள், இருவரும் அமைதியைக் காண்பார்கள் என்பதே என் எண்ணம்.

பதினைந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நாங்கள் இரண்டு வசதிகளாகிவிட்டோம், மேலும் பலவற்றில் வேலை செய்கிறோம். எங்களிடம் 20க்கும் மேற்பட்ட குதிரைகளும், பொருந்த இடமில்லாமல் தனிமையை அறிந்த குடும்பங்களின் செழிப்பான மக்கள்தொகையும் உள்ளன.

ஒவ்வொரு நாளும், வகுப்பறையில் "நடத்தைகள்" காரணமாக தங்கள் குழந்தை எவ்வாறு வெளியேற்றப்பட்டது, ஒதுக்கப்பட்டது, நிராகரிக்கப்பட்டது என்ற கதைகளைச் சொல்லும் பெற்றோருடன் நான் அமர்ந்திருக்கிறேன். மளிகைக் கடையில் மக்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு "ஒரு விரைவான உதை" தேவை என்று அவர்களிடம் எப்படிச் சொன்னார்கள் என்பதைக் கேள்விப்படுகிறேன். தங்கள் குழந்தை குளியலறை கண்ணாடியில் பார்த்து, அவர்கள் "மோசமானவர்கள்" அல்லது "பைத்தியக்காரர்கள்" என்று தங்கள் பிரதிபலிப்பைச் சொன்னதைக் கண்ட கதைகளை அவர்கள் எங்களிடம் கூறுகிறார்கள்.

பண்ணையில், வித்தியாசம் கொண்டாடப்படுகிறது - குழந்தைப் பருவம் போற்றப்படுகிறது. மாணவர்கள் வெளிப்படுத்தும் அப்பாவித்தனத்தையும் ஆர்வத்தையும் விலங்குகள் பிரதிபலிக்கின்றன. இயற்கையான சூழல் குறைந்தபட்ச உணர்ச்சித் தூண்டுதல்களுடன் ஒரு இடத்தை உருவாக்குகிறது - பெரும்பாலும் ஆக்கிரமிப்பு அல்லது ஓடிப்போதல் (ஓடுதல்) அல்லது பயங்கரமான ஆட்டிசம் கோபம் - (மணிக்கணக்கில் நீடிக்கும் அழுகை மற்றும் அலறல் ஜாக்குகள்) போன்ற நடத்தைகளை ஏற்படுத்தும் விஷயங்கள்.

பெற்றோர்களுக்கும், விலங்குகளுக்கும், குறிப்பாக மாணவர்களுக்கும் ஒரு உள்ளார்ந்த அமைதி உணர்வு ஏற்படும் வகையில், நாங்கள் பண்ணையில் உருவாக்கிய சூழல் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. சிரிப்பு என்பது மகிழ்ச்சியான மனநிலையை ஏற்படுத்துவதால், அதுவே அசல் தொடர்பு.

மனித கண்ணியத்தை முதன்மைப்படுத்துவதன் மூலம் ஸ்கொயர் பெக் இந்தக் குடும்பங்களுடன் நம்பிக்கையின் நற்பெயரைக் கட்டியெழுப்பியது - அதுவே எல்லா மாற்றங்களையும் ஏற்படுத்தியுள்ளது.

நாம் செய்யும் எதுவும் சிறப்பு வாய்ந்ததாக இல்லாதபோது ஸ்கொயர் பெக் வெற்றிகரமாக இருக்கும்.

அதைச் சாத்தியமாக்க நாங்கள் அயராது உழைக்கிறோம். ஒரு நபரின் கண்ணியம் புனிதமானது மற்றும் மரியாதைக்குரியது என்பதை உலகுக்குக் காட்டுகிறோம். உண்மைகள் மற்றும் நடைமுறைகளை விட குழந்தையின் ஆர்வம் மிக முக்கியமான ஒரு சக்தி என்பதையும், வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான திறன்களான மகிழ்ச்சி, சுய ஆதரவு, சமூகத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் இரக்கம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் அவசியம் என்பதை மற்றவர்கள் புரிந்துகொள்ள உதவுவதற்காக, இந்த "சதுர ஆணி"கள் அவற்றின் திறனைப் பூர்த்தி செய்ய முடியும். நரம்பியல் பன்முகத்தன்மை புதிய குளிர்ச்சியாக இருக்கும்போது நாம் வெற்றி பெற்றுள்ளோம் என்பதை அறிவோம்.

இந்த குடும்பங்களுக்கும் அவர்களைப் போன்ற மில்லியன் கணக்கான குடும்பங்களுக்கும் நாம் ஒன்றாக மாற்றத்தை ஏற்படுத்துவோம், நம்பிக்கையின் ஒளியை வழங்குகிறோம்.

எங்கள் நோக்க அறிக்கை 15 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நாங்கள் எழுதிய நாளுக்குப் போலவே இன்றும் உண்மையாக உள்ளது: ஸ்கொயர் பெக்கின் நோக்கம் “நான் விரும்புகிறேன்” என்பதை “என்னால் முடியும்” ஆக மாற்றுவதாகும்.