ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಫೌಂಡೇಶನ್: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕುದುರೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಸ್ಥಳ

ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ಮಾಜಿ-ರೇಸ್‌ಹಾರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಜೋಯಲ್ ಡನ್‌ಲಾಪ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದ ಹಾಫ್ ಮೂನ್ ಬೇಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಈ ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. 2004 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಈಗ ಎರಡು ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು 20 ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದಲ್ಲಿ ರೇಸ್‌ ಮಾಡಿದ ಕುದುರೆಗಳಿಗೆ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ನಿವೃತ್ತಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ CARMA ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಲಾದ ಆಫ್-ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಥೊರೊಬ್ರೆಡ್‌ಗಳಾಗಿವೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಕುದುರೆಗಳು ಏಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಇಲ್ಲಿ ವಿಷಯ - ಕುದುರೆ ಎಂದಿಗೂ ಯಾರಲ್ಲೂ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕುದುರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರೆಂದು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುದುರೆ ನಿಮಗೆ ಅದರ ಘನತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭಯಪಡುವ ಘನತೆ, ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿರುವ ಘನತೆ, ಕುತೂಹಲದಿಂದ, ದಯೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವುದರ ಘನತೆ. ನೀವಾಗಿರುವುದರ ಘನತೆ. ನೀವು ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು, ನೀವು ಯಾರಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಯಾರಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕುದುರೆಯು ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹಿಂಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ ಕುದುರೆಯ ಉಳಿವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಾತ್ರೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ/ ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಅವರು ಯೌವನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹಿಂಡಿನ ಉಳಿವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖರು ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಆರೈಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೇಡುವ ಸೌಮ್ಯವಾದ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಾನವರೂಪೀಕರಣ ಜನರನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಇದು ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಜೀವಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರೆಂದು ನೋಡುವ ಕ್ಷಣ ನೀವು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕ್ಷಣ. ಹಾಗಾದರೆ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದಾದ ಚಿಕಿತ್ಸಕನಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪಾವತಿಸುತ್ತೀರಿ? ಹಾಗಾದರೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ನಮ್ಮ ಹುಚ್ಚು ಕಲ್ಪನೆ ಏನು? ಮೊದಲು ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಇಡುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಘನತೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಾಗ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎಡವಿ ಬೀಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲರಾಗುತ್ತೇವೆ ಆದರೆ ಬದಲಾವಣೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪವಾದವಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವಿಸುವ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಾವು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಘನತೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಜೀವನವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ / ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಹೀಗೆ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಕ್ರಾಂತಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿ

ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಜನರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ - ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಅನ್ನು ಒಬ್ಬ ಯುವ ತಾಯಿ ಕನಸು ಕಂಡಳು, ಆ ಮಗುವನ್ನು ಚಲಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಕುತೂಹಲಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ದಯೆಯನ್ನು ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಿದ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಜಿ ರೇಸ್‌ಕುದುರೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಜಾಗವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಇದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಹತಾಶರಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ - ಬಹುಶಃ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಆ ಪೋಷಕರು ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ನಗುವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ - ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

೧೯೮೪ ರಲ್ಲಿ ೧೬ ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನಾನು ತಾಯಿಯಾದೆ. ನನ್ನ ಮಗ ೯ ವಾರಗಳ ಮೊದಲೇ ಜನಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮೂರೂವರೆ ಪೌಂಡ್ ತೂಕವಿದ್ದನು. ಅವನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ಕ್ಯುಬೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜಿನ ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಎರಡನ್ನೂ ಮುಗಿಸಿದೆ.

ನನ್ನ ಮಗನ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆ ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೇ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಅವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಲು ತೊಂದರೆಯಾಯಿತು. ಜನರು ಅವನನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಷ್ಟೂ ಅವನ ಹತಾಶೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಭೇಟಿ, ಅಮಾನತು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, "ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು" ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ ಪೋಷಕರಿಂದಲೂ ಅವನು ಬೆದರಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು.

5ನೇ ತರಗತಿಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಆಯ್ಕೆಗಳೆಲ್ಲ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದವು. ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು. ನಾನು ಎರಡು ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್‌ನ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬಿಡಿಸಿ ಮನೆ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಬ್ಬ 5ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದಾನೆಂದು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿದೆ. ಶಾಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮಾಂತ್ರಿಕತೆಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಕಲಿತದ್ದು - ನನ್ನ ಮಗನಿಂದ. ಅವನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು; ಅವುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಅವನ ಮೆದುಳಿಗೆ ಓಡುವುದು, ಹತ್ತುವುದು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು . ಹಗಲುಗನಸು ಕಾಣುವ ಸಮಯವು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಯ ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾವು ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಳತೆ ಕಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕರೋನಿ ನೂಡಲ್ಸ್ ಚೀಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಕಲಿತೆವು. ವಿದೇಶಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಿಂದ ನಾವು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿತೆವು. ನಾವು ಕಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ತೊರೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಕುಡಿದೆವು. ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಕೆಲಸಗಳು ಬೇಕಾಗಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರನ್ನು ಹುಡುಕಿದೆ - ಭದ್ರತಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ - ರೇಸ್‌ಟ್ರಾಕ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವೃತ್ತ ಪೊಲೀಸರು - ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಬಂದೂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸಿದರು (ನಾನು ಗಾಬರಿಗೊಂಡೆ) ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ಕುದುರೆ ಲಾಳದವರೆಗೆ - ನನ್ನ ಮಗ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿತನು. ಅವನು ತಾನು ಮೂರ್ಖನಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಥನಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ನಾವು ದಕ್ಷಿಣ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡೆವು, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾದ ಜೂನಿಯರ್ ಹೈಸ್ಕೂಲಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದೆ. ಅವನು ವಿಫಲನಾದನು. ಅವನು "ತಪ್ಪು ಮಕ್ಕಳ" ಜೊತೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಶಾಲೆಯು ಅವನಿಗೆ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಅವನತಿ ಮುಂದುವರೆಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

2004 ರಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ರಾಂಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು. ನನ್ನ ಮಗ ಈಗ ಯುವಕನಾಗಿದ್ದನು, ಮಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಮಾಯಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಅವನು ಮತ್ತೆ ಕುದುರೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಪೋಲೊ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆದನು, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಟವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಒಂಟಿಯಾಗಿ, ಅವನು ಹಲೀಕ್ಲಾ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯನ್ನು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ದಿನಗಟ್ಟಲೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಿದನು.

ಅವನ ಜೀವನವು ಆಕಾರ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಎಂಬ ವಿಷಯವೂ ಸಹ ಹಾಗೆ ಮಾಡಿತು. "ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸ್ಥಳ ಎಷ್ಟು ಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ ಕುದುರೆಗಳಿಗೆ - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಫಲವಾದ ರೇಸ್ ಕುದುರೆಗಳು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ನಾನು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.

ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಎರಡು ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ 20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕುದುರೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲದ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಮೃದ್ಧ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ.

ಪ್ರತಿದಿನ ನಾನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ "ನಡವಳಿಕೆ" ಯಿಂದಾಗಿ ಹೇಗೆ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು, ದೂರವಿಡಲಾಯಿತು, ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು ಎಂಬ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ದಿನಸಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ "ಒಂದು ತ್ವರಿತ ಹೊಡೆತ" ಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಹೇಗೆ ಬಂದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ. ತಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ನಾನಗೃಹದ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು "ಕೆಟ್ಟ" ಅಥವಾ "ಹುಚ್ಚ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅವರು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಜಾನುವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಪೂಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮುಗ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಕನಿಷ್ಠ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಚೋದಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾಗವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಅಥವಾ ಪಲಾಯನ (ಓಡಿಹೋಗುವುದು) ಅಥವಾ ಭಯಾನಕ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳು - (ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಿರುಚುವ ಜೋಗುಳಗಳು).

ನಾವು ಜಾನುವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪರಿಸರವು ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಾಂತಿಯ ಅಂತರ್ಗತ ಭಾವನೆ ಇರುವಂತೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಗುವು ಮೂಲ ಸಂವಹನ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಅನುಮತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾನವ ಘನತೆಗೆ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಈ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿತು - ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನುಂಟು ಮಾಡಿದೆ.

ನಾವು ಮಾಡುವ ಯಾವುದೂ ವಿಶೇಷವಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಲು ನಾವು ಅವಿಶ್ರಾಂತವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಘನತೆ ಪವಿತ್ರ ಮತ್ತು ಪೂಜ್ಯನೀಯ ಎಂದು ನಾವು ಜಗತ್ತಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿನ ಕುತೂಹಲವು ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ಇತರರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಾದ ಸಂತೋಷ, ಸ್ವಯಂ ವಕಾಲತ್ತು, ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಇದರಿಂದ ಈ "ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್‌ಗಳು" ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕಬಲ್ಲವು. ನರ-ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಹೊಸ ಕೂಲ್ ಆಗಿರುವಾಗ ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಈ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರಂತಹ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ತರುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಭರವಸೆಯ ಕಿರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯ ಹೇಳಿಕೆಯು 15 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾವು ಬರೆದ ದಿನದಂತೆಯೇ ಇಂದಿಗೂ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ: ಸ್ಕ್ವೇರ್ ಪೆಗ್‌ನ ಧ್ಯೇಯವೆಂದರೆ “ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ” ಎಂಬುದನ್ನು “ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯ” ಎಂದು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.