Pakreipk Savo gyvenimą į priekį

Mūsų požiūrį į pasaulį formuoja asmeniniai algoritmai: stebime, kaip sąveikauja visos mūsų asmeninę socialinę sistemą sudarančios sudedamosios dalys (ir žmonės), ir ieškome modelių, kurie padėtų numatyti, kas nutiks toliau. Kai sistemos elgiasi tiesiškai ir reaguoja nedelsiant, mūsų prognozės paprastai būna gana tikslios. Štai kodėl mažyliams patinka atrasti šviesos jungiklius: priežastis ir pasekmė yra tiesioginės. Vaikas paspaudžia jungiklį ir šviesa užsidega. Tačiau mūsų prognozavimo galia smarkiai sumažėja, kai yra laiko uždelsimas arba netiesiškumas, kaip generalinio direktoriaus atveju, kuris pateikia geresnį nei tikėtasi pelną, o paskui stebisi akcijų kainos kritimu.

Štai mano bendraautoris, MIT išsilavinimą turintis strategas ir inžinierius Juan Carlos Méndez-García, konsultuojantis tiek startuolius, tiek „Fortune 500“ įmones. Pasak Méndez-García, vienas geriausių modelių nelinijiniam pasauliui suprasti yra S kreivė – modelis, kurį naudojome norėdami suprasti perversminių inovacijų sklaidą, ir kurį, jo ir mano manymu, galima panaudoti norint suprasti asmeninius sutrikimus – būtinus posūkius mūsų pačių karjeros kelyje.

Sudėtingose ​​sistemose, tokiose kaip verslas (ar smegenys), priežastis ir pasekmė ne visada gali būti tokios aiškios, kaip ryšys tarp šviesos jungiklio ir lemputės. Yra laiko atžvilgiu uždelstų ir nuo laiko priklausomų ryšių, kai didelės pastangos artimiausiu metu gali duoti mažai naudos arba kai didelis šiandieninis našumas gali būti seniai atliktų veiksmų rezultatas. S kreivė iššifruoja šias sistemas pateikdama kelio ženklus, kurie, nors ir dažnai praeina, ne visada akivaizdūs. Mūsų hipotezė yra ta, kad tie, kurie gali sėkmingai pereiti, netgi panaudoti, nuoseklius mokymosi ir maksimalios galios ciklus, panašius į S kreivę, klestės šioje asmeninių perversmų eroje.

Trumpai apžvelkime. Remiantis inovacijų sklaidos teorija – bandymu suprasti, kaip, kodėl ir kokiu greičiu idėjos ir technologijos plinta kultūrose – sklaida arba pritaikymas iš pradžių yra gana lėtas, kol pasiekiamas lūžio taškas. Tada prasideda hiperaugimas, kuris paprastai įvyksta, kai rinkos skverbtis yra 10–15 %. Prisotinimas pasiekiamas, kai rinkos skverbtis yra 90 % ir daugiau.

Pavyzdžiui, „Facebook“ atveju, darant prielaidą, kad rinkos galimybės siekia vieną milijardą, prireikė maždaug 4 metų, kad būtų pasiekta 10 % skverbtis. Kai „Facebook“ pasiekė kritinę šimto milijonų vartotojų masę, prasidėjo hiperaugimas dėl tinklo efekto (t. y. draugai ir šeimos nariai dabar buvo „Facebook“ tinkle), taip pat dėl ​​virusinio plitimo (el. pašto atnaujinimai, nuotraukų albumai draugų draugams ir pan.). Nors, priklausomai nuo mūsų nuomonės, galėtume ginčytis, kada „Facebook“ pasieks prisotinimą, neabejotina, kad augimo tempas pradėjo lėtėti ir dabar jį riboja, jei ne kita priežastis, tai žmonių, galinčių naudotis paslauga, skaičius. ( Štai dar šiek tiek informacijos apie Méndez-García „Facebook“ ir S kreivės matematiką .)

Siekdami lavinti kompetenciją naujoje kompetencijos srityje, kildami asmenine mokymosi kreive, iš pradžių progresas yra lėtas. Tačiau sąmoningos praktikos metu įgauname pagreitį ir patenkame į teigiamą ciklą, kuris įstumia mus į optimalų kompetencijos ir pasitikėjimo savimi lygį. Artėjant prie meistriškumo lygio, prasideda užburtas ratas: kuo labiau įprantame daryti tai, ką darome, tuo mažiau džiaugiamės mokymosi „geru jausmu“: šie du ciklai sudaro S kreivę.

Vienas anekdotinis pavyzdys, kaip S kreivės modelis gali padėti mums geriau prognozuoti ateitį, yra golfo žaidėjo Dano McLaughlino patirtis. Niekada nežaidęs 18 golfo duobučių, 2010 m. balandžio mėn. McLaughlinas metė darbą komerciniu fotografu, kad siektų tikslo tapti geriausiu profesionaliu golfo žaidėju per 10 000 valandų sąmoningos praktikos. Per pirmuosius 18 mėnesių tobulėjimas buvo lėtas, nes McLaughlinas pirmiausia treniravosi smūgiuoti į kamuoliuką, čipuoti ir smogti kamuoliuku. Vėliau, pradėjęs derinti įvairius elementus, tobulėjimas paspartėjo, kas atitinka hiperaugimo elgseną. Nors jis nestebėjo, kaip greitai mažėjo jo handikapas, todėl mums neįmanoma sudaryti S kreivės, per 28 projekto mėnesius jis pralenkė 91 % iš 26 milijonų golfo žaidėjų, kurie registruoja handikapą JAV golfo asociacijos (USGA) duomenų bazėje. Nenuostabu, kad jo tobulėjimo tempas (matuojamas kaip handikapas) dabar lėtėja, nes jis susiduria su konkurencija iš 10 % geriausių mėgėjų golfo žaidėjų.

Kaip S kreivės supratimas gali padėti išvengti nusivylimo kaupiant naujas žinias, taip ir suprasti, kodėl pasiekus plynaukštę apima nuobodulys. Artėjant prie meistriškumo, mūsų mokymosi tempas lėtėja, ir nors gebėjimas ką nors atlikti automatiškai reiškia kompetenciją, tai taip pat reiškia, kad mūsų smegenys dabar gamina mažiau malonų pojūtį keliančių neuromediatorių – jaudulys baigėsi.

Mūsų mokymosi viršūnėms pasiekus viršūnę, jei nesugebėsime pasiekti naujų kreivių, galime iš tikrųjų paspartinti savo pačių nuosmukį. Tai nebūtinai reiškia finansinį žlugimą, tačiau nukentės mūsų emocinė ir socialinė gerovė. Saulas Kaplanas , „Business Innovation Factory“ vyriausiasis katalizatorius, dalijasi: „Mano gyvenimas buvo apie stačios mokymosi kreivės paieškas, nes būtent ten atlieku geriausią darbą. Kai atlieku geriausią darbą, visada seka pinigai ir prestižas.“ Arba perfrazuojant Jamesą Allworthą : „Steve'as Jobsas išsprendė novatoriaus dilemą, nes jo tikslas niekada nebuvo pelnas, o vis geresni produktai.“ Pamirškite pelno plynaukštę: siekite mokymosi kreivės ir ją didinkite.

S formos kreivės mąstymo modelis pateikia įtikinamų argumentų apie asmeninius sutrikimus. Galbūt gana sumaniai mokame apskaičiuoti savo ateitį, kai viskas vyksta linijiškai, bet nei verslas, nei gyvenimas nėra linijiški, ir galiausiai mūsų smegenims reikia, netgi būtinybės, tai nenuspėjamumo dopamino. Dar svarbiau, kad gyvename vis labiau zigzago formos pasaulyje, todėl geriausia kreivė, kurią galite įveikti varžybose, yra jūsų gebėjimas peršokti nuo vienos mokymosi kreivės prie kitos.

Šis įrašas buvo parašytas kartu su Juanu Carlosu Mendezu-Garcia , „8020world“ generaliniu direktoriumi. Gimęs Kolumbijoje, jis gyveno ir dirbo Azijoje, Europoje ir Jungtinėse Amerikos Valstijose. Juanas Carlosas turi MIT Sloan verslo administravimo magistro laipsnį, sistemų inžinerijos magistro laipsnį ir elektrotechnikos bakalauro laipsnį.

Vaizdų autorių teisės priklauso Juanui C. Mendezui ir Whitney Johnsonui, 2012 m. Visos teisės saugomos.