ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች ስጦታዎች

አልፍሬድ ኢሴንስስቴት፣ ልጆች በአሻንጉሊት ቲያትር፣ ፓሪስ፣ 1963

በእያንዳንዱ የበጋ ወቅት በጆንስ ሆፕኪንስ የችሎታ ወጣቶች ማእከል ውስጥ የፈጠራ ጽሑፍ ትምህርቶችን አስተምራለሁ። በጣም ጥሩ ስራ ነው በብዙ ምክንያቶች፡ ባልደረቦቼ ዩኒፎርም ለብሰው፣ በከባቢያዊ ሁኔታ ጎበዝ ናቸው፣ በመላው ሀገሪቱ በሚገኙ ካምፓሶች ከሎስ አንጀለስ እስከ ዩኤስ ቨርጂን ደሴቶች አስተምሬያለሁ፣ እና ፕሮግራሙ እንቅልፍ የሚወስድበት ካምፕ በመሆኑ ስሜቱ ሁል ጊዜ ከትምህርት ቤት ድራጊነት የበለጠ የበጋ ዕረፍት ነው።

ግን ይህን ስራ የምወደው ትክክለኛ ምክንያት፣ ውቅያኖስን እንድሻገር እና ባለቤቴን በየአመቱ ለስድስት ሳምንታት እንድተወው የሚያደርገኝ፣ ተማሪዎቼ ናቸው፡ በሚያስደንቅ ሁኔታ አስተዋይ ተማሪዎቼ፣ የማወቅ ጉጉት እና የጉርምስና ግርግር እና የመማር ፍላጎት። እነዚህ በ SAT ላይ ከአማካይ የኮሌጅ አመልካች የበለጠ ውጤት ያስመዘገቡ ልጆች ናቸው። . . አሥራ ሁለት ሲሆኑ። በብዙ የችሎታ ፍለጋዎች አሸንፈዋል፣ ለእለቱ ከመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከወጡ በኋላ በአካባቢው ዩኒቨርሲቲ ትምህርት ይወስዳሉ፣ እና በአካዳሚክ ክርክሮች ውስጥ አብዛኞቹን ጎልማሶች የተሻለ ማድረግ ይችላሉ። የእነሱ ሊቅ incandesces.

እርግጠኛ ነኝ ልክ እንደነሱ ልጅ አግኝተሃል። ምናልባት በትምህርት ቤት ውስጥ አንዱን ያውቁ ይሆናል. ምናልባት አንዱን እያሳደጉ ይሆናል።

ወይም ምናልባት እንደኔ አንተ አንድ ነበርክ።

በጣም አስተዋይ የሆኑ ልጆችን ለምታውቁ እጽፍላችኋለሁ። እነዚህ ልጆች “አቅማቸውን እንዲያሳኩ” ለመርዳት በሚያደርጉት እጅግ በጣም ብዙ መንገዶች ሁሉ ብዙ የተሰራ ነው። ተሰጥኦ ያለው ልጅ ሁሉንም ስጦታዎቻቸውን ወዲያውኑ እንዲጠቀም ማሳሰብ በጣም ፈታኝ ነው። ምርጥ ማንነታቸው እንዲሆኑ እየረዳቸው ነው ብለን እናምናለን።

ምሳሌ “Ein Märchen” ተረት ተረት፣ አርቲስት ያልታወቀ፣ በ1900 አካባቢ።

ሆኖም ፓራቦላን ወድጄዋለሁ ምክንያቱም ይህ መጽሔት ወደ ስኬት ለሚደረገው የማያቋርጥ የጩኸት ውድድር አማራጭ ስለሚሰጥ፣ አብዛኞቻችን ለመቀጠል፣ እንደምናሳካው፣ ማድረጋችንን እንድንቀጥል እና ከዚያም በኋላ መወዳደር በማንችልበት ጊዜ እንድናፍር ከሚሰማን ትንፋሽ አልባ ግፊት። እዚህ ላይ አብዛኛው ጽሑፍ የዝምታ፣ የጸጥታ፣ የሰላም ጥበብን ያሳያል። ኢጎን አለመቀበል፣ ከምንም ነገር በላይ ለግል ስኬት ያለው ፍላጎት።

የአንድን ሰው ልጅ ወደ ሰማያት ያመሰገንኩት ስንት ጊዜ እንደሆነ ልነግርህ አልችልም - በክፍል ውስጥ የሚሰጡ አስተያየቶች ምን ያህል አሳቢ እና ቀስቃሽ እንደሆኑ፣ የአጻጻፋቸው ውበት እና ግልጽነት፣ ለጓደኞቻቸው ምን ያህል ደግ እና አበረታች እንደሆኑ፣ በጣም ፈታኝ በሆነ ኮርስ ምን ያህል እንደተሳካላቸው - ወላጁ “ሌላ ምን እንዲያደርጉ ልናደርግላቸው ይገባል?” እንዲሉ ብቻ ነው።

ብዙ ወላጆች በራሳቸው ብዙ እየሰጡ ብዙ ልጆችን በመጠየቅ በከፍተኛ ደረጃ እየሰሩ በአስራ ሶስት የኮሌጅ ደረጃ ኮርሶችን ሊወስዱ የሚችሉ ብዙ ወላጆች አይቻለሁ። ለአብዛኞቹ እነዚህ ልጆች የአካዳሚክ ስኬት በቀላሉ ይመጣል፣ ነገር ግን ውጤታቸውን ለመቀጠል የሚሰማቸው ግፊት አይመጣም። አንድ ልጅ የሚይዘው ብዙ ነው፣ ተሰጥኦ ያለውም ቢሆን። ምናልባት በተለይ ለእነሱ. በአብዛኛው እነሱ የዋህ፣ አሳቢ ልጆች የወላጆቻቸውን ፍላጎት መጠራጠር የሚጠሉ ናቸው። ለመፈራረስ፣ ለመርሳት ሲቃረቡ አይቻቸዋለሁ፣ ሁሉም ለመስራት እና የምንጠይቃቸውን ለመሆን በመታገል።

አብዛኞቹ ወላጆቻቸው ጥሩ ማለት ነው; ልጆቻቸው ጥሩ ኮሌጆች እንዲገቡ እና ምቹ የወደፊት ጊዜ እንዲኖራቸው መርዳት ይፈልጋሉ። ብዙዎቹም በልጆቻቸው ስኬት መኩራት ይፈልጋሉ፣ነገር ግን ይህ ተቀዳሚ ተነሳሽነታቸው ነው ብሎ ማሰቡ ተገቢ አይመስለኝም። በልጆቻቸው በትክክል ማድረግ ይፈልጋሉ. ለብዙ ወላጆች ይህ ማለት የቻሉትን ያህል መግፋት ማለት ነው።

ግን እንደ ተሰጥኦ ልጆች አስተማሪ እና እኔ ራሴ ከዚህ መለያ የተረፉ እንደመሆኔ፣ እንድንቆም ለመጠየቅ እየጻፍኩ ነው። ቦታ እና ገርነት እና የግፊት እጦት በትክክል እነዚህ ልጆች የሚያስፈልጋቸው መሆኑን ለመጠቆም።

***

ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች ምን ዓይነት ስጦታዎች ልንሰጥ እንችላለን? እኛ የነሱ ጠባቂ የሆንን በነሱ እንዴት ፍትህን እንሰራለን?

የመጀመሪያው ስጦታ እነርሱን ስለ ችሎታቸው ብቻ ማመስገን አይደለም። አንድ ቆንጆ ልጅ በውበቱ ብቻ እንደሚወደስ እና በአንድ ጊዜ ከንቱ እና በራስ መተማመን እንደሌለው ሁሉ አስተዋይ ልጅም እንዲወደድ የሚያደርጋቸው አእምሮው መሆኑን በቀላሉ ይማራል። ውዳሴ አድካሚ ወደ ሚሰማቸው፣ ወይም ደግሞ ለማሟላት የማይቻል ወደሚመስሉ ተስፋዎች ሊሸጋገር ይችላል። በፈተና ላይ ስለ B ወደ ድንጋጤ ሊያመራ ይችላል፣ ት/ቤት ላይ ማይዮፒካዊ ትኩረት እና ፍጽምና የጎደለውን ማንኛውንም ስራ ሲሰሩ ተመጣጣኝ ያልሆነ የውድቀት ስሜት። አንድን ነገር በቀላሉ እና በጥሩ ሁኔታ መሥራት ካልቻሉ በመጀመሪያ ሙከራው ውዳሴን ማምጣት እንደማይችሉ ይማራሉ። ውድቀትን እና አደጋን እንኳን ሳይቀር በመፍራት ያድጋሉ። እኔ እና ሌሎች ብዙ ችሎታ ያለን ወጣቶች ይህንን በደንብ እናውቃለን።

ይልቁንስ እነዚህን ልጆች ከእውቀት ጋር ምንም ግንኙነት ለሌላቸው ባህሪያት የምስጋና ስጦታ ስጧቸው. ደግነታቸውን፣ ርህራሄያቸውን፣ ጀግንነታቸውን እና ጥንካሬያቸውን አወድሱ። ልባቸውንና ነፍሳቸውን አመስግኑ; ግን ልዩ ብለው በመጥራት አያድርጉ። በዓለም ላይ እንደ እነርሱ ያሉ ሰዎች እንዳሉ ደስተኛ መሆንዎን ይግለጹ፣ እና በምስጋናዎ እዚህ እንደሆኑ እንዲሰማቸው እርዳቸው። ጎልተው መውጣታቸው ሳይሆን ልክ እንደነሱ አካል መሆናቸውን ንገራቸው። ይህ ለብቸኝነት ላለው ልጅ ልብ የሚቀባ ነው።

እንዲሁም ወደ ሁለተኛው ስጦታ ይመራኛል, እሱም ተራነት. በጣም ብዙ ወላጆች ልጆቻቸው ልዩ እንዲሆኑ አንዳንድ ጊዜ ለልጁ አንዳንድ ጊዜ ለራሳቸው ሲሉ ይፈልጋሉ። ነገር ግን ለየት ያለ ሕይወት መኖር ብቻ ጠቃሚ ነው፣ እና ከከፍተኛው የስኬት እርከኖች መውጣት ድክመት ነው ለሚለው አስተሳሰብ ተንኮለኛነት አለ። ‘አቅማችንን አለመድረስ’ እንደምንም ኃጢአት ነው።

ኤድዊን ዊሸርድ፣ በሴንት ፍራንሲስቪል፣ ሉዊዚያና፣ 1930 በኦክ ዛፍ ላይ ያሉ ልጆች።

ሆኖም አብዛኞቻችን, በመጨረሻ, ተራ ህይወት እንኖራለን; እኛ የኖቤል ተሸላሚዎች ወይም የአገሮች መሪዎች አይደለንም፣ ምናልባት ብንሆንም እንኳ። በሕይወቴ ውስጥ እጅግ በጣም ጥሩነትን፣ ከሁሉ የላቀውን መንፈሳዊ ጤንነት ያመጡልኝን ነገሮች ሳስብ፣ ፍፁም ተራ ናቸው። ደግ ቃል ፣ ከቤት ውጭ መራመድ ፣ የሰዎች ንክኪ ህብረት። የህይወት ታላቅ ስጦታዎች ለሁሉም ይቀርባሉ። ልጅዎ ከመረጡ አስደናቂ የሚያደርገውን እንዲያገኝ ያድርጉ። ግን እነሱም ተራ ይሁኑ። አሁን ሁሉንም ስጦታዎቻቸውን መጠቀም አያስፈልጋቸውም.

ሦስተኛው ስጦታ እንግዲህ ጊዜ ነው። በጣም ብዙ ወጣቶች ከፕሮግራም በላይ ናቸው, በትምህርት ቤት እና በስፖርት እና በክበቦች እና በቤተክርስቲያን እና በስራ እና በፈቃደኝነት ስራዎች ውስጥ ሰምጠዋል. ስለዚህ ብዙ ልጆቻችን በቂ እንቅልፍ አያገኙም ፣ ለራሳቸው ጊዜ ይቅርና ። ለጉልምስና ዘመናችን እንድንደክም እና እንድንቃጠል በሚያደርገን ፍጥነት ህይወታቸውን እንዲራመዱ እያስተማርናቸው ነው። በዚህ መንገድ እራሳችንን ማሟጠጣችን በቂ አይደለምን, ነገር ግን ለልጆቻችንም ማድረግ አለብን? ሕይወት መሆን እንዳለበት ልናስተምራቸው የምንፈልገው በዚህ መንገድ ነው? ለመተንፈስ ጊዜ ስጧቸው, የመጠበቅ ሸክም የሌለበት ጊዜ; እና ከዚያ, ምናልባት, ለእራስዎ ያንን ስጦታ ይስጡ.

ያ ተስፋ የምናገረው ነገር እምብርት ነው። ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆቻችንን በእውነት መርዳት ከፈለግን ጥሩ የሚያገለግሉትን ስጦታዎች ለመስጠት ከፈለግን ከአጋጣሚ የምንጠብቀውን መፋታት አለብን። ሁሉም የልጆች ፍላጎቶች የተለያዩ ናቸው፣ እና ሁሉም ልጆች ተሰጥኦ እንዳላቸው በእውነት አምናለሁ። ስጦታዎቻቸውን የመጠቀም እድል ሙሉ ለሙሉ ይገባቸዋል, እና ስለዚህ እነዚያን እድሎች መፍጠር የእኛ ሃላፊነት ነው.

ነገር ግን በእነርሱ ላይ ምን እንደሚያደርጉ መወሰን የለብንም. ልጆች ሁል ጊዜ ስጦታዎቻቸውን ወላጆቻቸው ሊረዱት በማይችሉበት መንገድ ወይም ምናልባትም ማዕቀብ ሊሰጡባቸው ይችላሉ። ልጆቻችን የሚያድጉበትን ቦታ መፍጠር አለብን፣ እና ከዚያ - በህመም፣ በጥበብ - ወደ ኋላ ተመልሰን እንዲያደርጉት መፍቀድ አለብን።

በቅርቡ ለመጪው ክረምት ሥርዓቴን እያሻሻልኩ ነው። በክፍል ግቦች ርዕስ ስር፣ ተማሪዎች የሚያጠናቅቁትን ዋና ዋና የቤት ስራዎች እና እንደሚያገኙዋቸው ተስፋ የማደርገውን ችሎታ እገልጻለሁ። እንደ እውነቱ ከሆነ ግን ግቦቼ ቀላል ናቸው፡ ያለ ምንም ተስፋ እድል፣ ወይም የተለየ ኮርስ ሊፈቅደው በሚችለው ክፍት እና ሰፊ ተስፋዎች። ተማሪዎቼ ብዙ ጊዜ ደክመው፣ ተቸግረው እና ተነጥለው ወደ ክፍሌ ይመጣሉ። ነገሮችን በትክክል ለመስራት በጣም ስለሚጨነቁ የፈጠራ መግለጫ ለእነሱ አስፈሪ የውጭ ቋንቋ ሆኖ ሊሰማቸው ይችላል።

ነገር ግን ታሪክን ለመንገር ምንም አይነት ትክክለኛ መንገድ የለም፣በተለይ የራስዎ ከሆነ። መቼም ትክክል ያለመሆን ነፃነት በመጀመሪያ ያስፈራቸዋል፣ ነገር ግን ከአንድ ወይም ከሁለት ቀን በኋላ በመተው ወደ እሱ ለመዝለል ገና ወጣት ናቸው። ብዙ አዋቂዎች ተመሳሳይ ነገር እንዲያደርጉ እመኛለሁ።

ያ ድፍረት ለመዝለል አራተኛው ስጦታ ነው። ለማንኛውም ልጅ ልንሰጣቸው ከምንችላቸው ምርጦች ውስጥ አንዱ እንደሆነ አምናለሁ። ማበረታቻ መግፋት ወይም መቅረጽ ወይም መጠበቅ አይደለም። በልቡ ድፍረት የሚል ቃል አለው። ልጆቻችንን ማበረታታት ከቻልን በድፍረት መሞላት ከቻልን በእነሱ አማካኝነት በትክክል እናደርግ ነበር።

አምስተኛው እና የመጨረሻው ስጦታ ማህበረሰብ ነው, በኅብረት ስሜት. ለአራት ዓመታት ያህል በተማሪነት CTY ተምሬያለሁ፣ እና ሕይወቴን አዳነኝ እያልኩ በጣም ትንሹን የአጻጻፍ ስልት እየዘለልኩ ነው። በየክረምት በ"ነርድ ካምፕ" ያሳለፍኳቸው ሶስት ሳምንታት የመጀመሪያ ቤቴ ነበሩ፣ የእውነት ተቀባይነት የተሰማኝ እና ከዛም በላይ የተረዳሁበት የመጀመሪያ ቦታ ነው። የመጣሁት ከአስቸጋሪ የቤት ውስጥ ኑሮ እና በትምህርት ቤት ውስጥ ከፍተኛ መጠን ያለው ማህበራዊ ጭንቀት ነበር፣ ግን በዚያ የመጀመሪያ ክረምት፣ ልክ እንደ እኔ በደርዘን የሚቆጠሩ ሌሎች ሰዎችን አገኘሁ። ከጓደኞቼ ጋር ተሳቅኩ፣ ወደ violent Femmes እና REM ዳንኩኝ እና የመጀመሪያዬን አሳምኩ። ከሚገርሙ ልጆች መካከል መደበኛ መሆን አለብኝ። የማይታመን ስጦታ ነበር።

ሁሉም ተሰጥኦ ያለው ልጅ በማህበራዊ ደረጃ ግራ የሚያጋባ፣ ደካማ አትሌት ወይም ሌላ ልንገናኝባቸው የምንችላቸው ፅንሰ-ሀሳቦች አይደሉም። ከሞላ ጎደል ግን በተወሰነ ደረጃ የብቸኝነት እና የብቸኝነት ስሜት ይሰማዎታል - ታዋቂ የሆኑትን ፣ የአትሌቲክስ ስፖርተኞችንም ጭምር። ከእኩዮቻቸው ጋር ሊካፈሉ የማይችሉት የራሳቸው የሆነ ክፍል አለ፡ ስለ ቅንጣት ፊዚክስ ጥሩ ነጥቦች ለመነጋገር የሚፈልገው ክፍል ለምሳሌ፣ ወይም በአንድ ሳምንት ውስጥ በተሰበሰበው የጄን አውስተን ስራዎች ውስጥ የፈነዳ። ዝም ማሰኘት ተምረዋል፣ ምክንያቱም ማንም ስለማይረዳው፣ ወይም አስተማሪዎች እና ወላጆች አስቀድመው ከሚሰጡት የበለጠ እንዲጠብቁ ስለሚያደርግ ነው።

ተሰጥኦ ያለው ልጅ ብቸኝነት የሚያሰኘው ያ ነው፡ የራሳቸው ክፍል ከእኩዮቻቸው አልፎ ተርፎም በጣም ጥሩ ሀሳብ ካላቸው ወላጆች ጋር መጋራት አይችሉም። አብረውት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ጎረምሶች ብቻ በሚያደርጉት ሁሉን አቀፍ ደስታ ይቃጠላሉ።

የነዚ ተማሪዎች አስተማሪ እንደመሆኔ፣ ብዙ ጊዜ ማድረግ የምችለው ቦታ፣ እና ምናልባትም ብልጭታ - የፅሁፍ ልምምድ፣ የስድ ፅሁፍ ገጽ— ወደ ኋላ ተመለሱ እና ፍንዳታውን መጠበቅ እንደሆነ ይሰማኛል። ከምችለው በላይ እርስ በርሳቸው ያበራሉ።

ጥሩ አስተማሪ ነኝ፣ እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ሳለሁ በጣም አስፈላጊ በሆነው ፕሮግራም ላይ ባደረግኩት አስተዋፅዖ እኮራለሁ። ግን ትክክለኛዎቹ ክፍሎች፣ የሚያስደስቱ እና የሚያነቃቁ ቢሆኑም፣ የሲቲኤ ነጥብ እንዳልሆኑ አውቃለሁ። ነጥቡ ልጆቹ ራሳቸው፣ የሚፈጥሩት ማህበረሰብ፣ እነሱ እና እነሱ ብቻ፣ አንዱ ለሌላው የሚያቀርበው ሕይወት አድን ግንዛቤ ነው። እንደ ትልቅ ሰው ይህ እንዲሆን ቦታ ለመፍጠር የሚያስችል አቅም አለን ነገርግን የእኛ አይደለም። በፍጹም አያደርገውም። አንዳቸው ለሌላው የሚሰጡት ስጦታ ነው።

ያንን ስጦታ መመስከር በሕይወቴ ካገኘኋቸው ታላቅ መብቶች ውስጥ አንዱ ነው። በመጀመሪያው ቅዳሜና እሁድ የካምፕ ዳንስ ላይ፣ ለጥቂት ቀናት ብቻ የሚተዋወቁ ተማሪዎች እጅ ለእጅ ተያይዘው፣ ተቃቅፈው እና በክበቦች ወደ ንግስት “የሚወደድ ሰው” ይርገበገባሉ። ተማሪዎቹ በእፎይታ ይስቃሉ ወይም ፈገግ ይበሉ ወይም ያለቅሳሉ; ቄሮዎች በጸጥታ ተመሳሳይ ነገር ያደርጋሉ። በክፍሉ ውስጥ በጣም ወፍራም እርስዎ በላዩ ላይ ለመንሳፈፍ የሚችሉበት የባለቤትነት አቅም አለ። ከእነዚህ ተማሪዎች መካከል ብዙዎቹ ከዚህ በፊት በትምህርት ቤት ዳንስ ላይ ተሳትፈው አያውቁም ወይም ውድቅ ደርገዋቸዋል ወይም ከተሳለቁባቸው። እዚህ ግን ወላጆቻቸው አእምሮአቸውን እንዲያሻሽሉ በላኩበት ቦታ፣ ይልቁንም የልብ ኅብረትን ያገኛሉ።