Kurk Watson: Jeden zážitek Od objevování

Následuje přepis rozhovoru v podcastu mezi Kurkem Watsonem a Hannah Bowyer-Rivetteovou.

KURK WATSON: Všichni jsme jen jeden zážitek od objevení nové lásky nebo vášně. Takže pro mě je filozofií dát dětem co nejvíce zážitků, aby si nakonec lásku nebo vášeň rozvinuly už v raném věku a mohly si ji rozvíjet, jak rostou.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Ahoj všichni a vítejte zpět u podcastu Inspiring Teachers: The Honored, kde se zaměřujeme na učitele, kteří mění životy svých učitelů po celé zemi. Jsem Hannah, vaše moderátorka podcastu a náš podcast vám přináší Honored, což je národní nezisková organizace, která se věnuje oceňování a povyšování skvělých učitelů po celé zemi. Naším posláním je inspirovat a udržet si skvělé učitele a udržet je ve třídě co nejdéle. Každý měsíc v Honored vybíráme výjimečného pedagoga ve Spojených státech, který se stane držitelem ceny Honored National Teaching Award. Každý oceněný učitel, jak mu říkáme, získává peněžní odměnu 5 000 dolarů a my poté na našich webových stránkách a platformách sociálních médií vyprávíme jeho příběh o tom, jak daný učitel ovlivnil životy svých studentů. Chcete-li se o naší organizaci dozvědět více, můžete navštívit naše webové stránky honored.org. A když už tam budete, pokud máte učitele, kterého byste chtěli ocenit, můžete ho nominovat na honored.org/nominate.

Jsme nadšení, že si s vámi můžeme poslechnout další epizodu podcastu Honoree. Dnes se k nám připojuje Kurk Watson, učitel dramatu na škole Alberta M. Greenfielda ve Filadelfii v Pensylvánii. Kurk je také spoluzakladatelem organizace OPEX Park, která se snaží poskytnout dětem příležitost rozvíjet svou budoucnost a objevovat hodnotu akademických a sportovních dovedností prostřednictvím hry a jedinečných zážitků. Na toto ocenění byl nominován organizací Summer House Institute, což je organizace, která existuje za účelem růstu a rozvoje mladých barevných mužů, kteří brzy dokončí vysokou školu a vstoupí do pracovního procesu, a to prostřednictvím modelu učení založeného na afinitách, aby pomohla sdílet dopad Kurkovy výuky. Dnes se k nám také připojuje student Nate a jeho rodič Erica. Než se ponoříme do příběhu Kurka Watsona, s radostí zahájíme naši epizodu Honoree speciálním segmentem „Učitelé, kteří inspirovali“, který je uveden na začátku každé epizody. Zde zveme známé osobnosti, aby se podělily o příběh o učiteli, který měl trvalý dopad na jejich životy. Tyto příběhy nám připomínají, že za každým velkým úspěchem často stojí inspirativní učitel, který věří v jejich potenciál. Dnes s nadšením přivítáme v našem speciálním segmentu našeho hosta, Sherrese Smithovou, globální řídící partnerku společnosti Paul Hastings. Jako globální řídící partnerka Sherrese pomáhá řídit růst, řízení a strategii firmy. Dříve působila jako místopředsedkyně oddělení ochrany osobních údajů a kybernetické bezpečnosti. Sherrese je známá jako jedna z předních právniček v zemi v oblasti ochrany osobních údajů a kybernetické bezpečnosti a médií a technologií a je pravidelně hodnocena jako přední právník v žebříčcích Chambers USA a Legal 500. Sherrese je také členkou představenstva společnosti Honored.

SHERRESE SMITH: Jmenuji se Sherrese Smith a jsem globální řídící partnerkou společnosti Paul Hastings, což je globální právnická firma se sídlem především ve Spojených státech. Moje oblíbená učitelka a ta, která na mě měla největší vliv, byla Betty Burkettová, která učila společenské vědy na střední škole South Florence High School ve Florence v Jižní Karolíně. Kromě toho, že byla učitelkou, která vdechla studium život a skutečně nám pomohla najít náš plný potenciál, projevila o mě osobní zájem a řekla, že vím, že člověk dokáže ještě víc, než dělá. Byla to ona, kdo mě seznámil s určitými kluby, určitými akademickými kluby, určitými stipendijními příležitostmi a dokonce mi pomohl soustředit se na to, co chci dělat, až půjdu na vysokou školu, a jak bych se měla na tuto příležitost zaměřit. Takže jsem jí opravdu vždy vděčná za zájem, který o mě projevila, a za víru, kterou ve mě vložila, aby mi řekla, že člověk může být úspěšný v čemkoli, co dělá.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Jsme nesmírně vděční, že se s vámi můžeme podělit o tento skvělý zvukový záznam pro naši rubriku „Učitelé, kteří inspirovali“. Během zbytku epizody se podělíme o příběh Kurka Watsona a jeho úžasný dopad na své studenty. Na úvod uslyšíte Kurka, který se s námi podělí o svou cestu k učitelství.

KURK WATSON: S výukou jsem začal, musím říct, v roce 2013. Po vysoké škole jsem se vlastně věnoval medicíně a pak jsem si velmi rychle uvědomil, že to pro mě není. A pak jsem se opravdu chtěl vrátit ke kořenům, kde jsem začínal, tedy ke kempování, kempování s přenocováním a denním táborům, které jsem opravdu miloval a které jsem si užíval během vysokoškolských a středoškolských let. Chtěl jsem tedy vidět, jak by se to dalo zkombinovat s netradičním způsobem výuky, tedy s atletikou a možná i s uměním. A tak jsem učil na místní veřejné škole, než jsem nastoupil do Greenfieldu, abych vedl jejich umělecký program, spolu s nějakou společenskou přestávkou. Takže jakmile jsem se dostal do tohoto systému, tehdy jsem byl předurčen k tomu, abych byl. Takže všechno to začalo kempováním, prošel jsem si střední školou během vysokoškolských let. Miluji to. To mě žene dál. Víte, nový rok, přicházejí nové děti a prostě vidím ty nadšené tváře, co chtějí dělat prostřednictvím zkušeností, které jim poskytuji, nejen prostřednictvím umění, ale i v jiných programech.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: V rozhovoru s Kurkovým studentem Natem se Kurkův student podělil o to, jak Kurkův přístup vnáší do dramatu nepopiratelnou energii a nadšení. Pro Natea není drama jen mimoškolní aktivitou, ale vrcholem jeho dne. Kurk není jen učitelem, slouží jako mentor a vede své studenty k růstu, nejen jako umělci, ale i jako jednotlivci.

NATE ROSE: Dělám to už nějakou dobu. Uvědomuji si, že kdykoli jdu do nové inscenace, vždycky tam vstupuji s velkým nadšením.

NATE ROSE: Hned po škole máme vždycky drama a pamatuji si, jako když odcházím ze školy a říkám si, že dneska je drama. Vždycky se skvěle bavím. Mám pocit, že kdybych měla jiného režiséra, cítila bych se úplně jinak. Mám pocit, že nás Kurk opravdu poznává. Mám pocit, že si s ním můžu povídat. Nepřipadá mi jako učitel, neříkáme mu pan Watson. Říkáme mu Kapitán Kurk, a to je jeho oficiální jméno. Říkáme mu Kap. A to proto, že není učitel, je pro nás jako mentor, a mám pocit, že způsob, jakým nás poznává, celý zážitek dělá příjemnějším.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Pro Kurka je výuka o vytváření příležitostí pro studenty k objevování nových věcí, probuzení jejich zvědavosti a pomoci jim objevovat vášně. Tím, že je povzbuzuje k vystoupení ze své komfortní zóny, jim poskytuje cestu k odhalení zájmů, kterých by si jinak možná neuvědomili. Více se podělí o hlavní filozofie své organizace OPEX Park a o to, jak se tyto filozofie shodují s jeho přístupem k výuce.

KURK WATSON: Filozofie pro mě je, že náš model pro OPEX Park představuje kombinace příležitostí a zkušeností, takže OPEX Park je přesně to, co zní. Takže tato zkušenost pro každého, včetně vás a mě, je pro nás všechny jen o jednu zkušenost vzdálená od objevení nové lásky nebo vášně. Takže pro mě je filozofií dát dětem co nejvíce zážitků, aby si nakonec lásku nebo vášeň rozvinuly už v raném věku, aby si ji mohly rozvíjet, jak rostou. Takže spousta dramatických programů, spousta kulinářských programů, netradičních sportů, které nabízím, víte, děti v mladém věku si to mohou vyzkoušet. A jak je prožívají, a najednou, člověče, miluji to. Chci se na to zaměřit. A slyším nespočet příběhů, zejména pokud jde o drama, o tom, kolik dětí to zažilo, když byly mladé, a pak šly na vysokou školu a po vysoké škole je to tak, na to se chci zaměřit.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: V rozhovoru s Kurkem, Natem a Nateovou rodičkou Erikou se zamysleli nad inscenacemi, které se jim nejvíce líbily. Každý z nich se podělil o to, jak na něj jejich oblíbené inscenace zanechaly trvalý dojem.

NATE ROSE: Moje nejoblíbenější věc, kterou jsem s Kurkem dělal, byl rozhodně Clue, který jsme natočili před dvěma lety. Skvěle jsem se u něj bavil. Obsazení bylo úžasné, Kurk byl úžasný, všechno tak nějak fungovalo. A věci se pokazily, věci se zvrtly, ale celý zážitek byl skvělý. Měl jsem pocit, že mezi námi je opravdu skvělé pouto. Seriál byl úžasný. Prostě jsem se skvěle bavil. To je prostě můj osobní favorit.

KURK WATSON: Myslím, že Clue byla prostě fenomenální. Ale myslím, že to, co Natea jako studenta odlišovalo, byla Addamsova rodina. Takže pro něj bylo úžasné sledovat takovou postavu v tak mladém věku. Víte, Addamsova rodina byla poprvé, kdy jsem si říkal: „No jo, tenhle kluk je ono.“ Chápe to. Takže to byla moje nejoblíbenější věc, na které jsem s vámi pracoval. Clue byla fenomenální, jako vždy, ale Addamsova rodina byla pro mě vynikající.

ERICA INTZEKOSTASOVÁ: Jo, je to tak trochu hádanka mezi těmi dvěma. Addamsova rodina si říkala, víte, jestli tohle opravdu zvládne? Víte, opona se otevřou a on vyleze ven. A já si říkám, panebože, jestli to dokáže? A on to zvládl, a to bylo fakt super. A pak po prvních pár řádcích jsem si říkala, že jo, můžu se uvolnit. On to zvládne. To bylo fakt super. Ale Clue byla prostě další úroveň, jako by herci prostě sedli, všechno sedělo dohromady. Bylo to fenomenální. A nebyl to muzikál, že? Takže herci se museli naučit stovky replik. Nebylo tam žádné, že si dáváme pauzu, abychom si zazpívali písničku. Byly tam jen rychlé dialogy, rychlé změny scén, prostě to běželo pořád. A já si fakt říkala, wow, on je s tímhle fakt ambiciózní. Ale vlastně to prostě nezvládl. Bylo to neuvěřitelné. Bylo na co se dívat. Takže jo, mezi těmito dvěma se opravdu rozhoduji.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica vypráví, jak Kurk naučil Natea, že dokonalost není cílem. Je v pořádku dělat chyby, bavit se a neustále se posouvat vpřed. Díky Kurkovu vedení se studenti učí hodnotě empatie a důležitosti laskavých a vstřícných vůdců. Tato tichá sebedůvěra, kterou Kurk ztělesňuje a podporuje, pomohla Nateovi vyrůst v soucitného a sebevědomého vůdce, a to jak na pódiu, tak i mimo něj.

ERICA INTZEKOSTAS: Myslím, že pro Nata, který s Kurkem v dramatickém programu spolupracoval už několik let, to bude už šestý rok.

ERICA INTZEKOSTAS: Víte, stalo se tam spousta chyb. Doslova uprostřed živého vystoupení, které se děje pořád. A místo aby se zarazily, obviňovaly sebe nebo ostatní, děti se prostě nechají unést a pak mají skvělé příběhy k vyprávění. Takže tohle je rozhodně pro Natea, myslím, že byl vždycky tak trochu perfekcionista. A někdy se bije, ale myslím, že mu to opravdu pomohlo říct si: „Hele, to je v pořádku. Můžeme dělat chyby. Můžeme se s tím bavit. Můžeme pak mít skvělé příběhy k vyprávění.“ A myslím, že další věc, kterou je podle mě důležité zmínit, je, že mám pocit, že Kurk ukázal Nateovi, a předpokládám, že i ostatním dětem, jak být vůdcem. Že nemusíte být diktátor. Nemusíte to dětem vtloukat do hlavy. Můžete vést s laskavostí a s jakousi tichou sebedůvěrou. Nemusíte být autoritářští, abyste si děti vyslechly. A viděl jsem, jak Nate tohle bere, když je ve vedoucí roli, když se snaží učit děti, ať už jim pomáhá se scénářem, nebo Nate také tančí a pomáhá jim naučit se choreografii, kterou si vymyslel. A vidím, jak napodobuje Kurkův způsob vedení, s empatií, humorem a laskavostí. A víte, a já vím, že to může být frustrující. Někdy přijde domů a řekne mi o svých frustracích. Jsem si jistá, že Kurk je taky frustrovaný, ale nikdy to nedává najevo. A tak vidím, že když Nate pracuje s dětmi, je prostě trpělivý. A Kurk je v tomto ohledu skvělým vzorem.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kurk se zamýšlí nad tím, jak základ, který poskytuje, umožňuje jeho studentům utvářet si vlastní budoucnost. Největší odměnou pro něj je sledovat, jak rostou a dosahují daleko za hranice toho, co jim původně nabídl, s vědomím, že na jejich cestě sehrál roli.

KURK WATSON: Myslím, že sledovat, jak rostou, jak jsem již řekl, v mladé herce, když opouštějí Greenfield, nebo dokonce i mimo něj. Když říkám Greenfield, myslíme tím školu Greenfield. Takže sledovat, jak rostou v umění, je pro mě úžasné. A myslím, že ty pozoruhodné okamžiky, které zažívají, na které zapomenu, a pak, když se vrátí, aby se o ně podělili, něco, co jsem možná řekl, něco, co jsem možná udělal, dar, který jsem jim možná dal, tohle formovalo to, kým jsou dnes. To jsou věci, které mě ženou dál. A rád vidím, jak v tomto ohledu rostou, jak se vracejí a říkají: „Hele, protože jsi řekl, že tohle je důvod, proč jsem to udělal, nebo protože jsi mi to dal, nebo protože jsi mi dal tuto zkušenost.“ A to se k tomu vrací, ta síla zkušeností je to, čím žiji jako svou životní práci, jak jsem řekl, poskytovat co nejvíce zkušeností. Takže vidět je růst v umění obecně je skvělé. Myslím, že nejpamátnější momenty, které asi zažiji, jsou jen sledování lidí, se kterými jsem pracoval nebo které jsem učil, jak se dostávají do velkých divadelních představení, z nichž jedno sice nebylo nutně školní, ale táborové, a nakonec se dostalo na Broadway. To vše díky zážitku, který jsem získal, nejen já, ale i skupina z nás, kteří to chtěli dát lidem najevo. Bylo to docela úžasné.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Když Nate hovoří, sdílí, jak na něj Kurkova přizpůsobivost a neochvějná mentalita „nikdy se nevzdávat“ zanechaly trvalý dojem. Kurkova schopnost přizpůsobit se jakékoli výzvě inspiruje jeho studenty, aby čelili překážkám s odolností a odhodláním.

NATE ROSE: Mám pocit, že se o Kurkovi dostatečně nemluví, a to o jeho přizpůsobivosti. Vždycky má takovou mentalitu, že se nikdy nevzdává. Myslím, že s Kurkem jsem nikdy nebyl na jediném představení, kde by se něco úplně nepokazilo. Kde by někdo na poslední chvíli neodstoupil, nebo se mu na pódiu nerozpadla scéna, nebo se někdo úplně nepomýlil v replikách, nebo se staly jakékoli jiné absurdní momenty. Ale ať se děje cokoli, jsem na pódiu, nebo se podívám na Kurka a vidím, že zůstává klidný. A když vidím, že je uvnitř klidný, úplně šílím. Říkám si, co se děje? Jsem hrozně nervózní, víš, protože mi na tom záleží.

NATE ROSE: A jen abych měl pocit, že když se snažíte, dosáhnete výsledků. Třeba když jsem doma, budu si procvičovat repliky. Proč? Protože mi ukazuje, že když se snažíte, dosáhnete výsledků. Věci fungují, když se cvičí. Takže si myslím, že jeho přizpůsobivost je opravdu tak důležitým faktorem.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Když Kurk přemýšlí o své přizpůsobivosti, sdílí základ svého přístupu, pochopení, že všichni jsme jen lidé a chyby jsou nevyhnutelné. Toto smýšlení nejen formuje jeho pedagogickou filozofii, ale také posiluje to, co na něm Nate obdivuje nejvíce, schopnost zvládat výzvy s grácií a proměňovat neúspěchy v příležitosti k růstu.

KURK WATSON: Ano, vychází to z mého uvědomění si, že jsme všichni jen lidé. A vím, že to zní jako klišé, ale ponořím se do toho hlouběji, že se věci budou dít. A když pochopím kořen toho, proč se to děje nebo co se děje, pak je to jako, dobře, to dává smysl. Prostě se s tím vypořádejme a uvidíme, jak se to vyvine, a někdy, jako třeba věci, o kterých se Nate zmiňuje, situaci skutečně umocnily, což ji pozitivně ovlivnilo. Takže když se scéna úplně zhroutí, víte, můžete se slyšet smíchy publika. Takže je to prostě jako, ach, to je dobrá, dobrá reakce. Pojďme dál. Pojďme dál.

KURK WATSON: Takže jsem se prostě naučil zachovat klid, protože všechno nakonec dobře dopadne. To je můj životní přístup. Upřímně řečeno, je to v mé povaze a tak dále, prostě zachovat klid. Ať to vypadá snadno, protože koneckonců to může být v danou chvíli hrozné, ale možná se budu muset v příštích pěti minutách smát, takže se těším na ten další smích.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica dále popisuje Kurkův vliv a vypráví o jeho jedinečné schopnosti navazovat kontakt s dětmi na jejich úrovni a zároveň si zachovávat roli důvěryhodného dospělého v místnosti. Tím, že Kurk projevuje svou lidskost a buduje důvěru, ukazuje svým studentům, že na jejich hlasech záleží a že jejich názory jsou ceněny.

ERICA INTZEKOSTAS: Myslím, že jednou z nejlepších věcí na Kurkovi je jeho jedinečná schopnost navazovat vztah k dětem na jejich úrovni a zároveň si zachovat pozici dospělého v místnosti. A víte, děti často vnímají své učitele jako autoritativní postavu, doufejme, že někoho, koho mohou respektovat a ke komu vzhlížet, ale ne nutně někoho, koho považují za osobu, se kterou se mohou ztotožnit, že? Pamatuji si, že jsem byla malá a pravděpodobně všichni jsme měli tu zkušenost, kdy jste potkali učitele mimo školu a řekli si: „Bože můj, cože? Vždyť je to skutečný člověk. Neměli by být mimo školu, víte?“ A to mi prostě připadalo divné a trochu trapné, že? To není Kurk. Děti ho vnímají jako člověka. Jako kdyby ho potkaly, tak by si řekly: „Hele, Kape!“ Není to divné a to je skvělé, protože děti, jako by věděly, že mu můžou věřit. Že se s nimi dokáže ztotožnit, aniž by byl jedním z těch dospělých, kteří si myslí, že jsou jedno z dětí, a snaží se mluvit jako děti, a je to prostě divné a trapné. To není Kurk, on je v místnosti jasně dospělý, ale děti se s ním dokážou ztotožnit. Vědí, že se s nimi dokáže ztotožnit. Vědí, že je podporuje. Důvěřují mu. A to prostě vytváří jednu z těch situací, které jsou bohužel velmi vzácné. Myslím tím, že není mnoho lidí, kteří tuto vlastnost mají, když jsou učiteli. A ano, jistě, není v tradiční třídě, ale i tak si dokážu velmi snadno představit jiný druh dramatického programu s jiným typem učitele a to by nebylo to, čím má Greenfield to štěstí.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Nate zdůrazňuje nesmírný čas a úsilí, které Kurk věnuje jejich inscenacím, a poznamenává, jak jeho nasazení a tvrdá práce inspirují všechny zúčastněné, aby na jeviště přinesli to nejlepší. Toto nasazení nejen zvyšuje kvalitu jejich vystoupení, ale také motivuje studenty, aby byli na svou práci hrdí a kreativně se rozvíjeli.

NATE ROSE: Mám pocit, že to ještě nikdo neřekl, ale množství času a úsilí, které Kap vkládá do inscenací, je šílené. Někdy to ani neuvidím, ale jsem v jídelně, podívám se naproti a je tam hlediště a najednou se začínají zveřejňovat scény. Jdu ke Kapovi a říkám: „Vyhledal sis na to pomoc?“ A on na to: „Ne, tohle jsem byl všechno já.“ Já na to: „Tohle jsi byl všechno ty?“ A on toho tolik dělá, vkládá tolik úsilí. Už jsem mluvil o jeho přizpůsobivosti. Jednou jsme měli měsíc před hrou jeden odcházející člen. A on to má pod kontrolou, okamžitě pořádá konkurzy a dbá na to, aby herci pomáhali novým členům a dělali všechny tyhle věci. A já s ním budu v zákulisí a on je prostě pořád na místě. Je pořád připravený. Vždycky se ujistí, že představení pokračuje, a vždycky to jde díky němu. Dělá tolik pro celou show, pro celou produkci, pro celé obsazení.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica se s námi podělí o to, kolik kreativity, srdce a duše Kurk vkládá do všeho, co dělá. Bez ohledu na to, jak napjatý je časový harmonogram, vždycky se mu podaří věci dotáhnout do konce a vynaložit úsilí potřebné k tomu, aby jeho vize ožila. Ještě pozoruhodnější je, jak Kurk zvládá stres: pozitivně a klidně. K výzvám přistupuje s jasnou myslí a dbá na to, aby jeho vášeň a odhodlání zůstaly v popředí, a zároveň zvládá tlak s grácií.

ERICA INTZEKOSTASOVÁ: Je těžké to popsat slovy, víte, měla jsem tu čest tam být hodněkrát. Byla jsem styčnou osobou pro rodiče. Takže jsem mohla tak nějak sledovat, jak se to celé odehrává. A je to prostě neuvěřitelné. Je až neuvěřitelné, kolik do toho vkládá, srdce i duši, tu kreativitu a sledování, jak se to všechno spojuje. A někdy si říkám: „Bože můj, Kurku, jsme asi týden venku,“ a on říká: „Je to v pohodě, zvládneme to. Je to dobrý, budeme dobří.“ A já na to: „Vážně? Ten chlap pracuje tak tvrdě, ale miluje to. Kdybych pracovala tak tvrdě, byla bych pořád ve stresu. On to prostě dělá s radostí. A děti se nikdy necítí šíleně vystresované. Jen se baví, ale pak je to skvělé představení. Není to jen tak: „Nebyla to roztomilá inscenace?“ Je to jako: „Páni, to bylo vážně dobré.“ A mezitím se s tím celou dobu bavili. Je to opravdu působivé.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kurka žene vpřed kreativita, kterou u svých studentů vidí. Rád je sleduje, jak objevují svou svobodu tvořit, a dbá na to, aby jejich smysl pro zodpovědnost nikdy nezastínil jejich tvůrčí vyjádření. Pro Kurka jde o nalezení rovnováhy, o to, aby studenti převzali odpovědnost za svou práci a zároveň podporovali prostor pro rozkvět kreativity.

KURK WATSON: Miluju kreativitu dětských myslí, že?

KURK WATSON: Takže sledovat kreativitu, volný postup, který musí tvořit bez jakékoli zodpovědnosti, víte, za to, co bude později večer na talíři, a podobné věci. Opravdu chci a opravdu rád sleduji, jak děti tvoří. Nejkrásnější pro mě je sledovat dítě samo o sobě, jak vytváří svět. Takže, jak si pamatuji, když jsem byl mladší, hrál jsem si s akčními figurkami a prostě tvořil svět. Nemohl jsem vylézt z vany, dokud tenhle příběh nebyl hotový. Takže jsem s sebou ve vaně měl tisíce hraček a dokud mi prsty nescvrkly, musel jsem vytvořit tenhle příběh, ať už to bylo cokoli, a pak jsem nemohl vylézt, dokud to nebylo hotové. Takže děti sleduji pořád, když si hrají, když jsou na jevišti, jak si ve svých myšlenkách tvoří. A my jako dospělí to občas zmizí, protože se dostaví zodpovědnost, ale sledovat jejich lásku k kreativitě a tvoření je pro mě nezapomenutelný okamžik.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Moc vám děkujeme, že jste si nás vyslechli a připojili se k nám dnes, abyste se dozvěděli více o Kurku Watsonovi, našem únorovém oceněném panu a držiteli ceny Honored National Teaching Award. Chcete-li se o jeho příběhu dozvědět více, můžete navštívit naše webové stránky honored.org nebo kliknout na odkaz v popisu epizody. Pokud máte učitele, kterého byste chtěli ocenit a nominovat na naši cenu za výuku, můžete se dnes vydat na stránky honored.org/nominate a ocenit tak učitele. Pokud se vám dnešní epizoda líbila, můžete nás sledovat a zanechat nám recenzi na jakékoli podcastové platformě, ze které posloucháte. Ještě jednou děkujeme za poslech a nezapomeňte se naladit na příští měsíc, abyste si poslechli neuvěřitelný příběh našeho březnového oceněného pana.