Kurk Watson: Un Profiad I Ffwrdd O Ddarganfod

Yr hyn sy'n dilyn yw trawsgrifiad o gyfweliad podlediad rhwng Kurk Watson a Hannah Bowyer-Rivette.

KURK WATSON: Mae pob un ohonom un profiad i ffwrdd o ddarganfod cariad neu angerdd newydd. Felly i mi, yr athroniaeth yw rhoi cymaint o brofiadau â phosibl o flaen plant er mwyn datblygu cariad neu angerdd yn gynnar yn y pen draw fel y gallant ei feithrin wrth iddynt dyfu.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Helô bawb, a chroeso yn ôl i Ysbrydoliaeth Athrawon: Y Podlediad Anrhydeddus, lle rydyn ni'n taflu goleuni ar athrawon sy'n newid bywydau ledled y wlad. Fi yw Hannah, cyflwynydd eich podlediad, ac mae ein podlediad yn cael ei gyflwyno i chi gan Honored, sef sefydliad cenedlaethol dielw sy'n ymroddedig i anrhydeddu a dyrchafu athrawon gwych ledled y wlad. Ein cenhadaeth yw ysbrydoli a chadw athrawon gwych, gan eu cadw yn yr ystafell ddosbarth cyhyd â phosibl. Bob mis, yn Honored rydyn ni'n dewis addysgwr eithriadol yn yr Unol Daleithiau i fod yn dderbynnydd Gwobr Addysgu Genedlaethol Anrhydeddus. Mae pob Anrhydeddwr, fel rydyn ni'n eu galw, yn cael gwobr arian parod o $5,000, ac yna rydyn ni'n adrodd y stori ar ein gwefan a'n llwyfannau cyfryngau cymdeithasol o sut mae'r athro hwnnw wedi effeithio ar fywydau eu myfyrwyr. I ddysgu mwy am ein sefydliad, gallwch fynd i'n gwefan yn honored.org. Tra byddwch chi yno, os oes gennych chi athro yr hoffech chi ei gydnabod, gallwch chi eu henwebu yn honored.org/nominate.

Rydym ni mor gyffrous i gael chi'n gwrando ar bennod podlediad Honoree arall. Heddiw, mae Kurk Watson, athro drama yn ysgol Albert M. Greenfield yn Philadelphia, Pennsylvania, yn ymuno â ni. Kurk hefyd yw cyd-sylfaenydd y sefydliad OPEX Park, sy'n gweithio i roi cyfle i blant feithrin eu dyfodol a darganfod gwerth academyddion ac athletau trwy chwarae a phrofiadau unigryw. Cafodd ei enwebu am y wobr hon gan Sefydliad Summer House, sef sefydliad sy'n bodoli i dyfu a datblygu dynion ifanc o liw a fydd yn gorffen coleg yn fuan ac yn ymuno â'r gweithlu trwy fodel dysgu sy'n seiliedig ar affinedd i helpu i rannu effaith addysgu Kurk. Mae'r myfyriwr, Nate, a'i riant Erica hefyd yn ymuno â ni heddiw. Cyn i ni blymio i stori Kurk Watson, rydym ni'n gyffrous i gychwyn ein pennod Honoree gyda'n segment arbennig, 'Athrawon a Ysbrydolodd', sydd i'w weld ar ddechrau pob pennod. Yma rydym yn gwahodd unigolion adnabyddus i rannu stori am athro a gafodd effaith barhaol ar eu bywydau. Mae'r straeon hyn yn ein hatgoffa, y tu ôl i bob cyflawniad mawr, fod yna athro ysbrydoledig yn aml sy'n credu yn eu potensial. Heddiw, rydym wrth ein bodd yn cael ein gwestai ar ein segment arbennig, Sherrese Smith, Partner Rheoli Byd-eang Paul Hastings. Fel Partner Rheoli Byd-eang, mae Sherrese yn helpu i gyfeirio twf, rheolaeth a strategaeth y cwmni. Bu'n gwasanaethu fel Is-gadeirydd yr ymarfer Preifatrwydd Data a Seiberddiogelwch yn flaenorol. Mae Sherrese yn cael ei hadnabod fel un o gyfreithwyr Preifatrwydd Data a Seiberddiogelwch a'r Cyfryngau a Thechnoleg mwyaf blaenllaw'r wlad ac mae'n cael ei rhestru'n gyson fel cyfreithiwr blaenllaw yn Chambers USA a Legal 500. Mae Sherrese hefyd yn aelod o Fwrdd Cyfarwyddwyr Honored.

SHERRESE SMITH: Fy enw i yw Sherrese Smith, ac rwy'n Bartner Rheoli Byd-eang Paul Hastings, sef cwmni cyfreithiol byd-eang wedi'i leoli yn yr Unol Daleithiau, yn bennaf. Fy hoff athrawes a'r un a gafodd yr effaith fwyaf arnaf oedd menyw o'r enw Betty Burkett, a oedd yn athrawes astudiaethau cymdeithasol i mi yn Ysgol Uwchradd South Florence yn Florence, De Carolina. Yn ogystal â bod yn athrawes a ddaeth ag astudiaethau'n fyw ac a helpodd ni i ddod o hyd i'n potensial llawn, cymerodd ddiddordeb personol ynof a dywedodd fy mod i'n gwybod y gallwch chi wneud hyd yn oed mwy nag yr ydych chi'n ei wneud. Hi oedd yr un a gyflwynodd fi i rai clybiau, rhai clybiau academaidd, rhai cyfleoedd ysgoloriaeth, a hyd yn oed a helpodd fi i ganolbwyntio ar yr hyn yr oeddwn i eisiau ei wneud pan es i'r coleg a sut y dylwn ganolbwyntio ar y cyfle hwnnw. Felly rwyf bob amser yn ddiolchgar iddi hi a'r diddordeb a gymerodd ynof fi, a'r gred a gymerodd ynof fi i ddweud y gallwch chi fod yn llwyddiant ym mhob peth a wnewch.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Rydym mor ddiolchgar o allu rhannu'r sain wych honno ar gyfer ein segment 'Athrawon a Ysbrydolodd'. Drwy gydol gweddill y bennod, byddwn yn rhannu stori Kurk Watson a'r effaith anhygoel sydd ganddo ar ei fyfyrwyr i'n rhoi ar ben ffordd, byddwch yn clywed gan Kurk, sy'n rhannu ei daith i addysgu.

KURK WATSON: Dechreuais addysgu, rwyf eisiau dweud, yn 2013. Ar ôl y coleg, es i i'r maes meddygol ac yna sylweddolais yn gyflym iawn nad oedd i mi. Ac yna roeddwn i wir eisiau mynd yn ôl i wreiddiau lle dechreuais, sef mewn gwersylla, gwersylla dros nos, a gwersyll dydd, a ffynnais a charais drwy gydol fy mlynyddoedd coleg a blynyddoedd ysgol uwchradd. Felly roeddwn i eisiau gweld sut y gallai hynny gyfuno yn y ffordd anghonfensiynol o addysgu, felly trwy athletau ac efallai celfyddydau. Ac felly addysgais mewn ysgol gyhoeddus leol cyn ymuno â Greenfield i wneud eu rhaglen gelfyddydau, ynghyd â rhywfaint o egwyl gymdeithasol. Felly unwaith i mi gyrraedd y system honno, dyna pryd y dylwn i fod. Felly dechreuodd y cyfan o fyd gwersylla, es trwy fy ysgol uwchradd yn ystod blynyddoedd coleg. Rwy'n ei garu. Mae'n fy nghadw i'n mynd. Wyddoch chi, blwyddyn newydd, mae plant newydd yn dod i mewn a dim ond i weld yr wynebau cyffrous ar yr hyn maen nhw'n edrych i'w wneud trwy'r profiad wyddoch chi, rwy'n ei ddarparu, nid yn unig trwy'r celfyddydau, ond mewn rhaglenni eraill hefyd.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Wrth siarad â myfyriwr Kurk, Nate, rhannodd sut mae dull Kurk yn dod ag egni a chyffro diamheuol i ddrama. I Nate, nid dim ond gweithgaredd allgyrsiol yw drama, mae'n uchafbwynt ei ddiwrnod. Yn fwy na dim ond athro, mae Kurk yn gwasanaethu fel mentor, gan arwain ei fyfyrwyr i dyfu, nid yn unig fel perfformwyr ond fel unigolion.

NATE ROSE: Rydw i wedi bod yn gwneud hyn ers tro bellach. Rydw i'n sylweddoli pryd bynnag y byddaf yn mynd i mewn i un newydd o'r cynyrchiadau hyn, rydw i bob amser yn hoffi mynd i mewn gan deimlo'n gyffrous iawn.

NATE ROSE: Rydyn ni wastad yn cael drama yn syth ar ôl ysgol, a byddaf yn cofio, fel gadael yr ysgol a byddaf yn meddwl, drama ydy hi heddiw. Rydw i wastad yn cael amser mor wych. Rydw i'n teimlo, pe bai gen i gyfarwyddwr gwahanol, y byddai'n teimlo cymaint yn wahanol. Rydw i'n teimlo bod Kurk wir yn dod i'n hadnabod ni. Rydw i'n teimlo y gallaf siarad ag e. Dydy e ddim yn teimlo fel athro, fel, dydyn ni ddim yn ei alw'n Mr. Watson. Rydyn ni'n ei alw'n Gapten Kurk, a dyna ei enw ffurfiol. Rydyn ni'n ei alw'n Kap. A dyna oherwydd nad yw'n athro, mae fel mentor i ni, ac rydw i'n teimlo bod y ffordd mae e'n dod i'n hadnabod ni yn gwneud i'r profiad cyfan deimlo'n fwy cyfforddus.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: I Kurk, mae addysgu yn ymwneud â chreu cyfleoedd i fyfyrwyr archwilio pethau newydd, sbarduno eu chwilfrydedd, a'u helpu i ddarganfod angerddau. Drwy eu hannog i gamu allan o'u parthau cysur, mae'n darparu llwybr i fyfyrwyr ddatgelu diddordebau na fyddent wedi'u sylweddoli fel arall. Mae'n rhannu mwy am athroniaethau arweiniol ei sefydliad, OPEX Park, a sut mae'r rhain yn cyd-fynd â'i ddull o addysgu.

KURK WATSON: Athroniaethau i mi yw, ein model ar gyfer Parc OPEX, sy'n sefyll am gyfleoedd a phrofiad sydd wedi'u cymysgu gyda'i gilydd, felly Parc OPEX, yw'n union fel mae'n swnio. Felly'r profiad hwnnw i bob un, gan gynnwys chi a fi, mae pob un ohonom un profiad i ffwrdd o ddarganfod cariad neu angerdd newydd. Felly i mi, yr athroniaeth yw rhoi cymaint o brofiadau â phosibl o flaen plant i ddatblygu cariad neu angerdd yn gynnar yn y pen draw fel y gallant feithrin hynny wrth iddynt dyfu. Felly llawer o'r rhaglenni drama, llawer o'r rhaglenni coginio, chwaraeon anghonfensiynol rwy'n eu cynnig, wyddoch chi, mae plant yn ifanc yn gallu profi hynny. Ac wrth iddynt eu profi, ac yn sydyn, dyn, rwy'n caru hynny. Fel rwyf am ganolbwyntio arno. Ac rwy'n clywed straeon dirifedi, yn enwedig o ran drama am faint o blant sydd wedi'i brofi pan oeddent yn ifanc, ac yna mynd ymlaen i'r coleg ac ar ôl y coleg yw fel, dyma'r hyn rwyf am ganolbwyntio arno.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Wrth siarad â Kurk, Nate, ac Erica, rhiant Nate, fe wnaethon nhw fyfyrio ar y cynyrchiadau a safodd allan fel eu ffefrynnau. Rhannodd pob un ohonyn nhw sut y gwnaeth eu hoff gynhyrchiadau adael effaith barhaol arnyn nhw.

NATE ROSE: Y peth gorau i mi ei wneud gyda Kurk oedd Clue yn bendant, a wnaethom ddwy flynedd yn ôl. Cefais amser gwych ynddo. Roedd y cast yn anhygoel, roedd Kurk yn anhygoel, gweithiodd popeth yn eithaf da. Ac aeth pethau o chwith, gwnaeth pethau lanast, ond roedd y profiad cyfan mor wych. Fel, roeddwn i'n teimlo bod gennym ni fond gwych iawn. Aeth y sioe yn anhygoel. Cefais amser gwych. Dyna fy ffefryn personol i.

KURK WATSON: Dw i'n meddwl bod Clue yn rhyfeddol. Ond dw i'n meddwl mai'r hyn a wnaeth i Nate sefyll allan fel myfyriwr, i mi, oedd Addams Family. Felly iddo ef ymgorffori cymeriad fel 'na mor ifanc, roedd yn anhygoel i'w wylio. Wyddoch chi, Addams Family oedd y tro cyntaf i mi feddwl, wow, iawn, y plentyn yma yw e. Mae o wedi ei ddeall. Felly dyna oedd fy hoff beth i weithio gyda chi arno. Roedd Clue yn rhyfeddol, fel bob amser, ond roedd Addams Family, i mi, yn rhagorol.

ERICA INTZEKOSTAS: Ie, mae'n dipyn o gystadlu rhwng y ddau hynny. Roedd Addams Family fel, wyddoch chi, a all o wir lwyddo i wneud hyn? Wyddoch chi, mae'r llenni'n agor ac mae'n dod allan. Ac rwy'n meddwl, o Dduw, ydy o'n mynd i allu ei wneud? Ac fe wnaeth, ac o, roedd hynny mor cŵl. Ac yna ar ôl yr ychydig linellau cyntaf, roeddwn i fel, iawn, gallaf ymlacio. Mae ganddo hyn. Roedd hynny'n cŵl iawn. Ond yna roedd Clue ar y lefel nesaf fel bod y cast wedi clicio, popeth wedi clicio. Roedd yn ffantastig. Ac nid oedd yn sioe gerdd, iawn? Felly roedd yn rhaid i'r cast ddysgu cannoedd o linellau. Doedd dim fel, iawn, nawr rydyn ni'n cymryd seibiant i ganu cân. Dim ond deialog cyflym oedd hi, newidiadau golygfa cyflym, roedden nhw ymlaen yn gyson. Ac roeddwn i wir yn meddwl, wow, mae o wir yn uchelgeisiol gyda'r un hon. Ond dw i'n meddwl, wnaeth o ddim ei lwyddo. Roedd yn anhygoel. Roedd yn rhywbeth i'w wylio mewn gwirionedd. Felly ie, mae'n ddewis gwirioneddol rhwng y ddau hynny i mi.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Mae Erica yn rhannu sut mae Kurk wedi dysgu Nate nad perffeithrwydd yw'r nod. Mae'n iawn gwneud camgymeriadau, cael hwyl, a pharhau i symud ymlaen. Trwy arweiniad Kurk, mae myfyrwyr yn dysgu gwerth empathi a phwysigrwydd bod yn arweinwyr caredig a chefnogol. Mae'r hyder tawel hwn y mae Kurk yn ei ymgorffori ac yn ei annog wedi helpu Nate i dyfu i fod yn arweinydd tosturiol a hyderus, ar y llwyfan ac oddi arno.

ERICA INTZEKOSTAS: Dw i'n meddwl i Nate, sy'n gweithio gyda Kurk yn y rhaglen ddrama yn y gorffennol, mai dyma fydd ei chweched flwyddyn.

ERICA INTZEKOSTAS: Wyddoch chi, mae 'na lawer o gamgymeriadau wedi bod. Yn llythrennol, yng nghanol perfformiad byw sy'n digwydd drwy'r amser. Ac yn hytrach na rhewi neu feio ei hun neu feio eraill, y plant, maen nhw'n mynd gyda hi ac yna mae ganddyn nhw straeon gwych i'w hadrodd wedyn. Felly mae hynny'n bendant ar gyfer Nate, rwy'n credu ei fod bob amser wedi bod yn fath o berffeithydd. A bydd yn curo ei hun weithiau, ond rwy'n credu bod hyn wedi ei helpu'n fawr fel, hei, mae'n iawn. Gallwn wneud camgymeriadau. Gallwn gael hwyl ag e. Cael straeon gwych i'w hadrodd wedyn. A dwi'n credu mai'r peth arall rwy'n credu sy'n bwysig i'w grybwyll yw fy mod i'n teimlo bod Kurk wedi dangos i Nate, ac rwy'n cymryd yn ganiataol i'r plant eraill hefyd, sut i fod yn arweinydd. Nad oes rhaid i chi fod yn unben. Nid oes rhaid i chi hoffi, wyddoch chi, ei guro i mewn i blant. Gallwch chi arwain gyda charedigrwydd a chyda rhyw fath o hyder tawel. Nid oes rhaid i chi fod yn awdurdodaidd i gael y plant i wrando arnoch chi. Ac rydw i wedi gweld Nate yn cymryd hynny pan mae mewn rôl arweinyddiaeth pan mae'n ceisio dysgu plant, naill ai'n eu helpu gyda'r sgript neu mae Nate hefyd yn dawnsio, gan eu helpu i ddysgu trefn coreograffi a luniwyd ganddo. Ac rydw i'n ei weld yn efelychu'r ffordd mae Kurk yn arwain, iawn, gyda empathi a hiwmor a charedigrwydd. Ac wyddoch chi, ac rydw i'n gwybod y gall fod yn rhwystredig. Weithiau bydd yn dod adref ac yn dweud wrthyf am ei rwystredigaethau. Rydw i'n siŵr bod Kurk yn teimlo'n rhwystredig hefyd, ond byth yn gadael iddo ddangos. Ac felly rydw i'n gweld pan mae Nate yn gweithio gyda'r plant, mae'n amyneddgar. Ac felly mae Kurk yn fodel rôl gwych yn y ffordd honno.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Mae Kurk yn myfyrio ar sut mae'r sylfaen y mae'n ei darparu yn grymuso ei fyfyrwyr i lunio eu dyfodol eu hunain. Iddo ef, y wobr fwyaf yw eu gwylio'n tyfu ac yn cyflawni ymhell y tu hwnt i'r hyn a gynigiodd yn wreiddiol, gan wybod ei fod wedi chwarae rhan yn eu taith.

KURK WATSON: Dw i'n meddwl bod eu gwylio nhw'n tyfu, fel y dywedais i o'r blaen, i fod yn actorion ifanc wrth iddyn nhw adael Greenfield, neu hyd yn oed y tu allan i, fel Greenfield. Pan ddywedaf Greenfield, ysgol Greenfield yw'r hyn rydyn ni'n cyfeirio ato. Felly mae eu gwylio nhw'n tyfu yn y celfyddydau ynddo'i hun, i mi, yn anhygoel. Ac rwy'n credu bod yr eiliadau rhyfeddol sydd ganddyn nhw, rwy'n eu hanghofio, ac yna pan maen nhw'n dod yn ôl i rannu'r eiliadau hynny, y rhywbeth hwnnw efallai y dywedais i, rhywbeth efallai y gwnes i, rhodd efallai y rhoddais iddyn nhw a luniodd pwy ydyn nhw heddiw. Dyna'r pethau sydd, i mi, yn fy nghadw i fynd. Ac rwy'n dwlu ar eu gweld nhw'n tyfu yn yr agwedd honno, iddyn nhw ddod yn ôl a dweud, hei, oherwydd dywedoch chi mai dyma'r rheswm pam wnes i hyn, neu oherwydd eich bod chi wedi rhoi hyn i mi, neu oherwydd eich bod chi wedi rhoi'r profiad hwn i mi. Ac mae hynny'n mynd yn ôl at hynny, y pŵer profiad hwnnw yw'r hyn rwy'n byw wrtho fel gwaith fy mywyd, fel y dywedais i, i ddarparu cymaint o brofiadau â phosibl. Felly mae eu gweld nhw'n tyfu yn y celfyddydau yn gyffredinol yn wych. Dw i'n meddwl mai'r eiliadau mwyaf cofiadwy sydd gen i efallai yw gwylio pobl dw i wedi gweithio gyda nhw neu wedi'u haddysgu yn mynd ymlaen i wneud theatrau mawr, ac un ohonyn nhw ddim o reidrwydd yn gysylltiedig ag ysgol, ond yn gysylltiedig â gwersyll, aeth ymlaen i fynd ar Broadway. Felly i gyd oherwydd y profiad a ddarparwyd, nid yn unig gennyf i, ond grŵp ohonom ni oedd eisiau rhoi hynny o flaen pobl. Felly roedd hynny'n eithaf anhygoel.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Wrth siarad â Nate, mae'n rhannu sut mae addasrwydd Kurk a'i feddylfryd diysgog "peidiwch byth ag ildio" wedi gwneud argraff barhaol arno. Mae gallu Kurk i addasu i unrhyw her yn ysbrydoli ei fyfyrwyr i wynebu rhwystrau gyda gwydnwch a phenderfyniad.

NATE ROSE: Rhywbeth nad ydw i'n teimlo sy'n cael ei drafod ddigon fel Kurk yw ei hyblygrwydd. Mae ganddo'r meddylfryd hwn o beidio byth ag ildio. Dwi ddim yn meddwl bod un sioe rydw i erioed wedi bod ynddi gyda Kurk lle nad yw rhywbeth wedi mynd yn hollol o'i le. Lle nad yw rhywun wedi rhoi'r gorau iddi ar y funud olaf, neu set yn chwalu ar y llwyfan, neu rywun yn gwneud llanast llwyr o'u llinellau, neu unrhyw nifer o foment hurt. Ond beth bynnag, byddaf ar y llwyfan, neu byddaf yn edrych ar Kurk ac yn gweld ei fod yn aros yn dawel. A phan welaf ei fod yn dawel pan y tu mewn rydw i'n hollol ffrecio allan. Rydw i fel, beth sy'n digwydd? Rydw i'n nerfus iawn, wyddoch chi oherwydd rydw i'n poeni amdano.

NATE ROSE: A dim ond i deimlo, os gwnewch chi'r gwaith i mewn, fe gewch chi ganlyniadau. Fel, os ydw i gartref, rydw i'n mynd i ymarfer fy llinellau. Pam? Oherwydd ei fod yn dangos i mi, os gwnewch chi'r gwaith i mewn, fe gewch chi ganlyniadau. Mae pethau'n gweithio allan pan fyddwch chi'n ymarfer Felly rydw i'n teimlo bod ei addasrwydd yn ffactor mor fawr mewn gwirionedd.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Wrth fyfyrio ar ei addasrwydd, mae Kurk yn rhannu sylfaen ei ddull, y ddealltwriaeth ein bod ni i gyd yn ddynol a bod camgymeriadau'n anochel. Mae'r meddylfryd hwn nid yn unig yn llunio ei athroniaeth addysgu ond hefyd yn atgyfnerthu'r hyn y mae Nate yn ei edmygu fwyaf amdano, y gallu i ymdrin â heriau gyda graslonrwydd a throi rhwystrau yn gyfleoedd i dyfu.

KURK WATSON: Ie, mae'n dod o'm sylweddoliad ein bod ni i gyd yn ddynol. A dwi'n gwybod bod hynny'n swnio'n cliché, ond byddaf yn plymio'n ddyfnach i hynny, bod pethau'n mynd i ddigwydd. Ac os ydw i'n deall gwraidd pam ei fod yn digwydd neu beth sy'n digwydd, yna mae fel, iawn, mae hynny'n gwneud synnwyr. Gadewch i ni ddelio ag ef a gweld sut mae'n datblygu, ac weithiau, fel y pethau y mae Nate yn cyfeirio atynt mewn gwirionedd yn ychwanegu at y sefyllfa, sy'n ei gwneud yn gadarnhaol. Felly os yw set yn cwympo i lawr yn llwyr, wyddoch chi, efallai y byddwch chi'n cael chwerthin gan y dorf. Felly mae fel, o, dyna ymateb da, da. Gadewch i ni barhau i rolio. Gadewch i ni barhau i fynd.

KURK WATSON: Felly dysgais i mi fy hun i aros yn dawel bob amser oherwydd bydd popeth yn gweithio allan er gwell. Dyna fy null bywyd. Mae hynny'n wir yn fy natur a phopeth, aros yn dawel. Gwnewch iddo edrych yn hawdd, oherwydd wedi'r cyfan, efallai ei fod yn ofnadwy ar y pryd, ond efallai y bydd yn rhaid i mi chwerthin yn fy mywyd y pum munud nesaf, felly rwy'n edrych ymlaen at y chwerthin nesaf hwnnw.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Mae Erica yn ymhelaethu ar effaith Kurk drwy rannu sut mae gan Kurk allu unigryw i gysylltu â phlant ar eu lefel wrth gynnal ei rôl fel yr oedolyn dibynadwy yn yr ystafell. Drwy ddangos ei ddynoliaeth a meithrin ymddiriedaeth, mae Kurk yn dangos i'w fyfyrwyr fod eu lleisiau'n bwysig a bod eu barn yn cael ei gwerthfawrogi.

ERICA INTZEKOSTAS: Dw i'n meddwl mai un o'r pethau gorau am Kurk yw bod ganddo'r gallu unigryw hwn i uniaethu â'r plant ar eu lefel tra'n dal i gynnal ei safle fel yr oedolyn yn yr ystafell. Ac wyddoch chi, mae plant yn aml yn gweld eu hathrawon fel ffigur awdurdodol, gobeithio rhywun y gallant ei barchu a'i edrych i fyny ato, ond nid o reidrwydd rhywun y maent yn ei weld fel person y gellir cysylltu ag ef, iawn? Fel, dw i'n cofio bod yn ifanc, ac mae'n debyg bod gan bob un ohonom y profiad hwn lle rydych chi'n dod ar draws athro y tu allan i'r ysgol ac rydych chi fel, o, fy Nuw, beth? Maen nhw'n berson go iawn. Dydyn nhw ddim i fod y tu allan i'r ysgol, wyddoch chi? Ac roedd yn teimlo'n rhyfedd ac yn eithaf embaras, iawn? Nid Kurk yw hynny. Mae'r plant yn ei weld fel person. Fel pe baent yn dod ar draws ef, mae'n, hei, Kap! Nid yw'n rhyfedd ac mae hynny'n enfawr oherwydd bod y plant, mae fel eu bod nhw'n gwybod y gallant ymddiried ynddo. Ei fod yn gallu uniaethu â nhw heb fod yn un o'r oedolion hynny sy'n meddwl eu bod nhw'n un o'r plant ac yn ceisio siarad fel y plant, ac mae'n rhyfedd ac yn lletchwith. Nid Kurk yw hynny, mae'n amlwg mai ef yw'r oedolyn yn yr ystafell, ond gall y plant uniaethu ag ef. Maen nhw'n gwybod y gall ef uniaethu â nhw. Maen nhw'n gwybod ei fod o'n cefnogi. Maen nhw'n ymddiried ynddo. Ac mae'n creu un o'r sefyllfaoedd hynny sy'n anffodus, yn brin iawn. Hynny yw, nid oes gan lawer o bobl y rhinwedd honno pan maen nhw'n athro. Ac ie, yn sicr, nid yw yn yr ystafell ddosbarth draddodiadol, ond serch hynny, gallwn i ddychmygu math gwahanol o raglen ddrama gyda math gwahanol o athro yn hawdd, ac ni fyddai'n beth y mae Greenfield wedi'i fendithio ag ef.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Mae Nate yn tynnu sylw at yr amser a'r ymdrech aruthrol y mae Kurk yn ei neilltuo i'w cynyrchiadau, gan nodi sut mae ei ymrwymiad a'i waith caled yn ysbrydoli pawb sy'n gysylltiedig i ddod â'u gorau i'r llwyfan. Mae'r ymroddiad hwn nid yn unig yn codi ansawdd eu perfformiadau ond hefyd yn ysgogi'r myfyrwyr i ymfalchïo yn eu gwaith a gwthio eu hunain yn greadigol.

NATE ROSE: Felly dw i'n teimlo nad yw wedi cael ei ddweud eto, ond mae faint o amser ac ymdrech mae Kap yn ei roi i'r cynyrchiadau yn wallgof. Weithiau, dydw i ddim hyd yn oed yn ei weld, ond byddaf yn yr ystafell ginio ac yn edrych ar draws ac mae'n yr awditoriwm, ac mae setiau'n mynd i fyny'n sydyn. Ac rydw i'n mynd at Kap, ac rydw i fel, gawsoch chi help ar gyfer hyn? Ac mae e fel, na, fi oedd hyn i gyd. Roeddwn i fel, chi oedd hyn i gyd? Ac mae e'n gwneud cymaint, mae e'n rhoi cymaint o ymdrech i mewn. Siaradais am ei addasrwydd yn gynharach. Roedd un adeg lle cawsom ni adael fel mis cyn y ddrama. Ac mae e ar ben y cyfan, mae e'n cynnal clyweliadau ar unwaith ac yn sicrhau bod y cast yn helpu'r aelod newydd allan ac yn gwneud yr holl bethau hyn. A byddaf i y tu ôl i'r llwyfan gydag e, ac mae e jyst, mae e bob amser yno. Mae e bob amser yn barod. Mae e bob amser yn sicrhau bod y sioe yn mynd ymlaen ac mae bob amser yn gwneud hynny oherwydd e. Mae'n gwneud cymaint ar gyfer y sioe gyfan, ar gyfer y cynhyrchiad cyfan, ar gyfer y cast cyfan.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Mae Erica yn rhannu faint o greadigrwydd, calon ac enaid y mae Kurk yn ei roi ym mhopeth y mae'n ei wneud. Ni waeth pa mor dynn yw'r amserlen, mae bob amser yn llwyddo i gyflawni pethau, gan wneud y gwaith caled sydd ei angen i wireddu ei weledigaeth. Yr hyn sy'n sefyll allan hyd yn oed yn fwy yw sut mae Kurk yn ymdrin â straen: yn gadarnhaol ac yn bwyllog. Mae'n mynd ati i heriau gyda meddylfryd clir, gan sicrhau bod ei angerdd a'i ymroddiad yn parhau i fod ar flaen y gad wrth reoli pwysau gyda graslonrwydd.

ERICA INTZEKOSTAS: Mae'n anodd ei gyfleu mewn geiriau, wyddoch chi, rydw i wedi cael y fraint o fod yno llawer. Rydw i wedi bod yn gyswllt rhieni. Ac felly rydw i'n cael gwylio'r cyfan yn datblygu. Ac mae'n anhygoel. Mae'n drawiadol iawn faint mae'n ei roi i mewn iddo, ei galon a'i enaid, a'r creadigrwydd a gwylio'r cyfan yn dod at ei gilydd. Ac weithiau bydd fel, o Dduw, Kurk, rydyn ni fel wythnos allan, mae e fel, mae'n iawn, rydyn ni'n cael hyn. Mae'n dda, rydyn ni'n mynd i fod yn dda. Ac rydw i fel, wir? Hynny yw, mae'r dyn yn gweithio mor galed ond mae'n ei garu. Pe bawn i'n gweithio mor galed, byddwn i wedi fy straenio'n llwyr drwy'r amser. Mae e'n ei wneud gyda llawenydd. Ac nid yw'r plant byth yn teimlo fel pe baent wedi fy straenio'n wallgof. Maen nhw'n cael hwyl, ond yna mae'n sioe wych. Nid yw fel, o onid oedd hwnnw'n gynhyrchiad ciwt. Mae fel, wow, roedd hynny'n dda iawn. Ac yn y cyfamser, maen nhw wedi cael hwyl ag e drwy'r amser. Mae'n wirioneddol drawiadol.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Yr hyn sy'n cadw Kurk i fynd yw'r creadigrwydd y mae'n ei weld yn ei fyfyrwyr. Mae wrth ei fodd yn eu gwylio'n archwilio eu rhyddid i greu, gan sicrhau nad yw eu synnwyr o gyfrifoldeb byth yn gorbwyso eu mynegiant creadigol. I Kurk, mae'r cyfan yn ymwneud â dod o hyd i'r cydbwysedd hwnnw, gan ganiatáu i fyfyrwyr gymryd perchnogaeth o'u gwaith wrth barhau i feithrin lle i greadigrwydd ffynnu.

KURK WATSON: Dw i wrth fy modd â chreadigrwydd meddyliau plant, iawn?

KURK WATSON: Felly i wylio'r creadigrwydd, y symudiad rhydd sydd ganddyn nhw i'w greu heb unrhyw gyfrifoldebau, wyddoch chi, o'r hyn sy'n dod ar y plât bwyd yn ddiweddarach heno, a phethau o'r fath. Rydw i wir eisiau ac wrth fy modd yn gweld plant yn creu. Y peth mwyaf prydferth i mi yw gwylio plentyn ar ei ben ei hun, yn creu byd. Felly, fel rydw i'n cofio ei wneud pan oeddwn i'n iau, yn chwarae gyda fy ffigurau gweithredu ac yn creu byd. Doeddwn i ddim yn gallu dod allan o'r twb nes bod y stori hon wedi gorffen. Felly roedd gen i filoedd o deganau y tu mewn i'r twb gyda mi, a nes bod fy mysedd wedi crebachu i greu'r stori hon, beth bynnag oedd honno, ac yna doeddwn i ddim yn gallu dod allan nes ei bod hi wedi'i gorffen. Felly rydw i'n gwylio plant drwy'r amser, tra maen nhw'n chwarae, tra maen nhw ar y llwyfan, yn creu yn eu meddyliau. A ni fel oedolion, mae hynny'n diflannu ar adegau oherwydd bod cyfrifoldeb yn dod i rym, ond mae gwylio eu cariad at greadigrwydd a chreu yn foment gofiadwy i mi.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Diolch yn fawr iawn am wrando ac ymuno â ni heddiw i ddysgu mwy am Kurk Watson, ein Anrhydeddwr mis Chwefror a derbynnydd Gwobr Addysgu Genedlaethol Anrhydeddus. I ddarllen mwy am ei stori, gallwch ymweld â'n gwefan yn honored.org neu glicio ar y ddolen yn nisgrifiad y bennod. Os oes gennych athro yr hoffech ei gydnabod a'i enwebu ar gyfer ein gwobr addysgu, gallwch fynd i honored.org/nominate i gydnabod athro heddiw. Os gwnaethoch chi fwynhau pennod heddiw, gallwch ein dilyn ni a gadael adolygiad i ni ar ba bynnag blatfform podlediad rydych chi'n gwrando arno. Diolch eto am wrando, a gwnewch yn siŵr eich bod chi'n tiwnio i mewn y mis nesaf i glywed stori anhygoel ein Anrhydeddwr mis Mawrth.