库尔克·沃森：一次体验，即可发现

以下是 Kurk Watson 和 Hannah Bowyer-Rivette 之间的播客采访文字稿。

库尔克·沃森：我们每个人都可能通过一次经历发现新的爱好或激情。所以对我来说，我的理念是尽可能让孩子们体验各种事物，从而让他们从小培养爱好或激情，并在成长过程中不断精进。

汉娜·鲍耶-里维特：大家好，欢迎回到“激励教师：荣誉播客”，在这里，我们将聚焦那些改变学生人生的优秀教师。我是汉娜，本期播客的主持人。本播客由荣誉基金会（Honored）赞助播出。荣誉基金会是一个致力于表彰和提升全国优秀教师的全国性非营利组织。我们的使命是激励和留住优秀教师，让他们尽可能长时间地留在讲台上。每个月，荣誉基金会都会在美国评选出一位杰出的教育工作者，授予他们荣誉国家教学奖。每位获奖者（我们这样称呼他们）将获得5000美元的现金奖励，之后我们会在网站和社交媒体平台上讲述这位教师如何影响学生的人生故事。想了解更多关于我们组织的信息，请访问我们的网站 honored.org。如果您想表彰某位教师，也可以在 honored.org/nominate 上提名他们。

我们非常高兴您能收听新一期的“荣誉人物”播客节目。今天，我们邀请到了宾夕法尼亚州费城阿尔伯特·M·格林菲尔德学校的戏剧老师库尔克·沃森。库尔克同时也是OPEX Park组织的联合创始人，该组织致力于通过游戏和独特的体验，为孩子们提供机会，帮助他们培养未来，并发现学术和体育的价值。他获得了Summer House Institute的提名，该机构旨在通过基于兴趣的学习模式，培养即将大学毕业并进入职场的有色人种青年，以分享库尔克教学的影响力。今天，我们还邀请到了学生内特和他的家长埃里卡。在深入了解库尔克·沃森的故事之前，我们很高兴以“激励人心的老师”特别环节拉开本期“荣誉人物”节目的序幕。该环节在每期节目的开头都会出现，我们会邀请一些知名人士分享一位对他们人生产生深远影响的老师的故事。这些故事提醒我们，每一项伟大成就的背后，往往都有一位激励人心、相信他们潜力的导师。今天，我们非常荣幸地邀请到Paul Hastings律师事务所全球管理合伙人Sherrese Smith女士做客我们的特别节目。作为全球管理合伙人，Sherrese负责指导事务所的增长、管理和战略。她曾担任数据隐私和网络安全业务的副主席。Sherrese是美国顶尖的数据隐私、网络安全以及媒体和技术领域的律师之一，并持续位列Chambers USA和Legal 500的领先律师榜单。Sherrese同时也是Honored董事会的成员。

谢丽丝·史密斯：我叫谢丽丝·史密斯，是保罗·黑斯廷斯律师事务所的全球管理合伙人，这是一家总部位于美国的全球性律师事务所。我最喜欢的老师，也是对我影响最大的老师，是一位名叫贝蒂·伯克特的女士，她曾是我在南卡罗来纳州弗洛伦斯市南弗洛伦斯高中的社会研究老师。她不仅是一位能让学习变得生动有趣，真正帮助我们发掘自身潜能的老师，而且她还非常关心我，总是说我知道你还能做得更好。是她带我参加了一些社团，一些学术社团，一些奖学金机会，甚至还帮助我明确了上大学后想做什么，以及如何抓住这些机会。所以我一直都很感激她，感激她对我的关心，感激她相信我无论做什么都能成功。

汉娜·鲍耶-里维特：我们非常荣幸能与大家分享这段精彩的音频，作为我们“激励人心的教师”环节的一部分。在本期节目的剩余部分，我们将分享库尔克·沃森的故事，以及他对学生们产生的巨大影响。首先，您将听到库尔克讲述他的教学之路。

库尔克·沃森：我大概是从2013年开始教书的。大学毕业后，我先是去了医疗行业，但很快就意识到那并不适合我。之后，我非常想回到我最初的起点——露营，包括过夜露营和日间露营，这些活动在我大学和高中时期都非常活跃，我也非常热爱它们。所以我想看看如何将这些元素融入到非传统的教学方式中，比如通过体育和艺术。在加入格林菲尔德之前，我曾在当地一所公立学校教书，负责他们的艺术项目以及一些社交课间活动。一旦我融入了这个体系，我就找到了我真正应该待的地方。所以，一切都始于露营世界，贯穿我的高中和大学时光。我热爱这份工作。它让我充满动力。你知道，新年伊始，新的孩子们来了，看到他们脸上洋溢着兴奋的神情，期待着通过我提供的经验去做些什么，这不仅体现在艺术方面，也体现在其他项目方面。

汉娜·鲍耶-里维特：在与库克的学生内特交谈时，内特分享了库克的教学方法如何为戏剧注入了无可否认的活力和激情。对内特来说，戏剧不仅仅是一项课外活动，更是他一天中最美好的时光。库克不仅是老师，更是学生的导师，引导他们成长，不仅在表演方面，也在个人方面。

内特·罗斯：我从事这行已经有一段时间了。我发现，每当我投入到新的制作中时，我总是会感到非常兴奋。

内特·罗斯：我们放学后总是马上要排练话剧，我记得放学的时候，我就会想，今天又是话剧排练。我每次都玩得很开心。我觉得如果换个导演，感觉肯定会完全不一样。我觉得库尔克导演真的很了解我们。我觉得我可以跟他聊天。他不像个老师，我们不叫他沃森先生，我们叫他库尔克船长，这才是他的正式名字。我们都叫他卡普。因为他不是老师，他更像是我们的导师，我觉得他了解我们的方式让整个排练过程都感觉更自在。

汉娜·鲍耶-里维特：对库尔克来说，教学的本质在于为学生创造探索新事物的机会，激发他们的好奇心，并帮助他们发现自己的兴趣所在。他鼓励学生走出舒适区，为他们开辟了一条发现自身可能从未意识到的兴趣的道路。他还分享了更多关于他所在的机构OPEX Park的指导理念，以及这些理念如何与他的教学方法相契合。

库尔克·沃森：我的理念是，我们的OPEX Park模式，代表着机会与体验的融合，正如其名。对于每个人，包括你我，我们都可能通过一次体验发现新的爱好或激情。因此，我的理念是尽可能多地让孩子们体验各种活动，帮助他们从小培养爱好或激情，并在成长过程中不断精进。我提供的许多戏剧课程、烹饪课程以及非传统体育运动，都让孩子们从小就能体验到。当他们体验这些活动时，我突然意识到，哇，我太喜欢这种感觉了。我想重点关注这一点。我听过无数这样的故事，尤其是在戏剧方面，很多孩子从小就参与其中，然后进入大学，甚至毕业后，我都觉得，这就是我想重点关注的。

汉娜·鲍耶-里维特：在与库尔克、内特以及内特的父母埃里卡交谈时，他们回顾了自己最喜欢的几部作品。他们各自分享了这些作品如何给他们留下了深刻的印象。

内特·罗斯：我和库克合作过的最喜欢的项目绝对是两年前我们一起拍的《妙探寻凶》。我玩得很开心。演员阵容很棒，库克也很棒，一切都很顺利。虽然也出现了一些小插曲，但整个过程都非常棒。我觉得我们之间建立了一种很深厚的友谊。演出非常成功。我玩得很开心。这绝对是我最喜欢的项目。

库尔克·沃森：我觉得《妙探寻凶》简直太棒了。但对我来说，真正让内特脱颖而出的是《亚当斯一家》。他年纪轻轻就能把那样的角色演绎得如此淋漓尽致，真是令人惊叹。你知道，《亚当斯一家》是我第一次觉得，哇，这孩子就是天才。他完全理解了角色。所以，那是我最喜欢和你一起合作的作品。《妙探寻凶》一如既往地精彩，但对我来说，《亚当斯一家》更加出色。

艾丽卡·因策科斯塔斯：是啊，这两部电影真的很难分出高下。《亚当斯一家》的时候，我心想，他真的能演好吗？你知道，幕布拉开，他走出来，我当时就想，我的天哪，他能行吗？结果他真的做到了，哦，太酷了。几句台词之后，我就觉得，好了，我可以放心了。他肯定行。这真的太棒了。但《妙探寻凶》就完全是另一个境界了，演员们配合得天衣无缝，一切都完美契合。简直太精彩了。而且它不是音乐剧，对吧？所以演员们要背几百句台词。没有那种“好了，现在我们休息一下唱首歌”的环节。全是快节奏的对话，快速的场景转换，他们一直都在高强度工作。我当时真的觉得，哇，他这次真的很有野心。我的意思是，他不仅成功了，简直难以置信。确实很精彩。所以，对我来说，这两者之间真的很难抉择。

汉娜·鲍耶-里维特：艾丽卡分享了库克如何教导内特，完美并非目标。犯错没关系，享受过程，继续前进。在库克的指导下，学生们学会了同理心的价值，以及成为友善、支持型领导者的重要性。库克身上体现并鼓励的这种沉稳自信，帮助内特成长为一位富有同情心且自信的领导者，无论在舞台上还是舞台下。

ERICA INTZEKOSTAS：我认为对于 Nate 来说，过去几年他一直在戏剧系与 Kurk 合作，今年将是他的第六年。

艾丽卡·因策科斯塔斯：你知道，演出过程中出现了很多错误。真的，在现场表演中，这种情况时有发生。孩子们并没有慌乱，也没有责怪自己或别人，而是顺其自然，之后他们就有很多精彩的故事可以分享。这对内特来说尤其重要，我觉得他一直有点完美主义。他有时会自责，但我认为这次经历真的帮助他明白了：嘿，没关系。我们可以犯错。我们可以从中获得乐趣。之后他们也会有很多精彩的故事可以分享。我觉得还有一点很重要，那就是库尔克向内特，我想也向其他孩子们展示了如何成为一名领导者。你不需要独裁。你不需要强迫孩子们。你可以用友善和一种沉稳的自信来领导。你不需要专制才能让孩子们听你的话。我亲眼见过内特在领导岗位上展现出的这种特质，比如他教孩子们的时候，无论是帮他们背台词，还是自己跳舞，教他们他编排的舞蹈动作。我觉得他有点像在模仿库尔克的领导方式，充满同理心、幽默和友善。你我都明白，有时候工作会让人沮丧。他回家后会跟我倾诉他的烦恼。我相信库尔克也会有沮丧的时候，但他从不表现出来。所以，我看到内特在和孩子们一起工作的时候，总是那么耐心。从这个角度来说，库尔克真是个很棒的榜样。

汉娜·鲍耶-里维特：库尔克反思了他所提供的基础如何帮助学生们塑造自己的未来。对他而言，最大的回报是看到他们成长并取得远远超出他最初提供的成就，并且知道自己曾参与其中。

库尔克·沃森：我觉得看着他们成长，就像我之前说的，从格林菲尔德毕业，或者即便不在格林菲尔德，也成长为年轻的戏剧演员，这本身就很了不起。我说的格林菲尔德，指的是格林菲尔德学校。所以，看着他们在艺术方面不断成长，对我来说，就是一件很棒的事情。我觉得他们经历的那些难忘时刻，我常常会忘记，但当他们回来分享这些时刻时，我意识到我曾经说过的话、做过的事、送给他们的礼物，都可能塑造了今天的他们。这些就是我坚持下去的动力。我喜欢看到他们在这方面成长，喜欢看到他们回来告诉我：“嘿，因为你说过这些话，所以我才做了这件事”，或者“因为你给了我这个”，或者“因为你给了我这段经历”。这又回到了我一直以来秉持的理念，那就是“体验的力量”，我毕生致力于尽可能多地为他们提供体验。所以，看到他们在艺术方面不断成长，真的非常棒。我觉得最难忘的时刻莫过于看到我曾经共事或教过的学生后来在大型剧院演出，其中一位虽然跟学校没什么关系，但跟夏令营有关，最终登上了百老汇的舞台。这一切都归功于我提供的经验，不仅是我一个人的努力，也是我们一群想要把这些经验分享给更多人的努力。这真的很棒。

汉娜·鲍耶-里维特：内特在与他交谈时提到，库尔克的适应能力和永不放弃的精神给他留下了深刻的印象。库尔克应对任何挑战的能力激励着他的学生们以坚韧不拔的毅力和决心面对困难。

内特·罗斯：我觉得库尔克的适应能力经常被人们忽略，但他其实很了不起。他总是抱着永不放弃的精神。我跟库尔克一起演出的每一场，几乎都会出点岔子。比如有人最后一刻退出，舞台布景突然崩溃，有人彻底忘词，或者其他各种各样荒唐的状况。但不管怎样，我站在台上，看着库尔克，发现他依然很冷静。而我内心其实紧张得要命，看到他这么冷静，心里想着：这是怎么回事？我超级紧张，因为我真的很在意这场演出。

内特·罗斯：而且感觉就是，只要你付出努力，就会有回报。比如，如果我在家，我就会练习台词。为什么？因为他让我明白，只要你付出努力，就会有回报。练习总会有回报。所以我觉得他的适应能力真的非常重要。

汉娜·鲍耶-里维特：库尔克在谈到自己的适应能力时，分享了他方法的基石：我们都是普通人，犯错在所难免。这种心态不仅塑造了他的教学理念，也强化了内特最欣赏他的一点——优雅地应对挑战，并将挫折转化为成长的契机。

库尔克·沃森：是的，这源于我意识到我们都是普通人。我知道这听起来很老套，但我会更深入地解释一下，事情总会发生。如果我理解了事情发生的根源，或者事情的本质，我就会想，好吧，这说得通。那就面对它，看看结果如何。有时候，就像内特提到的那些事情，实际上反而让情况变得更好，更积极。所以，如果一个场景完全崩溃了，你知道，观众可能会笑。所以就会想，哦，这真是个好反响。让我们继续，继续前进。

柯克·沃森：所以我一直告诫自己要保持冷静，因为一切都会好起来的。这就是我的人生信条。说实话，这已经融入我的本性，无论做什么事，都要保持冷静。要让一切看起来都很轻松，因为毕竟，当下或许很糟糕，但也许五分钟后我就能开怀大笑，所以我期待着下一次的欢笑。

汉娜·鲍耶-里维特：埃里卡进一步阐述了库尔克的影响力，她分享了库尔克如何拥有与孩子们平等交流的独特能力，同时又能保持自己作为值得信赖的成年人的角色。通过展现他的人性化一面并建立信任，库尔克向学生们表明，他们的声音很重要，他们的意见也受到重视。

艾丽卡·因策科斯塔斯：我觉得库尔克最棒的一点就是他有一种独特的能力，既能和孩子们平等交流，又能保持自己作为成年人的地位。你知道，孩子们通常把老师看作权威人物，希望他们尊敬和仰慕老师，但未必会觉得老师是可以亲近的人，对吧？我记得小时候，可能大家都有过这样的经历：在校外偶遇老师，你会想，我的天哪，怎么回事？老师也是人啊！他们不应该出现在校外啊，你知道吗？那种感觉很奇怪，也有点尴尬，对吧？但库尔克不一样。孩子们把他当成一个普通人。如果他们碰巧遇到他，会说：“嘿，卡普！”这很自然，孩子们知道他们可以信任他。他能和孩子们建立联系，却又不像有些大人那样，把自己当成孩子，试图用孩子的方式说话，那样反而显得怪异尴尬。库尔克不是那样的人，他显然是房间里的成年人，但孩子们却能和他产生共鸣。他们知道他能理解他们，知道他会支持他们，他们信任他。这造就了一种非常难得的局面。我的意思是，能做到这种品质的老师并不多见。没错，他不在传统的课堂上授课，但我很容易就能想象出另一种戏剧课程，配上另一种老师，那肯定不是格林菲尔德现在拥有的这种氛围。

汉娜·鲍耶-里维特：内特强调了库尔克为他们的演出投入的大量时间和精力，并指出他的投入和努力激励着所有参与者在舞台上展现最佳状态。这种投入不仅提升了演出质量，也激励着学生们为自己的作品感到自豪，并在创作上不断突破自我。

内特·罗斯：我觉得之前好像没人说过，但卡普在剧组投入的时间和精力真的太惊人了。有时候我甚至都没注意到，比如我在餐厅里，往对面一看，礼堂那边突然就搭起了布景。我就走过去问卡普：“你找人帮忙了吗？” 他说：“没有，都是我一个人做的。” 我当时就懵了，这都是你一个人做的？他真的做了很多，投入了太多精力。我之前也说过他的适应能力很强。有一次，演出前一个月我们有个演员退出了。他立刻就着手安排，马上组织试镜，确保其他演员都帮助新成员，做了所有这些事情。我经常在后台和他一起工作，他总是在那里，总是做好准备。他总是确保演出顺利进行，而演出也总是因为他。他为整个节目、整个制作团队、整个演员阵容做了很多贡献。

汉娜·鲍耶-里维特：埃里卡分享了库尔克如何将无限的创造力、热情和灵魂倾注于他所做的每一件事中。无论时间多么紧迫，他总能按时完成任务，并付出必要的努力将他的愿景变为现实。更令人印象深刻的是库尔克应对压力的方式：积极而冷静。他以清晰的思路迎接挑战，确保他的热情和奉献精神始终贯穿其中，同时优雅地应对压力。

艾丽卡·因策科斯塔斯：很难用语言来形容，你知道，我有幸多次参与其中。我是家长联络员，所以有机会亲眼见证整个过程。这真是太不可思议了。他投入了那么多心血，倾注了那么多热情和灵魂，还有那么多的创造力，看着这一切最终汇聚在一起，真是令人叹为观止。有时候，我会想，天哪，库尔克，离演出还有一周呢，他却说，没事的，我们搞定了。一切都会好起来的，我们会做得很好。我就会想，真的吗？我的意思是，他工作那么努力，却又那么热爱这份工作。如果我像他那样努力，我肯定会一直压力山大。但他却乐在其中。孩子们也从来不会感到压力过大。他们玩得很开心，而且演出效果也很棒。这不仅仅是“哦，那场演出真可爱”，而是“哇，那真是太棒了”。与此同时，他们也一直乐在其中。这真是令人印象深刻。

汉娜·鲍耶-里维特：库尔克的动力源于他从学生身上看到的创造力。他喜欢看着学生们自由地探索创作的乐趣，并确保他们的责任感不会掩盖他们的创造性表达。对库尔克来说，关键在于找到这种平衡，既要让学生对自己的作品负责，又要营造一个让创造力蓬勃发展的空间。

库尔克·沃森：我喜欢孩​​子们的创造力，对吧？

库尔克·沃森：看着孩子们自由自在地创作，没有任何责任感，比如今晚的饭菜是什么，这种感觉真的太棒了。我真的很想看到孩子们创作。对我来说，最美好的事情莫过于看着一个孩子独自创造一个世界。就像我小时候一样，玩着我的玩具人偶，创造着属于自己的世界。我得把故事讲完才肯从浴缸里出来。浴缸里堆满了玩具，我玩到手指都磨出了茧子，就为了创作这个故事，不管那是什么，直到故事讲完才肯出来。我经常观察孩子们，看着他们在玩耍，在舞台上表演，在他们的脑海中进行创作。我们成年人有时会因为责任的缘故而忽略这一点，但看到他们对创造力和创作的热爱，对我来说是一段难忘的经历。

汉娜·鲍耶-里维特：非常感谢您收听今天的节目，了解更多关于库尔克·沃森的故事。他是我们二月份的荣誉获得者，也是国家荣誉教师奖的获得者。想了解更多关于他的故事，您可以访问我们的网站 honored.org，或者点击本期节目简介中的链接。如果您想表彰并提名一位老师获得我们的教学奖，您可以访问 honored.org/nominate 进行提名。如果您喜欢今天的节目，欢迎在您收听的任何播客平台上关注我们并留下评论。再次感谢您的收听，下个月请继续收听，我们将为您讲述三月份荣誉获得者的精彩故事。