Курк Вотсон: Једно искуство далеко од откривања

Оно што следи је транскрипт подцаст интервјуа између Курка Вотсона и Хане Боујер-Ривет.

КУРК ВАТСОН: Све нас дели једно искуство од откривања нове љубави или страсти. Дакле, за мене је филозофија да ставим што више искустава пред децу како би на крају развили љубав или страст рано како би то могли да негују док расту.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Здраво свима, и добродошли назад у Инспиринг Теацхерс: Тхе Хоноред Подцаст, где осветљавамо наставнике који мењају животе широм земље. Ја сам Хана, ваш подкаст домаћин, а наш подкаст вам доноси Хоноред, национална непрофитна организација посвећена одавању почасти и подизању великих наставника широм земље. Наша мисија је да инспиришемо и задржимо одличне наставнике, држећи их у учионици што је дуже могуће. Сваког месеца у Хоноред-у бирамо изузетног просветног радника у Сједињеним Државама који ће бити добитник Почасне националне награде за учење. Сваки добитник, како их зовемо, добија новчану награду од 5.000 долара, а ми онда на нашој веб страници и нашим платформама друштвених медија причамо причу о томе како је тај наставник утицао на животе њихових ученика. Да бисте сазнали више о нашој организацији, можете посетити нашу веб локацију на хоноред.орг. Док сте тамо, ако имате наставника којег бисте желели да препознате, можете га номиновати на хоноред.орг/номинате.

Тако смо узбуђени што слушате још једну епизоду подцаста Хонорее. Данас нам се придружује Курк Вотсон, наставник драме у школи Алберт М. Греенфиелд у Филаделфији, Пенсилванија. Курк је такође суоснивач организације ОПЕКС Парк, која ради на томе да деци пружи прилику да култивишу своју будућност и открију вредност академика и атлетике кроз игру и јединствена искуства. Њега је за ову награду номиновао Институт Суммер Хоусе, организација која постоји да расте и развија обојене младиће који ће ускоро завршити факултет и ући у радну снагу кроз модел учења заснованог на афинитетима како би помогли да се подели утицај Курковог учења. Данас нам се придружују и ученик, Нејт и његова родитељка Ерика. Пре него што уђемо у причу Курка Вотсона, узбуђени смо што можемо да започнемо нашу епизоду о наградама са нашим посебним сегментом, „Наставници који су инспирисали“, који се налази на почетку сваке епизоде. Овде позивамо познате појединце да поделе причу о учитељу који је имао трајан утицај на њихове животе. Ове приче нас подсећају да иза сваког великог достигнућа често стоји инспиративни учитељ који верује у њихов потенцијал. Данас смо одушевљени што имамо нашу гошћу у нашем специјалном сегменту, Схерресе Смитх, глобалног менаџера Паула Хастингса. Као глобални управљачки партнер, Схерресе помаже у усмеравању раста, управљања и стратегије фирме. Претходно је била потпредседница праксе за приватност података и сајбер безбедност. Схерресе је познат као један од еминентних адвоката за приватност података и сајбер-безбедност и медије и технологију и стално је рангиран као водећи адвокат у Цхамберс УСА и Легал 500. Схерресе је такође члан Хоноред'с Борда директора.

СХЕРРЕСЕ СМИТХ: Моје име је Схерресе Смитх, и ја сам глобални управни партнер Паул Хастингса, глобалне адвокатске фирме са сједиштем првенствено у Сједињеним Државама. Моја омиљена учитељица и она која је имала највећи утицај на мене била је жена по имену Бети Беркет, која је била моја наставница друштвених наука у средњој школи Јужне Флоренце у Фиренци, Јужна Каролина. Поред тога што је била наставница која је управо оживела студије и заиста нам помогла да пронађемо свој пуни потенцијал, она се лично заинтересовала за мене и рекла да знам да можеш да урадиш и више него што радиш. Она је била та која ме је упознала са одређеним клубовима, одређеним академским клубовима, одређеним могућностима стипендирања, и чак ми је помогла да се фокусирам на оно што желим да радим када одем на колеџ и како да се фокусирам на ту прилику. Тако да сам заиста увек захвалан за њу и интересовање које је показивала за мене, и веру коју је прихватила у мене да каже да можете бити успешни у било чему што радите.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Тако смо захвални што можемо да поделимо тај диван звук за наш сегмент „Наставници који су инспирисали“. Током остатка епизоде, делићемо причу Курка Вотсона и невероватан утицај који има на своје ученике да нас започну, чућете од Курка, који дели свој пут до подучавања.

КУРК ВАТСОН: Почео сам да предајем, хоћу да кажем, 2013. године. После факултета сам заправо отишао на медицину и онда врло брзо схватио да то није за мене. А онда сам заиста желео да се вратим у корене одакле сам почео, а то је било камповање, камповање преко ноћи и дневни камп, који сам заиста цветао и волео током година на факултету и средњој школи. Зато сам желео да видим како се то може комбиновати у нетрадиционалном начину наставе, дакле кроз атлетику и можда уметност. И тако сам предавао у локалној јавној школи пре него што сам се придружио Гринфилду да радим њихов уметнички програм, заједно са неким социјализованим одмором. Дакле, када сам ушао у тај систем, онда је ово место где ми је суђено да будем. Дакле, све је почело од камповања, прошло је кроз моју средњу школу у годинама факултета. волим то. То ме држи. Знате, нова година, нова деца долазе и само да виде узбудљива лица о томе шта желе да ураде кроз искуство које ви знате, које пружам, не само кроз уметност, већ иу другим програмима.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: У разговору са Курковим учеником, Нејтом, он је поделио како Курков приступ уноси неоспорну енергију и узбуђење у драму. За Нејта, драма није само ваннаставна, она је врхунац његовог дана. Више од учитеља, Курк служи као ментор, водећи своје ученике да расту, не само као извођачи већ и као појединци.

НАТЕ РОСЕ: Радим ово већ неко време. Схватам да кад год уђем у неку нову од ових продукција, увек волим, уђем и осећам се заиста узбуђено.

НЕЈТ РОУЗ: Увек имамо драму одмах после школе, и запамтићу, као што је напуштање школе и бићу као, данас је драма. Увек се тако лепо проводим. Осећам се као да бих имао другачијег редитеља, да би се осећао много другачије. Осећам да нас Курк заиста упознаје. Осећам се као да могу да причам са њим. Не осећа се као учитељ, као, ми га не зовемо господин Вотсон. Зовемо га Капетан Курк, и то је његово формално име. Зовемо га кап. А то је зато што он није учитељ, он нам је као ментор, и осећам да начин на који нас он упознаје само чини да се читаво искуство осећа угодније.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: За Курка, подучавање је стварање могућности за ученике да истражују нове ствари, подстицање њихове радозналости и помагање им да открију страсти. Подстичући их да изађу из својих зона удобности, он пружа пут ученицима да открију интересовања која иначе не би остварили. Он дели више о водећим филозофијама своје организације, ОПЕКС Парк, и како су оне усклађене са његовим приступом подучавању.

КУРК ВАТСОН: Филозофија за мене је наш модел за ОПЕКС Парк, који представља прилике и искуство које су помешане, тако да је ОПЕКС Парк управо оно што звучи. Дакле, то искуство за свакога, укључујући тебе и мене, сви смо једно искуство удаљени од откривања нове љубави или страсти. Дакле, за мене је филозофија да ставим што више искустава пред децу како би на крају развили љубав или страст рано како би то могли да негују док расту. Дакле, много драмских програма, много кулинарских програма, нетрадиционалних спортова које нудим, знате, деца у раном узрасту могу то да искусе. И како их доживљавају, и одједном, човече, волим то. Као да желим да се фокусирам на то. И чујем безброј прича, посебно када је у питању драма о томе колико је деце то доживело када су били млади, а онда су отишли ​​на факултет и после колеџа, то је оно на шта желим да се фокусирам.

ХАНА БОВИЕР-РИВЕТТЕ: У разговору са Курком, Нејтом и Нејтовом родитељком Ериком, размишљали су о продукцијама које су им биле омиљене. Свако од њих је поделио како су њихове омиљене продукције оставиле трајан утицај на њих.

НАТЕ РОСЕ: Моја омиљена ствар коју сам урадио са Курком је дефинитивно Цлуе, што смо урадили пре две године. Било ми је сјајно у њему. Глумачка екипа је била сјајна, Курк је био сјајан, све је некако функционисало. И ствари су кренуле наопако, ствари су се забрљале, али цело искуство је било тако сјајно. Као, осећао сам се као да смо заиста имали сјајну везу. Представа је прошла невероватно. Баш сам се лепо провео. То је само мој лични фаворит.

КУРК ВАТСОН: Мислим да је Цлуе био феноменалан. Али мислим да је оно због чега се Нате истакао као студент за мене била породица Адамс. Тако да је за њега утјеловити такав лик у тако младој доби било је невероватно за гледати. Знаш да је породица Адамс била први пут да сам помислио, вау, у реду, овај клинац је то. Добио је. Он то разуме. Тако да је то била моја омиљена ствар на којој сам радио са тобом. Траг је био феноменалан, као и увек, али породица Адамс је за мене била изванредна.

ЕРИЦА ИНТЗЕКОСТАС: Да, то је нека врста преметања између њих двоје. Породица Адамс је била као, знаш, може ли он стварно да изведе ово? Знате, завесе се отварају и он излази. А ја се питам, о мој Боже, да ли ће он то моћи? И урадио је, и ох, то је било тако кул. А онда сам после првих неколико редова био као, у реду, могу да се опустим. Он има ово. То је било супер. Али онда је Цлуе био само следећи ниво као што је глумачка екипа само кликнула, све је кликнуло. Било је феноменално. И то није био мјузикл, зар не? Тако је глумачка екипа морала да научи стотине реплика. Није било као, у реду, сада правимо паузу да отпевамо песму. Био је то само брзи дијалог, брзе промене сцена, само су биле стално укључене. И стварно сам помислио, вау, он је стварно амбициозан са овим. Али мислим, он то није само извео. Било је невероватно. Било је то заиста нешто за гледати. Дакле, да, за мене је то стварно преокрет између то двоје.

ХАНА БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Ерика дели како је Курк научио Нејта да савршенство није циљ. У реду је правити грешке, забављати се и наставити даље. Кроз Курково вођство, ученици уче о вредности емпатије и важности да буду љубазни и подржавајући лидери. Ово тихо самопоуздање које Курк оличава и подстиче помогло је Нејту да израсте у саосећајног и самоувереног вођу, како на сцени тако и ван ње.

ЕРИЦА ИНТЗЕКОСТАС: Мислим да ће Нејту, који ради са Курком у драмском програму у прошлости, ово бити шеста година.

ЕРИКА ИНТЗЕКОСТАС: Знате, било је много грешака. Буквално, усред живог наступа који се стално дешава. И уместо да се укоче или да окривљују себе или да окривљују друге, деца, они једноставно иду са тим и онда имају сјајне приче да испричају после. Дакле, то је дефинитивно за Нејта, мислим да је он увек био на неки начин перфекциониста. И он ће се понекад пребити, али мислим да му је ово заиста помогло као, хеј, у реду је. Можемо правити грешке. Можемо се забавити с тим. Имајте сјајне приче за испричати после. И мислим да је друга ствар коју мислим да је важно напоменути је да се осећам као да је Курк показао Нејту, а претпостављам и другој деци, како да буде лидер. Да не мораш бити диктатор. Не морате да волите, знате, пребијајте то у децу. Можете водити љубазно и са неком врстом тихог самопоуздања. Не морате бити ауторитарни да бисте навели децу да вас слушају. И видео сам Нејта како то схвата када је у водећој улози када покушава да научи децу, или им помаже око сценарија или Нејта такође плеше, помажући им да науче кореографску рутину коју је он смислио. И видим га како опонаша начин на који Курк води, тачно, са емпатијом, хумором и љубазношћу. И знате и ја знам да то може бити фрустрирајуће. Понекад ће доћи кући и испричаће ми своје фрустрације. Сигуран сам да је и Курк фрустриран, али никада не дозвољава да се то види. И тако видим када Нате воли да ради са децом, он је само стрпљив. И тако је Курк велики узор на тај начин.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Курк размишља о томе како основа коју пружа оснажује његове ученике да обликују сопствену будућност. За њега је највећа награда да гледа како расту и постижу далеко изнад онога што је он у почетку понудио, знајући да је играо улогу на њиховом путу.

КУРК ВАТСОН: Мислим да их гледам како расту, као што сам раније рекао, у младе теспијанце док напуштају Гринфилд, или чак изван њега, попут Гринфилда. Када кажем Греенфиелд, ми мислимо на Греенфиелд школу. Тако да је посматрање како расту у уметности само по себи за мене невероватно. И мислим да су изузетни тренуци које имају, на које заборављам, а онда када се врате да поделе те тренутке, нешто што сам можда рекао, нешто што сам можда урадио, поклон који сам им можда дао тако да су обликовали оно што су данас. То су ствари које ме одржавају. И волим да их видим како расту у том аспекту, да се врате и кажу, хеј, зато што си рекао да је ово разлог зашто сам ово урадио, или зато што си ми дао ово, или зато што си ми дао ово искуство. И то се враћа на то, та моћ искуства је оно од чега живим као свој животни посао, као што сам рекао, да пружим што више искустава. Дакле, видети их како расту у уметности уопште је сјајно. Мислим да су ми најупечатљивији тренуци само да гледам људе са којима сам радио или их учио како иду у велика позоришта, од којих једно није обавезно везано за школу, али је у вези са кампом отишло на Бродвеј. Дакле, све због искуства које сам пружио, не само ја, већ група нас који смо то желели да изнесемо људима. Тако да је то било прилично сјајно.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Када разговара са Натеом, он дели како су Куркова прилагодљивост и непоколебљиви менталитет „никад не одустај“ оставили трајан утисак на њега. Куркова способност да се прилагоди сваком изазову инспирише његове ученике да се суочавају са препрекама са отпорношћу и одлучношћу.

НАТЕ РОСЕ: Нешто о чему мислим да се не говори довољно о ​​Курку је његова прилагодљивост. Он увек има менталитет да никада не одустаје. Мислим да није било ни једне емисије у којој сам икада био са Курком да нешто није пошло потпуно по злу. Где неко није испао у последњем тренутку, или се сет распао на сцени, или неко потпуно побркао своје реплике, или било који број смешних тренутака. Али без обзира на све, ја ћу бити на сцени, или ћу погледати Курка и видим да остаје миран. А кад видим да је миран када је унутра, потпуно сам полудео. Ја сам као, шта се дешава? Супер сам нервозан, знаш јер ми је стало до тога.

НАТЕ РОСЕ: И само да се осећам као, ако се уложиш у посао, добићеш резултате. Као, ако сам код куће, вежбаћу своје реплике. Зашто? Зато што ми показује да ако се уложите у посао, добијате резултате. Ствари успевају када вежбате, тако да осећам да је његова прилагодљивост заиста велики фактор.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Када размишља о његовој прилагодљивости, Курк дели основу свог приступа, схватање да смо сви људи и да су грешке неизбежне. Овакав начин размишљања не само да обликује његову филозофију подучавања, већ и јача оно чему се Нејт највише диви код њега, способност да се носи са изазовима са грациозношћу и претвори неуспехе у прилике за раст.

КУРК ВАТСОН: Да, то само долази из моје спознаје да смо сви људи. И знам да то звучи клише, али ћу заронити дубље у то, да ће се ствари догодити. И ако разумем корен зашто се то дешава или шта се дешава, онда је то као, у реду, то има смисла. Хајде да се позабавимо тиме и да видимо како ће се одиграти, а понекад, као што су ствари на које Нејт говори, заправо додају ситуацију, што је чини позитивном. Дакле, ако комплет потпуно падне, знате, можете добити смех од публике. Дакле, то је као, о, то је добар, добар одговор. Идемо даље. Идемо даље.

КУРК ВАТСОН: Зато сам се само научио да увек останем миран јер ће све ићи на добро. То је мој животни приступ. То је истина у мојој природи и свему, само остани миран. Нека изгледа лако, јер на крају крајева, може бити страшно у овом тренутку, али можда ћу морати да се смејем у свом животу наредних пет минута, па се радујем том следећем смеху.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Ерика проширује Курков утицај тако што говори о томе како Курк има јединствену способност да се повеже са децом на њиховом нивоу, истовремено задржавајући своју улогу одрасле особе од поверења у просторији. Показујући своју хуманост и изграђујући поверење, Курк показује својим ученицима да су њихови гласови важни и да се њихово мишљење цени.

ЕРИЦА ИНТЗЕКОСТАС: Мислим да је једна од најбољих ствари код Курка то што он има јединствену способност да се повеже са децом на њиховом нивоу док и даље задржава своју позицију одрасле особе у просторији. И знате, деца често виде своје наставнике као ауторитативну фигуру, надамо се некога кога могу да поштују и на кога се угледају, али не нужно некога кога виде као особу која је повезана, зар не? Као, сећам се да сам био млад, и вероватно су сви имали ово искуство када налетиш на наставника ван школе и кажеш, о, мој Боже, шта? Они су стварна особа. Не би требало да буду ван школе, знаш? И било је само чудно и некако непријатно, зар не? То није Курк. Деца га виде као особу. Као да су налетели на њега, то је, хеј, Кап! Није чудно и то је огромно јер деца, као да знају да му могу веровати. Да може да се односи према њима, а да није један од оних одраслих који мисле да су једно од деце и покушавају да говоре као деца, и то је једноставно чудно и незгодно. То није Курк, он је очигледно одрасла особа у соби, али деца се могу повезати с њим. Они знају да се он може повезати са њима. Они знају да он има леђа. Они му верују. И то само представља једну од оних ситуација које су нажалост веома ретке. Мислим, није много људи који имају тај квалитет када су учитељи. И да, наравно, он није у традиционалној учионици, али ипак, врло лако бих могао да замислим другачију врсту драмског програма са другом врстом наставника, и то не би било оно чиме је Гринфилд био благословен.

ХАНА БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Нејт истиче огромно време и труд које Курк посвећује њиховим продукцијама, напомињући како његова посвећеност и напоран рад инспиришу све укључене да дају све од себе на сцени. Ова посвећеност не само да подиже квалитет њихових наступа, већ и мотивише ученике да буду поносни на свој рад и да се креативно развијају.

НАТЕ РОСЕ: Осећам се као да то још није речено, али количина времена и труда које Кап улаже у продукцију је луда. Понекад то нећу ни да видим, али ћу бити у трпезарији и погледам преко пута, а то је гледалиште, а сетови одједном расту. И одем до Капа, и питам се, да ли си добио помоћ за ово? А он је као, не, ово сам био све ја. Мислио сам, ово си све ти? И толико ради, толико се труди. Раније сам говорио о његовој прилагодљивости. Једном смо пали месец дана пре представе. И он је на врху, тренутно одржава аудиције и брине се да глумачка екипа помогне новом члану и ради све ове ствари. И ја ћу бити у бекстејџу са њим, а он је само, увек је ту. Он је увек спреман. Он увек води рачуна да се представа настави и то увек ради због њега. Толико ради за целу представу, за целу продукцију, за целу глумачку екипу.

ХАНА БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Ерика дели колико креативности, срца и душе Курк улива у све што ради. Без обзира на временску линију, он увек успева да заврши ствари, улажући напоран рад потребан да би своју визију оживео. Оно што се још више истиче је како се Курк носи са стресом: позитивно и смирено. Он приступа изазовима са јасним начином размишљања, осигуравајући да његова страст и посвећеност остану у првом плану, а истовремено управља притиском са милошћу.

ЕРИЦА ИНТЗЕКОСТАС: Тешко је то повезати речима, знате, имала сам привилегију да будем тамо много. Био сам родитељ за везу. И тако могу да посматрам како се цела ствар одвија. И то је просто невероватно. Невероватно је колико он у то улаже, своје срце и душу, и креативност и гледање како се све то спаја. А понекад ће бити као, о, мој Боже, Курк, ми смо као недељу дана, он је као, у реду је, имамо ово. Добро је, бићемо добри. И ја сам као, стварно? Мислим, човек ради тако напорно, али воли то. Да сам тако напорно радио, био бих потпуно под стресом све време. Он то само ради са радошћу. А деца се никада не осећају као луди под стресом. Они се само забављају, али онда је то одлична представа. Није само као, о, зар то није била слатка продукција. Као, вау, то је било стварно добро. А у међувремену су се све време забављали. Заиста је импресивно.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Оно што држи Курка је креативност коју види у својим ученицима. Воли да их гледа како истражују своју слободу стварања, осигуравајући да њихов осећај одговорности никада не засени њихов креативни израз. За Курка, све је у проналажењу те равнотеже, омогућавајући студентима да преузму власништво над својим радом, а да притом негују простор за креативност.

КУРК ВАТСОН: Волим креативност дечјих умова, зар не?

КУРК ВАТСОН: Дакле, да гледате креативност, бесплатан напредак који они морају да створе без икаквих одговорности, знате шта ће се догодити на тањиру са храном касније вечерас, и ствари такве природе ви. Заиста желим и заиста волим да видим децу како стварају. Најлепше ми је да гледам дете само од себе, како ствара свет. Дакле, као што се сећам када сам био млађи, играо сам се са својим акционим фигурама и само стварао свет. Нисам могао да изађем из каде док се ова прича није завршила. Тако да сам имао 1000 играчака у кади са собом, и све док ми прсти нису били смежурани да створим ову причу, шта год да је то било, а онда нисам могао да изађем док се то не заврши. Тако да све време гледам децу, док се играју, док су на сцени, како стварају у својим мислима. А ми као одрасли, то понекад нестане јер одговорност почиње, али гледати њихову љубав према креативности и стварању је тренутак за памћење.

ХАННАХ БОВИЕР-РИВЕТТЕ: Хвала вам пуно што сте слушали и што сте нам се данас придружили да сазнате више о Курку Вотсону, нашем фебруарском добитнику и добитнику Почасне националне награде за наставу. Да бисте прочитали више о његовој причи, можете посетити нашу веб страницу на хоноред.орг или кликнути на везу у опису епизоде. Ако имате наставника којег желите да препознате и номинујете за нашу награду за наставу, можете отићи на хоноред.орг/номинате да бисте препознали наставника данас. Ако сте уживали у данашњој епизоди, можете нас пратити и оставити нам рецензију на било којој подкаст платформи са које слушате. Хвала вам још једном на слушању и обавезно се придружите следећег месеца да чујете невероватну причу о нашем мартовском добитнику.