Kurk Watson: Satu Pengalaman Jauh Daripada Menemui

Yang berikut ialah transkrip wawancara podcast antara Kurk Watson dan Hannah Bowyer-Rivette.

KURK WATSON: Kita semua hanya tinggal satu pengalaman untuk menemui cinta atau keghairahan baharu. Jadi bagi saya, falsafahnya adalah untuk meletakkan sebanyak mungkin pengalaman di hadapan anak-anak untuk akhirnya mengembangkan cinta atau keghairahan awal supaya mereka dapat memupuknya semasa mereka berkembang.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Hello semua, dan selamat datang kembali ke Inspiring Teachers: The Honored Podcast, tempat kami menyoroti guru yang mengubah hidup di seluruh negara. Saya Hannah, hos podcast anda dan podcast kami dibawakan kepada anda oleh Honored yang merupakan organisasi bukan untung kebangsaan yang berdedikasi untuk memberi penghormatan dan mengangkat guru hebat di seluruh negara. Misi kami adalah untuk memberi inspirasi dan mengekalkan guru yang hebat, memastikan mereka berada di dalam bilik darjah selama mungkin. Setiap bulan, di Honored kami memilih seorang pendidik yang luar biasa di Amerika Syarikat untuk menjadi penerima Anugerah Perguruan Kebangsaan yang Dihormati. Setiap penerima, seperti yang kami panggil, mendapat ganjaran tunai $5,000, dan kemudian kami menceritakan kisah di tapak web kami dan platform media sosial kami tentang cara guru tersebut telah mempengaruhi kehidupan pelajar mereka. Untuk mengetahui lebih lanjut tentang organisasi kami, anda boleh pergi ke tapak web kami di honored.org. Semasa anda berada di sana, jika anda mempunyai guru yang ingin anda kenali, anda boleh mencalonkan mereka di honored.org/nominate.

Kami sangat teruja untuk meminta anda mendengar episod podcast Honoree yang lain. Hari ini, kami disertai oleh Kurk Watson, seorang guru drama di sekolah Albert M. Greenfield di Philadelphia, Pennsylvania. Kurk juga merupakan pengasas bersama organisasi OPEX Park, yang berfungsi untuk memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memupuk masa depan mereka dan menemui nilai akademik dan olahraga melalui permainan dan pengalaman unik. Dia telah dicalonkan untuk anugerah ini oleh Summer House Institute, iaitu sebuah organisasi yang wujud untuk mengembangkan dan membangunkan lelaki muda berwarna yang akan menamatkan pengajian di kolej dan memasuki tenaga kerja melalui model pembelajaran berasaskan pertalian untuk membantu berkongsi kesan pengajaran Kurk. Kami turut disertai oleh pelajar, Nate dan ibu bapanya Erica. Sebelum kita menyelami kisah Kurk Watson, kami teruja untuk memulakan episod Honoree kami dengan segmen khas kami, 'Teachers Who Inspired', yang dipaparkan pada permulaan setiap episod. Di sini kami menjemput individu-individu terkenal untuk berkongsi cerita tentang seorang guru yang memberi impak berpanjangan dalam kehidupan mereka. Kisah-kisah ini mengingatkan kita bahawa di sebalik setiap pencapaian yang hebat, selalunya ada seorang guru yang memberi inspirasi yang percaya pada potensi mereka. Hari ini, kami sangat teruja untuk menerima tetamu kami di segmen istimewa kami, Sherrese Smith, Rakan Kongsi Urusan Global Paul Hastings. Sebagai Rakan Kongsi Urusan Global, Sherrese membantu mengarahkan pertumbuhan, pengurusan dan strategi firma. Beliau sebelum ini berkhidmat sebagai Naib Pengerusi Amalan Privasi Data dan Keselamatan Siber. Sherrese dikenali sebagai salah seorang peguam Privasi Data dan Keselamatan Siber dan Media dan Teknologi yang terkemuka di negara ini dan secara konsisten disenaraikan sebagai peguam terkemuka di Chambers USA dan Legal 500. Sherrese juga merupakan ahli Lembaga Pengarah Honored.

SHERRESE SMITH: Nama saya Sherrese Smith, dan saya ialah Rakan Kongsi Urusan Global Paul Hastings, yang merupakan firma guaman global yang berpangkalan di Amerika Syarikat, terutamanya. Guru kegemaran saya dan yang paling memberi impak kepada saya ialah seorang wanita bernama Betty Burkett, yang merupakan guru pengajian sosial saya di South Florence High School di Florence, Carolina Selatan. Di samping menjadi seorang guru yang baru sahaja menghidupkan pelajaran dan benar-benar membantu kami mencari potensi penuh kami, dia mengambil minat peribadi terhadap saya dan berkata bahawa saya tahu bahawa anda boleh melakukan lebih daripada yang anda lakukan. Dialah yang memperkenalkan saya kepada kelab tertentu, kelab akademik tertentu, peluang biasiswa tertentu, malah membantu saya memberi tumpuan kepada apa yang saya mahu lakukan apabila saya pergi ke kolej dan bagaimana saya harus memberi tumpuan kepada peluang itu. Jadi saya sentiasa berterima kasih kepadanya dan minat yang dia ambil terhadap saya, dan kepercayaan bahawa dia menerima saya untuk mengatakan bahawa anda boleh berjaya dalam apa sahaja yang anda lakukan.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kami sangat bersyukur kerana dapat berkongsi audio yang menarik untuk segmen 'Guru Yang Menginspirasi' kami. Sepanjang episod yang lain, kami akan berkongsi kisah Kurk Watson dan impak luar biasa yang dia ada pada pelajarnya untuk memulakan kita, anda akan mendengar daripada Kurk, yang berkongsi perjalanannya ke dalam pengajaran.

KURK WATSON: Saya mula mengajar, saya ingin katakan, pada 2013. Selepas kolej saya sebenarnya pergi ke bidang perubatan dan kemudian menyedari dengan cepat bahawa ia bukan untuk saya. Dan kemudian saya benar-benar ingin kembali seperti asal-usul tempat saya bermula, iaitu dalam perkhemahan, perkhemahan semalaman, dan perkhemahan siang, yang saya benar-benar berkembang dan suka sepanjang tahun kolej dan tahun sekolah menengah saya. Jadi saya ingin melihat bagaimana ia boleh digabungkan dalam cara pengajaran bukan tradisional, jadi melalui olahraga dan mungkin seni. Oleh itu, saya mengajar di sekolah awam tempatan sebelum menyertai Greenfield untuk melakukan program seni mereka, bersama-sama dengan beberapa rehat sosial. Jadi sebaik sahaja saya masuk ke dalam sistem itu, itulah masanya saya sepatutnya berada. Jadi semuanya bermula dari dunia perkhemahan, melalui sekolah menengah saya di tahun-tahun kolej. saya suka. Ia membuatkan saya terus berjalan. Anda tahu, tahun baharu, kanak-kanak baharu datang dan hanya untuk melihat wajah mendebarkan tentang perkara yang mereka mahu lakukan melalui pengalaman yang anda tahu, yang saya sediakan, bukan sahaja melalui seni, tetapi dalam program lain juga.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Ketika bercakap dengan pelajar Kurk, Nate, dia berkongsi bagaimana pendekatan Kurk membawa tenaga dan keterujaan yang tidak dapat dinafikan kepada drama. Bagi Nate, drama bukan sekadar ekstrakurikuler, ia adalah kemuncak zamannya. Lebih daripada sekadar seorang guru, Kurk bertindak sebagai mentor, membimbing pelajarnya berkembang, bukan sahaja sebagai penghibur tetapi sebagai individu.

NATE ROSE: Saya telah melakukan ini untuk seketika sekarang. Saya sedar setiap kali saya masuk ke produksi baru ini, saya selalu suka, masuk hanya dengan rasa teruja.

NATE ROSE: Kami sentiasa mempunyai drama selepas sekolah, dan saya akan ingat, seperti meninggalkan sekolah dan saya akan menjadi seperti, ia adalah drama hari ini. Saya sentiasa mempunyai masa yang hebat. Saya rasa jika saya mempunyai pengarah yang berbeza, ia akan terasa jauh berbeza. Saya rasa seperti Kurk benar-benar mengenali kami. Saya rasa saya boleh bercakap dengannya. Dia tidak berasa seperti seorang guru, seperti, kita tidak memanggilnya Encik Watson. Kami memanggilnya Kaptain Kurk, dan itu nama rasminya. Kami memanggilnya Kap. Dan itu kerana dia bukan seorang guru, dia seperti mentor kepada kami, dan saya rasa cara dia mengenali kami membuatkan keseluruhan pengalaman berasa lebih selesa.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Bagi Kurk, pengajaran adalah tentang mewujudkan peluang kepada pelajar untuk meneroka perkara baharu, mencetuskan rasa ingin tahu mereka dan membantu mereka menemui minat. Dengan menggalakkan mereka keluar dari zon selesa mereka, dia menyediakan laluan untuk pelajar mendedahkan minat yang mungkin tidak mereka sedari. Dia berkongsi lebih banyak tentang falsafah panduan organisasinya, OPEX Park, dan cara ini sejajar dengan pendekatannya terhadap pengajaran.

KURK WATSON: Falsafah bagi saya ialah, model kami untuk OPEX Park, yang bermaksud peluang dan pengalaman yang bercampur-campur, jadi OPEX Park, betul-betul seperti bunyinya. Jadi pengalaman itu untuk setiap orang, termasuk anda dan saya, kita semua adalah satu pengalaman lagi untuk menemui cinta atau semangat baharu. Jadi bagi saya, falsafahnya adalah untuk meletakkan sebanyak mungkin pengalaman di hadapan anak-anak untuk akhirnya mengembangkan cinta atau keghairahan awal supaya mereka dapat memupuknya semasa mereka berkembang. Jadi banyak rancangan drama, banyak program masakan, sukan bukan tradisi yang saya tawarkan, maklumlah, kanak-kanak di usia muda mampu merasainya. Dan semasa mereka mengalaminya, dan tiba-tiba, kawan, saya suka itu. Macam nak fokus je. Dan saya mendengar cerita yang tidak terkira banyaknya, terutamanya apabila bercakap tentang drama berapa ramai kanak-kanak pernah mengalaminya semasa mereka masih muda, dan kemudian pergi ke kolej dan pasca kolej, inilah yang saya ingin fokuskan.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Semasa bercakap dengan Kurk, Nate, dan ibu bapa Nate, Erica, mereka memikirkan produksi yang menonjol sebagai kegemaran mereka. Masing-masing berkongsi bagaimana produksi kegemaran mereka meninggalkan kesan yang berkekalan kepada mereka.

NATE ROSE: Perkara kegemaran saya yang pernah saya lakukan dengan Kurk ialah Clue, yang kami lakukan dua tahun lalu. Saya mempunyai masa yang hebat di dalamnya. Pelakonnya hebat, Kurk hebat, semuanya berfungsi. Dan segala-galanya menjadi salah, perkara menjadi kacau, tetapi keseluruhan pengalaman itu sangat hebat. Seperti, saya merasakan kami benar-benar mempunyai ikatan yang hebat. Pertunjukan itu sangat mengagumkan. Saya hanya mempunyai masa yang hebat. Itu hanya kegemaran peribadi saya.

KURK WATSON: Saya rasa Clue hanya fenomenal. Tetapi saya fikir apa yang membuatkan Nate menonjol sebagai pelajar, bagi saya, adalah Keluarga Addams. Jadi untuk dia menjelmakan watak seperti itu pada usia yang begitu muda adalah seperti, menakjubkan untuk ditonton. Anda tahu Addams Family adalah kali pertama saya seperti, whoa, okay, budak ini dia. Dia mendapatnya. Dia memahaminya. Jadi itu adalah perkara kegemaran saya untuk bekerjasama dengan anda. Petunjuk adalah fenomenal, seperti biasa, tetapi keluarga Addams, bagi saya, adalah luar biasa.

ERICA INTZEKOSTAS: Ya, ia agak melambung antara kedua-duanya. Keluarga Addams seperti, anda tahu, bolehkah dia melakukannya? Anda tahu, langsir terbuka dan dia keluar. Dan saya seperti, ya tuhan, adakah dia akan dapat melakukannya? Dan dia melakukannya, dan oh, itu sangat keren. Dan kemudian selepas beberapa baris pertama, saya seperti, okay, saya boleh berehat. Dia ada ini. Itu sangat keren. Tetapi kemudian Clue hanyalah tahap seterusnya seperti pelakon baru sahaja mengklik, semuanya diklik. Ia adalah fenomenal. Dan ia bukan muzikal, bukan? Jadi pelakon terpaksa belajar beratus-ratus baris. Tidak ada yang suka, okey, sekarang kita berehat untuk menyanyikan lagu. Ia hanya dialog pantas, perubahan adegan pantas, ia sentiasa dihidupkan. Dan saya benar-benar berfikir, wow, dia benar-benar bercita-cita tinggi dengan yang ini. Tetapi maksud saya, dia tidak hanya menariknya. Ia adalah sukar dipercayai. Ia benar-benar sesuatu untuk ditonton. Jadi ya, ia benar-benar membingungkan saya antara mereka berdua.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica berkongsi cara Kurk telah mengajar Nate bahawa kesempurnaan bukanlah matlamat. Tidak mengapa untuk membuat kesilapan, berseronok, dan terus maju. Melalui bimbingan Kurk, pelajar mempelajari nilai empati dan kepentingan menjadi pemimpin yang baik dan menyokong. Keyakinan tenang yang terkandung dan digalakkan oleh Kurk ini telah membantu Nate berkembang menjadi pemimpin yang penuh belas kasihan dan yakin diri, baik di dalam mahupun di luar pentas.

ERICA INTZEKOSTAS: Saya fikir untuk Nate, bekerja dengan Kurk dalam program drama pada masa lalu, ini akan menjadi tahun keenamnya.

ERICA INTZEKOSTAS: Anda tahu, terdapat banyak kesilapan. Secara harfiah, di tengah-tengah persembahan langsung yang berlaku sepanjang masa. Dan daripada membeku atau menyalahkan dirinya sendiri atau menyalahkan orang lain, anak-anak, mereka hanya mengikutinya dan kemudian mereka mempunyai cerita hebat untuk diceritakan selepas itu. Jadi itu pasti untuk Nate, saya fikir dia sentiasa bersikap perfeksionis. Dan dia akan memukul dirinya sendiri kadang-kadang, tetapi saya fikir ini telah benar-benar membantunya seperti, hei, tidak mengapa. Kita boleh melakukan kesilapan. Kita boleh berseronok dengannya. Mempunyai cerita hebat untuk diceritakan selepas itu. Dan saya rasa perkara lain yang saya fikir penting untuk disebut ialah saya rasa seperti Kurk telah menunjukkan kepada Nate, dan saya menganggap kanak-kanak lain juga, bagaimana untuk menjadi seorang pemimpin. Bahawa anda tidak perlu menjadi diktator. Anda tidak perlu suka, anda tahu, mengalahkannya kepada kanak-kanak. Anda boleh memimpin dengan kebaikan dan dengan keyakinan yang tenang. Anda tidak perlu menjadi seorang autoritarian untuk mendapatkan anak-anak mendengar anda. Dan saya pernah melihat Nate mengambil perkara itu apabila dia dalam peranan kepimpinan apabila dia cuba mengajar kanak-kanak, sama ada membantu mereka dengan skrip atau Nate turut menari, membantu mereka mempelajari rutin koreografi yang dia buat. Dan saya melihat dia meniru cara Kurk memimpin, betul, sama seperti empati dan jenaka dan kebaikan. Dan anda tahu dan saya tahu ia boleh mengecewakan. Kadang-kadang dia akan pulang dan dia akan memberitahu saya kekecewaannya. Saya pasti Kurk juga kecewa, tetapi tidak pernah menunjukkannya. Jadi saya lihat apabila Nate suka bekerja dengan anak-anak, dia hanya bersabar. Jadi Kurk adalah contoh teladan yang hebat dengan cara itu.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kurk merenung bagaimana asas yang disediakannya memperkasakan pelajarnya untuk membentuk masa depan mereka sendiri. Baginya, ganjaran terbesar ialah melihat mereka berkembang dan mencapai jauh melebihi apa yang dia tawarkan pada mulanya, mengetahui dia memainkan peranan dalam perjalanan mereka.

KURK WATSON: Saya rasa melihat mereka berkembang, seperti yang saya katakan sebelum ini, menjadi seperti thespian muda ketika mereka meninggalkan Greenfield, atau bahkan di luar, seperti Greenfield. Apabila saya sebut Greenfield, sekolah Greenfield ialah apa yang kita maksudkan. Jadi melihat mereka berkembang dalam seni itu sendiri, bagi saya, adalah menakjubkan. Dan saya fikir detik-detik luar biasa yang mereka ada, yang saya lupakan, dan kemudian apabila mereka kembali untuk berkongsi detik-detik itu, sesuatu yang saya mungkin telah katakan, sesuatu yang mungkin telah saya lakukan, satu hadiah yang mungkin saya berikan kepada mereka yang membentuk siapa mereka hari ini. Itulah perkara yang bagi saya yang membuat saya terus maju. Dan saya suka melihat mereka berkembang dalam aspek itu, untuk mereka kembali dan berkata, hei, kerana anda berkata ini adalah sebab mengapa saya melakukan ini, atau kerana anda memberi saya ini, atau kerana anda memberi saya pengalaman ini. Dan itu berbalik kepada itu, kuasa pengalaman itulah yang saya jalani semasa hidup saya bekerja, seperti yang saya katakan, untuk memberikan sebanyak mungkin pengalaman. Jadi untuk melihat mereka berkembang dalam seni secara amnya adalah bagus. Saya rasa momen paling diingati yang mungkin saya alami ialah hanya menonton orang yang pernah bekerja atau mengajar saya meneruskan pementasan teater utama, salah satu daripadanya tidak semestinya berkaitan sekolah, tetapi berkaitan perkhemahan diteruskan ke Broadway. Jadi semua kerana pengalaman yang diberikan, bukan hanya oleh saya sendiri, tetapi sekumpulan kami yang ingin meletakkannya di hadapan orang ramai. Jadi itu cukup hebat.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Apabila bercakap dengan Nate, dia berkongsi bagaimana kebolehsuaian Kurk dan mentaliti "tidak pernah berputus asa" Kurk telah memberi kesan yang kekal kepadanya. Keupayaan Kurk untuk menyesuaikan diri dengan sebarang cabaran memberi inspirasi kepada pelajarnya untuk menghadapi rintangan dengan ketabahan dan keazaman.

NATE ROSE: Sesuatu yang saya rasa tidak cukup diperkatakan yang Kurk lakukan ialah kebolehsuaiannya. Dia sentiasa mempunyai mentaliti tidak pernah berputus asa. Saya tidak fikir terdapat satu rancangan yang pernah saya sertai dengan Kurk bahawa sesuatu tidak berlaku sepenuhnya. Di mana seseorang tidak berhenti pada saat-saat akhir, atau satu set runtuh di atas pentas, atau seseorang benar-benar mengacaukan baris mereka, atau beberapa detik yang tidak masuk akal. Tetapi tidak kira apa, saya akan berada di atas pentas, atau saya akan melihat Kurk dan saya lihat dia tetap tenang. Dan apabila saya melihat bahawa dia tenang apabila di dalam saya benar-benar ketakutan. Saya seperti, apa yang berlaku? Saya sangat gementar, anda tahu kerana saya mengambil berat tentangnya.

NATE ROSE: Dan hanya untuk merasakan, jika anda bekerja, anda akan mendapat hasil. Seperti, jika saya di rumah, saya akan berlatih baris saya. kenapa? Kerana dia menunjukkan kepada saya bahawa jika anda bekerja, anda mendapat hasil. Segala-galanya berjaya apabila anda berlatih Jadi saya rasa kebolehsuaian beliau adalah seperti faktor yang begitu besar.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Apabila merenung tentang kebolehsuaiannya, Kurk berkongsi asas pendekatannya, pemahaman bahawa kita semua manusia dan kesilapan tidak dapat dielakkan. Pemikiran ini bukan sahaja membentuk falsafah pengajarannya tetapi juga mengukuhkan perkara yang paling dikagumi oleh Nate tentangnya, keupayaan untuk menangani cabaran dengan baik dan mengubah kemunduran menjadi peluang untuk berkembang.

KURK WATSON: Ya, ia hanya datang dari kesedaran saya bahawa kita semua manusia. Dan saya tahu itu kedengaran klise, tetapi saya akan menyelami lebih mendalam, perkara itu akan berlaku. Dan jika saya memahami punca mengapa ia berlaku atau apa yang berlaku, maka ia seperti, okay, itu masuk akal. Mari kita atasinya dan mari kita lihat bagaimana ia berlaku, dan kadangkala, seperti perkara yang Nate rujuk sebenarnya ditambah kepada situasi, yang menjadikannya positif. Jadi jika satu set jatuh sepenuhnya, anda tahu, anda mungkin mendapat ketawa daripada orang ramai. Jadi ia sama seperti, oh, itulah sambutan yang baik dan baik. Mari terus bergolek. Jom teruskan.

KURK WATSON: Jadi saya hanya mengajar diri saya untuk sentiasa bertenang kerana semuanya akan berjalan lancar untuk kebaikan. Itulah pendekatan hidup saya. Itu sebenarnya sifat saya dan segala-galanya, hanya bertenang. Jadikan ia kelihatan mudah, kerana selepas semua, ia mungkin mengerikan pada masa ini, tetapi saya mungkin perlu ketawa dalam hidup saya lima minit akan datang, jadi saya menantikan ketawa seterusnya.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica mengembangkan impak Kurk dengan berkongsi cara Kurk mempunyai keupayaan unik untuk berhubung dengan kanak-kanak pada tahap mereka sambil mengekalkan peranannya sebagai orang dewasa yang dipercayai di dalam bilik. Dengan menunjukkan sifat kemanusiaannya dan membina kepercayaan, Kurk menunjukkan kepada pelajarnya bahawa suara mereka penting dan pendapat mereka dihargai.

ERICA INTZEKOSTAS: Saya rasa salah satu perkara terbaik tentang Kurk ialah dia mempunyai kebolehan unik ini untuk berhubung dengan kanak-kanak pada tahap mereka sambil mengekalkan kedudukannya sebagai orang dewasa di dalam bilik. Dan anda tahu, kanak-kanak sering melihat guru mereka sebagai seorang tokoh yang berwibawa, mudah-mudahan seseorang yang mereka boleh hormati dan dipandang tinggi, tetapi tidak semestinya seseorang yang mereka lihat sebagai orang yang boleh berhubung, bukan? Seperti, saya masih ingat semasa muda, dan mungkin semua mempunyai pengalaman ini di mana anda bertemu seorang guru di luar sekolah dan anda seperti, ya tuhan, apa? Mereka adalah orang yang sebenarnya. Mereka tidak sepatutnya berada di luar sekolah, anda tahu? Dan ia hanya berasa pelik dan agak memalukan, bukan? Itu bukan Kurk. Kanak-kanak melihatnya sebagai seorang manusia. Seperti jika mereka terserempak dengannya, ia, hey, Kap! Ia tidak pelik dan itu sangat besar kerana anak-anak, seperti mereka tahu bahawa mereka boleh mempercayainya. Bahawa dia boleh berhubung dengan mereka tanpa menjadi salah seorang daripada orang dewasa yang menganggap mereka salah seorang daripada kanak-kanak dan cuba bercakap seperti kanak-kanak, dan ia hanya pelik dan janggal. Itu bukan Kurk, dia jelas orang dewasa di dalam bilik itu, tetapi kanak-kanak boleh berhubung dengannya. Mereka tahu bahawa dia boleh berhubung dengan mereka. Mereka tahu dia membelakanginya. Mereka mempercayainya. Dan ia hanya menjadikan salah satu daripada situasi yang malangnya, sangat jarang berlaku. Maksud saya, mereka bukan ramai orang yang mempunyai kualiti itu apabila mereka seorang guru. Dan ya, sudah pasti, dia tidak berada di dalam bilik darjah tradisional, tetapi masih, saya boleh membayangkan jenis program drama yang berbeza dengan jenis guru yang berbeza, dan ia bukan apa yang Greenfield telah diberkati.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Nate menyerlahkan masa dan usaha yang besar yang Kurk dedikasikan untuk produksi mereka, sambil menyatakan bagaimana komitmen dan kerja kerasnya memberi inspirasi kepada semua yang terlibat untuk membawa yang terbaik ke pentas. Dedikasi ini bukan sahaja meningkatkan kualiti persembahan mereka tetapi juga mendorong pelajar untuk berbangga dengan kerja mereka dan mendorong diri mereka secara kreatif.

NATE ROSE: Jadi saya rasa ia belum dikatakan lagi, tetapi jumlah masa dan usaha yang Kap lakukan dalam produksi adalah gila. Kadang-kadang saya tidak akan melihatnya, tetapi saya akan berada di ruang makan dan saya melihat ke seberang dan ia adalah auditorium, dan set tiba-tiba naik. Dan saya pergi ke Kap, dan saya seperti, adakah anda mendapat bantuan untuk ini? Dan dia seperti, tidak, ini semua saya. Saya seperti, ini semua awak? Dan dia melakukan begitu banyak, dia meletakkan begitu banyak usaha. Saya bercakap tentang kebolehsuaian beliau sebelum ini. Terdapat satu ketika di mana kami mempunyai keciciran seperti sebulan sebelum permainan. Dan dia di atasnya, dia mengadakan uji bakat serta-merta dan memastikan pelakon membantu ahli baharu itu keluar dan melakukan semua perkara ini. Dan saya akan berada di belakang pentas bersamanya, dan dia cuma, dia sentiasa ada. Dia sentiasa bersedia. Dia sentiasa memastikan persembahan itu diteruskan dan ia sentiasa berlaku kerana dia. Dia melakukan begitu banyak untuk keseluruhan persembahan, untuk keseluruhan produksi, untuk keseluruhan pelakon.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica berkongsi betapa banyak kreativiti, hati dan jiwa Kurk curahkan dalam semua yang dia lakukan. Tidak kira betapa ketatnya garis masa, dia sentiasa berjaya menyelesaikan sesuatu, melakukan kerja keras yang diperlukan untuk menghidupkan visinya. Apa yang lebih menonjol ialah cara Kurk mengendalikan tekanan: secara positif dan tenang. Dia menghadapi cabaran dengan pemikiran yang jelas, memastikan keghairahan dan dedikasinya kekal di hadapan sambil menguruskan tekanan dengan baik.

ERICA INTZEKOSTAS: Sukar untuk mengaitkannya dengan kata-kata yang anda tahu, saya mempunyai banyak keistimewaan berada di sana. Saya telah menjadi penghubung ibu bapa. Oleh itu, saya boleh menonton keseluruhannya. Dan ia hanya luar biasa. Sungguh mengagumkan betapa dia meletakkan ke dalamnya, hati dan jiwanya, dan kreativiti dan menonton semuanya bersatu. Dan kadang-kadang ia akan menjadi seperti, oh, Tuhanku, Kurk, kami seperti seminggu keluar, dia seperti, tidak mengapa, kami mendapat ini. Ia bagus, kita akan menjadi baik. Dan saya seperti, betul-betul? Maksud saya, lelaki itu bekerja keras tetapi menyukainya. Jika saya bekerja keras, saya akan tertekan sepanjang masa. Dia hanya melakukannya dengan gembira. Dan anak-anak tak pernah rasa stress gila. Mereka hanya berseronok, tetapi kemudian ia adalah persembahan yang hebat. Ia bukan sahaja seperti, oh bukankah itu pengeluaran yang comel. Ia seperti, wow, itu sangat bagus. Dan sementara itu, mereka berseronok dengannya sepanjang masa. Ia sangat mengagumkan.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Apa yang membuatkan Kurk terus maju ialah kreativiti yang dilihatnya dalam diri pelajarnya. Dia suka melihat mereka meneroka kebebasan mereka untuk mencipta, memastikan bahawa rasa tanggungjawab mereka tidak pernah membayangi ekspresi kreatif mereka. Bagi Kurk, ini semua tentang mencari keseimbangan itu, membolehkan pelajar mengambil pemilikan kerja mereka sambil tetap memupuk ruang untuk kreativiti berkembang maju.

KURK WATSON: Saya suka kreativiti minda kanak-kanak, bukan?

KURK WATSON: Jadi untuk menonton kreativiti, kemajuan percuma yang mereka perlu cipta tanpa sebarang tanggungjawab anda tahu, tentang apa yang akan datang pada pinggan makanan nanti malam ini, dan perkara-perkara seperti itu anda. Saya sangat mahu dan saya sangat suka melihat kanak-kanak mencipta. Perkara yang paling indah bagi saya ialah menonton kanak-kanak sendiri, mencipta dunia. Jadi, seperti yang saya ingat lakukan ketika saya masih muda, bermain dengan tokoh aksi saya dan hanya mencipta dunia. Saya tidak dapat keluar dari tab mandi sehingga cerita ini selesai. Jadi saya mempunyai 1000 mainan di dalam tab dengan saya, dan sehingga jari saya kecut untuk mencipta cerita ini, apa sahaja itu, dan kemudian saya tidak dapat keluar sehingga ia selesai. Jadi saya memerhati kanak-kanak sepanjang masa, semasa mereka bermain, semasa mereka di atas pentas, mencipta dalam fikiran mereka. Dan kita sebagai orang dewasa, itu kadang-kadang hilang kerana tanggungjawab bermula, tetapi untuk menonton kecintaan mereka terhadap kreativiti dan mencipta adalah momen yang tidak dapat dilupakan bagi saya.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Terima kasih banyak kerana mendengar dan menyertai kami hari ini untuk mengetahui lebih lanjut tentang Kurk Watson, Penerima Anugerah Perguruan Kebangsaan yang Dihormati pada Februari. Untuk membaca lebih lanjut tentang kisahnya, anda boleh melawati laman web kami di honored.org atau klik pautan dalam penerangan episod. Jika anda mempunyai guru yang ingin anda kenali dan calonkan untuk anugerah pengajaran kami, anda boleh pergi ke honored.org/nominate untuk mengiktiraf guru hari ini. Jika anda menikmati episod hari ini, anda boleh mengikuti kami dan memberikan ulasan kepada kami tentang platform podcast yang anda dengar. Terima kasih sekali lagi kerana mendengar, dan pastikan anda menonton bulan depan untuk mendengar kisah luar biasa Penerima Berhormat Mac kami.