Курк Вотсон: один досвід від відкриття

Нижче наведено розшифровку подкаст-інтерв’ю між Курком Вотсоном і Ханною Бойєр-Ріветт.

КУРК ВАТСОН: Усі ми в одному досвіді від відкриття нового кохання чи пристрасті. Тож для мене філософія полягає в тому, щоб передати дітям якомога більше досвіду, щоб зрештою розвинути любов чи пристрасть на ранньому етапі, щоб вони могли культивувати це, коли ростуть.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Привіт усім і ласкаво просимо знову в Inspiring Teachers: The Honored Podcast, де ми присвячуємо увагу вчителям, які змінюють життя по всій країні. Я Ханна, ваша ведуча подкастів, і наш подкаст надає вам Honored, національна некомерційна організація, яка займається вшануванням і піднесенням видатних учителів по всій країні. Наша місія полягає в тому, щоб надихати та утримувати чудових учителів, утримуючи їх у класі якомога довше. Щомісяця в Honored ми обираємо видатного педагога зі Сполучених Штатів, який стане лауреатом Почесної національної педагогічної нагороди. Кожен лауреат, як ми їх називаємо, отримує грошову винагороду в розмірі 5000 доларів США, а потім ми розповідаємо на нашому веб-сайті та в соціальних мережах історію про те, як цей учитель вплинув на життя його студента. Щоб дізнатися більше про нашу організацію, ви можете відвідати наш веб-сайт honored.org. Поки ви там, якщо у вас є вчитель, якого ви хотіли б відзначити, ви можете номінувати його на honored.org/nominate.

Ми дуже раді, що ви слухаєте ще один епізод подкасту Honoree. Сьогодні до нас приєднується Курк Уотсон, учитель драми у школі Альберта М. Грінфілда у Філадельфії, штат Пенсільванія. Курк також є співзасновником організації OPEX Park, яка працює, щоб надати дітям можливість розвивати своє майбутнє та відкривати цінність навчання та легкої атлетики через гру та унікальний досвід. Він був номінований на цю нагороду Summer House Institute, організацією, яка існує для того, щоб вирощувати та розвивати кольорових молодих людей, які незабаром закінчать коледж і прийдуть на роботу за допомогою моделі навчання на основі спорідненості, щоб допомогти поділитися впливом навчання Курка. Сьогодні до нас також приєдналися студент Нейт та його мати Еріка. Перш ніж ми заглибимося в історію Курка Вотсона, ми раді розпочати наш епізод «Почесний лауреат» спеціальним сегментом «Вчителі, які надихнули», який показується на початку кожного епізоду. Тут ми запрошуємо відомих людей поділитися історією про вчителя, який надовго вплинув на їхнє життя. Ці історії нагадують нам, що за кожним великим досягненням часто стоїть надихаючий вчитель, який вірить у їхній потенціал. Сьогодні ми дуже раді отримати нашого гостя на нашому спеціальному сегменті, Шеррес Сміт, глобального керуючого партнера Пола Гастінгса. Як глобальний керуючий партнер, Sherrese допомагає спрямовувати зростання, управління та стратегію фірми. Раніше вона працювала заступником голови практики конфіденційності даних і кібербезпеки. Шеррез відомий як один із видатних адвокатів країни з питань конфіденційності даних, кібербезпеки, засобів масової інформації та технологій, і постійно входить до рейтингу провідних юристів Chambers USA та Legal 500. Шеррез також є членом ради директорів Honored.

ШЕРРИС СМІТ: Мене звуть Шерріз Сміт, і я є глобальним керуючим партнером Paul Hastings, глобальної юридичної фірми, що базується переважно в Сполучених Штатах. Моїм улюбленим учителем і тим, хто справив на мене найбільший вплив, була жінка на ім’я Бетті Беркетт, яка була моїм учителем соціальних наук у середній школі Південної Флоренції у Флоренції, штат Південна Кароліна. Окрім того, що вона була вчителем, який просто оживив навчання та справді допоміг нам розкрити весь наш потенціал, вона проявила до мене особистий інтерес і сказала, що я знаю, що ти можеш навіть більше, ніж робиш. Саме вона познайомила мене з певними клубами, певними академічними клубами, певними можливостями отримання стипендій і навіть допомогла мені зосередитися на тому, що я хотів робити, коли я пішов у коледж, і як я повинен зосередитися на цій можливості. Тож я справді завжди вдячний їй і за інтерес, який вона виявила до мене, і за віру, яку вона виявила в мені, щоб сказати, що ти можеш досягти успіху в будь-якій справі.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Ми дуже вдячні, що можемо поділитися тим чудовим аудіо для нашого сегменту «Вчителі, які надихнули». Протягом решти епізоду ми поділимося історією Курка Ватсона та дивовижним впливом, який він справляє на своїх студентів, щоб розпочати нас, ви почуєте від Курка, який ділиться своєю подорожжю до викладання.

КУРК ВАТСОН: Хочу сказати, що я почав викладати в 2013 році. Після закінчення коледжу я фактично пішов у медичну сферу, а потім дуже швидко зрозумів, що це не для мене. А потім я справді хотів повернутися до того, з чого я починав, а це було в кемпінгу, кемпінгу з ночівлею та денному таборі, який я справді процвітав і любив протягом студентських і старших шкільних років. Тому я хотів побачити, як це можна поєднати в нетрадиційному способі навчання, наприклад, через легку атлетику та, можливо, мистецтво. І тому я викладав у місцевій державній школі, перш ніж приєднатися до Грінфілду, щоб виконувати їхню мистецьку програму разом із деякими соціальними перервами. Отже, як тільки я потрапив у цю систему, це те, де я повинен бути. Отже, все почалося зі світу кемпінгу, пройшло через мою старшу школу в коледжі. я це люблю Це мене тримає. Ви знаєте, новий рік, нові діти приходять і просто для того, щоб побачити захоплюючі обличчя того, що вони хочуть робити завдяки досвіду, який ви знаєте, який я надаю, не лише через мистецтво, але також і в інших програмах.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: У розмові з учнем Курка, Нейтом, він поділився тим, що підхід Курка привносить у драму незаперечну енергію та хвилювання. Для Нейта драма — це не просто позакласний захід, це головна подія його дня. Більше, ніж просто вчитель, Курк служить наставником, скеровуючи своїх учнів, щоб вони розвивалися не лише як виконавці, але й як особистості.

НЕЙТ РОУЗ: Я роблю це вже деякий час. Я розумію, що кожного разу, коли я заходжу на нову з цих постановок, я завжди люблю, входити просто відчуваю справжнє захоплення.

НЕЙТ РОУЗ: У нас завжди драма відразу після школи, і я пам’ятаю, ніби я закінчую школу, і я буду думати, що сьогодні це драма. Я завжди так чудово проводжу час. Я відчуваю, що якби у мене був інший режисер, це було б зовсім інакше. Я відчуваю, що Курк справді знайомиться з нами. Я відчуваю, що можу з ним поговорити. Він не відчуває себе вчителем, ми не називаємо його містером Ватсоном. Ми називаємо його Капітан Курк, і це його офіційне ім’я. Ми називаємо його Кап. І це тому, що він не вчитель, він для нас наче наставник, і я відчуваю, що те, як він знайомиться з нами, просто робить весь досвід більш комфортним.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Для Курка викладання — це створення можливостей для студентів досліджувати нове, розпалювати їхню цікавість і допомагати їм відкривати захоплення. Заохочуючи їх вийти із зони комфорту, він дає студентам шлях до виявлення інтересів, які вони могли б не усвідомити інакше. Він докладніше розповідає про керівні філософії своєї організації, OPEX Park, і про те, як вони узгоджуються з його підходом до викладання.

КУРК ВАТСОН: Філософія для мене полягає в тому, що наша модель OPEX Park, яка означає поєднання можливостей і досвіду, тому OPEX Park – це саме те, що це звучить. Тож цей досвід для кожного без винятку, включаючи вас і мене, кожного з нас один досвід від відкриття нового кохання чи пристрасті. Тож для мене філософія полягає в тому, щоб передати дітям якомога більше досвіду, щоб зрештою розвинути любов чи пристрасть на ранньому етапі, щоб вони могли культивувати це, коли ростуть. Отже, багато драматичних програм, багато кулінарних програм, нетрадиційних видів спорту, які я пропоную, знаєте, діти в молодшому віці можуть це відчути. І коли вони їх переживають, і раптом, чоловіче, мені це подобається. Ніби я хочу зосередитися на цьому. І я чую незліченну кількість історій, особливо коли йдеться про драму про те, як багато дітей пережили це в дитинстві, а потім пішли до коледжу та після закінчення коледжу, ось на чому я хочу зосередитися.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: У розмові з Курком, Нейтом і Ерікою, батьком Нейта, вони згадали про постановку, яка виділялася як їх улюблена. Кожен із них розповів, як їхні улюблені постановки залишили на них тривалий вплив.

НЕЙТ РОУЗ: Моя улюблена річ, яку я зробив з Курком, безперечно, це Clue, яку ми зробили два роки тому. Я чудово провів там час. Акторський склад був приголомшливим, Курк був приголомшливим, усе начебто спрацювало. І все пішло не так, все зіпсувалося, але весь досвід був таким чудовим. Мовляв, я відчував, що між нами справді чудовий зв’язок. Шоу вийшло чудовим. Я просто чудово провів час. Це мій особистий фаворит.

КУРК ВАТСОН: Я думаю, що Clue був просто феноменальним. Але я думаю, що для мене Нейт як студент вирізнявся сім’єю Аддамс. Тому втілення такого персонажа в такому молодому віці для нього було неймовірним. Ви знаєте, сім’я Аддамс – це перший раз, коли я подумав: ой, гаразд, це дитина. Він отримав це. Він це розуміє. Тож це було моє улюблене завдання з вами працювати. Clue був феноменальним, як завжди, але сім’я Addams, для мене, була видатною.

ЕРІКА ІНТЦЕКОСТАС: Так, це щось на зразок жеребкування між цими двома. Сім'я Аддамс була така, знаєте, чи зможе він справді це зробити? Розумієте, штори відкриваються, і він виходить. І я думаю, боже мій, чи зможе він це зробити? І він це зробив, і о, це було так круто. А потім після перших кількох рядків я подумав, що добре, я можу розслабитися. Він отримав це. Це було справді круто. Але тоді Clue був просто наступним рівнем, ніби акторський склад просто клацнув, усе клацнуло. Це було феноменально. І це був не мюзикл, правда? Тому акторам довелося вивчити сотні реплік. Не було такого, окей, зараз робимо перерву, щоб заспівати пісню. Це був просто швидкий діалог, швидка зміна сцени, вони просто горіли постійно. І я справді подумав, вау, він справді амбітний з цим. Але я маю на увазі, що він не просто зробив це. Це було неймовірно. Це дійсно було на що подивитись. Тож так, для мене це справді жеребкування між цими двома.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Еріка розповідає, як Курк навчив Нейта, що досконалість не є метою. Це нормально робити помилки, розважатися та продовжувати рухатися вперед. Під керівництвом Курка студенти дізнаються цінність співчуття та важливість бути добрими та підтримуючими лідерами. Ця спокійна впевненість, яку Курк втілює та заохочує, допомогла Нейту вирости в співчутливого та самовпевненого лідера як на сцені, так і поза нею.

ЕРІКА ІНТЦЕКОСТАС: Я думаю, що для Нейта, який працював з Курком у драматичній програмі в минулому, це буде шостий рік.

ЕРІКА ІНТЦЕКОСТАС: Знаєте, було багато помилок. Буквально посеред живого виступу, який відбувається постійно. І замість того, щоб завмирати, або звинувачувати себе чи інших, діти, вони просто погоджуються, а потім у них є чудові історії, які можна розповісти. Тож це точно стосується Нейта, я думаю, що він завжди був перфекціоністом. І іноді він лає себе, але я думаю, що це дійсно допомогло йому, наприклад, ей, це нормально. Ми можемо робити помилки. Ми можемо з ним веселитися. Майте чудові історії, щоб розповісти потім. І я думаю, що ще одна річ, яку я вважаю важливою згадати, це те, що я відчуваю, що Курк показав Нейту, і я припускаю, що й іншим дітям, як бути лідером. Що вам не потрібно бути диктатором. Вам не потрібно подобатися, ви знаєте, бити це в дітей. Ви можете керувати з добротою та певною мірою тихою впевненістю. Вам не потрібно бути авторитарним, щоб змусити дітей слухати вас. І я бачив, як Нейт сприймав це, коли він займав провідну роль, коли він намагався навчати дітей, або допомагаючи їм зі сценарієм, або Нейт також танцює, допомагаючи їм вивчити хореографію, яку він придумав. І я бачу, як він наслідує шлях Керка, вірно, з таким же співчуттям, гумором і добротою. І ви знаєте, і я знаю, що це може засмучувати. Іноді він прийде додому і розкаже мені про свої розчарування. Я впевнений, що Курк теж розчаровується, але ніколи цього не показує. Тому я бачу, коли Нейт любить працювати з дітьми, він просто терплячий. Таким чином, Курк є чудовим прикладом для наслідування.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Курк розмірковує про те, як основа, яку він надає, дає можливість його учням формувати власне майбутнє. Для нього найбільша нагорода — це спостерігати за тим, як вони ростуть і досягають набагато більше, ніж він пропонував спочатку, знаючи, що він відіграв важливу роль у їхній подорожі.

КУРК ВОТСОН: Я думаю, спостерігаючи за тим, як вони ростуть, як я вже казав раніше, у схожих на молодих театралів, коли вони залишають Грінфілд або навіть за його межами, як Грінфілд. Коли я кажу «Грінфілд», ми маємо на увазі школу «Грінфілд». Тож спостерігати, як вони ростуть у мистецтві, для мене само по собі дивно. І я думаю, що ті чудові моменти, які вони мають, про які я забуваю, а потім, коли вони повертаються, щоб поділитися цими моментами, те, що я, можливо, сказав, щось, що я зробив, подарунок, який я, можливо, зробив їм, сформувало їх сьогодні. Це те, що мене тримає. І я люблю бачити, як вони ростуть у цьому аспекті, коли вони повертаються і кажуть: привіт, тому що ти сказав, що це причина, чому я це зробив, або тому, що ти дав мені це, або тому, що ти дав мені цей досвід. І це повертається до того, що сила досвіду – це те, чим я живу, як я вже сказав, щоб отримати якомога більше досвіду. Тож бачити, як вони ростуть у мистецтві загалом, чудово. Я вважаю, що найбільше пам’ятних моментів, які я можу мати, це спостерігати за тим, як люди, з якими я працював або яких навчав, продовжують грати у великих театрах, один з яких не обов’язково пов’язаний зі школою, а пов’язаний із табором, пішов на Бродвей. Тож усе завдяки досвіду, отриманому не лише мною, а групою з нас, які хотіли показати це людям. Так що це було досить приголомшливо.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: під час розмови з Нейтом він розповідає про те, як пристосовуваність і непохитний менталітет Курка «ніколи не здавайся» справили на нього незабутнє враження. Здатність Курка пристосовуватися до будь-яких викликів надихає його студентів долати перешкоди зі стійкістю та рішучістю.

НЕЙТ РОУЗ: Мені здається, про що Курк не говорять достатньо, так це про його адаптивність. У нього завжди такий менталітет ніколи не здаватися. Я не думаю, що було жодне шоу, в якому я коли-небудь був з Курком, щоб щось не пішло зовсім не так. Де хтось не кинув останню хвилину, або на сцені розвалюється сет, або хтось повністю псує свої рядки, або будь-яка кількість смішних моментів. Але як би там не було, я буду на сцені або дивлюся на Курка і бачу, що він залишається спокійним. І коли я бачу, що він спокійний всередині, я зовсім бішу. Я питаю, що відбувається? Я дуже нервую, знаєте, тому що мене це хвилює.

НЕЙТ РОУЗ: І просто щоб відчути, що якщо ви докладете зусиль, ви отримаєте результати. Мовляв, якщо я буду вдома, я буду тренувати свої репліки. чому Тому що він показує мені, що якщо ви докладаєте роботи, ви отримуєте результати. Усе виходить, коли ти тренуєшся. Тож я відчуваю, що його здатність до адаптації є таким важливим фактором.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Розмірковуючи про свою здатність до адаптації, Курк поділяє основу свого підходу — розуміння того, що всі ми люди і помилки неминучі. Таке мислення не лише формує його філософію викладання, але й посилює те, чим Нейт найбільше захоплюється в ньому, здатність витончено справлятися з викликами та перетворювати невдачі на можливості для зростання.

КУРК ВАТСОН: Так, це просто походить від мого усвідомлення того, що ми всі люди. І я знаю, що це звучить кліше, але я занурюся в це глибше, що все станеться. І якщо я розумію причину, чому це відбувається або що відбувається, тоді це ніби, гаразд, це має сенс. Давайте просто розберемося з цим і подивимося, як це буде відбуватися, і іноді, наприклад, те, про що говорить Нейт, насправді додає ситуації, що робить її позитивною. Тож якщо набір повністю впаде, ви знаєте, ви можете викликати сміх у натовпу. Тож це просто так, о, це гарна, гарна відповідь. Продовжуємо котитися. Продовжуємо.

КУРК ВАТСОН: Тому я просто навчив себе завжди залишатися спокійним, тому що все вийде на добре. Це мій життєвий підхід. Це правда в моїй натурі і все таке, просто зберігай спокій. Зробіть так, щоб це виглядало легко, тому що, зрештою, зараз це може бути жахливо, але мені, можливо, доведеться сміятися у своєму житті наступні п’ять хвилин, тому я з нетерпінням чекаю наступного сміху.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Еріка розповідає про вплив Курка, розповідаючи, як Курк має унікальну здатність спілкуватися з дітьми на їхньому рівні, зберігаючи при цьому свою роль дорослого, якому довіряють у кімнаті. Виявляючи свою людяність і зміцнюючи довіру, Курк демонструє своїм учням, що їхні голоси мають значення, а їхні думки цінуються.

ЕРІКА ІНТЦЕКОСТАС: Я вважаю, що одна з найкращих рис Курка полягає в тому, що він має унікальну здатність спілкуватися з дітьми на їхньому рівні, зберігаючи при цьому свою позицію дорослого в кімнаті. І ви знаєте, діти часто сприймають своїх вчителів як авторитетну фігуру, сподіваюся, когось, кого вони можуть поважати та на кого рівнятися, але не обов’язково когось, кого вони сприймають як людину, до якої можна ставитися, чи не так? Наприклад, я пам’ятаю, як був молодим, і, напевно, у всіх був такий досвід, коли ти зустрічаєш учителя поза школою і думаєш, о боже мій, що? Вони справжні особи. Вони не повинні бути поза школою, розумієте? І це було просто дивно та соромно, чи не так? Це не Курк. Діти сприймають його як особистість. Мовляв, якби вони натрапили на нього, це, ей, Кап! Це не дивно, і це дуже важливо, тому що діти ніби знають, що можуть йому довіряти. Що він може спілкуватися з ними, не будучи одним із тих дорослих, які думають, що вони одні з дітей, і намагаються говорити, як діти, і це просто дивно та незручно. Це не Курк, він явно дорослий у кімнаті, але діти можуть до нього ставитися. Вони знають, що він може з ними спілкуватися. Вони знають, що він за спину. Вони йому довіряють. І це лише одна з тих ситуацій, які, на жаль, дуже рідкісні. Я маю на увазі, що вони не так багато людей мають таку якість, коли вони вчителі. І так, звісно, ​​він не в традиційному класі, але все ж я міг би легко уявити інший вид драматичної програми з іншим учителем, і це було б не те, чим благословив Грінфілд.

ХАННА БОУЄР-РІВЕТТ: Нейт підкреслює величезну кількість часу та зусиль, які Курк приділяє їхнім постановкам, відзначаючи, як його відданість і наполеглива праця надихають усіх, хто бере участь, викладати на сцені найкраще. Така самовідданість не лише підвищує якість їхніх виступів, але й мотивує студентів пишатися своєю роботою та розвивати себе творчо.

НЕЙТ РОУЗ: Я відчуваю, що це ще не було сказано, але кількість часу та зусиль, які Кап вкладає у виробництво, шалена. Іноді я навіть не бачу цього, але я буду в їдальні, я дивлюся навпроти, а це аудиторія, і декорації раптово зростають. І я підходжу до Кепа, і я питаю: ти отримав допомогу? А він каже: ні, це все я. Я думав, це все ти? І він так багато робить, він докладає стільки зусиль. Раніше я говорив про його адаптивність. Був один випадок, коли ми вибули за місяць до вистави. І він на вершині цього, він миттєво проводить прослуховування та переконується, що акторський склад допомагає новому учаснику та робить усі ці речі. І я буду з ним за лаштунками, а він просто, він завжди поруч. Він завжди готовий. Він завжди стежить за тим, щоб шоу тривало, і це завжди відбувається завдяки йому. Він так багато робить для всього шоу, для всієї постановки, для всього акторського складу.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Еріка розповідає, скільки креативності, серця та душі Курк вкладає у все, що він робить. Незалежно від того, наскільки стислими були терміни, йому завжди вдається виконати завдання, докладаючи наполегливої ​​праці, щоб втілити своє бачення в життя. Ще більше вражає те, як Курк справляється зі стресом: позитивно та спокійно. Він підходить до викликів з чітким мисленням, гарантуючи, що його пристрасть і відданість залишаються на передньому плані, водночас витончено керуючи тиском.

ЕРІКА ІНТЦЕКОСТАС: Важко пояснити це словами, знаєте, я мала честь бути там часто. Я був помічником батьків. І тому я спостерігаю, як все розгортається. І це просто неймовірно. Це надзвичайно вражаюче, скільки він вкладає в це, його серце і душу, креативність і спостерігає, як все це поєднується. І іноді це звучатиме так: «Боже мій, Курк, ми вже тиждень, а він каже: «Все гаразд, ми це зрозуміли». Це добре, ми будемо хороші. А я як, справді? Я маю на увазі, що чоловік так багато працює, але любить це. Якби я так старанно працював, я був би весь час у стресі. Він просто робить це з радістю. І діти ніколи не відчувають божевільного стресу. Вони просто розважаються, але потім це чудове шоу. Це не просто так, о, хіба це не мила постановка. Ніби, вау, це було справді добре. А тим часом вони весь час із цим розважалися. Це справді вражає.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Курка тримає далі, так це креативність, яку він бачить у своїх студентах. Йому подобається спостерігати за тим, як вони досліджують свою свободу творити, переконавшись, що їх почуття відповідальності ніколи не затьмарює їхнє творче самовираження. Для Курка вся справа в тому, щоб знайти цей баланс, дозволити студентам взяти на себе відповідальність за свою роботу, водночас сприяючи простору для процвітання творчості.

КУРК ВАТСОН: Мені подобається креативність дитячого розуму, чи не так?

КУРК ВАТСОН: Отже, щоб спостерігати за творчістю, безкоштовним просуванням, яке вони повинні створювати без будь-яких зобов’язань, як ви знаєте, про те, що буде на тарілці з їжею сьогодні ввечері, і речі подібного характеру. Я дуже хочу і дуже люблю бачити, як діти творять. Найпрекрасніше для мене – спостерігати за дитиною, яка сама творить світ. Так, як я пам’ятаю, як це робив у дитинстві, я грався своїми фігурками та просто створював світ. Я не міг вибратися з ванни, поки ця історія не закінчилася. Тож я мав із собою тисячі іграшок у ванні, і поки мої пальці не зморщилися, щоб створити цю історію, що б це не було, а потім я не міг вибратися, поки це не було зроблено. Тож я весь час спостерігаю, як діти, поки вони граються, поки вони на сцені, творять у своїх думках. І ми, дорослі, час від часу це минає, бо з’являється відповідальність, але спостерігати за їхньою любов’ю до творчості та творчості – це пам’ятний момент для мене.

ХАННА БОУЙЕР-РІВЕТТ: Щиро дякуємо, що вислухали та приєдналися до нас сьогодні, щоб дізнатися більше про Курка Вотсона, нашого лауреата за лютий і лауреата Почесної національної премії вчителя. Щоб дізнатися більше про його історію, відвідайте наш веб-сайт honored.org або натисніть посилання в описі епізоду. Якщо у вас є вчитель, якого ви хочете визнати та висунути на нашу нагороду для викладачів, ви можете перейти на honored.org/nominate, щоб відзначити вчителя вже сьогодні. Якщо вам сподобався сьогоднішній епізод, ви можете підписатися на нас і залишити відгук на будь-якій платформі подкастів, з якої ви слухаєте. Ще раз дякуємо за те, що вислухали, і обов’язково завітайте наступного місяця, щоб почути неймовірну історію нашого Березневого лауреата.