Kurkas Watsonas: Vienos Patirties Atstumu Nuo Atradimo

Toliau pateikiamas Kurko Watsono ir Hannah Bowyer-Rivette podcast'o interviu stenograma.

KURK WATSON: Visi esame per vieną patirtį, kad atrastume naują meilę ar aistrą. Todėl mano filosofija yra suteikti vaikams kuo daugiau patirčių, kad galiausiai anksti išsiugdytų meilę ar aistrą, kurią jie galėtų puoselėti augdami.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Sveiki visi ir vėl sveiki atvykę į „Inspiring Teachers: The Honored“ tinklalaidę, kurioje atkreipiame dėmesį į gyvenimą keičiančius mokytojus visoje šalyje. Aš esu Hannah, jūsų tinklalaidės vedėja, o mūsų tinklalaidę jums pristato „Honored“ – nacionalinė ne pelno siekianti organizacija, skirta pagerbti ir įvertinti puikius mokytojus visoje šalyje. Mūsų misija – įkvėpti ir išlaikyti puikius mokytojus, kuo ilgiau juos laikant klasėse. Kiekvieną mėnesį „Honored“ išrenkame išskirtinį pedagogą Jungtinėse Valstijose, kuris bus apdovanotas Nacionaliniu garbės mokytojo apdovanojimu. Kiekvienas apdovanotasis, kaip mes juos vadiname, gauna 5000 USD piniginį atlygį, o mes savo svetainėje ir socialinės žiniasklaidos platformose papasakojame apie tai, kaip tas mokytojas paveikė savo mokinių gyvenimus. Norėdami sužinoti daugiau apie mūsų organizaciją, galite apsilankyti mūsų svetainėje honored.org. Jei esate ten ir norite pagerbti mokytoją, galite jį nominuoti adresu honored.org/nominate.

Džiaugiamės galėdami pakviesti jus klausytis dar vienos „Honoree“ tinklalaidės laidos. Šiandien prie mūsų prisijungia Kurkas Watsonas, dramos mokytojas Alberto M. Greenfieldo mokykloje Filadelfijoje, Pensilvanijoje. Kurkas taip pat yra organizacijos „OPEX Park“, kuri siekia suteikti vaikams galimybę puoselėti savo ateitį ir atrasti akademinio bei sportinio gyvenimo vertę per žaidimą ir unikalią patirtį, vienas iš įkūrėjų. Jį šiam apdovanojimui nominavo „Summer House Institute“ – organizacija, kurios tikslas – ugdyti ir lavinti jaunus spalvotuosius vyrus, kurie netrukus baigs koledžą ir įsitrauks į darbo rinką, taikant giminystės pagrindu veikiantį mokymosi modelį, padedantį dalytis Kurko mokymo poveikiu. Šiandien prie mūsų taip pat prisijungia mokinys Nate'as ir jo mama Erica. Prieš pasinerdami į Kurko Watsono istoriją, džiaugiamės galėdami pradėti mūsų „Honoree“ laidą specialiu segmentu „Įkvėpę mokytojai“, kuris rodomas kiekvieno laidos pradžioje. Čia kviečiame žinomus asmenis pasidalyti istorija apie mokytoją, kuris turėjo ilgalaikę įtaką jų gyvenimui. Šios istorijos primena mums, kad už kiekvieno didelio pasiekimo dažnai slypi įkvepiantis mokytojas, kuris tiki jų potencialu. Šiandien džiaugiamės galėdami specialioje laidoje matyti viešnią Sherrese Smith, „Paul Hastings“ pasaulinę vadovaujančiąją partnerę. Būdama pasauline vadovaujančia partnere, Sherrese padeda valdyti įmonės augimą, valdymą ir strategiją. Anksčiau ji dirbo Duomenų privatumo ir kibernetinio saugumo praktikos vicepirmininkės pareigose. Sherrese žinoma kaip viena iš žymiausių šalies duomenų privatumo ir kibernetinio saugumo bei žiniasklaidos ir technologijų advokatų ir nuolat patenka tarp pirmaujančių teisininkų „Chambers USA“ ir „Legal 500“ leidiniuose. Sherrese taip pat yra „Honored“ direktorių valdybos narė.

SHERRESE SMITH: Mano vardas Sherrese Smith ir aš esu „Paul Hastings“, pasaulinės advokatų kontoros, kurios pagrindinė būstinė yra Jungtinėse Valstijose, vadovaujanti partnerė. Mano mėgstamiausia ir didžiausią įtaką man padarė mokytoja Betty Burkett, kuri buvo mano socialinių mokslų mokytoja Pietų Florencijos vidurinėje mokykloje Florencijoje, Pietų Karolinoje. Be to, kad ji įkvėpė gyvybės studijoms ir padėjo mums atrasti visą savo potencialą, ji taip pat asmeniškai domėjosi manimi ir pasakė, kad žinau, jog gali padaryti dar daugiau, nei darai dabar. Ji supažindino mane su tam tikrais klubais, tam tikrais akademiniais klubais, tam tikromis stipendijų galimybėmis ir netgi padėjo man susitelkti ties tuo, ką noriu veikti išvykusi į koledžą ir kaip turėčiau pasinaudoti šia galimybe. Todėl aš visada esu jai dėkinga už jos susidomėjimą manimi ir tikėjimą manimi, kad ji gali pasakyti, jog bet ką darai sėkmingai.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Esame labai dėkingi galėdami pasidalinti šiuo nuostabiu garso įrašu mūsų laidos „Įkvėpę mokytojai“ segmentui. Likusioje laidos dalyje papasakosime Kurko Watsono istoriją ir apie nuostabų jo poveikį mokiniams. Išgirsite iš Kurko, kuris pasakoja apie savo kelionę į mokytojo karjerą.

KURK WATSON: Pradėjau dėstyti, noriu pasakyti, 2013 m. Po koledžo pasirinkau medicinos sritį ir labai greitai supratau, kad tai ne man. Tada labai norėjau grįžti prie savo šaknų – stovyklavimo, nakvynės ir dienos stovyklų, kurios man labai patiko ir klestėjo studijų ir vidurinės mokyklos metais. Norėjau pamatyti, kaip tai galėtų būti derinama netradiciniame mokymo procese, per sportą ir galbūt menus. Taigi, prieš prisijungdamas prie „Greenfield“ meno programos, dėsčiau vietinėje valstybinėje mokykloje, kartu su pertraukomis socializacija. Taigi, kai patekau į šią sistemą, tai buvo mano lemtis. Viskas prasidėjo nuo stovyklavimo, per vidurinę mokyklą ir koledžo metus. Man tai patinka. Tai mane skatina judėti pirmyn. Žinote, nauji metai, ateina nauji vaikai ir tiesiog noriu pamatyti entuziastingus veidus, kurie sako, ką nori veikti per patirtį, kurią aš teikiu ne tik per menus, bet ir kitose programose.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kalbėdamasis su Kurko mokiniu Nate'u, jis pasidalijo, kaip Kurko požiūris į dramą įneša neabejotinai energijos ir jaudulio. Nate'ui drama yra ne tik popamokinė veikla, tai – svarbiausias dienos akcentas. Kurkas yra ne tik mokytojas, bet ir mentorius, padedantis savo mokiniams augti ne tik kaip atlikėjams, bet ir kaip asmenybėms.

NATE ROSE: Aš tai darau jau kurį laiką. Suprantu, kad kai tik pradedu kurti naują spektaklį, man visada patinka į jį įžengti su dideliu jauduliu.

NATE ROSE: Mes visada turime dramos pamokas iškart po pamokų, ir aš prisiminsiu, kaip baigdama mokyklą galvoju, kad šiandien yra drama. Visada puikiai leidžiu laiką. Jaučiuosi, lyg būčiau pasirinkusi kitą režisierių, viskas būtų kitaip. Jaučiuosi taip, lyg Kurkas mus tikrai pažįsta. Jaučiuosi taip, lyg galėčiau su juo pasikalbėti. Jis nejaučiasi kaip mokytojas, mes jo nevadiname ponu Vatsonu. Mes jį vadiname kapitonu Kurku, ir tai yra jo oficialus vardas. Mes jį vadiname Kapu. Ir taip yra todėl, kad jis nėra mokytojas, jis mums yra tarsi mentorius, ir jaučiu, kad tai, kaip jis mus pažįsta, visą patirtį padaro patogesnę.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kurkui mokymas – tai galimybių studentams tyrinėti naujus dalykus kūrimas, jų smalsumo žadinimas ir pagalba jiems atrasti aistras. Skatindamas juos išeiti iš savo komforto zonos, jis suteikia studentams kelią atrasti pomėgius, kurių kitaip nebūtų atradę. Jis papasakoja daugiau apie pagrindines savo organizacijos „OPEX Park“ filosofijas ir kaip jos dera su jo mokymo metodu.

KURK WATSON: Mano filosofija – mūsų OPEX parko modelis, kuris simbolizuoja galimybių ir patirties derinį, todėl OPEX parkas yra būtent tai, ką jis skamba. Taigi, ši patirtis kiekvienam, įskaitant jus ir mane, esame per vieną patirtį nuo naujos meilės ar aistros atradimo. Taigi, mano filosofija – suteikti vaikams kuo daugiau patirčių, kad galiausiai anksti išsiugdytų meilę ar aistrą, kurią jie galėtų puoselėti augdami. Taigi, daugelis dramos programų, daug kulinarijos programų, netradicinių sporto šakų, kurias siūlau, žinote, vaikai gali tai patirti jau nuo mažens. Ir kai jie tai patiria, staiga, žmogau, man tai patinka. Tarsi noriu į tai sutelkti dėmesį. Ir girdžiu daugybę istorijų, ypač kalbant apie dramą, apie tai, kaip daugelis vaikų tai patyrė būdami jauni, o vėliau išvyko į koledžą, o po koledžo tai yra tai, į ką noriu sutelkti dėmesį.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kalbėdamiesi su Kurku, Nate'u ir Nate'o mama Erica, jie apmąstė, kurie spektakliai jiems labiausiai patiko. Kiekvienas jų pasidalijo, kaip mėgstamiausi spektakliai jiems paliko ilgalaikį įspūdį.

NATE ROSE: Mano mėgstamiausias dalykas, kurį dariau su Kurku, tikrai buvo „Clue“, kurį darėme prieš dvejus metus. Man labai patiko. Aktoriai buvo nuostabūs, Kurkas buvo nuostabus, viskas kažkaip veikė. Ir viskas nutiko ne taip, viskas sugedo, bet visa patirtis buvo nuostabi. Jaučiau, kad tarp mūsų tikrai buvo stiprus ryšys. Serialas buvo nuostabus. Aš tiesiog puikiai praleidau laiką. Tai tiesiog mano asmeninis favoritas.

KURK WATSON: Manau, kad „Clue“ buvo tiesiog fenomenalus. Bet manau, kad Nate'ą kaip studentą išskyrė „Adamsų šeimynėlė“. Taigi, jam tokiame jauname amžiuje įkūnyti tokį personažą buvo nuostabu stebėti. Žinote, „Adamsų šeimynėlė“ buvo pirmas kartas, kai pagalvojau: „Oho, šis vaikas toks ir yra. Jis suprato. Jis suprato.“ Taigi, tai buvo mano mėgstamiausia tema, ties kuria dirbau su jumis. „Clue“, kaip visada, buvo fenomenalus, bet „Adamsų šeimynėlė“ man buvo išskirtinė.

ERICA INTZEKOSTAS: Taip, tai tarsi vargas tarp jųdviejų. Su „Adamsų šeimyna“ buvo tarsi, žinote, ar jis tikrai gali tai padaryti? Žinote, užuolaidos prasiveria ir jis išeina. Ir aš pagalvoju: o Dieve, ar jam pavyks tai padaryti? Ir jam pavyko, ir o, tai buvo taip šaunu. O po pirmųjų kelių eilučių pagalvojau: gerai, galiu atsipalaiduoti. Jis tai suprato. Tai buvo tikrai šaunu. Bet tada „Clue“ tiesiog pasiekė kitą lygį, tarsi aktoriai tiesiog susidėliotų, viskas susidėliotų. Tai buvo fenomenalu. Ir tai nebuvo miuziklas, tiesa? Taigi aktoriai turėjo išmokti šimtus eilučių. Nebuvo jokios tokios minties: gerai, dabar darome pertrauką, kad padainuotume dainą. Tai buvo tiesiog greito tempo dialogai, greiti scenų keitimai, jie tiesiog nuolat buvo rodomi. Ir aš tikrai pagalvojau: vau, jis tikrai ambicingas su šiuo filmu. Bet jam ne tik pavyko. Tai buvo neįtikėtina. Tai buvo tikrai kažkas, ką verta stebėti. Taip, man tikrai sunku išsirinkti tarp šių dviejų.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica pasakoja, kaip Kurkas išmokė Nate'ą, kad tobulumas nėra tikslas. Gerai daryti klaidas, linksmintis ir judėti į priekį. Kurko vedami mokiniai išmoksta empatijos vertės ir būti maloniais bei palaikančiais lyderiais. Šis tylus pasitikėjimas savimi, kurį Kurkas įkūnija ir skatina, padėjo Nate'ui tapti užjaučiančiu ir savimi pasitikinčiu lyderiu tiek scenoje, tiek už jos ribų.

ERICA INTZEKOSTAS: Manau, kad Nate'ui, kuris anksčiau dirbo su Kurku dramos programoje, šie metai bus jau šešti.

ERICA INTZEKOSTAS: Žinote, klaidų pasitaiko daug. Tiesiogine prasme, gyvo pasirodymo metu, kas nutinka nuolat. Ir užuot sustingę, kaltinę save ar kitus, vaikai tiesiog susitaiko ir vėliau turi puikių istorijų papasakoti. Taigi, tai tikrai Nate'o nuopelnas, manau, kad jis visada buvo perfekcionistas. Ir jis kartais save kritikuoja, bet manau, kad tai jam labai padėjo: „Ei, viskas gerai. Mes galime klysti. Galime su tuo smagiai praleisti laiką. Vėliau turi puikių istorijų papasakoti.“ Ir manau, kad dar vienas dalykas, kurį, manau, svarbu paminėti, yra tai, kad, manau, Kurk parodė Nate'ui, ir, manau, kitiems vaikams, kaip būti lyderiu. Kad nereikia būti diktatoriumi. Nereikia vaikams primesti visko. Galima vadovauti su gerumu ir tyliu pasitikėjimu savimi. Nereikia būti autoritaru, kad vaikai jūsų klausytų. Ir mačiau, kaip Nate'as tai daro, kai atlieka vadovaujantį vaidmenį, kai bando mokyti vaikus – padeda jiems su scenarijumi arba šoka, padeda jiems išmokti paties sugalvotą choreografiją. Ir matau, kaip jis kažkaip mėgdžioja Kurko vadovavimo būdą, tiesa, su empatija, humoru ir gerumu. Ir žinote, ir aš žinau, kad tai gali būti varginanti. Kartais jis grįžta namo ir papasakoja man apie savo nusivylimus. Esu tikras, kad Kurkas taip pat nusivilia, bet niekada to neparodo. Taigi matau, kad kai Nate'as dirba su vaikais, jis tiesiog yra kantrus. Taigi Kurkas yra puikus pavyzdys šiuo atžvilgiu.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kurkas apmąsto, kaip jo teikiamas pagrindas įgalina jo mokinius kurti savo ateitį. Jam didžiausias atlygis yra stebėti, kaip jie auga ir pasiekia daug daugiau, nei jis iš pradžių siūlė, žinant, kad atliko svarbų vaidmenį jų kelionėje.

KURK WATSON: Manau, kad stebėti juos augant, kaip jau minėjau anksčiau, į jaunus aktorius, paliekančius Grinfildą ar net už jo ribų. Kai sakau Grinfildas, turime omenyje Grinfildo mokyklą. Taigi, stebėti, kaip jie auga mene, man yra nuostabu. Ir manau, kad tos nepaprastos akimirkos, kurias jie patiria, kurias aš pamirštu, o tada, kai jie grįžta pasidalyti tomis akimirkomis, tuo kažkuo, ką galbūt pasakiau, ką galbūt padariau, dovana, kurią galbūt jiems padovanojau, kuri suformavo juos tokius, kokie jie yra šiandien. Tai yra dalykai, kurie mane skatina judėti pirmyn. Ir man patinka matyti, kaip jie auga šiuo aspektu, kaip jie grįžta ir sako: „Ei, nes tu sakei, kad tai yra priežastis, kodėl aš tai padariau, arba nes tu man tai davei, arba nes tu man davei šią patirtį.“ Ir tai grįžta prie to, kad ta patirties galia yra tai, kuo aš gyvenu, nes mano gyvenimo tikslas, kaip sakiau, suteikti kuo daugiau patirčių. Taigi matyti juos augant mene apskritai yra puiku. Manau, įsimintiniausios akimirkos, kurias patyriau, yra tiesiog stebėti, kaip žmonės, su kuriais dirbau ar kuriuos mokiau, vėliau vaidina didžiuosiuose teatruose, o vienas iš jų nebūtinai susijęs su mokykla, o su stovykla, o vėliau pasirodė Brodvėjuje. Visa tai dėka patirties, kurią suteikiau ne tik aš pats, bet ir mūsų grupė, norėjusi tai parodyti žmonėms. Tai buvo gana nuostabu.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kalbėdamasis su Nate'u, jis pasakoja, kaip Kurko prisitaikymas ir nepajudinamas požiūris „niekada nepasiduoti“ jam paliko ilgalaikį įspūdį. Kurko gebėjimas prisitaikyti prie bet kokio iššūkio įkvepia jo mokinius atkakliai ir ryžtingai įveikti kliūtis.

NATE ROSE: Manau, kad apie Kurką kalbama nepakankamai, o apie jo prisitaikymą. Jis visada pasižymi tokiu mentalitetu – niekada nepasiduoti. Nemanau, kad yra buvęs nė vienas koncertas su Kurku, kuriame kažkas nebūtų visiškai nepavykę. Kai kas nors nepasitraukė paskutinę minutę, kai scenoje subyrėjo pasirodymas, kai kas nors visiškai sugadino savo eilutes ar dar kokia nors absurdiška akimirka. Bet kad ir kas nutiktų, aš būsiu scenoje arba pažiūrėsiu į Kurką ir matau, kad jis išlieka ramus. O kai matau, kad jis viduje ramus, aš visiškai išsigąstu. Galvoju: kas vyksta? Labai jaudinuosi, žinai, nes man tai rūpi.

NATE ROSE: Ir tiesiog tam, kad jaustųsi, jog įdėjus pastangų, bus ir rezultatų. Pavyzdžiui, jei būsiu namie, praktikuosiu savo eilutes. Kodėl? Nes jis man parodo, kad įdėjus pastangų, bus ir rezultatų. Viskas pavyksta, kai praktikuojiesi. Taigi manau, kad jo prisitaikymas yra išties labai svarbus veiksnys.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Apmąstydamas savo prisitaikymą, Kurkas dalijasi savo požiūrio pagrindu – supratimu, kad visi esame žmonės ir klaidos neišvengiamos. Šis mąstymas ne tik formuoja jo mokymo filosofiją, bet ir sustiprina tai, kuo Nate'as labiausiai žavisi – gebėjimą grakščiai įveikti iššūkius ir nesėkmes paversti augimo galimybėmis.

KURK WATSON: Taip, tai tiesiog kyla iš mano suvokimo, kad mes visi esame žmonės. Ir žinau, kad tai skamba banaliai, bet aš pasinersiu giliau į tai, kad viskas nutiks. Ir jei suprasiu, kodėl tai vyksta ar kas vyksta, tada tai tarsi... gerai, tai prasminga. Tiesiog susitaikykime su tuo ir pažiūrėkime, kaip tai vystysis, o kartais, kaip ir dalykai, apie kuriuos kalba Nate'as, iš tikrųjų prisidėjo prie situacijos, o tai padarė ją teigiamą. Taigi, jei setas visiškai sugrius, žinote, minia gali jus prajuokinti. Taigi, tai tiesiog tarsi... o, tai gera, gera reakcija. Toliau judėkime. Judėkime toliau.

KURK WATSON: Taigi, aš tiesiog išmokau save visada išlikti ramiam, nes viskas susitvarkys su į gera. Toks mano gyvenimo būdas. Tiesą sakant, tai mano prigimtis ir viskas – tiesiog išlikti ramiam. Pasirūpinti, kad viskas atrodytų lengva, nes juk tą akimirką gali būti baisu, bet kitas penkias minutes man gali tekti juoktis, todėl laukiu kito juoko.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica plačiau papasakoja apie Kurko įtaką, papasakodama apie unikalų gebėjimą užmegzti ryšį su vaikais jų lygmeniu, kartu išlaikant patikimo suaugusiojo vaidmenį. Rodydamas savo žmogiškumą ir kurdamas pasitikėjimą, Kurkas parodo savo mokiniams, kad jų balsas yra svarbus ir jų nuomonė vertinama.

ERICA INTZEKOSTAS: Manau, kad vienas geriausių Kurko bruožų yra tai, kad jis turi unikalų gebėjimą bendrauti su vaikais jų lygmeniu, tuo pačiu išlaikant suaugusiojo poziciją kambaryje. Ir žinote, vaikai dažnai mato savo mokytojus kaip autoritetingą asmenybę, tikiuosi, tokį, kurį jie gali gerbti ir į kurį lygiuotis, bet nebūtinai tokį, kurį jie laiko suprantamu žmogumi, tiesa? Pamenu, kai buvau jaunas, ir tikriausiai visi turėjome tokią patirtį, kai sutikote mokytoją už mokyklos ribų ir pagalvojote: „O Dieve, kas? Jie juk tikri žmonės. Jie neturėtų būti už mokyklos ribų, žinote? Ir tai atrodė keista ir šiek tiek gėdinga, tiesa? Tai ne Kurkas. Vaikai jį mato kaip asmenybę. Jei jie jį sutiko, tai pasakė: „Ei, Kap!“ Tai nėra keista, ir tai labai svarbu, nes vaikai tarsi žino, kad gali juo pasitikėti. Kad jis gali su jais susitapatinti nebūdamas vienu iš tų suaugusiųjų, kurie mano esą vaikai ir bando kalbėti kaip vaikai, ir tai tiesiog keista ir nejauku. Tai ne Kurkas, jis akivaizdžiai yra suaugęs kambaryje, bet vaikai gali su juo susitapatinti. Jie žino, kad jis gali su jais susitapatinti. Jie žino, kad jis juos palaiko. Jie juo pasitiki. Ir tai tiesiog sukuria vieną iš tų situacijų, kurios, deja, yra labai retos. Turiu omenyje, kad nėra daug žmonių, turinčių tokią savybę, kai jie yra mokytojai. Ir taip, žinoma, jis nėra tradicinėje klasėje, bet vis tiek galėčiau labai lengvai įsivaizduoti kitokią dramos programą su kitokiu mokytoju, ir tai nebūtų tai, kuo Greenfieldas yra apdovanotas.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Nate'as pabrėžia milžinišką laiką ir pastangas, kurias Kurk skiria jų spektakliams, pažymėdamas, kaip jo atsidavimas ir sunkus darbas įkvepia visus dalyvaujančius pasiekti geriausių rezultatų scenoje. Šis atsidavimas ne tik pakelia jų pasirodymų kokybę, bet ir motyvuoja studentus didžiuotis savo darbu bei kūrybiškai save lavinti.

NATE ROSE: Taigi, jaučiu, kad tai dar nebuvo pasakyta, bet kiek laiko ir pastangų Kapas skiria spektakliams, yra neįtikėtina. Kartais net nematau, bet esu valgykloje, žiūriu į auditoriją ir staiga pradedamos dekoracijos. Priėjau prie Kapo ir klausiau: „Ar tau padėjo?“ O jis atsakė: „Ne, čia viskas buvau aš.“ Aš atsakiau: „Tai viskas buvai tu?“ Ir jis tiek daug daro, įdeda tiek daug pastangų. Anksčiau kalbėjau apie jo prisitaikymą. Buvo kartas, kai vienas narys metė mūsų pasirodymą maždaug mėnesį prieš spektaklį. Ir jis tuo puikiai susitvarko, iš karto rengia perklausas ir užtikrina, kad aktoriai padėtų naujam nariui, ir daro visa kita. O aš būsiu su juo užkulisiuose, ir jis tiesiog visada ten. Jis visada pasiruošęs. Jis visada pasirūpina, kad spektaklis tęstųsi, ir tai visada nutinka jo dėka. Jis tiek daug daro dėl viso šou, dėl viso pastatymo, dėl visų aktorių kolektyvo.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Erica pasakoja, kiek kūrybiškumo, širdies ir sielos Kurkas įdeda į viską, ką daro. Kad ir koks įtemptas būtų laikas, jam visada pavyksta nuveikti, įdedant sunkų darbą, reikalingą jo vizijai įgyvendinti. Dar labiau išsiskiria tai, kaip Kurkas susidoroja su stresu: pozityviai ir ramiai. Jis į iššūkius žiūri aiškiai, užtikrindamas, kad jo aistra ir atsidavimas išliktų priešakyje, kartu grakščiai valdydamas spaudimą.

ERICA INTZEKOSTAS: Sunku tai apsakyti žodžiais, žinote, turėjau garbės ten būti daug kartų. Buvau tėvų ryšių palaikymo pareigūnė. Taigi, galiu stebėti, kaip viskas klostosi. Ir tai tiesiog neįtikėtina. Neįtikėtina, kiek daug jis į tai įdeda – savo širdies ir sielos, kūrybiškumo ir stebi, kaip viskas susijungia. Kartais pagalvoji: „O Dieve, Kurkai, mes jau savaitę išvykome, jis sako: „Viskas gerai, mes tai turime. Gerai, viskas bus gerai.“ O aš pagalvoju: „Tikrai?“ Tas vyras labai sunkiai dirba, bet jam tai patinka. Jei aš taip sunkiai dirbčiau, visą laiką būčiau labai įsitempusi. Jis tai daro su džiaugsmu. Ir vaikai niekada nejaučia beprotiško streso. Jie tiesiog smagiai leidžia laiką, bet tai puikus spektaklis. Tai ne tik: „O, argi ne mielas spektaklis?“. „Oho, jis buvo tikrai geras.“ Ir tuo tarpu jie visą laiką smagiai leido laiką. Tai išties įspūdinga.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Kurką skatina kūrybiškumas, kurį jis mato savo mokiniuose. Jam patinka stebėti, kaip jie tyrinėja savo kūrybos laisvę, užtikrindamas, kad jų atsakomybės jausmas niekada neužgožtų jų kūrybinės raiškos. Kurkui svarbiausia rasti tą pusiausvyrą, leisti mokiniams prisiimti atsakomybę už savo darbą, kartu puoselėjant erdvę kūrybiškumui klestėti.

KURK WATSON: Man patinka vaikų proto kūrybiškumas, tiesa?

KURK WATSON: Taigi, stebėti kūrybiškumą, laisvą jų kūrybą be jokios atsakomybės, žinote, kas bus maisto lėkštėje vėliau šįvakar ir panašius dalykus. Aš labai noriu ir man labai patinka matyti vaikus kuriant. Man gražiausia yra stebėti vaiką vieną, kuriantį pasaulį. Taigi, kaip prisimenu, kai buvau jaunesnis, žaisdamas su savo veiksmo figūrėlėmis ir tiesiog kurdamas pasaulį. Negalėjau išlipti iš vonios, kol ši istorija nebuvo baigta. Taigi vonioje turėjau tūkstančius žaislų ir, kol mano pirštai susitraukė, kūriau šią istoriją, kad ir kas tai būtų, o tada negalėjau išlipti, kol ji nebuvo baigta. Taigi, aš nuolat stebiu vaikus, kai jie žaidžia, kai jie yra scenoje, kuriame savo mintyse. Ir mes, suaugusieji, tai kartais praeina, nes prasideda atsakomybė, bet stebėti jų meilę kūrybiškumui ir kūrybai man yra įsimintina akimirka.

HANNAH BOWYER-RIVETTE: Labai ačiū, kad klausėtės ir prisijungėte prie mūsų šiandien, kad sužinotumėte daugiau apie Kurką Watsoną, mūsų vasario mėnesio pagerbtąjį ir Nacionalinio mokytojo apdovanojimo gavėją. Norėdami daugiau sužinoti apie jo istoriją, galite apsilankyti mūsų svetainėje honored.org arba spustelėti nuorodą epizodo aprašyme. Jei turite mokytoją, kurį norite pagerbti ir nominuoti mūsų mokymo apdovanojimui, galite apsilankyti honored.org/nominate ir šiandien pagerbti mokytoją. Jei jums patiko šiandienos epizodas, galite sekti mus ir palikti atsiliepimą bet kurioje podcast'o platformoje, kurios klausotės. Dar kartą ačiū, kad klausėtės, ir būtinai prisijunkite kitą mėnesį, kad išgirstumėte neįtikėtiną mūsų kovo mėnesio pagerbtojo istoriją.