குர்க் வாட்சன்: கண்டுபிடிப்பிலிருந்து ஒரு அனுபவம் தொலைவில்

குர்க் வாட்சனுக்கும் ஹன்னா போயர்-ரிவெட்டிற்கும் இடையிலான பாட்காஸ்ட் நேர்காணலின் டிரான்ஸ்கிரிப்ட் பின்வருமாறு.

குர்க் வாட்சன்: நாம் அனைவரும் ஒரு புதிய காதல் அல்லது ஆர்வத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் இருந்து ஒரு அனுபவத்தைத் தாண்டிச் செல்கிறோம். எனவே, எனக்கு, முடிந்தவரை பல அனுபவங்களை குழந்தைகளுக்கு முன் வைப்பதே தத்துவம், இதனால் அவர்கள் வளரும்போது அதை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும்.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: அனைவருக்கும் வணக்கம், நாடு முழுவதும் வாழ்க்கையை மாற்றும் ஆசிரியர்களை மையமாகக் கொண்ட இன்ஸ்பைரிங் டீச்சர்ஸ்: தி ஹானர்டு பாட்காஸ்டுக்கு மீண்டும் வருக. நான் உங்கள் பாட்காஸ்ட் தொகுப்பாளர் ஹன்னா, எங்கள் பாட்காஸ்ட் நாடு முழுவதும் சிறந்த ஆசிரியர்களை கௌரவிப்பதற்கும் உயர்த்துவதற்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு தேசிய இலாப நோக்கற்ற அமைப்பான ஹானர்டு மூலம் உங்களிடம் கொண்டு வரப்படுகிறது. சிறந்த ஆசிரியர்களை ஊக்குவித்து தக்கவைத்துக்கொள்வதும், முடிந்தவரை நீண்ட நேரம் வகுப்பறையில் வைத்திருப்பதும் எங்கள் நோக்கம். ஒவ்வொரு மாதமும், ஹானர்டில் நாங்கள் அமெரிக்காவில் ஒரு விதிவிலக்கான கல்வியாளரை ஹானர்டு தேசிய கற்பித்தல் விருதைப் பெறுவதற்காகத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். ஒவ்வொரு ஹானர்டுக்கும், நாங்கள் அழைக்கும் விதமாக, $5,000 ரொக்க வெகுமதியைப் பெறுகிறோம், பின்னர் அந்த ஆசிரியர் தங்கள் மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் எவ்வாறு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளார் என்பது பற்றிய கதையை எங்கள் வலைத்தளத்திலும் எங்கள் சமூக ஊடக தளங்களிலும் கூறுகிறோம். எங்கள் அமைப்பைப் பற்றி மேலும் அறிய, நீங்கள் honered.org இல் உள்ள எங்கள் வலைத்தளத்திற்குச் செல்லலாம். நீங்கள் அங்கு இருக்கும்போது, ​​நீங்கள் அங்கீகரிக்க விரும்பும் ஒரு ஆசிரியர் இருந்தால், honered.org/nominate இல் அவர்களை பரிந்துரைக்கலாம்.

மற்றொரு ஹானரி பாட்காஸ்ட் எபிசோடை நீங்கள் கேட்பதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். இன்று, பென்சில்வேனியாவின் பிலடெல்பியாவில் உள்ள ஆல்பர்ட் எம். கிரீன்ஃபீல்ட் பள்ளியில் நாடக ஆசிரியரான குர்க் வாட்சன் எங்களுடன் இணைகிறார். குழந்தைகள் தங்கள் எதிர்காலத்தை வளர்த்துக் கொள்ளவும், விளையாட்டு மற்றும் தனித்துவமான அனுபவங்கள் மூலம் கல்வி மற்றும் தடகளத்தின் மதிப்பைக் கண்டறியவும் வாய்ப்பளிக்கும் வகையில் செயல்படும் OPEX பார்க் அமைப்பின் இணை நிறுவனரும் குர்க் ஆவார். சம்மர் ஹவுஸ் இன்ஸ்டிடியூட் இந்த விருதுக்கு அவர் பரிந்துரைக்கப்பட்டார், இது விரைவில் கல்லூரி படிப்பை முடித்து, குர்க்கின் கற்பித்தலின் தாக்கத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ள உதவும் ஒரு அபிப்பிராய அடிப்படையிலான கற்றல் மாதிரியின் மூலம் பணியிடத்தில் நுழையும் வண்ண இளைஞர்களை வளர்த்து வளர்க்கும் ஒரு அமைப்பாகும். இன்று மாணவர் நேட் மற்றும் அவரது பெற்றோர் எரிகாவும் எங்களுடன் இணைகிறார்கள். குர்க் வாட்சனின் கதையில் நாம் மூழ்குவதற்கு முன், ஒவ்வொரு அத்தியாயத்தின் தொடக்கத்திலும் இடம்பெறும் எங்கள் சிறப்புப் பகுதியான 'டீச்சர்ஸ் ஹூ இன்ஸ்பையர்' உடன் எங்கள் ஹானரி எபிசோடைத் தொடங்க நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். இங்கே நன்கு அறியப்பட்ட நபர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் நீடித்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய ஒரு ஆசிரியரைப் பற்றிய கதையைப் பகிர்ந்து கொள்ள அழைக்கிறோம். ஒவ்வொரு சிறந்த சாதனைக்குப் பின்னாலும், தங்கள் திறமையில் நம்பிக்கை கொண்ட ஒரு ஊக்கமளிக்கும் ஆசிரியர் இருக்கிறார் என்பதை இந்தக் கதைகள் நமக்கு நினைவூட்டுகின்றன. இன்று, எங்கள் சிறப்புப் பிரிவில் எங்கள் விருந்தினராக பால் ஹேஸ்டிங்ஸின் உலகளாவிய நிர்வாக கூட்டாளியான ஷெர்ரீஸ் ஸ்மித் இருப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். உலகளாவிய நிர்வாக கூட்டாளியாக, நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி, மேலாண்மை மற்றும் உத்தியை வழிநடத்த ஷெர்ரீஸ் உதவுகிறார். அவர் முன்பு தரவு தனியுரிமை மற்றும் சைபர் பாதுகாப்பு நடைமுறையின் துணைத் தலைவராக பணியாற்றினார். நாட்டின் முன்னணி தரவு தனியுரிமை மற்றும் சைபர் பாதுகாப்பு மற்றும் ஊடகம் மற்றும் தொழில்நுட்ப வழக்கறிஞர்களில் ஒருவராக ஷெர்ரீஸ் அறியப்படுகிறார், மேலும் சேம்பர்ஸ் யுஎஸ்ஏ மற்றும் லீகல் 500 இல் முன்னணி வழக்கறிஞராக தொடர்ந்து தரவரிசைப்படுத்தப்படுகிறார். ஷெர்ரீஸ் ஹானர்டு இயக்குநர்கள் குழுவிலும் உறுப்பினராக உள்ளார்.

ஷெர்ரீஸ் ஸ்மித்: என் பெயர் ஷெர்ரீஸ் ஸ்மித், நான் அமெரிக்காவைச் சேர்ந்த ஒரு உலகளாவிய சட்ட நிறுவனமான பால் ஹேஸ்டிங்ஸின் உலகளாவிய நிர்வாக கூட்டாளி. எனக்குப் பிடித்த ஆசிரியரும் என் மீது அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியவருமான பெட்டி பர்கெட் என்ற பெண்மணி, தென் கரோலினாவின் புளோரன்சில் உள்ள சவுத் புளோரன்ஸ் உயர்நிலைப் பள்ளியில் எனது சமூக அறிவியல் ஆசிரியராக இருந்தார். படிப்பை உயிர்ப்பித்து, எங்கள் முழு திறனையும் கண்டறிய எங்களுக்கு உதவிய ஒரு ஆசிரியராக இருந்ததோடு மட்டுமல்லாமல், அவர் என் மீது தனிப்பட்ட அக்கறை கொண்டு, நீங்கள் செய்வதை விட அதிகமாகச் செய்ய முடியும் என்று எனக்குத் தெரியும் என்று கூறினார். சில கிளப்புகள், சில கல்வி கிளப்புகள், சில உதவித்தொகை வாய்ப்புகள் ஆகியவற்றை எனக்கு அறிமுகப்படுத்தியவர் அவர்தான், நான் கல்லூரிக்குச் செல்லும்போது நான் என்ன செய்ய விரும்புகிறேன், அந்த வாய்ப்பில் நான் எவ்வாறு கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதில் கவனம் செலுத்தவும் எனக்கு உதவினார். எனவே அவளுக்கும், அவள் என் மீது காட்டிய ஆர்வத்திற்கும், நீ செய்யும் எந்த விஷயத்திலும் வெற்றிபெற முடியும் என்று அவள் என்னிடம் காட்டிய நம்பிக்கைக்கும் நான் எப்போதும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன்.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: எங்கள் 'டீச்சர்ஸ் ஹூ இன்ஸ்பையர்' பகுதிக்கான அந்த அற்புதமான ஆடியோவைப் பகிர்ந்து கொள்ள முடிந்ததற்கு நாங்கள் மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறோம். மீதமுள்ள அத்தியாயம் முழுவதும், குர்க் வாட்சனின் கதையையும், அவர் தனது மாணவர்கள் மீது ஏற்படுத்திய அற்புதமான தாக்கத்தையும் பகிர்ந்து கொள்வோம், கற்பித்தல் பயணத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் குர்க்கிடமிருந்து நீங்கள் கேட்பீர்கள்.

குர்க் வாட்சன்: நான் 2013-ல் கற்பிக்கத் தொடங்கினேன் என்று சொல்ல விரும்புகிறேன். கல்லூரிக்குப் பிறகு நான் உண்மையில் மருத்துவத் துறைக்குச் சென்றேன், பின்னர் அது எனக்கானது அல்ல என்பதை மிக விரைவாக உணர்ந்தேன். பின்னர் நான் தொடங்கிய இடத்தின் வேர்களைப் போலவே மீண்டும் செல்ல விரும்பினேன், அது முகாம், இரவுநேர முகாம் மற்றும் பகல்நேர முகாம், இது என் கல்லூரி ஆண்டுகள் மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆண்டுகளில் நான் மிகவும் செழித்து நேசித்தேன். எனவே அது பாரம்பரியமற்ற கற்பித்தல் முறையில், தடகளம் மற்றும் ஒருவேளை கலைகள் மூலம் எவ்வாறு இணைக்கப்படலாம் என்பதைப் பார்க்க விரும்பினேன். எனவே கிரீன்ஃபீல்டில் சேருவதற்கு முன்பு, அவர்களின் கலைத் திட்டத்தைச் செய்வதற்கு முன்பு, சில சமூகமயமாக்கப்பட்ட இடைவேளைகளுடன், ஒரு உள்ளூர் பொதுப் பள்ளியில் கற்பித்தேன். எனவே நான் அந்த அமைப்பில் நுழைந்தவுடன், நான் இருக்க வேண்டிய இடம் இதுதான். எனவே இது அனைத்தும் முகாம் உலகத்திலிருந்து தொடங்கியது, கல்லூரி ஆண்டுகளில் என் உயர்நிலைப் பள்ளி வழியாகச் சென்றது. எனக்கு அது மிகவும் பிடிக்கும். அது என்னைத் தொடர்ந்து செயல்பட வைக்கிறது. உங்களுக்குத் தெரியும், புத்தாண்டு, புதிய குழந்தைகள் உள்ளே வருகிறார்கள், அவர்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய சிலிர்ப்பூட்டும் முகங்களைப் பார்க்க, உங்களுக்குத் தெரிந்த அனுபவத்தின் மூலம், நான் வழங்குவதை, கலைகள் மூலம் மட்டுமல்ல, பிற நிகழ்ச்சிகளிலும் கூட.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: குர்க்கின் மாணவர் நேட்டுடன் பேசுகையில், குர்க்கின் அணுகுமுறை நாடகத்திற்கு மறுக்க முடியாத ஆற்றலையும் உற்சாகத்தையும் எவ்வாறு தருகிறது என்பதைப் பகிர்ந்து கொண்டார். நேட்டைப் பொறுத்தவரை, நாடகம் என்பது வெறும் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்டது மட்டுமல்ல, அது அவரது நாளின் சிறப்பம்சமாகும். ஒரு ஆசிரியரை விட, குர்க் ஒரு வழிகாட்டியாகவும், தனது மாணவர்களை கலைஞர்களாக மட்டுமல்லாமல் தனிநபர்களாகவும் வளர வழிநடத்துகிறார்.

நேட் ரோஸ்: நான் கொஞ்ச நாளா இதைச் செய்துட்டு இருக்கேன். இந்தப் புது தயாரிப்புல எப்பவும் ஒரு புதுசா நடிக்கப் போறேன்னு எனக்குப் புரியுது, அதுல நான் ரொம்பவே உற்சாகமாத்தான் இருப்பேன்.

நேட் ரோஸ்: பள்ளி முடிந்த உடனேயே எங்களுக்கு நாடகம் இருக்கும், பள்ளியை விட்டு வெளியேறுவது போல, இன்று நாடகம் போல இருக்கும். எனக்கு எப்போதும் ஒரு சிறந்த நேரம். எனக்கு வேறு ஒரு இயக்குனர் இருந்தால், அது மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன். குர்க் எங்களை உண்மையிலேயே அறிந்துகொள்வார் என்று நினைக்கிறேன். நான் அவருடன் பேச முடியும் என்று நினைக்கிறேன். அவர் ஒரு ஆசிரியராக உணரவில்லை, நாங்கள் அவரை மிஸ்டர் வாட்சன் என்று அழைப்பதில்லை. நாங்கள் அவரை கேப்டன் குர்க் என்று அழைக்கிறோம், அது அவருடைய முறையான பெயர். நாங்கள் அவரை கப் என்று அழைக்கிறோம். ஏனென்றால் அவர் ஒரு ஆசிரியர் அல்ல, அவர் எங்களுக்கு ஒரு வழிகாட்டி போன்றவர், மேலும் அவர் எங்களை அறிந்துகொள்வது முழு அனுபவத்தையும் மிகவும் வசதியாக உணர வைக்கிறது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: குர்க்கைப் பொறுத்தவரை, கற்பித்தல் என்பது மாணவர்கள் புதிய விஷயங்களை ஆராய்வதற்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்குவது, அவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது மற்றும் ஆர்வங்களைக் கண்டறிய உதவுவது. அவர்களின் ஆறுதல் மண்டலங்களிலிருந்து வெளியேற அவர்களை ஊக்குவிப்பதன் மூலம், மாணவர்கள் வேறுவிதமாக உணராத ஆர்வங்களைக் கண்டறிய ஒரு பாதையை அவர் வழங்குகிறார். அவர் தனது அமைப்பான OPEX Park இன் வழிகாட்டும் தத்துவங்கள் மற்றும் அவை கற்பித்தலுக்கான அவரது அணுகுமுறையுடன் எவ்வாறு ஒத்துப்போகின்றன என்பது பற்றி மேலும் பகிர்ந்து கொள்கிறார்.

குர்க் வாட்சன்: எனக்கு தத்துவங்கள் என்பது, OPEX பூங்காவிற்கான எங்கள் மாதிரி, இது வாய்ப்புகள் மற்றும் அனுபவங்களை ஒன்றாகக் குறிக்கிறது, எனவே OPEX பூங்கா, அது சரியாக ஒலிக்கிறது. எனவே நீங்கள் மற்றும் நான் உட்பட அனைவருக்கும் அந்த அனுபவம், நாம் அனைவரும் ஒரு புதிய காதல் அல்லது ஆர்வத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் இருந்து ஒரு அனுபவத்தைத் தொலைவில் இருக்கிறோம். எனவே என்னைப் பொறுத்தவரை, முடிந்தவரை பல அனுபவங்களை குழந்தைகளுக்கு முன் வைப்பதே தத்துவம், இறுதியில் ஆரம்பத்தில் ஒரு காதல் அல்லது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும், இதனால் அவர்கள் வளரும்போது அதை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும். எனவே நிறைய நாடக நிகழ்ச்சிகள், நிறைய சமையல் நிகழ்ச்சிகள், நான் வழங்கும் பாரம்பரியமற்ற விளையாட்டுகள், உங்களுக்குத் தெரியும், இளம் வயதிலேயே குழந்தைகள் அதை அனுபவிக்க முடிகிறது. அவர்கள் அவற்றை அனுபவிக்கும்போது, ​​திடீரென்று, நான் அதை விரும்புகிறேன். நான் அதில் கவனம் செலுத்த விரும்புகிறேன். நான் எண்ணற்ற கதைகளைக் கேட்கிறேன், குறிப்பாக நாடகத்தைப் பொறுத்தவரை, எத்தனை குழந்தைகள் இளமையாக இருந்தபோது அதை அனுபவித்தார்கள், பின்னர் கல்லூரிக்குச் சென்றார்கள், கல்லூரிக்குப் பிறகு, நான் கவனம் செலுத்த விரும்புகிறேன், இதுதான் நான் கவனம் செலுத்த விரும்புகிறேன்.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: குர்க், நேட் மற்றும் நேட்டின் பெற்றோர் எரிகாவுடன் பேசும்போது, ​​தங்களுக்குப் பிடித்தமான தயாரிப்புகளைப் பற்றி அவர்கள் சிந்தித்தார்கள். தங்களுக்குப் பிடித்த தயாரிப்புகள் தங்கள் மீது நீடித்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய விதத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டனர்.

நேட் ரோஸ்: குர்க்குடன் நான் செய்ததிலேயே எனக்கு மிகவும் பிடித்த விஷயம் நிச்சயமாக க்ளூ, அதை நாங்கள் இரண்டு வருடங்களுக்கு முன்பு செய்தோம். அதில் எனக்கு ஒரு சிறந்த நேரம் இருந்தது. நடிகர்கள் அருமையாக இருந்தனர், குர்க் அருமையாக இருந்தார், எல்லாம் ஒருவிதத்தில் வேலை செய்தது. விஷயங்கள் தவறாகிவிட்டன, விஷயங்கள் குழப்பமாகிவிட்டன, ஆனால் முழு அனுபவமும் மிகவும் சிறப்பாக இருந்தது. உண்மையில், எங்களுக்குள் ஒரு சிறந்த பிணைப்பு இருப்பது போல் உணர்ந்தேன். நிகழ்ச்சி அற்புதமாக சென்றது. நான் ஒரு சிறந்த நேரத்தைக் கழித்தேன். அதுதான் எனக்கு மிகவும் பிடித்தமானது.

குர்க் வாட்சன்: க்ளூ அற்புதமாக இருந்தது என்று நினைக்கிறேன். ஆனால் நேட்டை ஒரு மாணவராக எனக்கு தனித்து நிற்க வைத்தது ஆடம்ஸ் குடும்பம் என்று நான் நினைக்கிறேன். இவ்வளவு இளம் வயதிலேயே இதுபோன்ற ஒரு கதாபாத்திரத்தை அவர் வெளிப்படுத்தியது பார்ப்பதற்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது. ஆடம்ஸ் குடும்பம்தான் நான் முதன்முதலில் அப்படி உணர்ந்தது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், ஓ, சரி, இந்தப் பையன்தான் அது. அவன் அதைப் புரிந்துகொண்டான். அதனால் உன்னுடன் பணிபுரிவது எனக்கு மிகவும் பிடித்த விஷயம். க்ளூ எப்போதும் போல அற்புதமானது, ஆனால் ஆடம்ஸ் குடும்பம் எனக்கு மிகச்சிறந்தது.

எரிகா இன்ட்செகோஸ்டாஸ்: ஆமா, இது அந்த ரெண்டு பேருக்கும் இடையே ஒரு மோதல். ஆடம்ஸ் குடும்பத்தினர், உங்களுக்குத் தெரியுமா, அவரால் இதை உண்மையிலேயே செய்ய முடியுமா? திரைச்சீலைகள் திறந்து அவர் வெளியே வருகிறார். நான், ஐயோ, கடவுளே, அவரால் இதைச் செய்ய முடியுமா? அவர் செய்தார், ஓ, அது மிகவும் அருமையாக இருந்தது. பின்னர் முதல் சில வரிகளுக்குப் பிறகு, நான், சரி, நான் நிதானமாக இருக்க முடியும் என்று நினைத்தேன். அவருக்கு இது கிடைத்தது. அது மிகவும் அருமையாக இருந்தது. ஆனால் பின்னர் க்ளூ அடுத்த கட்டமாக இருந்தது, நடிகர்கள் இப்போது கிளிக் செய்தார்கள், எல்லாம் கிளிக் செய்தார்கள். அது அற்புதமாக இருந்தது. அது ஒரு இசை நிகழ்ச்சி அல்ல, இல்லையா? எனவே நடிகர்கள் நூற்றுக்கணக்கான வரிகளைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது. அப்படி எதுவும் இல்லை, சரி, இப்போது நாங்கள் ஒரு பாடலைப் பாடுவதற்கு ஓய்வு எடுத்துக்கொள்கிறோம். அது வெறும் வேகமான உரையாடல்கள், விரைவான காட்சி மாற்றங்கள், அவை தொடர்ந்து நடந்து கொண்டிருந்தன. நான் உண்மையில் நினைத்தேன், ஆஹா, அவர் இதில் உண்மையிலேயே லட்சியமாக இருக்கிறார். ஆனால் நான் சொல்வது போல், அவர் அதைச் செய்யவில்லை. அது நம்பமுடியாததாக இருந்தது. அது உண்மையிலேயே பார்க்க வேண்டிய ஒன்று. சரி, அந்த இரண்டுக்கும் இடையே எனக்கு இது ஒரு பெரிய பிரச்சனை.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: குர்க் நேட்டிற்கு பரிபூரணம் என்பது குறிக்கோள் அல்ல என்பதை எவ்வாறு கற்றுக் கொடுத்தார் என்பதை எரிகா பகிர்ந்து கொள்கிறார். தவறுகளைச் செய்வது, வேடிக்கை பார்ப்பது மற்றும் தொடர்ந்து முன்னேறுவது பரவாயில்லை. குர்க்கின் வழிகாட்டுதலின் மூலம், மாணவர்கள் பச்சாதாபத்தின் மதிப்பையும், கனிவான மற்றும் ஆதரவான தலைவர்களாக இருப்பதன் முக்கியத்துவத்தையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். குர்க் உள்ளடக்கிய மற்றும் ஊக்குவிக்கும் இந்த அமைதியான நம்பிக்கை, மேடையிலும் வெளியேயும் நேட் ஒரு இரக்கமுள்ள மற்றும் தன்னம்பிக்கை கொண்ட தலைவராக வளர உதவியது.

எரிகா இன்ட்செகோஸ்டாஸ்: கடந்த காலங்களில் நாடக நிகழ்ச்சியில் குர்க்குடன் பணிபுரிந்த நேட்டுக்கு, இது அவருக்கு ஆறாவது ஆண்டாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்.

எரிகா இன்ட்செகோஸ்டாஸ்: உங்களுக்குத் தெரியும், நிறைய தவறுகள் நடந்திருக்கின்றன. உண்மையில், எப்போதும் நடக்கும் ஒரு நேரடி நிகழ்ச்சியின் நடுவில். உறைந்து போவதையோ அல்லது தன்னைத்தானே குறை கூறுவதையோ அல்லது மற்றவர்களை, குழந்தைகளைக் குறை கூறுவதையோ விட, அவர்கள் அதைச் செய்கிறார்கள், பின்னர் அவர்களுக்குச் சொல்ல சிறந்த கதைகள் இருக்கும். எனவே அது நிச்சயமாக நேட்டுக்குத்தான், அவர் எப்போதும் ஒரு பரிபூரணவாதி என்று நான் நினைக்கிறேன். அவர் சில சமயங்களில் தன்னைத்தானே அடித்துக் கொள்வார், ஆனால் இது அவருக்கு மிகவும் உதவியது என்று நினைக்கிறேன், ஏய், பரவாயில்லை. நாம் தவறுகள் செய்யலாம். அதை நாம் வேடிக்கையாகக் காணலாம். பின்னர் சொல்ல சிறந்த கதைகள் உள்ளன. மேலும் நான் குறிப்பிட வேண்டிய மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், குர்க் நேட்டுக்கு எப்படி ஒரு தலைவராக இருக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டினார், மற்ற குழந்தைகளுக்கும் ஒரு சர்வாதிகாரியாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. நீங்கள் ஒரு சர்வாதிகாரியாக இருக்க வேண்டியதில்லை. நீங்கள் அதை விரும்ப வேண்டியதில்லை, உங்களுக்குத் தெரியும், குழந்தைகளாக அடிக்க வேண்டியதில்லை. நீங்கள் கருணையுடனும் ஒருவித அமைதியான நம்பிக்கையுடனும் வழிநடத்த முடியும். குழந்தைகள் உங்கள் பேச்சைக் கேட்க வைக்க நீங்கள் ஒரு சர்வாதிகாரியாக இருக்க வேண்டியதில்லை. குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்க முயற்சிக்கும் போது, ​​தலைமைப் பொறுப்பில் இருக்கும்போது நேட் அதை ஏற்றுக்கொள்வதை நான் பார்த்திருக்கிறேன், அவர்களுக்கு ஸ்கிரிப்ட்டில் உதவுவது அல்லது நேட் நடனமாடுவது, அவர் கண்டுபிடித்த நடன வழக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுவது. குர்க் வழிநடத்தும் விதத்தை அவர் ஒருவிதத்தில் பின்பற்றுவதை நான் காண்கிறேன், சரி, பச்சாதாபம், நகைச்சுவை மற்றும் கருணை போன்றவற்றுடன். உங்களுக்குத் தெரியும், அது வெறுப்பாக இருக்கும் என்பது எனக்குத் தெரியும். சில நேரங்களில் அவர் வீட்டிற்கு வந்து தனது விரக்தியை என்னிடம் கூறுவார். குர்க்கும் விரக்தியடைவார் என்பது எனக்குத் தெரியும், ஆனால் அதை ஒருபோதும் காட்ட விடமாட்டார். அதனால் நேட் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது போல் இருக்கும்போது, ​​அவர் பொறுமையாக இருப்பதை நான் காண்கிறேன். அந்த வகையில் குர்க் ஒரு சிறந்த முன்மாதிரி.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: குர்க் தான் வழங்கும் அடித்தளம் தனது மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த எதிர்காலத்தை வடிவமைக்க எவ்வாறு அதிகாரம் அளிக்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கிறார். அவருக்கு, மிகப்பெரிய வெகுமதி என்னவென்றால், அவர்கள் ஆரம்பத்தில் வழங்கியதை விட அதிகமாக வளர்ந்து சாதிப்பதைப் பார்ப்பது, அவர்களின் பயணத்தில் அவர் ஒரு பங்கை வகித்ததை அறிந்துகொள்வது.

குர்க் வாட்சன்: நான் முன்பு சொன்னது போல், அவர்கள் கிரீன்ஃபீல்டை விட்டு வெளியேறும்போது அல்லது கிரீன்ஃபீல்டை விட்டு வெளியேறும்போது, ​​அல்லது கிரீன்ஃபீல்டை விட்டு வெளியே வரும்போது கூட, இளம் தெஸ்பியன்களைப் போல வளர்வதைப் பார்ப்பதுதான் என்று நினைக்கிறேன். நான் கிரீன்ஃபீல்ட் என்று சொல்லும்போது, ​​கிரீன்ஃபீல்ட் பள்ளியைத்தான் நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம். எனவே அவர்கள் கலைகளில் வளர்வதைப் பார்ப்பது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. நான் மறந்துவிடுகிறேன், பின்னர் அவர்கள் அந்த தருணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள திரும்பி வரும்போது, ​​நான் சொல்லியிருக்கலாம், நான் செய்திருக்கலாம், நான் அவர்களுக்குக் கொடுத்த ஒரு பரிசு, அவர்கள் இன்று யார் என்பதை வடிவமைக்கிறது. அந்த விஷயங்கள்தான் என்னைத் தொடர்ந்து வழிநடத்துகின்றன. அவர்கள் அந்த அம்சத்தில் வளர்வதைப் பார்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், அவர்கள் திரும்பி வந்து, ஏய், நான் இதைச் செய்ததற்கான காரணம் இதுதான் என்று நீங்கள் சொன்னதால், அல்லது நீங்கள் எனக்கு இதைக் கொடுத்ததால், அல்லது நீங்கள் எனக்கு இந்த அனுபவத்தைக் கொடுத்ததால் என்று சொல்வார்கள். அதுதான், அந்த அனுபவத்தின் சக்திதான் நான் என் வாழ்க்கை வேலையாக வாழ்கிறேன், நான் சொன்னது போல், முடிந்தவரை பல அனுபவங்களை வழங்குவதற்காக. அதனால் பொதுவாக கலைகளில் அவர்கள் வளர்வதைப் பார்ப்பது மிகவும் சிறப்பானது. நான் பணிபுரிந்த அல்லது கற்பித்தவர்கள் பெரிய திரையரங்குகளில் நடிப்பதைப் பார்ப்பதுதான் எனக்கு மிகவும் மறக்கமுடியாத தருணங்கள் என்று நினைக்கிறேன், அவற்றில் ஒன்று பள்ளி தொடர்பானது அல்ல, ஆனால் முகாம் தொடர்பானது பிராட்வேயில் நடந்தது. எனவே இவை அனைத்தும் எனக்கு மட்டுமல்ல, அதை மக்களுக்கு முன் வைக்க விரும்பிய எங்கள் குழுவிற்கும் வழங்கப்பட்ட அனுபவத்தின் காரணமாகும். அது மிகவும் அருமையாக இருந்தது.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: நேட்டுடன் பேசும்போது, ​​குர்க்கின் தகவமைப்புத் தன்மை மற்றும் "ஒருபோதும் கைவிடாத" மனப்பான்மை எவ்வாறு அவர் மீது நீடித்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார். எந்தவொரு சவாலுக்கும் ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ளும் குர்க்கின் திறன், அவரது மாணவர்களை மீள்தன்மை மற்றும் உறுதியுடன் தடைகளை எதிர்கொள்ளத் தூண்டுகிறது.

நேட் ரோஸ்: குர்க்கைப் போல நான் அதிகம் பேசாத ஒரு விஷயம் அவரது தகவமைப்புத் திறன். அவர் எப்போதும் விட்டுக்கொடுக்காத மனநிலையைக் கொண்டவர். குர்க்குடன் நான் இருந்த ஒரு நிகழ்ச்சியிலும் ஏதோ தவறு நடக்கவில்லை என்று நினைக்கிறேன். கடைசி நேரத்தில் யாராவது வெளியேறவில்லை, அல்லது மேடையில் ஒரு தொகுப்பு உடைந்து விழுந்தால், அல்லது யாராவது தங்கள் பாடல்களை முழுவதுமாக குழப்பினால், அல்லது எத்தனையோ அபத்தமான தருணங்கள். ஆனால் எதுவாக இருந்தாலும், நான் மேடையில் இருப்பேன், அல்லது குர்க்கைப் பார்ப்பேன், அவர் அமைதியாக இருப்பதைக் காண்பேன். உள்ளே இருக்கும்போது அவர் அமைதியாக இருப்பதைக் காணும்போது நான் முற்றிலும் பயந்து போகிறேன். எனக்கு என்ன நடக்கிறது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது? நான் மிகவும் பதட்டமாக இருக்கிறேன், ஏனென்றால் நான் அதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்.

நேட் ரோஸ்: நீங்க கொஞ்சம் முயற்சி பண்ணா பலன் கிடைக்கும்னு நினைக்கிறேன். நான் வீட்ல இருந்தா, என் வரிகளைப் பயிற்சி செய்வேன். ஏன்? ஏன்னா, நீங்க கொஞ்சம் முயற்சி பண்ணா பலன் கிடைக்கும்னு அவர் எனக்குக் காட்டுகிறார். நீங்க கொஞ்சம் பயிற்சி பண்ணா நல்லா இருக்கும். அதனால அவருடைய தகவமைப்புத் திறன் ரொம்ப பெரிய காரணின்னு நான் நினைக்கிறேன்.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: தனது தகவமைப்புத் திறனைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​குர்க் தனது அணுகுமுறையின் அடித்தளத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார், அதாவது நாம் அனைவரும் மனிதர்கள் மற்றும் தவறுகள் தவிர்க்க முடியாதவை என்ற புரிதல். இந்த மனநிலை அவரது கற்பித்தல் தத்துவத்தை வடிவமைப்பது மட்டுமல்லாமல், நேட் அவரைப் பற்றி அதிகம் போற்றும் ஒன்றை வலுப்படுத்துகிறது, சவால்களை கருணையுடன் கையாளும் திறன் மற்றும் பின்னடைவுகளை வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளாக மாற்றும் திறன்.

குர்க் வாட்சன்: ஆமாம், நாம எல்லாரும் மனிதர்கள்னு எனக்குப் புரிஞ்சுதுல இருந்துதான் இது வருது. அது ஒரு சாதாரணமான விஷயம் மாதிரி தெரியுது, ஆனா நான் அதுக்குள்ள ஆழமாப் போறேன், விஷயங்கள் நடக்கத்தான் போகுது. அது ஏன் நடக்குது அல்லது என்ன நடக்குதுன்னு எனக்குப் புரிஞ்சுதுன்னா, அது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும். அதை சமாளிச்சுட்டு, அது எப்படி நடக்குதுன்னு பார்ப்போம், சில சமயங்கள்ல, நேட் குறிப்பிடுற விஷயங்கள் சூழ்நிலையில சேர்க்கப்படுற மாதிரி, அது நல்லா இருக்கும். ஒரு செட் முழுக்க சரிஞ்சு விழுந்தா, கூட்டத்துல இருந்து சிரிப்பு வரலாம். அது மாதிரி, ஓ, அது ஒரு நல்ல, நல்ல பதில். தொடர்ந்து விளையாடுவோம். தொடர்ந்து விளையாடுவோம்.

குர்க் வாட்சன்: எல்லாமே நல்லபடியா நடக்கும்னு நினைச்சு நான் எப்பவும் அமைதியா இருக்கக் கத்துக்கிட்டேன். அதுதான் என் வாழ்க்கை அணுகுமுறை. உண்மையாவே என் இயல்பிலும் எல்லாவற்றிலும் அப்படித்தான் இருக்கு, அமைதியா இரு. இத எளிதாக்கு, ஏன்னா, இப்போதைக்கு அது பயங்கரமா இருக்கலாம், ஆனா அடுத்த ஐந்து நிமிஷம் நான் சிரிக்க வேண்டியிருக்கு, அதனால அடுத்த சிரிப்புக்காக நான் ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: அறையில் நம்பகமான வயது வந்தவராக தனது பங்கைப் பேணுகையில், குர்க் எவ்வாறு குழந்தைகளுடன் அவர்களின் மட்டத்தில் இணைவதற்கான தனித்துவமான திறனைக் கொண்டுள்ளார் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் குர்க்கின் தாக்கத்தை எரிகா விரிவுபடுத்துகிறார். தனது மனிதாபிமானத்தைக் காட்டுவதன் மூலமும், நம்பிக்கையை வளர்ப்பதன் மூலமும், குர்க் தனது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் குரல்கள் முக்கியம் என்பதையும், அவர்களின் கருத்துக்கள் மதிக்கப்படுகின்றன என்பதையும் நிரூபிக்கிறார்.

எரிகா இன்ட்செகோஸ்டாஸ்: குர்க்கின் சிறந்த விஷயங்களில் ஒன்று, அறையில் ஒரு பெரியவராக தனது நிலையைத் தக்க வைத்துக் கொண்டு, குழந்தைகளுடன் அவர்களின் மட்டத்தில் தொடர்பு கொள்ளும் தனித்துவமான திறனைக் கொண்டிருப்பதுதான் என்று நான் நினைக்கிறேன். உங்களுக்குத் தெரியும், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் ஆசிரியர்களை ஒரு அதிகாரபூர்வமான நபராகப் பார்க்கிறார்கள், அவர்கள் மதிக்கக்கூடிய மற்றும் மதிக்கக்கூடிய ஒருவராக, ஆனால் அவர்கள் தொடர்புபடுத்தக்கூடிய நபராகப் பார்க்க வேண்டிய அவசியமில்லை, இல்லையா? நான் இளமையாக இருந்தபோது எனக்கு நினைவிருக்கிறது, மேலும் பள்ளிக்கு வெளியே ஒரு ஆசிரியரைச் சந்திக்கும் அனுபவம் அனைவருக்கும் இருந்திருக்கலாம், நீங்கள், ஓ, என் கடவுளே, என்ன? அவர்கள் ஒரு உண்மையான நபர். அவர்கள் பள்ளிக்கு வெளியே இருக்கக்கூடாது, தெரியுமா? அது விசித்திரமாகவும், ஒருவித சங்கடமாகவும் இருந்தது, இல்லையா? அது குர்க் அல்ல. குழந்தைகள் அவரை ஒரு நபராகப் பார்க்கிறார்கள். அவர்கள் அவரைச் சந்தித்தால், அது, ஹே, கப்! இது விசித்திரமானதல்ல, அது மிகப்பெரியது, ஏனென்றால் குழந்தைகள், அவரை நம்பலாம் என்று அவர்களுக்குத் தெரியும். அவர்களுடன் பழக முடியும், அவர்களை குழந்தைகளில் ஒருவர் என்று நினைத்து, குழந்தைகளைப் போல பேச முயற்சிக்கும் பெரியவர்களில் ஒருவராக இல்லாமல், அது விசித்திரமாகவும் அருவருப்பாகவும் இருக்கிறது. அது குர்க் அல்ல, அவர் அறையில் உள்ள பெரியவர் என்பது தெளிவாகிறது, ஆனால் குழந்தைகள் அவருடன் பழக முடியும். அவர் அவர்களுடன் பழக முடியும் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள். அவருக்குப் பின்னால் இருப்பது அவர்களுக்குத் தெரியும். அவர்கள் அவரை நம்புகிறார்கள். துரதிர்ஷ்டவசமாக, மிகவும் அரிதான சூழ்நிலைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். அதாவது, அவர்கள் ஒரு ஆசிரியராக இருக்கும்போது அந்த குணத்தைக் கொண்டவர்கள் அதிகம் இல்லை. ஆம், நிச்சயமாக, அவர் பாரம்பரிய வகுப்பறையில் இல்லை, ஆனால், வேறு வகையான ஆசிரியருடன் வேறு வகையான நாடக நிகழ்ச்சியை நான் மிக எளிதாக கற்பனை செய்ய முடியும், மேலும் அது கிரீன்ஃபீல்டுக்குக் கிடைத்த ஆசீர்வாதம் அல்ல.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: குர்க் அவர்களின் தயாரிப்புகளுக்காக அர்ப்பணிக்கும் மகத்தான நேரத்தையும் முயற்சியையும் நேட் எடுத்துக்காட்டுகிறார், அவரது அர்ப்பணிப்பும் கடின உழைப்பும் எவ்வாறு சம்பந்தப்பட்ட அனைவரையும் மேடைக்கு தங்கள் சிறந்ததைக் கொண்டுவர ஊக்குவிக்கிறது என்பதைக் குறிப்பிடுகிறார். இந்த அர்ப்பணிப்பு அவர்களின் நிகழ்ச்சிகளின் தரத்தை உயர்த்துவது மட்டுமல்லாமல், மாணவர்கள் தங்கள் வேலையில் பெருமை கொள்ளவும், ஆக்கப்பூர்வமாக தங்களைத் தாங்களே முன்னோக்கி நகர்த்தவும் ஊக்குவிக்கிறது.

நேட் ரோஸ்: அது இன்னும் சொல்லப்படவில்லை போல இருக்கு, ஆனா கப் தயாரிப்புகளுக்கு எவ்வளவு நேரம் மற்றும் முயற்சி செலவிடுகிறார் என்பது பைத்தியக்காரத்தனமானது. சில நேரங்களில் நான் அதைப் பார்க்கவே மாட்டேன், ஆனால் நான் மதிய உணவு அறையில் இருப்பேன், நான் மறுபுறம் பார்க்கிறேன், அது ஆடிட்டோரியம், மற்றும் அரங்குகள் திடீரென்று மேலே செல்கின்றன. நான் கப்பிடம் சென்றேன், நான் நினைக்கிறேன், இதற்கு உங்களுக்கு உதவி கிடைத்ததா? அவர், இல்லை, இது எல்லாம் நான்தான். நான், இது எல்லாம் நீங்களா? அவர் இவ்வளவு செய்கிறார், அவர் இவ்வளவு முயற்சி செய்கிறார். அவரது தகவமைப்புத் திறன் பற்றி நான் முன்பே பேசினேன். நாடகத்திற்கு ஒரு மாதத்திற்கு முன்பு ஒரு முறை நாங்கள் இடைநிறுத்தப்பட்டோம். அவர் அதைச் சிறப்பாகச் செய்கிறார், அவர் உடனடியாக ஆடிஷன்களை நடத்தி, புதிய உறுப்பினருக்கு உதவுவதை உறுதிசெய்து, இவை அனைத்தையும் செய்கிறார். நான் அவருடன் மேடைக்குப் பின்னால் இருப்பேன், அவர் எப்போதும் இருக்கிறார். அவர் எப்போதும் தயாராக இருக்கிறார். நிகழ்ச்சி தொடர்ந்து நடைபெறுவதை அவர் எப்போதும் உறுதிசெய்கிறார், அது எப்போதும் அவரால்தான். அவர் முழு நிகழ்ச்சிக்கும், முழு தயாரிப்புக்கும், முழு நடிகர்களுக்கும் நிறைய செய்கிறார்.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: குர்க் தான் செய்யும் எல்லாவற்றிலும் எவ்வளவு படைப்பாற்றல், இதயம் மற்றும் ஆன்மாவை ஊற்றுகிறார் என்பதை எரிகா பகிர்ந்து கொள்கிறார். காலக்கெடு எவ்வளவு இறுக்கமாக இருந்தாலும், அவர் எப்போதும் விஷயங்களைச் செய்து முடிக்கிறார், தனது பார்வையை உயிர்ப்பிக்கத் தேவையான கடின உழைப்பைச் செலுத்துகிறார். குர்க் மன அழுத்தத்தை நேர்மறையாகவும் அமைதியாகவும் எவ்வாறு கையாளுகிறார் என்பது இன்னும் தனித்து நிற்கிறது. அவர் தெளிவான மனநிலையுடன் சவால்களை அணுகுகிறார், தனது ஆர்வமும் அர்ப்பணிப்பும் முன்னணியில் இருப்பதை உறுதிசெய்து, மன அழுத்தத்தை நேர்த்தியாக நிர்வகிக்கிறார்.

எரிகா இன்ட்செகோஸ்டாஸ்: வார்த்தைகளால் அதை விவரிப்பது கடினம், எனக்கு அங்கே நிறைய இருக்கும் பாக்கியம் கிடைத்திருக்கிறது. நான் ஒரு பெற்றோராக இருந்திருக்கிறேன். அதனால் நான் முழு விஷயத்தையும் பார்க்க முடிகிறது. அது நம்பமுடியாதது. அவர் அதில் எவ்வளவு முதலீடு செய்கிறார், அவரது இதயம் மற்றும் ஆன்மா, படைப்பாற்றல் மற்றும் இதையெல்லாம் ஒன்றாகப் பார்ப்பது ஆகியவை சுவாரஸ்யமாக இல்லை. சில சமயங்களில், ஓ, கடவுளே, குர்க், நாங்கள் ஒரு வாரம் வெளியே இருக்கிறோம், அவர், பரவாயில்லை, எங்களுக்கு இது கிடைத்தது போல இருக்கும். இது நல்லது, நாங்கள் நன்றாக இருக்கப் போகிறோம். நான் உண்மையில் அப்படித்தான் இருக்கிறேன்? அதாவது, அந்த மனிதன் மிகவும் கடினமாக உழைக்கிறான், ஆனால் அதை விரும்புகிறான். நான் அவ்வளவு கடினமாக உழைத்தால், நான் எப்போதும் முழு மன அழுத்தத்தில் இருப்பேன். அவர் அதை மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறார். குழந்தைகள் ஒருபோதும் பைத்தியக்காரத்தனமாக மன அழுத்தத்தில் இருப்பதாக உணர மாட்டார்கள். அவர்கள் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், ஆனால் அது ஒரு சிறந்த நிகழ்ச்சி. அது ஒரு அழகான தயாரிப்பு அல்ல என்பது போல் இல்லை. அது, வாவ், அது மிகவும் நன்றாக இருந்தது. இதற்கிடையில், அவர்கள் அதை முழு நேரமும் வேடிக்கையாகக் கழித்திருக்கிறார்கள். இது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கிறது.

ஹன்னா போயர்-ரிவெட்: குர்க்கை தொடர்ந்து வழிநடத்துவது அவர் தனது மாணவர்களிடம் காணும் படைப்பாற்றல்தான். அவர்கள் தங்கள் படைப்பு சுதந்திரத்தை ஆராய்வதைப் பார்ப்பதை அவர் விரும்புகிறார், அவர்களின் பொறுப்புணர்வு அவர்களின் படைப்பு வெளிப்பாட்டை ஒருபோதும் மறைக்காமல் பார்த்துக் கொள்கிறார். குர்க்கைப் பொறுத்தவரை, இது அந்த சமநிலையைக் கண்டறிவது, மாணவர்கள் தங்கள் வேலையை உரிமையாக்கிக் கொள்ள அனுமதிப்பது, அதே நேரத்தில் படைப்பாற்றல் செழிக்க ஒரு இடத்தை வளர்ப்பது பற்றியது.

குர்க் வாட்சன்: குழந்தைகளின் மனதின் படைப்பாற்றல் எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும், இல்லையா?

குர்க் வாட்சன்: எனவே படைப்பாற்றலைப் பார்க்க, இன்றிரவு உணவுத் தட்டில் என்ன நடக்கிறது, மற்றும் நீங்கள் செய்யும் அந்த இயல்புடைய விஷயங்களைப் பற்றிய எந்தப் பொறுப்பும் இல்லாமல் அவர்கள் உருவாக்க வேண்டிய சுதந்திரமான முன்னேற்றம். குழந்தைகள் உருவாக்குவதை நான் உண்மையில் விரும்புகிறேன், அதைப் பார்ப்பது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். எனக்கு மிகவும் அழகான விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு குழந்தை தானே ஒரு உலகத்தை உருவாக்குவதைப் பார்ப்பது. எனவே, நான் இளமையாக இருந்தபோது என் அதிரடி உருவங்களுடன் விளையாடியது போல, ஒரு உலகத்தை உருவாக்கியது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. இந்தக் கதை முடியும் வரை தொட்டியிலிருந்து வெளியே வர முடியவில்லை. அதனால் தொட்டியின் உள்ளே ஆயிரக்கணக்கான பொம்மைகள் என்னுடன் இருந்தன, இந்தக் கதையை உருவாக்க என் விரல்கள் சுருங்கும ் வரை, அது எதுவாக இருந்தாலும், பின்னர் அது முடியும் வரை என்னால் வெளியே வர முடியவில்லை. அதனால் குழந்தைகள் விளையாடும்போது, ​​மேடையில் இருக்கும்போது, ​​அவர்களின் மனதில் படைப்பதை நான் எப்போதும் பார்க்கிறேன். பெரியவர்களாகிய நாம், சில நேரங்களில் அது மறைந்துவிடும், ஏனெனில் பொறுப்பு தொடங்குகிறது, ஆனால் அவர்களின் படைப்பாற்றல் மற்றும் படைப்பாற்றல் மீதான அன்பைப் பார்ப்பது எனக்கு ஒரு மறக்கமுடியாத தருணம்.

ஹன்னா பௌயர்-ரிவெட்: எங்கள் பிப்ரவரி கௌரவிக்கப்பட்டவரும் கௌரவிக்கப்பட்ட தேசிய கற்பித்தல் விருதைப் பெற்றவருமான குர்க் வாட்சனைப் பற்றி மேலும் அறிய இன்று எங்களுடன் இணைந்ததற்கும் கேட்டதற்கும் மிக்க நன்றி. அவரது கதையைப் பற்றி மேலும் படிக்க, honored.org இல் உள்ள எங்கள் வலைத்தளத்தைப் பார்வையிடலாம் அல்லது எபிசோட் விளக்கத்தில் உள்ள இணைப்பைக் கிளிக் செய்யலாம். எங்கள் கற்பித்தல் விருதுக்கு நீங்கள் அங்கீகரிக்கவும் பரிந்துரைக்கவும் விரும்பும் ஒரு ஆசிரியர் உங்களிடம் இருந்தால், இன்று ஒரு ஆசிரியரை அங்கீகரிக்க honored.org/nominate க்குச் செல்லலாம். இன்றைய எபிசோடை நீங்கள் ரசித்திருந்தால், நீங்கள் எங்களைப் பின்தொடர்ந்து, நீங்கள் கேட்கும் எந்த பாட்காஸ்ட் தளத்திலும் எங்களுக்கு ஒரு மதிப்பாய்வை இடலாம். கேட்டதற்கு மீண்டும் நன்றி, எங்கள் மார்ச் கௌரவியின் நம்பமுடியாத கதையைக் கேட்க அடுத்த மாதம் டியூன் செய்யுங்கள்.